Podsumuj artykuł:  Dziewczynki są nadmiernie chwalone i otrzymują wyższe oceny w szkole za dobre zachowanie, a nie za umiejętności, zgodnie z głównym badaniem (zdjęcie z archiwum) Dziewczynki są nadmiernie chwalone i otrzymują wyższe oceny w szkole za dobre zachowanie, a nie za umiejętności, zgodnie z głównym badaniem. Według Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju życie młodych ludzi na rynku pracy, gdzie nagrody zależą przede wszystkim od ich wiedzy, staje się coraz trudniejsze. Mówiło się, że dziewczęta są znacznie bardziej niż chłopcy wzorcowymi uczniami. Ich pilność i posłuszeństwo w klasie są często "nagradzane" wyższymi ocenami, podczas gdy wielu chłopców jest "karanych" niskimi ocenami za to, że są zakłócającymi. Oznacza to, że oceny mogą odzwierciedlać dobre lub złe nastawienie do nauki, ale niekoniecznie umiejętności. OECD ostrzega, że dziewczęta, które mogą osiągać lepsze wyniki w krótkim okresie w szkole, mogą zostać "karane" na rynku pracy w późniejszym okresie. Wzywał nauczycieli do przeanalizowania własnych "przedmiotów związanych z płcią" i rozważenia, czy podnoszenie oceny dziewcząt naprawdę im pomaga. Andreas Schleicher, dyrektor ds. edukacji i umiejętności w OECD, powiedział, że nawet jeśli dziewczęta i chłopcy równie radzą sobie w testach czytania i matematyki, dziewczęta uzyskują lepsze oceny. Badanie wykazało również, że w Wielkiej Brytanii nastolatki, które mają silną wiarę w swoje umiejętności, mają większe szanse na osiągnięcie sukcesu niż w jakimkolwiek innym kraju. Według analizy przeprowadzonej przez OECD młodzi ludzie, którzy byli pewni siebie, uzyskali wyższe wyniki w testach z matematyki i nauk przyrodniczych. I chociaż ten wzór jest powtórzony na całym świecie, efekt jest bardziej wyraźny w Wielkiej Brytanii w porównaniu z jakimkolwiek innym krajem. W międzyczasie badania wykazały również, że chociaż dziewczęta przewyższają chłopców w ogólnych szkołach, wciąż pozostają w tyle, jeśli chodzi o matematykę i naukę. W raporcie ostrzega się: "To, co wynika z tych analizy, jest szczególnie niepokojące. "Nawet wiele dziewcząt o wysokich osiągnięciach ma niski poziom pewności siebie w ich zdolności do rozwiązywania problemów z nauką i matematyką i wyraża wysoki poziom niepokoju w stosunku do matematyki". Może wkrótce...
Dziewczynki są nadmiernie chwalone w szkole za dobre zachowanie, wynika z badań. Ale to utrudnia im życie, kiedy wchodzą na rynek pracy. Naukowcy twierdzą, że nagrody w pracy opierają się przede wszystkim na tym, co wiedzą. Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju przeprowadziła badanie.