Összefoglalja a cikket:  Ha nehezen tudja eljuttatni a gyermekét reggel az iskolába, ne hibáztassa őt - az ön hibája is lehet. Egy nagyszabású tanulmány szerint a tanulásra való hajlandóságunkat - vagy annak hiányát - jelentősen befolyásolják a génjeink. A kutatók azt találták, hogy a gyermekek tanulási motivációjának 40-50%-os különbségét a szülők genetikai öröklése magyarázhatja. A londoni Goldsmiths Egyetem és az Ohio Állami Egyetem tanulmánya szerint a tanulásra való hajlandóságunkat jelentősen befolyásolják a génjeink. A kutatásban több mint 13 000 iker, 9 és 16 év közötti korosztály vett részt (a készlet képe látható). A londoni Goldsmiths Egyetem és az amerikai Ohio Állami Egyetem pszichológusai több mint 13 000 ikert tanulmányoztak, 9 és 16 év közötti korosztályt, hat országból, köztük az Egyesült Királyságból, Kanadából, Japánból, Németországból, Oroszországból és az Egyesült Államokból. A kutatók elmondták, hogy meglepődtek az eredmények miatt, mivel úgy vélték, hogy az ikrek közös környezete - olyan elemek, mint a tanárok és a család, amelyek közösek voltak - nagyobb tényező lenne, mint a genetika. Ehelyett a genetika és a nem közös környezeti tényezők voltak a legnagyobb hatással a gyermekek tanulási motivációjára, míg a közös környezetnek elhanyagolható hatása volt. A genetikai és a nem közös környezeti tényezőknek volt a legnagyobb hatása a gyermekek tanulási motivációjára, míg a közös környezetnek elhanyagolható hatása volt (tárgykép látható). A több mint 1,1 millió gyermeket érintő 308 tanulmány áttekintése most teljesen megdöntötte ezt a régóta fennálló sztereotípiát. A tanulmány, amely 1914 és 2011 közötti adatokat vizsgált, arra utal, hogy a lányok jobban teljesítenek az iskolában, mint a fiúk - és legalább 100 éve így van. A kutatás azt is állítja, hogy a lányok minden korosztályban, minden tantárgyban és a világ minden táján jobbak. A kanadai New Brunswick Egyetem által összegyűjtött adatok szerint a lányok a fiúkat felülmúlják az egész akadémiai pályafutásuk során, az óvodától a középiskoláig. Ezért nem szabad elhamarkodottan arra a következtetésre jutnunk, hogy egy szegény tanár...
A tanulás hajlandóságát jelentősen befolyásolják a génjeink. A londoni Goldsmiths Egyetem és az Ohio Állami Egyetem tanulmányozta. Több mint 13.000 iker, 9 és 16 év közötti részt vett a kutatásban. De nincs olyan gén, ami meghatározza, hogy mennyire élvezik a tanulást.