这篇文章的总结:  教师们将呼吁为7岁以下的学生提供"课程中的游戏", 根据全国教师工会 (NUT) 的说法, 许多孩子在四五岁开始上学时还没有准备好坐下来阅读,写作和数学. 在哈罗盖特的年度会议上, 它会说学校应该跟随芬兰等国家的榜样, 引入45分钟的课程, 教师希望孩子们有更多的游戏时间来鼓励更好的沟通和社交技能. 他们希望英国跟随芬兰等国家的榜样, 在课后有15分钟的游戏时间. 也可能说午餐和休息时间被用来"教练和<unk>", 剥夺了年轻人与同学"玩<unk>的基本人权". 会议上将提出的一项决议说:"小学现在越来越多地被推向测试和问责制文化,这反过来又促使他们推动小学年龄的孩子以正式的方式接受教育. 通过游戏学习有助于年轻人发展重要的沟通和社交技能,而"过度正式化学习可能会导致对学校的不满". 动议要求NUT支持在关键阶段1 (五至七岁) 的课程中进行游戏",以反映儿童的需求". 许多孩子在七岁之前还没有准备好"正式坐下"和"来让我们做一些工作阶段". 她说:"问题在于我们是否期望孩子们做他们发育方面还没有做好准备的事情. 决议还说:"午餐时间和休息时间被用于教练和挤压会议,从而剥夺初级儿童的基本人权,即玩<unk>和有空<unk>时间进行社交活动.
教师说学生在七点之前还没有准备好"正式坐下舞台". 他们认为, 游戏有助于儿童发展沟通和社交技能. 想跟随芬兰的榜样, 在课程之后有15分钟的游戏时间. 工会要求在这个周末的哈罗盖特会议上获得更多的游戏时间.