具体操作阶段是皮亚杰认知发展理论中的第三个阶段.这个阶段是在操作前阶段之后,发生在7岁至11岁 (青春期前) 之间,并以适当的逻辑使用为特征.在这个阶段,孩子的思维过程变得更加成熟和"像成年人一样".他们开始以更合乎逻辑的方式解决问题.孩子还没有发展出抽象的,假设的思维,孩子只能解决适用于具体事件或对象的问题.在这个阶段,孩子经历过过一个过渡期,孩子学习了诸如保存等规则.皮亚杰确定孩子能够纳入诱导推理.诱导推理涉及从观察中提取推理以进行概括.与推断推理相比,儿童在这个阶段使用推理推理,使用概括的原则,并以逻辑的方式进行斗争.然而,在这个阶段,孩子可能会比"B"更难理解逻辑,比"C"更难理解逻辑,比"A"更难理解逻辑,比"C"更难理解
年龄在7至11岁之间