Til að stuðla að hæfileikum nemenda til að spyrja sokratíska spurninga, til að hjálpa nemendum að öðlast öflugt verkfæri sokratíska samræðu, þannig að þeir geti notað þessi verkfæri í daglegu lífi (í spurningu við sjálfa sig og aðra). Í því skyni geta kennarar mótað spurningafræði sem þeir vilja að nemendur líki eftir og beiti. Auk þess þurfa kennarar að kenna nemendum beint hvernig á að byggja upp og spyrja djúpar spurningar. Auk þess þurfa nemendur að æfa sig til að bæta spurnigetu sína.
getur mótað spurningarstefnur