Resuma el artículo:  Para un niño, el mundo es una embriagadora mezcla de colores, formas y palabras que está aprendiendo y recordando constantemente. Para dar sentido a muchas de estas experiencias, los bebés y los niños pequeños'mapean' los nombres de los objetos al evaluar su entorno y asociar las palabras con la ubicación del objeto. Y ahora un nuevo estudio ha encontrado que esta asociación no sólo se ve afectada por la proximidad del niño al objeto, también puede ser influenciada por su postura específica. Desplácese hacia abajo para ver el video. Científicos cognitivos de la Universidad de Indiana enseñaron a un robot (en la foto) a asociar el nombre de un objeto con su ubicación, mientras se sentaba con una cierta postura. Cuando el objetivo y otro objeto fueron colocados en la ubicación, y el robot fue posicionado de una manera diferente, no pudo reconocer el objeto. Científicos cognitivos de la Universidad de Indiana comenzaron por evaluar las capacidades de aprendizaje de un robot parecido a un niño llamado iCub. Le mostraron al robot un objeto situado a su izquierda, y otro objeto a su derecha. Esto se repitió para que iCub aprendiera a asociar entre los objetos y sus dos posturas relacionadas. El robot estableció constantemente un vínculo entre el objeto y su nombre - y lo demostró al alcanzar el objeto - durante 20 repeticiones del experimento. Pero en pruebas posteriores donde el objetivo y otro objeto fueron colocados en ambas ubicaciones y el robot fue posicionado de una manera diferente, no pudo reconocer el objeto. Este experimento se repitió con niños de 12 a 18 meses de edad y los investigadores sólo notaron 'pequeñas diferencias' en los resultados. Al igual que con el robot, los bebés no reconocían los objetos si su posición y postura cambiaban, o si el objeto se movía. En los pasos 1 a 4, los objetos se colocan a la izquierda o a la derecha y se les dan nombres. En el paso 5 de la tarea Baldwin, los objetos están ocultos mientras que en la tarea Interferencia, su ubicación se cambia. Los elementos se vuelven a colocar en su posición correcta en los pasos 6 y 7 antes de volver a moverlos en el paso 8. Luego se le pide al participante que identifique un objeto. Este experimento fue...
Los bebés aprenden el nombre de nuevos objetos al " mapear " su entorno. Esto significa que asocian una palabra usando la proximidad del objeto a ellos. El estudio dice que esto se aplica a su ubicación física así como a su postura. Los investigadores usaron un humanoide llamado iCub y bebés para probar esta teoría.