这篇文章的总结:  新的研究表明,教师可以比学生更严厉地判断黑人学生的行为. 斯坦福大学的研究人员对美国中小学教师对学生种族的反应进行了研究. 他们发现老师们更倾向于把他们认为是黑人孩子视为麻烦制造者, 根据一项试图检查美国学校种族刻板印象影响的新研究, 研究人员说这可能有助于解释为什么黑人孩子在学校的纪律比其他学生更强. 斯坦福大学的心理学家詹妮弗·埃伯哈特教授说:"黑人孩子在学校受到不成比例的纪律是争议的原因. 原因却不太清楚. 我们看到,刻板印象不仅可以用来让人们单独解释特定的行为, 世界上最困难的时期,包括种族主义的时期, 都发生在经济衰退期间. 现在一项新的研究发现, 人们确实在经济衰退期间更倾向于种族主义. 研究人员发现,在经济衰退期间, 面部看起来"更黑", 种族特征更强烈, 这反过来又增加了歧视的可能性. 纽约大学的研究声称"资源稀缺"的条件改变了人们对种族的看法. 他们的研究是继去年的一项研究之后, 在四项涉及285名非黑人美国人的实验中, 科学家大卫·阿莫迪奥和艾米·克罗什发现, 在经济衰退期间, 人们看脸的不同. 这种模式的敏感性在学校环境中尤为重要. 在他们的工作室里,
研究发现美国教师在黑人学生表现不当后比白人学生表现更严厉. 这项研究是由斯坦福大学的心理学家进行的. 他们说他们的发现可能有助于解释为什么黑人学生在学校被不成比例地惩罚