Viitataan alla olevaan kohtaan ja vastataan kysymykseen sen jälkeen samalla kielellä kuin kohtaa:  Sokrates-kysymyksen taide on läheisesti yhteydessä kriittiseen ajatteluun, koska kyseenalaistamisen taide on tärkeää ajatuksen huippuosaamiselle. Sokrates puolusti yksilön tiedon tutkimisen välttämättömyyttä ja sen tunnustamista, mitä ei ehkä tiedä tai ymmärrä. Kriittisen ajattelun tavoitteena on heijastava ajattelu, joka keskittyy siihen, mitä pitäisi uskoa tai tehdä aiheesta. Sokratesinen kyseenalaistaminen lisää toisen tason ajattelua kriittiseen ajatteluun keskittymällä syvyyden, mielenkiinnon ja ajattelun totuuden tai uskottavuuden arviointiin. Sokrates väitti, että tietämättömyys ei ole paha asia, mutta opiskelijoiden on pyrittävä saamaan tuntemaan se, mitä he eivät tiedä, kriittisen ajattelun keinoin. Kriittinen ajattelu ja sokraattinen kyseenalaistaminen etsivät sekä merkitystä että totuutta. Kriittinen ajattelu tarjoaa järkeviä työkaluja, joilla voimme seurata, arvioida ja ehkä myös rakentaa uudelleen tai ohjata ajatteluamme ja toimintaamme. Tämä on sitä, mitä koulutusalan uudistaja John Dewey kuvaili mietiskeleväksi tutkimukseksi: "jolloin ajattelija kääntää aihetta mielessään ja harkitsee sitä vakavasti ja peräkkäin". Sokrates-kysely on selkeä keskittyminen itseohjattujen, kurinalaisten kysymysten muotoiluun tavoitteen saavuttamiseksi.  Kysymys: Millainen ajattelu voi ohjata ihmisen toimintaa?
Kriittinen