Podsumuj artykuł:  Dla dziecka świat jest upijającą mieszanką kolorów, kształtów i słów, które są stale uczyć się i pamiętać. Aby zrozumieć wiele z tych doświadczeń, niemowlęta i małe dzieci "wykreślają" nazwy przedmiotów, oceniając ich otoczenie i kojarząc słowa z lokalizacją przedmiotu. A teraz nowe badanie wykazało, że na to skojarzenie wpływa nie tylko bliskość dziecka do przedmiotu, ale także jego konkretna postawa. Przewiń w dół na film. Naukowcy z Uniwersytetu w Indianie nauczyli robota (na zdjęciu) kojarzenia nazwy obiektu z jego położeniem, podczas gdy siedział w określonej pozycji. Kiedy cel i inny obiekt zostały umieszczone w tym miejscu, a robot został ustawiony w inny sposób, nie rozpoznał obiektu. Naukowcy z Uniwersytetu w Indianie zaczęli od oceny zdolności uczenia się dziecinnego robota o nazwie iCub. Pokazali robotowi obiekt po lewej stronie i inny obiekt po prawej stronie. Powtarzano to tak, aby iCub nauczył się kojarzyć obiekty z dwoma powiązanymi postawami. Robot konsekwentnie łączył obiekt z jego nazwą - i udowodnił to, sięgając po obiekt - podczas 20 powtórzeń eksperymentu. Ale w kolejnych testach, kiedy cel i inny obiekt zostały umieszczone w obu miejscach, a robot został ustawiony w inny sposób, nie rozpoznał obiektu. Eksperyment ten powtórzono na dzieciach w wieku od 12 do 18 miesięcy i naukowcy zauważyli tylko "niewielkie różnice" w wynikach. Podobnie jak w przypadku robota, dzieci nie rozpoznawały przedmiotów, jeśli ich pozycja i postawa się zmieniły lub przedmiot został przeniesiony. W etapach od 1 do 4 przedmioty umieszcza się po lewej lub prawej stronie i nadaje im się nazwy. W kroku 5 zadania Baldwina obiekty są ukryte, podczas gdy w zadaniu Interferencja, ich lokalizacja jest zamieniona. Przedmioty są umieszczane ponownie na właściwym miejscu w punktach 6 i 7, a następnie ponownie przenoszone w punkcie 8. Następnie uczestnik jest proszony o zidentyfikowanie obiektu. Ten eksperyment był...
Dzieci uczą się nazw nowych przedmiotów poprzez " mapowanie " otoczenia. Oznacza to, że kojarzą słowo, wykorzystując bliskość obiektu do nich. Badania pokazują, że dotyczy to zarówno ich fizycznej lokalizacji, jak i postawy. Naukowcy wykorzystali humanoida o nazwie iCub i niemowlęta do przetestowania tej teorii.