خلاصة المقالة:  بروفيسور في جامعة تكساس، غالفستون، قرر يطرد الصف كله بعد ما ادعى بلي غشوا في الصف و كانوا مزعجين و وقحين. في رسالة أرسلها إلى طلاب الإدارة الإستراتيجية، ادعى البروفيسور إروين هورفيتز إنه شاف الغش، وسمع شائعات كاذبة عنه وعن الطلاب الآخرين، وسموه "أحمق لعين" في وجهه. قال البريد الإلكتروني ديال هورفيتز بلي كل واحد من الطلاب في الفصل اللي كان فيه تقريباً 30 شخصاً غادي يفشل بسبب السلوك اللي شافه خلال الفصل الدراسي. الجامعة قالت إن الدرجات السيئة اللي حلم بها هورفيتز ما تقدرش تتحمل. تيكساس A&M، غالفيستون، البروفيسور إيروين هورتز بريد إلكتروني فصله الإدارة الاستراتيجية من حوالي 30 الطلاب يقول لهم كان غادي يفشل كل واحد منهم بسبب السلوك السيئ شاف خلال الفصل الدراسي. في الرسالة الإلكترونية - صيفط واحد مشابهه للمسؤولين - زعم الطلاب غشوا في الصف وشاركوا في 'سلوك غير لائق' الرسالة الإلكترونية ل طلابه كانت تقول: 'حتى واحد منكم، في رأيي، بالنظر إلى السلوك في هذا الصف، لا يستحق التجاوز، أو التخرج لي يصبح أجي، لأنك لا تتجسد بأي شكل من الأشكال الشرف الذي يجب أن يكون فيه الجامعة للخريجين في شخصيتهم الشخصية. "منذ ما تدربت هذا المساق، شفت و شفت الغش، قالوا لي <unk> اهدئ، <unk> <unk> هرب من مساحتي، <unk> <unk> ارجع و تدرس، <unk> [تلقيت] الوصف بـ <unk> ف****** أحمق <unk> ف وجهي، [كان] طالب واحد غش عن طريق التوقيع على آخر، طالب واحد ما ظهرش ولكن ادعى بإنو فعلوا، سمع لعدد كبير من الشائعات المؤذية والكاذبة عن نفسي و الآخرين، تم القبض عليه بين القتال بين الطلاب.... "حتى واحد فيكم، في رأيي، بالنظر إلى السلوك في هذا الصف، يستحق التجاوز، أو التخرج لي يصير أجي، ولهذا السبب، أنا رسميا ماغاديرش هاد المسار. أنا بصراحة و مقززة تماما. كلكم ماعندكمش الشرف والنضوج باش تقدروا تلبيو المعايير...
تيكساس إيه اند إم، غالفستون البروفيسور إيرون هورتز صيفط بريد إلكتروني لفصل الإدارة الاستراتيجية ديالو يقول إن الفصل اللي فيه تقريباً 30 شخص كايفشلوا كلهم. فالبريد الإلكتروني كَيْݣُول بْلِّي شَافْ التخديع، الشَّاعْرْ الْكاذبْ، وْالْسُّلوكْ الْخَايْبْ. قال بلي فالعشرين سنة ديال التدريس ديالو ما فاشلتش شي فصل و نادرا ما فاشلت الطلاب. إدارة الجامعة قالت إن الدرجات الناقصة ماغاديش تتمسك. مدير القسم غادي يتولى الصف ديال هورويتز و الطلاب غادي يطلعو على التدريب الأكاديمي