Resumeix l'article:  Els nens que comparteixen iPads a classe tenen millors resultats en les primeres proves d'alfabetització que els que no ho fan, afirmen els investigadors. Les conclusions arriben després que el secretari general de l'Associació Nacional de Caps d'Escola digués que dubtava sobre l'ús de la tecnologia com a ajuda pedagògica en classes no informàtiques. No obstant això, la investigació sobre els efectes dels dispositius en els nivells d'alfabetització suggereix que el millor resultat ve dels joves que comparteixen dispositius. Els nens que comparteixen iPads a classe tenen molt millors resultats en les primeres proves d'alfabetització que els que no ho fan, afirmen els investigadors (imatge de stock) Courtney Blackwell, de la Northwestern University als EUA, va trobar que, en proves, els nens de l'escola infantil que comparteixen iPads a les classes durant un any acadèmic superen significativament als seus companys que estaven en classes que no tenien iPads o en les quals cada estudiant tenia el seu propi dispositiu. Els estudiants que van compartir l'iPad van obtenir uns 30 punts més que els estudiants que van utilitzar el dispositiu per si mateixos i els no usuaris d'iPad. Va treballar amb 352 estudiants en un districte escolar suburbà del Midwest durant la investigació. La senyora Blackwell va dir que els resultats suggereixen que és l'aprenentatge col·laboratiu al voltant de la tecnologia el que va fer la diferència, no només la col·laboració en si mateixa. Els estudiants que comparteixen un iPad van obtenir uns 30 punts més en una prova que els estudiants que van utilitzar el dispositiu per si mateixos i els no usuaris d'iPad (imatge de stock a dalt). Va afegir: "Les escoles podrien reconsiderar com s'utilitzen les tauletes, especialment en els primers graus, per tal de fer que la tecnologia sigui més efectiva". Ha de presentar les seves troballes a la 65a Conferència Anual de l'Associació Internacional de Comunicació a Puerto Rico.
Els estudiants que compartien un iPad van obtenir uns 30 punts més al test. Courtney Blackwell va treballar amb 352 estudiants als Estats Units per a la investigació.