Singkatkan artikelnya:  Guru akan menyerukan 'bermain dalam kurikulum' untuk anak-anak sekolah sampai tujuh tahun karena ini lebih cocok daripada mendidik mereka dengan cara formal. Menurut National Union of Teachers (NUT), banyak anak-anak tidak siap untuk duduk dan membaca, menulis, dan matematika ketika mereka mulai sekolah pada usia empat atau lima tahun. Pada konferensi tahunan di Harrogate, ia akan mengatakan sekolah harus mengikuti contoh negara-negara seperti Finlandia dan memperkenalkan pelajaran 45 menit segera diikuti oleh waktu bermain 15 menit. Guru ingin anak-anak memiliki lebih banyak waktu bermain untuk mendorong komunikasi yang lebih baik dan keterampilan sosial. Mereka ingin Inggris mengikuti contoh negara-negara seperti Finlandia yang memiliki waktu bermain 15 menit setelah pelajaran. Hal ini juga cenderung mengatakan waktu makan siang dan istirahat digunakan untuk 'pelatihan dan cramming', merampas anak-anak muda dari 'hak dasar manusia untuk bermain' dengan teman sekelas mereka. Resolusi yang akan dikemukakan pada konferensi tersebut mengatakan: "Sekolah dasar sekarang didorong lebih dan lebih ke arah budaya tes dan akuntabilitas yang pada gilirannya membuat mereka mendorong anak-anak usia dasar untuk dididik secara formal". Ia kemudian menyarankan belajar melalui bermain diketahui untuk membantu anak-anak mengembangkan komunikasi dan keterampilan sosial yang penting dan bahwa 'over-formalisasi pembelajaran dapat menyebabkan ketidakpuasan dengan sekolah'. Usulan itu meminta NUT untuk mendukung bermain dalam kurikulum di Key Stage 1 (usia lima sampai tujuh tahun) "untuk mencerminkan kebutuhan anak-anak". Berbicara menjelang konferensi, Sekretaris Jenderal NUT Christine Blower mengatakan banyak anak tidak siap untuk 'formal duduk' dan'mari kita lakukan beberapa tahap kerja' sebelum mereka berusia tujuh tahun. 'Ada pertanyaan tentang apakah kita mengharapkan anak-anak untuk melakukan hal-hal yang mereka tidak siap untuk perkembangan,' katanya. Resolusi, yang akan didengar pada hari Sabtu, juga mengatakan: "waktu makan siang dan waktu istirahat digunakan untuk sesi pembinaan dan cramming, sehingga merampas anak-anak usia dasar hak asasi manusia mereka untuk bermain dan memiliki waktu luang untuk bersosialisasi...
Guru mengatakan murid-murid tidak siap untuk'formal duduk panggung'sebelum tujuh. Mereka percaya bahwa bermain membantu anak-anak mengembangkan keterampilan komunikasi dan sosial. Ingin mengikuti contoh Finlandia di mana 15 menit waktu bermain mengikuti pelajaran. Union untuk meminta lebih banyak waktu bermain di konferensi mereka di Harrogate akhir pekan ini.