Resume o artigo:  Os nenos brillantes de familias pobres teñen a metade das posibilidades de ter éxito en materias máis difíciles do nivel A, como mostra un estudo. Os investigadores descubriron que os de familias desfavorecidas eran moito menos propensos a estudar e a obter altas puntuacións en inglés, matemáticas, ciencias, humanidades e linguas. Os alumnos que non cursan estas disciplinas denominadas "facilitadoras" teñen menos posibilidades de conseguir un posto nas prestixiosas universidades do Grupo Russell, que moitas veces os favorecen. Os nenos brillantes de contornas pobres teñen a metade das posibilidades dos seus compañeiros máis ricos de ter éxito en materias máis difíciles de nivel A, mostra un estudo (figura de arquivo) Os investigadores encargados polo Departamento de Educación da Universidade de Oxford tamén descubriron que os nenos pobres son moito menos propensos a obter tres niveis A en calquera curso. O amplo estudo tamén demostrou que ir a un xardín de infancia decente, ler por pracer e asistir a unha escola excepcional pode aumentar as posibilidades dun alumno desfavorecido de obter bos resultados. Participar en viaxes escolares e introducirse nunha rutina diaria de deberes tamén pode axudarlles. A investigación baséase nos datos obtidos de máis de 3.000 mozos que foron seguidos desde os tres anos de idade para o proxecto Educación preescolar, primaria e secundaria efectiva (EPPSE). Os investigadores descubriron que só un terzo dos estudantes brillantes pero desfavorecidos tomaron un dos máis A-niveis facilitando materias, en comparación co 58 por cento dos seus compañeiros máis ricos coa mesma capacidade académica. Menos dunha quinta parte dos estudantes pobres obtiveron polo menos un B nestas materias, en comparación co 41 por cento dos seus compañeiros de clase favorecidos. Os resultados tamén mostran que algo máis do 35% dos alumnos de sexto ano identificados como intelixentes en base aos resultados das probas aos 11 anos obtiveron tres niveis A en calquera materia, en comparación co 60% dos seus compañeiros de alto rendemento e máis ricos. Unha análise dos datos descubriu que os alumnos de sexto que facían de dúas a tres horas de tarefas todas as noites tiñan nove veces máis probabilidades de obter tres A-levels que os que non facían nada. Menos dunha quinta parte dos estudantes pobres seguiron...
Os alumnos desfavorecidos teñen menos probabilidades de obter boas notas en ciencias e humanidades. Os alumnos que non estudan estes son menos propensos a ir á universidade do Grupo Russell. Pero ir a un vivero decente e ler por pracer pode aumentar as posibilidades de bos resultados.