Delengen ing ngisor iki lan banjur wangsulana pitakonan ing basa sing padha karo wacana:  Passage: Bocah-bocah tetep ora ana hubungane karo guru-gurune, nanging kebon sekolah, dalan, lan bis sekolah nyedhiyakake lemah sing subur kanggo komunikasi karo saben liyane. Merga nggabungké gerakan lan unsur-unsur saka sistem tandha-tandha ing dhaérah asalé, basa kaya pidgin lan basa kaya creole cepet muncul. Wong-wong kuwi nggawé basané dhéwé. Pidgin "tahap pertama" iki diarani Lenguaje de Signos Nicaragüense (LSN) lan isih digunakake dening akeh sing melu sekolah ing wektu iki. Staf ing sekolah kasebut, ora ngerti babagan pangembangan basa anyar iki, ndeleng gerakan bocah-bocah minangka pantomim lan gagal kanggo entuk basa Spanyol. Merga ora ngerti apa sing diomongké bocah-bocah kuwi, wong loro kuwi njaluk bantuan saka njaba. Ing wulan Juni 1986, Menteri Pendidikan Nikaragua ngubungi Judy Kegl, ahli linguistik Basa Isyarat Amerika saka MIT. Nalika Kegl lan peneliti liyane wiwit nganalisa basa kasebut, dheweke ngerteni manawa bocah-bocah cilik wis njupuk bentuk pidgin kaya bocah-bocah sing luwih tuwa dadi tingkat kerumitan sing luwih dhuwur, kanthi perjanjian kriya lan konvensi tata bahasa liyane. Basa isarat sing luwih rumit iki saiki dikenal minangka Idioma de Señas de Nicaragua (ISN).  Pitakonan: LSN iku singkatan saka apa?
Lenguaje de Signos Nicaragüense