Rejea kifungu cha chini na kisha jibu swali baadaye katika lugha sawa na kifungu:  Maelezo: Watoto hao hawakuwa na mawasiliano na walimu wao kwa sababu ya lugha, lakini uwanja wa shule, barabara, na basi la shule ziliwawezesha kuwasiliana. Kwa kuchanganya ishara na mambo ya ishara za kwao, lugha iliyofanana na lugha ya pidgin na lugha ya kikrioli ilitokea upesi. Walikuwa wakiunda lugha yao wenyewe. Pijini hiyo ya "hatua ya kwanza" imeitwa Lenguaje de Signos Nicaragüense (LSN) na bado inatumiwa na wengi ambao walihudhuria shule hiyo wakati huo. Wafanyakazi wa shule hiyo, ambao hawakujua maendeleo ya lugha hiyo mpya, waliona ishara za watoto hao kuwa uigizaji na kushindwa kujifunza Kihispania. Kwa kuwa hawakuelewa kile ambacho watoto hao walikuwa wakizungumzia, waliomba msaada kutoka nje. Mnamo Juni 1986, Wizara ya Elimu ya Nikaragua iliwasiliana na Judy Kegl, mtaalamu wa lugha ya ishara kutoka MIT. Kegl na watafiti wengine walipoanza kuchunguza lugha hiyo, waligundua kwamba watoto wadogo walikuwa wamechukua lugha ya watoto wakubwa iliyofanana na lugha ya pidgin na kuifanya iwe tata zaidi, kwa kutumia maneno na kanuni nyingine za sarufi. Lugha hiyo ya ishara iliyo tata zaidi sasa inaitwa Idioma de Señas de Nicaragua (ISN).  Swali: Kegl na wenzake walikuwa wakifanya utafiti gani huko Nikaragua?
lugha