Rejea kifungu cha chini na kisha jibu swali baadaye katika lugha sawa na kifungu:  Maelezo: Barbauld mwenyewe aliamini kwamba maandishi yake yalikuwa ya hali ya juu na aliwatia moyo wengine wafuate hatua zake. Kama Betsy Rodgers, mwandishi wa wasifu wake, aelezavyo: "alitoa umaarufu kwa uandikaji wa fasihi ya vijana, na kwa kutoshusha kiwango chake cha uandikaji kwa ajili ya watoto, aliwatia wengine moyo waandike kwa kiwango cha juu kama hicho". Kwa kweli, kwa sababu ya Barbauld, Sarah Trimmer na Hannah More walichochewa kuandika kwa ajili ya watoto maskini na kuandaa harakati kubwa ya Shule ya Jumapili. Ann na Jane Taylor walianza kuandika mashairi ya watoto, maarufu zaidi kati yao ni "Twinkle, Twinkle, Little Star". Ellenor Fenn aliandika na kubuni mfululizo wa wasomaji na michezo kwa ajili ya watoto wa tabaka la kati, ikiwa ni pamoja na bora kuuza Cobwebs kwa Catch nzi (1784). Richard Lovell Edgeworth alianza moja ya masomo ya kwanza ya utaratibu wa maendeleo ya utoto ambayo itafikia upeo wake si tu katika mafunzo ya elimu ya ushirikiano na Maria Edgeworth yenye jina la Elimu ya vitendo (1798), lakini pia katika mwili mkubwa wa hadithi za watoto na Maria, kuanzia na Msaidizi wa Mzazi (1798). Thomas Day awali alianza muhimu yake Historia ya Sandford na Merton (1783 <unk> 89) kwa ajili ya ukusanyaji Edgeworth ya, lakini ilikua kwa muda mrefu sana na ilichapishwa tofauti. Katika nusu ya pili ya 1790s, Barbauld na ndugu yake, daktari John Aikin, aliandika mfululizo wa pili wa vitabu, jioni nyumbani, lengo la wasomaji zaidi ya juu, umri wa miaka nane hadi kumi na mbili. Ingawa hazikuwa na uvutano mkubwa, hizo pia zilikuwa maarufu na zikaendelea kuchapishwa kwa miongo mingi. Masomo yalichapishwa tena, kutafsiriwa, kunakiliwa, na kuiga hadi karne ya 20; kulingana na Myers, ilisaidia kuanzisha utamaduni wa kike wa uandishi wa elimu.  Swali: Barbauld aliamini nini kuhusu maandishi yake?
mwenye heshima