Kompletoha ang mosunod nga pulong: Ang labing hinungdanong buluhaton nga iyang nahimo niining panahona mao ang pag-organisar sa pangunang instruksiyon. Tungod sa mga paningkamot ni Cousin nga ang Pransiya nakautang sa iyang pag-uswag, maylabot sa elementarya nga edukasyon, tali sa 1830 ug 1848. Ang Prussia ug Saxony nagtudlo sa nasodnong panig-ingnan, ug ang Pransiya giagak niini ni Cousin. Nga nakalimot sa nasodnong katalagman ug sa personal nga sayop, siya nagtan-aw sa Prussia ingong naghatag sa kinamaayohang panig-ingnan sa usa ka organisadong sistema sa nasodnong edukasyon; ug siya nakombinsir nga "ang pagdala sa edukasyon sa Prussia balik sa Pransiya naghatag ug mas halangdon (kon walay dugo) nga kadaogan kay sa mga tropeyo sa
Austerlitz ug Jena". Sa ting-init sa 1831, gisugo sa gobyerno, siya miduaw sa Frankfurt ug Saxony, ug migugol ug pipila ka panahon sa Berlin. Ang resulta maoy usa ka serye sa mga taho ngadto sa ministro, nga sa ulahi gipatik ingong "Rapport sur l'Etat de l'instruction publique dans quelques pays de l'Allemagne et particulièrement en Prusse" (Itandi usab ang "De l'instruction publique en Hollande", 1837) Ang iyang mga hunahuna gidawat dayon sa iyang pagbalik sa Pransiya, ug sa wala madugay human niana pinaagi sa iyang impluwensiya ang balaod sa elementarya nga instruksiyon gipasa. (Tan-awa ang iyang "Exposé des motifs et projet de loi sur l'instruction primaire, présentés à la chambre des députés", "sesion du 2 janvier 1837".)