Segðu greinina í stuttu máli:  Ein rannsókn sýnir að gáfuleg börn úr fátækum heimilum ná helmingi minni árangri í erfiðari námsgreinum en ríkari börn. Rannsóknarmenn komust að því að þeir sem komu úr vanhæfum fjölskyldum voru mun ólíklegri til að læra og náðu miklum árangri í ensku, stærðfræði, vísindum, mannfræði og tungumálum. Nemendur sem taka ekki þessi svokölluðu "aðlögunar" námsgreinar hafa minni möguleika á að fá sæti á virtum háskólum Russell-hópsins, sem oft eru þeim í hag. Ljóst börn frá fátækum bakgrunnum eru helmingi líklegri en ríkari jafningjar þeirra til að ná árangri í erfiðari A-stiga viðfangsefnum, sýnir rannsókn (skjalamynd) Rannsóknir á vegum menntamálaráðuneytis Oxford-háskóla komust einnig að því að fátækt börn eru miklu ólíklegri til að fá þrjú A-stiga í öllum námskeiðum. Umfangsmikill rannsóknin sýndi einnig að það að fara í almennilega leikskóla, lesa til ánægju og fara í framúrskarandi skóla getur aukið líkur vanhæfra nemenda á því að ná góðum árangri. Það getur líka hjálpað þeim að taka þátt í ferðum skólans og að hafa daglegan skólaverkefni. Rannsóknin byggir á gögnum frá rúmlega 3000 unglingum sem hafa verið fylgdir frá þriggja ára aldri í verkefninu Efficient Pre-School, Primary and Secondary Education (EPPSE). Rannsóknarmenn komust að því að aðeins þriðjungur greindra en vanhæfra nemenda tók einn af fleiri A-stigum sem auðveldaði nám, samanborið við 58 prósent ríkari jafningja þeirra með sömu akademísku hæfni. Minna en fimmtungur fátækra nemenda fékk að minnsta kosti B í þessum greinum, samanborið við 41 prósent þeirra nemenda sem voru í hagsvæðnum. Niðurstöðurnar sýna einnig að rétt rúmlega 35 prósent af þeim nemendum í sjötta bekk, sem greindust sem gáfaðir eftir úrslitum prófa á 11 ára aldri, náðu þremur A-stigum í öllum greinum, samanborið við 60 prósent þeirra ríkari jafningja sem náðu góðum árangri. Við greiningu á gögnum kom í ljós að nemendur í sjötta bekk, sem unnu 2-3 klukkustundir af heimanámi á hverju kvöldi, voru níu sinnum líklegri til að ná þremur A-prófum en þeir sem unnu ekkert. Minna en fimmti hluti fátækra nemenda fylgdi...
Fátæktir nemendur ná síđar góðum einkunnum í vísindum og mannfræði. Nemendur sem læra ekki þessa eru síður líklegir til að fara í háskóla Russell Group. En ađ fara í almennilegt leikskóla og lesa fyrir ánægju getur aukiđ líkurnar á góðum árangri.