Resume o artigo:  Os profesores están a piques de pedir que se incorpore o "xogo no currículo" para os escolares de ata sete anos, xa que isto é máis adecuado que educarlles de forma formal. Moitos nenos non están preparados para sentarse e ler, escribir e facer matemáticas cando comezan a escola aos catro ou cinco anos, segundo o Sindicato Nacional de Profesores (NUT). Na súa conferencia anual en Harrogate, dirá que as escolas deberían seguir o exemplo de países como Finlandia e introducir leccións de 45 minutos inmediatamente seguidas de xogos de 15 minutos. Os profesores queren que os nenos teñan máis tempo de xogo para fomentar unha maior comunicación e habilidades sociais. Queren que o Reino Unido siga o exemplo de países como Finlandia, que teñen 15 minutos de xogo despois das clases. Tamén é probable que diga que os horarios do xantar e do descanso están sendo usados para 'coaching e cramming', privando aos mozos do seu 'dereito humano fundamental de xogar' cos seus compañeiros de clase. Unha resolución que se presentará na conferencia di: "As escolas primarias están sendo impulsadas cada vez máis cara a unha cultura de exames e responsabilidade que, á súa vez, fai que impulsen aos nenos de idade primaria a ser educados de forma formal". A continuación, suxire que se sabe que a aprendizaxe a través do xogo axuda aos mozos a desenvolver habilidades vitais de comunicación e sociais e que "a formalización excesiva da aprendizaxe pode causar descontento coa escola". A moción solicita á NUT que apoie o xogo no currículo da etapa clave 1 (de cinco a sete anos) "para reflectir as necesidades dos nenos". Falando antes da conferencia, a secretaria xeral da NUT, Christine Blower, dixo que moitos nenos non están preparados para a "sede formal" e "vamos facer unha etapa de traballo" antes de que teñan sete anos. "Hai unha pregunta sobre se estamos a esperar que os nenos fagan cousas para as que non están preparados", dixo. A resolución, que se presentará o sábado, tamén di: "A hora do xantar e as pausas son usadas para sesións de adestramento e enchimento, privando así aos nenos de idade primaria do seu dereito humano fundamental de xogar e de ter tempo libre para socializar...
Os profesores din que os alumnos non están listos para a sesión formal antes das sete. Cren que o xogo axuda aos nenos a desenvolver habilidades de comunicación e sociais. Queremos seguir o exemplo de Finlandia onde 15 minutos de xogo seguen ás leccións. O sindicato pedirá máis tempo de xogo na súa conferencia en Harrogate este fin de semana.