Sócrates defendeu a necesidade de investigar o coñecemento individual e recoñecer o que se pode non saber ou entender. O pensamento crítico ten como obxectivo o pensamento reflexivo que se centra no que se debe crer ou facer sobre un tema. O cuestionamento socrático engade outro nivel de pensamento ao pensamento crítico, centrándose en extraer profundidade, interese e avaliar a verdade ou a plausibilidade do pensamento. Sócrates argumentou que a falta de coñecemento non é malo, pero os estudantes deben esforzarse por dar a coñecer o que non saben a través dun xeito de pensamento crítico. O pensamento crítico e o cuestionamento socrático buscan tanto o pensamento como a verdade. O pensamento crítico proporciona as ferramentas racionais para reconstruír, monitorizar e, quizais, avaliar ou redireccionar o significado do noso pensamento e a nosa acción educativa.
Crítico