لخص المقالة:  اطفال ذكيين من خلفيات فقيرة نصف امكانية اصدقائهم الاغنياء ان ينجحوا في الامتحانات الصعبة واكتشف الباحثون ان الاطفال من العائلات المحرومة كانوا اقل من غيرهم من يدرسون ويحصلون على درجات عالية في اللغة الانجليزية والرياضيات والعلوم والعلوم الانسانية واللغات. التلاميذ الذين لا يأخذون هذه المواد "الميسرة" لديهم فرصة اقل للحصول على مكان في جامعات مجموعة راسل المرموقة ، والتي غالباً ما تفضلهم. الاطفال الاذكيين من خلفيات فقيرة لديهم نصف احتمالات نظرائهم الاغنياء للانجاح في المواد الصعبة من المستوى الاول (صورة الملف) الباحثين الذين كلفهم قسم التعليم في جامعة اكسفورد وجدوا ايضا ان الاطفال الفقراء اقل احتمالات للحصول على ثلاثة مستويات من الدرجة الاولى في اي دورة. الدراسة الواسعة النطاق أظهرت ايضاً ان الذهاب الى حضانة جيدة، والقراءة للمتعة، والالتحاق بمدرسة ممتازة يمكن ان يعزز فرص الطالب المحروم في الحصول على نتائج جيدة. المشاركة في الرحلات المدرسية والانضمام الى الروتين المنزلي اليومي يمكن ان يساعدهم ايضا. البحوث بُنيت على البيانات المستمدة من اكثر من 3000 شاب تمت متابعتهم من سن الثالثة من اجل مشروع التعليم الابتدائي والابتدائي والثانوي الفعال (EPPSE). واكتشف الباحثون ان ثلث الطلاب الاذكيين لكن المحرومين اخذوا واحد من الدرجات الاولى من المواضيع الميسرة مقارنة بـ 58 بالمائة من زملائهم الاكثر ثراء بنفس القدرة الاكاديمية. اقل من خُمس الطلاب الفقراء الذين اتبعوهم حصلوا على اقل من ب في هذه المواد مقارنة بـ 41 بالمئة من زملائهم المحظوظين. الاكتشافات ايضاً تظهر ان اكثر من 35 بالمائة من الاطفال في الصف السادس الذين تم تعريفهم على انهم أذكياء بناء على نتائج الاختبار في سن 11 حصلوا على 3 درجات في اي موضوع مقارنة بـ 60 بالمائة من أقرانهم الاكثر ثراء والأكثر نجاحاً. فَحَلَلْنَا المَعْرُوفَاتِ وَجَدْنَا ان الاطفال الذين يدرسون في الصف السادس من ساعتين الى ثلاث ساعات في كل ليلة كانوا اكثر من تسع مرات من الذين لا يدرسون. اقل من خمس الطلاب الفقراء اتبعوا...
التلاميذ المحرومين اقل احتمال يحصلون على درجات عالية في العلوم والعلوم الانسانية. التلاميذ اللي ما يدرسون هذا اقل امكانية للذهاب لجامعة مجموعة راسل. لكن ذهاب لحضانة مناسبة والقراءة للتسلية يمكن يزيد فرص النتائج الجيدة.