参考下面的段落,然后以相同的语言回答后面的问题:  1946年,弗雷尔被任命为珀南布科教育和文化部门的负责人. 弗雷尔主要在贫困的文盲中工作,开始发展一种教育实践,这将对20世纪70年代的解放神学运动产生影响. 在1940年代的巴西,识字是投票在总统选举的要求. 在1961年, 他被任命为雷西菲大学文化传播系主任. 1962年, 他第一次有机会大规模应用他的理论, 1964年巴西政变结束了弗雷尔的扫盲工作,因为执政的军政府不支持它. 弗雷尔随后被关押70天. 在玻利维亚短暂流亡后,弗雷尔在智利为基督教民主农业改革运动和联合国粮食及农业组织工作了五年. 在1967年,弗雷尔出版了他的第一本书,教育作为自由的实践. 在1968年出版的"受压迫者的教育学" (Pedagogy of the Oppressed) 之后,弗雷尔在1969年获得了哈佛大学的客座教授职位. 随后一年",被压迫者的教育学" (Pedagogy of the Oppressed) 在西班牙语和英语中出版, 由于弗雷尔,一个基督教社会主义者,和巴西的右翼独裁军事政府之间的政治争端,这本书在巴西直到1974年才出版,当时,从埃内斯托·盖塞尔的总统任期开始,军政府开始缓慢而受控的政治自由化进程.在马萨诸塞州剑桥度过了一年后,弗雷尔搬到了日内瓦,担任世界教会理事会的特殊教育顾问. 在这段时间里,弗雷尔作为顾问...  问题:弗莱尔作为叛徒的命运是什么?
被监禁