تلخيص المقال:  المعلمين عشان يطلبوا "اللعب في المناهج الدراسية" لطلاب المدارس حتى سبعة أعوام لأن ده مناسب أكتر من تعليمهم بطريقة رسمية. كثير من الأطفال مش جاهزين للجلوس والقراءة والكتابة والرياضيات لما يبدأوا المدرسة في سن الرابعة أو الخامسة ، وفقًا للاتحاد الوطني للمعلمين (NUT). في مؤتمرها السنوي في هاروجيت، هيقولوا إن المدارس لازم تتبع قيادة دول زي فنلندا وتقديم دروس مدتها 45 دقيقة تتبعها على الفور أوقات لعب مدتها 15 دقيقة. المعلمين عايزين الاطفال يكونوا عندهم وقت لعب اكتر علشان يشجعوا على مهارات التواصل والاجتماعية اكتر. عايزون المملكة المتحدة تتبع قيادة دول زي فنلندا اللي عندها 15 دقيقة وقت لعب بعد الدروس. ومن المرجح أيضاً إنه يقول إن أوقات الغداء والإستراحة بتستخدم "للتدريب والحشيش" ، بحيث تحرم الشباب من "حقهم الإنساني الأساسي في اللعب" مع زملائهم في الصف. بيقول قرار المقرر طرحه في المؤتمر: "المدارس الابتدائية دعت دلوقتي أكتر و أكتر نحو ثقافة الاختبار والمساءلة اللي بدورها بتجعلها تدفع أطفال سن الابتدائية ليتعلموا بطريقة رسمية". وبيستمر في إقتراح أن التعلم عن طريق اللعب معروف إنه بيساعد الشباب على تطوير مهارات التواصل والمهارات الاجتماعية الحيوية وأن "الإفراط في رسمية التعلم ممكن يسبب عدم الارتياح بالمدرسة". يطلب الاقتراح من NUT دعم اللعب في المناهج الدراسية في المرحلة الأساسية 1 (من خمس سنوات إلى سبع سنوات) "لكي تعكس احتياجات الأطفال". متحدثة قبل المؤتمر، قالت الأمينة العامة لـ NUT كريستين بلور إن كتير من الأطفال مش جاهزين لـ "الجلوس الرسمي" و "هيا بنا نشتغل" قبل أن يبلغوا سبع سنوات. "هناك سؤال حول ما إذا كنا نتوقع من الأطفال أن يفعلوا أشياء هم مش جاهزين لها من الناحية التنموية،" قالت. بيقول القرار، المقرر سماعه يوم السبت، كمان: "وقت الغداء ووقت الاستراحة بيتم استخدامه لدورات تدريبية وتدريبية، وبالتالي يحرم أطفال سن الابتدائي من حقهم الإنساني الأساسي في اللعب والحصول على وقت حر للتواصل الاجتماعي...
المعلمين بيقولوا إن التلاميذ مش جاهزين للجلوس الرسمي على المسرح قبل الساعة سبعة. بيعتقدوا إن اللعب بيساعد الأطفال على تطوير مهارات التواصل والمهارات الاجتماعية. عايزين نتابع قيادة فنلندا اللي فيها وقت لعب 15 دقيقة بعد الدروس. الاتحاد يطلب وقت لعب اكتر في مؤتمرهم في هاروغيت في نهاية الاسبوع ده.