Sjá frásöguna hér að neðan og svara spurningunni á sama tungumáli og frásöguna:  Passage: Að efla hæfileika nemenda til að spyrja sokratíska spurninga, að hjálpa nemendum að eignast öflugt verkfæri sokratíska samræðu, svo að þeir geti notað þessi verkfæri í daglegu lífi (í spurningu við sjálfa sig og aðra). Í því skyni geta kennarar myndað fyrirspurnaraðferðir sem þeir vilja að nemendur líki eftir og beiti. Auk þess þurfa kennarar að kenna nemendum beint hvernig á að byggja upp og spyrja djúpar spurningar. Auk þess þurfa nemendur að æfa sig til að bæta spurningastarfsemi sína. Sókratísk spurningatöku lýsir mikilvægi spurningatöku í námi. Þetta felur í sér að greina á milli kerfisbundinnar og sundurleiddrar hugsunar, á sama tíma og einstaklingar verða að skilja rót þekkingar og hugmynda sinna. Kennarar sem styðja notkun Sókratískrar spurningar í menntakerfi halda því fram að hún hjálpi nemendum að verða virkir og sjálfstæðir nemendur. Dæmi um sokratískar spurningar sem eru notaðar fyrir nemendur í menntun:  Spurning: Hvernig geta kennarar hjálpað nemendum að læra sokratíska spurningar?
getur mótað spurningarstefnur