Лютердин окуулары кандай бөлүнгөн? Мурунку суроого жооп берген контекстти жазгыла. Бул 1 - 20 сүйлөм болушу мүмкүн. Контекст:
Башка окумуштуулар болсо, эгерде анын көз карашы жөн гана анти-иудейдик болсо, башкача айтканда, иудаизмге жана анын этностук топ катары эмес, жүйүттөргө каршы болсо дагы, алардын зордук-зомбулугу христиандардын иудаизмге болгон шек саноолоруна жаңы элемент берди деп ырасташат. Рональд Бергер белгилегендей, Лютер "иудейчиликти сынга алган христиандарды немистерге өткөрүп, антисемитизмди немис маданиятынын жана улуттук өзгөчөлүгүнүн негизги элементи катары кабыл алган". Пол Роуз жүйө келтиргендей, ал жүйүттөр жөнүндө "истериялык жана жиндилик маанайдын" немис ой жүгүртүүсүнө жана сөзүнө киришине себепкер болгон, мындай маанай болбосо жок болмок. Кристофер Ж. Пробст өзүнүн "Иудейлерди жинге айландыруу: Лютер жана протестант чиркөөсү нацисттик Германияда" (2012) аттуу китебинде нацисттик Үчүнчү рейх учурунда көптөгөн немис лютеран диний кызматкерлери жана теологдору Лютердин еврейлерге жана алардын еврей динине каршы болгон адабияттарын улуттук социалисттердин антисемиттик саясатын жок дегенде жарым-жартылай актоо үчүн колдонушканын көрсөткөн.