Resumu la artikolon:  Inteligentaj infanoj el malriĉaj familioj havas duonon de la ŝanco sukcesi en pli malfacilaj A-nivelaj fakoj ol iliaj pli riĉaj samuloj, montras studo. Esploristoj trovis, ke tiuj el malfavorataj familioj estis multe malpli verŝajnaj studi kaj gajni altajn poentojn en la angla, matematiko, scienco, homaj sciencoj kaj lingvoj. Studentoj, kiuj ne prenas tiujn tiel nomatajn "faciligajn" fakojn, havas malpli da ŝancoj akiri lokon en la prestiĝaj universitatoj de la Russell-grupo, kiuj ofte favoras ilin. Kleruloj el malriĉaj familioj havas duonon de la ŝanco sukcesi en pli malfacilaj A-nivelaj fakoj ol iliaj pli riĉaj samuloj, studo montras (arkiva bildo) Esploristoj komisiitaj de la Sekcio pri Edukado de la Universitato de Oksfordo ankaŭ trovis, ke malriĉaj infanoj havas multe malpli da ŝancoj akiri tri A-nivelojn en iuj kursoj. La ampleksa studo ankaŭ montris, ke iri al bonorda infanĝardeno, legi por plezuro kaj iri al elstara lernejo povas plifortigi la ŝancojn de malfavorata lernanto akiri bonajn rezultojn. Ankaŭ partopreni lernejajn ekskursojn kaj fari hejmtaskojn ĉiutage povas helpi ilin. La esplorado baziĝas sur la datumoj de pli ol 3 000 junuloj, kiuj estis sekvitaj ekde la aĝo de tri jaroj por la projekto Efika Antaŭlerneja, Primara kaj Sekundara Edukado (EPPSE). Esploristoj trovis, ke nur triono de brilaj sed malfavorataj studentoj prenis unu el pli da A-niveloj faciligantaj subjektojn, kompare kun 58 procentoj de iliaj pli riĉaj kunuloj kun la sama akademia kapablo. Malpli ol kvinono de la malriĉaj studentoj ricevis almenaŭ B en tiuj fakoj, kompare kun 41 procentoj de iliaj pli riĉaj samklasanoj. La rezultoj ankaŭ montras, ke iom pli ol 35 elcentoj de la ses-klasaj lernantoj identigitaj kiel inteligentaj surbaze de iliaj testrezultoj en la aĝo de 11 jaroj ricevis tri A-nivelojn en iuj subjektoj, kompare kun 60 elcentoj de iliaj alt-atingantaj, pli riĉaj kunuloj. Analizo de la datumoj malkovris, ke sesdekjaruloj, kiuj faris du ĝis tri horojn da hejmtasko ĉiunokte, naŭoble pli probable akiris tri A-nivelojn ol tiuj, kiuj faris neniun. Malpli ol kvinono de la malriĉaj studentoj sekvis...
Malriĉaj lernantoj malpli bone sukcesas en scienco kaj homaj sciencoj. Studentoj kiuj ne studas ĉi tiujn malpli verŝajne iros al la universitato de Russell Group. Sed lerni en bonaj lernejoj kaj legi por ĝojo povas pligrandigi la ŝancojn de bonaj rezultoj.