下の段落を参照し,その後の質問に,段落と同じ言語で答えます.  パセージ:バーボルド自身は,彼女の文章が高尚であると信じ,彼女は他の人に彼女の足跡をたどるように奨励しました. 彼女の伝記者であるベッツィ・ロジャースはこう説明しています "彼女は子供向けの文学の執筆に威信を与え,子供向けの執筆の基準を下げないことで,他の人にも同様の高い基準で書くよう促した" 実際,バーボールドのおかげで サラ・トリマーとハンナ・モアは 貧しい子供たちのために執筆し,大規模な日曜学校運動を組織するようになった. アンとジェーン・テイラーが児童詩を書き始め その中で最も有名なのが"Twinkle, Twinkle, Little Star"です エレノール・フェンは,中産階級の子供のための読書機とゲームのシリーズを執筆し,デザインしました. ベストセラーである"コバネットでハエを捕まえる" (1784) も含まれています. リチャード・ラヴェル・エッジワースは,マリア・エッジワースと共著した教育論論文『実用教育』 (1798) でだけでなく,マリアの子供向けの物語の大体で,『親の助手』 (1798) から始まる子供の発達に関する最初の体系的な研究を始めました. トーマス・デイは当初エッジワースのコレクションのために重要な『サンドフォードとメルトンの歴史』 (1783年−1889年) を書き始めたが,長すぎて別冊に出版された.1790年代後半,バーボールドと彼女の兄弟の医師ジョン・エイキン (John Aikin) は,より先進的な読者を対象とした『家庭での夕方』という第二シリーズを書いた. それほど 影響力のあるものでは なかったが,それも 人気があり,何十年も 印刷され続けた. Lessonsは20世紀まで再印刷され,翻訳され,盗版され,模倣された.マイヤーズによれば,教育的な執筆の女性伝統を確立するのに役立ちました.  質問: バルボルドは彼女の執筆についてどう考えていましたか?
高貴な