Thoir iomradh air an earrann gu h-ìosal agus an uairsin freagair a 'cheist às deidh sin anns an aon chànan ris an earrann:  Passage: Tha èifeachdas luchd-labhairt air a mhìneachadh mar cumhachd fuaim a-mach air a roinn leis an cumhachd dealain a-steach. Tha a'mhòr-chuid de luchd-labhairt neo-èifeachdach; chan eil ach mu 1% den lùth dealain a thèid a chuir le àrdachadh gu neach-labhairt dachaigh àbhaisteach air a thionndadh gu lùth fuaime. Tha an còrr air a thionndadh gu teas, sa mhòr-chuid anns a 'chuilean guth agus ann an co-chruinneachadh magnetach. Is e am prìomh adhbhar airson seo an duilgheadas a th 'ann a bhith a' co-fhreagairt impedance ceart a choileanadh eadar impedance fuaimneach an aonad draibheadh agus an èadhar a tha e a'sgaoileadh a-steach. (Aig triceadan ìosal, is e a bhith a 'leasachadh an co-chòrdadh seo prìomh adhbhar dealbhaidhean còmhdach luchd-labhairt). Tha èifeachdas draibhearan luchd-labhairt ag atharrachadh le tricead cuideachd. Mar eisimpleir, bidh toradh draibhear woofer a 'lughdachadh mar a bhios tricead inntrigidh a' lughdachadh air sgàth an co-chòrdadh a tha a'sìor fhàs dona eadar èadhar agus an draibhear.  Ceist: dè a tha a' mìneachadh èifeachdas luchd-labhairt àrd?
cumhachd fuaim a-mach air a roinn leis an cumhachd dealain a-steach