Resume o artigo:  Se tes dificultades para levar ao teu fillo á escola pola mañá, non o culpes, pode ser culpa túa. A nosa vontade de aprender - ou a falta dela - está significativamente influenciada polos nosos xenes, segundo un amplo estudo. Os investigadores descubriron que entre o 40 e o 50 por cento das diferenzas na motivación dos nenos para aprender podían explicarse pola herdanza xenética dos seus pais. A nosa vontade de aprender está significativamente influenciada polos nosos xenes, segundo un estudo da Universidade Goldsmiths de Londres e da Universidade Estatal de Ohio. Máis de 13.000 xemelgos de nove a 16 anos participaron na investigación (imagen de stock mostrada) Os psicólogos da Universidade Goldsmiths de Londres e da Universidade Estatal de Ohio nos Estados Unidos estudaron máis de 13.000 xemelgos de nove a 16 anos de seis países, incluíndo o Reino Unido, Canadá, Xapón, Alemaña, Rusia e os Estados Unidos. Os investigadores dixeron que estaban sorprendidos polos resultados, crendo que o ambiente compartido dos xemelgos - elementos como os profesores e a familia que tiñan en común - sería un factor máis importante que a xenética. En cambio, a xenética e os factores ambientais non compartidos tiveron o maior efecto na motivación dos nenos para aprender, mentres que o ambiente compartido tivo un impacto insignificante. Descubriuse que a xenética e os factores ambientais non compartidos teñen o maior efecto sobre a motivación dos nenos para aprender, mentres que o ambiente compartido tivo un impacto insignificante (imagen de stock mostrada) Unha revisión de 308 estudos que involucran a máis de 1,1 millóns de nenos deron por derrubado este estereotipo de longa data. O estudo, que examinou datos de 1914 a 2011, suxire que as nenas teñen mellores resultados escolares que os nenos, e que o teñen feito durante polo menos 100 anos. A investigación tamén afirma que as nenas teñen mellores resultados en todas as idades, en todas as materias e en todo o mundo. Segundo os datos, compilados pola Universidade de New Brunswick, en Canadá, as nenas superan aos nenos en todas as súas carreiras académicas, desde a escola infantil ata a secundaria. En consecuencia, non debemos chegar a conclusións precipitadas de que un profesor pobre...
A vontade de aprender está moi influenciada polos nosos xenes. O estudo foi realizado pola Universidade Goldsmiths de Londres e a Universidade Estatal de Ohio. Máis de 13.000 xemelgos de entre 9 e 16 anos participaron na investigación. Pero non hai un xene específico para o que os nenos disfrutan aprendendo.