Zhrnúť článok:  Keď sa učíme písať, náš mozog sa nenaučí jednotlivé písmená slov - namiesto toho je nastavený na to, aby si zapamätal, ako sa slovo zobrazuje ako celok. Toto je zistenie novej štúdie, ktorá ukázala, ako neuróny reagujú odlišne na skutočné slová v porovnaní s tzv. nezmyselnými slovami. Počas testov sa pri skenovaní mozgu zistilo, že nové slová sa objavujú skôr ako tvary než ako skupiny písmen v tom, čo výskumníci, ktorí sa podieľali na štúdii, nazvali 'vizuálnym slovníkom'. Keď sa učíme písať, náš mozog sa nenaučí jednotlivé písmená, namiesto toho je nastavený na to, aby si zapamätal, ako sa slovo objavuje ako celok, podľa nového výskumu. Skany mozgu odhalili, že neuróny reagujú odlišne na skutočné slová v porovnaní s tzv. "nesmyslnými" slovami v tom, čo bolo nazvané "vizuálny slovník". Štúdia, vykonaná v Georgetown University Medical Centre, naznačuje, že mozog je "holisticky nastavený" na rozpoznanie kompletných slov, podľa výskumníkov. Hlavný autor Dr. Maximilian Riesenhuber z Laboratória výpočtovej kognitívnej neurovedy povedal: "Nepoznáme slová rýchlym hláskovaním alebo identifikáciou častí slov, ako naznačujú niektorí výskumníci. Namiesto toho neuróny v malej oblasti mozgu pamätajú, ako celé slovo vyzerá - a používajú to, čo by sa dalo nazvať vizuálnym slovníkom. Malá oblasť v mozgu nazývaná oblasť vizuálnej formy slova sa nachádza na ľavej strane vizuálnej kôry, oproti oblasti fúziformnej tváre na pravej strane, ktorá si pamätá, ako tváre vyzerajú. Štúdia uverejnená v časopise Journal of Neuroscience skúmala mozgovú aktivitu 25 dospelých, ktorí sa naučili 150 nezmyselných slov. Na účely výskumu bola časť mozgu spojená s učením preskúmaná pomocou funkčnej magnetickej rezonancie (fMRI) pred a po tom, ako sa účastníci naučili nové slová. Pomocou rýchlej adaptácie fMRI tím zistil, že vizuálna oblasť slovnej formy sa zmenila, keď sa účastníci učili nezmyselné slová. Neuróny reagovali skôr, ako keby boli tieto výcvikové slová nezmyslom. Avšak časom...
Odborníci študovali mozgovú aktivitu dospelých, ktorí sa naučili 150 " nezmyselných " slov. Časť mozgu spojená s učením bola vyšetrená pomocou funkčnej magnetickej rezonancie (fMRI) u dobrovoľníkov zúčastnených na štúdii. Ukázalo sa, že vizuálna oblasť slovnej formy sa zmenila, keď sa ľudia učili falošné slová. Časom neuróny reagovali, akoby sa učili skutočné slová. Štúdia hovorí, že to ukazuje, že mozog je " nastavený " na rozpoznanie kompletných slov. Vedci tento mechanizmus nazvali "vizuálny slovník" mozgu. Môže pomôcť vyvinúť nové spôsoby vyučovania ľudí s poruchami čítania.