参考下面的段落,然后以相同的语言回答后面的问题:  过渡:尽管阿斯伯格综合征患者在没有明显的一般延迟的情况下获得语言技能,并且他们的言语通常缺乏显著的异常,但语言的获取和使用往往不典型. 异常包括多言多语;突然过渡;字面解释和细微差别的误解;仅对讲者有意义的比喻使用;听觉感知缺陷;异常细致,正式或特异的言论;以及声音大声,音调,语调,散文和节奏的奇怪. 在AS患者中也观察到<unk>声. 沟通模式的三个方面具有临床意义:表达不佳,触角和间接的言语,以及明显的言语. 虽然发音和语调可能不如经典自闭症那么严格或单调, 但AS患者的语调范围通常有限: 发言可能异常快,<unk>动或大声. 演讲可能表达出一种不连贯的感觉;对话风格往往包括关于听众厌烦的主题的独白,未能为评论提供背景,或未能压制内在思想. 患有AS的个体可能无法发现听众是否感兴趣或参与对话. 听众试图阐述演讲的内容或逻辑,或转向相关主题,往往是不成功的. 患有AS的儿童在年轻时可能具有复杂的词汇,这些儿童经常被俗称"小教授",但难以理解比喻语言,倾向于使用文字. 患有AS的孩子在非字面语言方面显得特别弱, 虽然患有AS的人通常理解幽默的认知基础, 但他们似乎不了解幽默的意图, 尽管有强烈证据表明幽默感受受损失,  问题:对于不连贯的言论, 它不能抑制什么?
内心的想法