Durante esta etapa, os procesos de pensamento dun neno fanse máis maduros e "como adultos". Comezan a resolver problemas de forma máis lóxica. O pensamento abstracto e hipotético aínda non está desenvolvido no neno, e os nenos só poden resolver problemas que se aplican a eventos ou obxectos concretos. Nesta etapa, os nenos experimentan unha transición na que o neno aprende regras como a conservación. Piaget determinou que os nenos son capaces de incorporar o razoamento indutivo. O razoamento indutivo implica extraer observacións para xeneralizar.
entre os 7 e os 11 anos