Eleza kifupi makala hiyo:  Watafiti wanasema kwamba watoto wanaotumia kompyuta ya iPad pamoja darasani wanafanya vizuri zaidi katika mitihani ya mapema ya kujua kusoma na kuandika kuliko wale wasiotumia. Matokeo hayo yanakuja baada ya katibu mkuu wa Chama cha Kitaifa cha Wakuu wa Shule kusema alikuwa na mashaka juu ya kutumia teknolojia kama msaada wa kufundisha katika madarasa yasiyo ya IT. Hata hivyo, utafiti kuhusu athari za vifaa katika viwango vya kusoma na kuandika unaonyesha matokeo bora hutokana na vijana kushirikiana vifaa. Watoto wanaoshiriki iPads darasani hufanya vizuri zaidi katika vipimo vya mapema vya kusoma na kuandika kuliko wale ambao hawana, watafiti wanadai (picha ya hisa hapo juu) Courtney Blackwell, katika Chuo Kikuu cha Northwestern nchini Marekani, iligundua kuwa, katika vipimo, watoto wa shule ya chekechea ambao walishiriki iPads katika madarasa zaidi ya mwaka wa masomo walipiga alama kubwa kuliko wenzao ambao walikuwa katika madarasa ambayo hayakuwa na iPads au ambayo kila mwanafunzi alikuwa na kifaa chake mwenyewe. Wanafunzi walioshiriki iPad walipata pointi 30 zaidi ya wanafunzi waliotumia kifaa hicho peke yao na wale ambao hawakuwa na iPad. Alifanya kazi na wanafunzi 352 katika wilaya ya shule ya vitongoji ya Magharibi ya Kati wakati wa utafiti. Miss Blackwell alisema matokeo yanaonyesha ni "kujifunza kwa ushirikiano kuzunguka teknolojia ambayo ilifanya tofauti, sio ushirikiano tu kwa yenyewe". Wanafunzi walioshiriki iPad walipata alama 30 zaidi katika mtihani kuliko wanafunzi waliotumia kifaa hicho peke yao na wasio watumiaji wa iPad (picha ya hisa hapo juu) Aliongeza: "Shule zinaweza kufikiria upya jinsi vidonge vinavyotumiwa, haswa katika darasa la mapema, ili kufanya teknolojia hiyo iwe na ufanisi zaidi". Anatarajiwa kuwasilisha matokeo ya utafiti wake kwenye Mkutano wa 65 wa Kila Mwaka wa Shirika la Kimataifa la Mawasiliano huko Puerto Riko.
Wanafunzi ambao walishiriki iPad walipata alama 30 zaidi katika mtihani. Courtney Blackwell alifanya kazi na wanafunzi 352 nchini Marekani kwa ajili ya utafiti.