Дээрх өгүүллийг товчхон танилцуулъя:  Бид бичиж сурвал тархи нь үгс нэг бүрээр хэрхэн бичигдсэнийг сурдаггүй, харин үгийн бүтэц хэрхэн харагдаж байгааг санахад тохируулдаг. Шинэ судалгаагаар мэдрэлийн эсүүд бодит үгэнд "асуудалгүй" үгтэй харьцуулахад хэрхэн өөрөөр хариу үйлдэл үзүүлдэг болохыг тогтоосон байна. Шинэ үгсийг шинжилгээний үеэр тархины шинжилгээний үр дүнд шинээр бий болсон үгс нь үсгийн бүлэг биш, хэлбэр хэлбэртэй харагдаж байгаа нь судалгааны үндсэн дээр эрдэмтэд "зүйн толь бичиг" гэж нэрлэсэн юм. Шинэ судалгаагаар бид бичиж сурвал тархи нь бие даасан үсэгүүдийг сурдаггүй, харин үгийн бүхэл бүтэн дүр төрхийг санаж байдаг. Тархины шинжилгээний үр дүнд мэдрэлийн эсүүд бодит үгсийг "бичлэг тайлбар толь" гэж нэрлэгддэг "ашигт үгс" гэж нэрлэгддэг үгстэй харьцуулахад өөрөөр хариу үйлддэг нь илэрсэн. Судалгааны тэргүүн зохиолч, Компьютерийн мэдрэлийн мэдрэлийн шинжлэх ухааны лабораторийн доктор Максимилиан Ризенхубер "Бид зарим судлаачдын санал болгосноор үгсийг хурдан бичиж, эсвэл үгийн хэсгийг тодорхойлох замаар үгсийг танихгүй байна. Харин тархины жижиг бүс дэх мэдрэлийн эсүүд нь тухайн үгийн дүр төрхийг нүдний тайлбар толь гэж нэрлэж болох зүйлээр санадаг. Сэтгэгдлийн бүс гэж нэрлэгддэг тархины жижиг бүс нь нүдний тархины зүүн талд, баруун талд байгаа, нүүрний дүр төрхтэй бүсийн эсрэг талд байдаг. Энэ бүс нь нүүрний дүр төрхийг санадаг. Мэдрэлийн шинжлэх ухааны сэтгүүлд нийтлэгдсэн судалгаагаар 150 утгагүй үгний цуврал сурах 25 насанд хүрэгчдийн тархины үйл ажиллагааг судалсан байна. Судалгааны хувьд тархины сурахтай холбоотой хэсгийг оролцогчид шинэ үгсийг сурахын өмнө болон дараа нь функционал магнит резонансын зураг (fMRI) ашиглан судалсан байна. ФМРИ-ийн хурдан дасан зохицох аргаар оролцогчид утгагүй үгсийг сурч байх тусам дүрслэх үгний хэлбэрт өөрчлөлт орсныг тус баг тогтоосон байна. Хэл сурахын өмнө мэдрэлийн эсүүд нь сургалтын үгс нь утгагүй үгс юм шиг хариу үйлдэл үзүүлдэг. Гэвч цаг хугацаа өнгөрөх тусам...
Мэргэжилтнүүд насанд хүрсэн хүмүүсийн тархины үйл ажиллагааг судалж, 150 " утгагүй " үг сурсан байна. Судалгаанд оролцсон сайн дурын хүмүүсийн тархины сургалтын хэсэгт магнит резонансын функцийн зураг авах (fMRI) технологийг ашиглаж судалжээ. Хүмүүс хуурамч үгсийг сурч сурч байх тусам дүрслэх үгний хэлбэрийн талбай өөрчлөгдөж байгааг харуулсан. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам мэдрэлийн эсүүд жинхэнэ үгсийг сурч байгаа юм шиг хариу өгнө. Судалгаанаас харахад тархи нь бүхэл бүтэн үгсийг хүлээн зөвшөөрч чаддаг гэнэ. Эрдэмтэд энэ механизмыг тархины "мэдээллийн толь" гэж нэрлэдэг Энэ нь унших бэрхшээлтэй хүмүүст сургах шинэ арга замыг боловсруулах болно.