Konverentsi eesmärgiks oli jagada kogemusi ja spetsialistide arvamusi erinevatel science-haridust puudutavatel teemadel õppekavade arendamisest kuni õpetamismeetoditeni ja teadvustada science-hariduse olulisust kõigi erinevate koolitüüpide jaoks uuel aastatuhandel. Konverentsi töö toimus 6 erinevas sektsioonis: õppekava ja haridusreform, haridustehnoloogiad, haridusuuringud, keskkonnaharidus,  õpetajakoolitus. Kõige huvitavama ettekande STES (Science-Technology-Environment-Society) hariduse ideoloogiast tegi Uri Zoller Haifa Ülikoolist (Iisrael) rõhutades probleemide lahendamise ja otsustuste tegemise õpetamise olulisust. Samas tähtsustas ta õpilase õpetaja ees -  olulisem on see, mida õpilane õpib kui see, mida ja kuidas õpetaja õpetab.