Sageli toimitakse õpetamises nii, et öeldakse õpilasele: siin on sul 5 ja veel 5 ja siis 8; need sa loed kokku ja saad 18. siin on lähtutud üksikosadest ja tuldud neid kaudu  tervikuni. See annab lapsele elutud mõisteid, mitte elavaid. Lähtuge tervikust, 18-st ja jagage see liidetavateks osadeks ja teil on käes arvutusõpetuses liitmine.