لخص المقالة:  المعلمين على وشك دعوة "اللعب في المناهج الدراسية" لطلاب المدارس حتى السابعة لأن هذا أكثر ملاءمة من تعليمهم بطريقة رسمية. كثير من الاطفال غير مستعدين للجلوس والقراءة والكتابة والرياضيات عندما يبدأوا المدرسة في سن الرابعة أو الخامسة، وفقا للاتحاد الوطني للمعلمين (NUT). في مؤتمرها السنوي في هاروجيت، سيقول المدارس يجب أن تتبع مثال دول مثل فنلندا وتقديم دروس لمدة 45 دقيقة تليها مباشرة أوقات لعب لمدة 15 دقيقة. المعلمين يريدون الاطفال يكون لديهم وقت لعب اكبر لتشجيع مهارات التواصل والاجتماعية الاكبر. يريدون المملكة المتحدة تتبع الدول مثل فنلندا التي لديها 15 دقيقة من وقت اللعب بعد الدروس. ومن المرجح ايضا ان يقولوا ان اوقات الغداء والإستراحة تستخدم لـ"التدريب والحشوة"، بحيث يحرمون الشباب من "حقهم البشري الأساسي في اللعب" مع زملائهم في الصف. قرر قرار سيطرح في المؤتمر يقول: "المدارس الابتدائية الآن مدفوعة أكثر وأكثر نحو ثقافة الاختبار والمساءلة التي بدورها تجعلها تدفع الأطفال في سن الابتدائية للتعليم بطريقة رسمية". ويستمر يقترح ان التعلم من خلال اللعب معروف انه يساعد الشباب على تطوير مهارات التواصل والاجتماعية الحيوية وأن "التشريع المفرط للتعلم يمكن ان يسبب عدم الارتياح بالمدرسة". القرار يدعو NUT لدعم اللعب في المناهج الدراسية في المرحلة الأساسية 1 (من سن الخامسة إلى السابعة) "لكي تعكس احتياجات الأطفال". متحدثة قبل المؤتمر، الأمين العام لـ NUT، كريستين بلور، قالت إن العديد من الأطفال ليسوا جاهزين لـ "الجلوس الرسمي" و "تعالوا لنقوم ببعض المرحلة العملية" قبل أن يبلغوا السابعة. هناك سؤال حول ما اذا كنا نتوقع من الاطفال ان يفعلوا اشياء هم ليسوا مستعدين لها من الناحية التنموية، قالت. القرار، الذي من المقرر ان يسمع يوم السبت، يقول ايضا: "وقت الغداء و فترات الراحة تستخدم لجلسات التدريب و التخزين، وبالتالي يحرم الأطفال في سن الابتدائي من حقهم البشري الأساسي في اللعب والحصول على وقت حر للتواصل الاجتماعي...
المعلمين يقولون ان التلاميذ غير مستعدين للجلوس الرسمي على المسرح قبل السابعة. اللعب يساعد الاطفال على تطوير مهارات التواصل والاجتماعية، كما يعتقدون. ابغى اتبع مثال فنلندا حيث تلعب 15 دقيقة بعد الدروس. الاتحاد يطلب المزيد من وقت اللعب في مؤتمره في هاروجيت في نهاية الاسبوع