記事の要約:  教師 たち は 試験 の 間 に 助言 を 与え,誤っ て 成績 を 上げ,授業 の 課題 を 書く こと に さらば,生徒 の 浮気 を 助長 し て いる こと が 明らか に なっ た. 500人以上の告発教師が 試験監視団の訴えを受けて 規則を曲げるための戦術を明らかにした. 同僚がコースワークの部分を書いたり,エッセイを指示したり,学生にコピーするための例を提供したと報告した. 教師は生徒に試験の時に助言を与え,誤って成績を上げ,そして授業を書き出すことによって,生徒の不正を助長していることが明らかになった (ファイル写真).オックスフォード大学で開催された"教師の倫理評価"シンポジウムで,非倫理的なテクニックの詳細が明らかになった. サンデー・タイムズ紙は,ある教師がOfqualにこう言ったと報じた. "学生に授業で多すぎる支援を与えることは,大きな問題だ. 他人の作品をコピーさせたり 教師が生徒に何を書くべきかを教えたり 別の教師は,クラスで十分な質の作業を出すのに苦労していることについて,部門長に懸念を表明した際",自分でやらなきゃいけない"と言われたと語りました. 15%は 試験の監視中に スタッフが"ヒント"や"ヒント"を 与えると答えました 規則を曲げる教師は,それについて深く不快であり,結果を得るための圧力のために,大きな部分でそれを行います. 2013年に学校や大学に217件の罰金通知が発令された.これは前年比61%増加した. 試験監視団の訴えを受けて,500人以上の告発教師が規則を曲げるために使った戦術が明らかになった (ファイル写真)
教師は生徒に試験の時にアドバイスして 模倣を助ける 教師も成績を上げ 授業を書き上げている 5人に1人が 規則を曲げていたと