Singkatkan artikelnya:  Jika Anda berjuang untuk membuat anak Anda pergi ke sekolah di pagi hari, jangan menyalahkan mereka - itu bisa menjadi kesalahan Anda. Keinginan kita untuk belajar - atau kurangnya - sangat dipengaruhi oleh gen kita, menurut sebuah penelitian besar. Para peneliti menemukan bahwa 40 sampai 50 persen perbedaan motivasi anak-anak untuk belajar dapat dijelaskan oleh warisan genetik dari orang tua mereka. Keinginan kita untuk belajar sangat dipengaruhi oleh gen kita, menurut sebuah penelitian yang dilakukan oleh Universitas Goldsmiths di London dan Universitas Negeri Ohio. Psikolog dari Goldsmiths University of London, dan Ohio State University di AS mempelajari lebih dari 13.000 anak kembar berusia sembilan hingga 16 tahun dari enam negara, termasuk Inggris, Kanada, Jepang, Jerman, Rusia dan AS. Para peneliti mengatakan mereka terkejut dengan hasilnya, percaya bahwa lingkungan yang dibagikan si kembar - elemen seperti guru dan keluarga yang mereka miliki bersama - akan menjadi faktor yang lebih besar daripada genetika. Sebaliknya, faktor genetik dan lingkungan yang tidak dibagikan memiliki efek terbesar pada motivasi anak-anak untuk belajar, sedangkan lingkungan bersama memiliki dampak yang dapat diabaikan. Genetika dan faktor-faktor lingkungan non-berbagi ditemukan memiliki efek terbesar pada motivasi anak-anak untuk belajar, sedangkan lingkungan bersama memiliki dampak yang dapat diabaikan (gambar stok ditunjukkan) Sebuah tinjauan 308 studi yang melibatkan lebih dari 1,1 juta anak-anak sekarang telah sepenuhnya membalikkan stereotip lama ini. Studi yang melihat data dari tahun 1914 sampai 2011, menunjukkan bahwa anak perempuan lebih baik di sekolah daripada anak laki-laki - dan telah melakukannya setidaknya selama 100 tahun. Penelitian juga mengklaim bahwa anak perempuan lebih baik di semua usia, dalam semua mata pelajaran dan di seluruh dunia. Menurut data yang dikumpulkan oleh University of New Brunswick di Kanada, anak perempuan telah mengungguli anak laki-laki sepanjang karir akademik mereka, dari sekolah dasar hingga sekolah menengah. Oleh karena itu, kita tidak harus melompat ke kesimpulan bahwa seorang guru yang buruk...
Keinginan untuk belajar secara signifikan dipengaruhi oleh gen kita. Studi ini dilakukan oleh Goldsmiths University di London dan Ohio State University. Lebih dari 13.000 kembar berusia 9-16 tahun mengambil bagian dalam penelitian ini. Tapi tidak ada gen khusus untuk seberapa banyak anak-anak menikmati belajar.