Resuma el artículo:  Según un estudio, los niños inteligentes de familias pobres tienen la mitad de probabilidades que sus compañeros más ricos de tener éxito en las asignaturas más difíciles del nivel A. Los investigadores encontraron que los de familias desfavorecidas tenían muchas menos probabilidades de estudiar y obtener una puntuación alta en inglés, matemáticas, ciencias, humanidades y idiomas. Los alumnos que no toman estas asignaturas "facilitadoras" tienen menos posibilidades de obtener una plaza en las prestigiosas universidades del Grupo Russell, que a menudo los favorecen. Los niños inteligentes de entornos pobres tienen la mitad de probabilidades que sus compañeros más ricos de tener éxito en materias de nivel A más difíciles, según muestra un estudio (imagen de archivo) Los investigadores encargados por el Departamento de Educación de la Universidad de Oxford también encontraron que los niños pobres tienen muchas menos probabilidades de obtener tres niveles A en cualquier curso. El amplio estudio también mostró que ir a una guardería decente, leer por placer y asistir a una escuela excelente puede aumentar las posibilidades de que un alumno desfavorecido obtenga buenos resultados. Participar en los viajes escolares y tener una rutina diaria de tareas también les puede ayudar. La investigación se basa en datos obtenidos de más de 3.000 jóvenes que han sido seguidos desde los tres años de edad para el proyecto de Educación Preescolar, Primaria y Secundaria Efectiva (EPPSE). Los investigadores descubrieron que solo un tercio de los estudiantes brillantes pero desfavorecidos tomaron una de las materias que facilitaban más los niveles A, en comparación con el 58 por ciento de sus compañeros más ricos con la misma capacidad académica. Menos de una quinta parte de los estudiantes pobres seguidos obtuvieron al menos una B en estas materias, en comparación con el 41 por ciento de sus compañeros de clase favorecidos. Los resultados también muestran que poco más del 35% de los alumnos de sexto grado identificados como inteligentes en base a los resultados de sus pruebas a los 11 años obtuvieron tres niveles A en cualquier materia, en comparación con el 60% de sus compañeros más ricos y de alto rendimiento. Un análisis de los datos encontró que los estudiantes de sexto grado que hacían de dos a tres horas de tarea cada noche tenían nueve veces más probabilidades de obtener tres A-levels que los que no lo hacían. Menos de una quinta parte de los estudiantes pobres siguieron...
Los alumnos desfavorecidos tienen menos probabilidades de obtener buenas calificaciones en ciencias y humanidades. Los alumnos que no estudian estos son menos propensos a ir a la universidad del Grupo Russell. Pero ir a una guardería decente y leer por placer puede aumentar las posibilidades de buenos resultados.