Resumeix l'article:  Els professors estan disposats a demanar el "joc en el pla d'estudis" per als escolars fins a set anys, ja que això és més adequat que educar-los de manera formal. Molts nens no estan preparats per asseure's i fer lectura, escriptura i matemàtiques quan comencen l'escola a l'edat de quatre o cinc anys, segons el Sindicat Nacional dels Profesors (NUT). En la seva conferència anual a Harrogate, dirà que les escoles han de seguir l'exemple de països com Finlàndia i introduir lliçons de 45 minuts immediatament seguides de jocs de 15 minuts. Els professors volen que els nens tinguin més temps de joc per fomentar una major comunicació i habilitats socials. Volen que el Regne Unit segui l' exemple de països com Finlàndia que tenen 15 minuts de temps de joc després de les classes. També és probable que digui que els horaris de dinar i descans s'utilitzen per a "coaching i cramming", privant als joves del seu "dret humà fonamental de jugar" amb els seus companys de classe. Una resolució que s'ha de presentar a la conferència diu: "Les escoles primàries estan sent impulsades cada vegada més cap a una cultura de proves i rendició de comptes que, al seu torn, els fa impulsar els nens d'edat primària a ser educats de manera formal". A més, s'afirma que l'aprenentatge a través del joc és conegut per ajudar els joves a desenvolupar habilitats socials i de comunicació vitals, i que "la formalització excessiva de l'aprenentatge pot causar desagradació amb l'escola". La moció demana a la NUT que recolzi el joc en el pla d'estudis a l'etapa clau 1 (cinc a set anys) "per reflectir les necessitats dels nens". Parlant abans de la conferència, la secretària general de la NUT, Christine Blower, va dir que molts nens no estan preparats per a la "sillada formal" i "vinga, anem a fer una etapa de treball" abans dels set anys. 'Hi ha una pregunta sobre si esperem que els nens facin coses per a les quals no estan preparats en el seu desenvolupament', va dir. La resolució, que s'escoltarà dissabte, també diu: "L'hora del dinar i les pauses s'estan utilitzant per a sessions d'entrenament i de cramming, privant així els nens d'edat primària del seu dret humà fonamental a jugar i tenir temps lliure per socializar...
Els professors diuen que els alumnes no estan preparats per a l'assentament formal abans de les set. El joc ajuda els nens a desenvolupar habilitats de comunicació i socials, creuen. Volem seguir l' exemple de Finlàndia on els jocs són de 15 minuts després de les classes. El sindicat demanarà més temps de joc a la seva conferència a Harrogate aquest cap de setmana.