Segðu greinina í stuttu máli:  Börn sem nota iPads í bekknum ná miklu betur í fyrstu lestrarprófum en þau sem gera það ekki, segja vísindamenn. Niðurstöðurnar koma eftir að aðalritari Landssambands skólastjóra sagði að hann væri efins um að nota tækni sem kennsluhjálp í öðrum flokkum en upplýsingatækni. Rannsóknir á áhrifum tækjanna á lestrarþroska benda hins vegar til þess að besta niðurstaðan komi frá því að ungt fólk deili tækjum. Börn sem deila iPads í bekknum ná miklu betur í snemma læsiprófum en þau sem gera það ekki, halda vísindamenn fram (upplýsingar mynd hér að ofan) Courtney Blackwell, við Northwestern University í Bandaríkjunum, komst að því að í prófum, leikskólabörn sem deildu iPads í bekkjum yfir námsár, skoruðu verulega betur en jafnaldrar þeirra sem voru í bekkjum sem höfðu engin iPads eða þar sem hver nemandi hafði sitt eigið tæki. Nemendur sem deildu iPad skoruðu um 30 stigum hærra en nemendur sem notuðu tækið á eigin spýtur og ekki iPad notendur. Hún vann með 352 nemendum í skólaumdæmi í Miðvesturbænum á meðan á rannsókn stóð. Miss Blackwell sagði niðurstöðurnar benda til þess að það sé "samstarfsnám í kringum tækni sem gerði muninn, ekki bara samstarfið í sjálfu sér". Nemendur sem deildu iPad skoruðu um 30 stigum hærra í prófi en nemendur sem notuðu tækið á eigin spýtur og ekki notendur iPad (upplýsing hér að ofan) Hún bætti við: "Skólar gætu endurskoðað hvernig töflurnar eru notaðar, sérstaklega í eldri bekkjum, til að gera tækni sem skilvirkasta". Hún á að kynna niðurstöður sínar á 65. ársþingi Alþjóðlegu samskiptafélagsins í Puerto Rico.
Nemendur sem deildu iPad skoruđu um 30 stig hærra í prófinu. Courtney Blackwell vann međ 352 nemendum í Bandaríkjunum í rannsķknina.