لخص المقالة:  يجب على بريطانيا أن تكون حذرة من تبني تقنيات التدريس المتطورة التي يقودها التلاميذ من الدول الاسكندنافية لأنها قد تجعل المعايير أسوأ، كما يدعي تقرير جديد. خبراء التعليم التقدمي في المملكة المتحدة دفعوا لفترة طويلة لأن نظامنا يحاكي العمل الجماعي والدراسة المستقلة التي تحظى بشعبية في فنلندا، والتي كانت منتظمة في قمة الجداول الدولية. لكن تحليل جديد للتعليم الفنلندي يشير إلى أن مؤهلات التلاميذ انخفضت في الواقع منذ تبنت البلاد أساليب التدريس العصرية. تقنيات بقيادة التلاميذ: تحليل جديد للتعليم الفنلندي يشير إلى أن مؤهلات التلاميذ انخفضت في الواقع منذ أن تبنت البلاد أساليب التدريس المألوفة (صورة الملف). وفقًا لبحث مركز الدراسات السياسية اليميني، نجحت فنلندا في السابق فقط بسبب تأثير الأساليب التقليدية بقيادة المعلم. لكن انزلقت في الترتيبات الدولية مع انتشار التقنيات الليبرالية الجديدة. النتائج ستضيف وزن لحجج مايكل جوف ان العودة الى الدروس التقليدية التي يقودها المعلم هي الطريقة لرفع المعايير في المدارس. وزير التعليم السابق جعل مهمته مكافحة منهجية التقدم في المؤسسة التعليمية، والتي أشار اليها بـ "الكتلة". كاتب التقرير غابرييل هيلر ساهلغرين قال: "بحوثي تبين ان الطرق التي كنا نحاول دفعها في انجلترا وأمريكا لسنوات ليست جيدة لدرجات الاختبارات. تلاميذ غير متحمسين لا يهتمون بالضرورة بالتعلم. اذا اعطيتهم الكثير من الحرية، يصعب معرفة اذا كانوا يتعلمون اي شيء. هذا غير فعال. وزير التعليم السابق: النتائج ستضيف وزن لحجج مايكل غوف (في الصورة) بأن العودة إلى الدروس التقليدية التي يقودها المعلم هي الطريقة لرفع المعايير في المدارس. <unk>هنا في المملكة المتحدة، هناك ميل لإلغاء الطرق التقليدية لأنها قديمة، لكننا بحاجة لتقليل هذا التحيز.<unk> تمت إعلان فنلندا "قوة عظمى في التعليم" بعد ظهورها في قمة التصنيفات الدولية...
الأساليب الفنلندية تتضمن تلاميذ يعملون في مجموعات صغيرة أو بشكل مستقل. في عام 2006 كانت فنلندا في المرتبة الثانية عالمياً في الرياضيات، لكنها انخفضت إلى المرتبة الثانية عشر بحلول عام 2012. خلال فترة الاختبار انخفضت درجاتها 29 نقطة في الرياضيات و 23 في القراءة. مايكل جوف دافع عن العودة للدروس التقليدية التي يقودها المعلم.