راجع المقطع اللي تحت وبعد كده جاوب على السؤال بعد كده بنفس اللغة اللي المقطع فيها:  الممر: بقى الأطفال منفصلين لغويًا عن معلميهم، لكن ساحة المدرسة والشارع وحافلة المدرسة قدمت أرضية خصبة لهم للتواصل مع بعضهم البعض. من خلال الجمع بين الإيماءات وعناصر من أنظمة الإشارات المحلية الخاصة بهم، ظهرت شكل شبيه بالبيدجين ولغة شبيهة بالكريول بسرعة. كانوا بيخلقوا لغتهم الخاصة. بيتم تسمية اللغة "المرحلة الأولى" باللغة اللي هي لغة الإشارات في نيكاراغوانسي (LSN) وما زالت مستخدمة من قبل العديد من الذين حضروا المدرسة في هذا الوقت. الموظفين في المدرسة ، غير مدركين لتطور اللغة الجديدة ، رأوا إشارات الأطفال على أنها تمثيل وفشل في اكتساب اللغة الإسبانية. عجزوا عن فهم ما كان الأطفال يقولونه لبعضهم البعض، طلبوا مساعدة خارجية. في يونيو 1986، اتصلت وزارة التعليم في نيكاراغوا بجودي كيغل، وهي متخصصة لغات لغات الإشارة الأمريكية من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. لما بدأ كيغل وباحثين تانيين بتحليل اللغة، لاحظوا إن الأطفال الصغار اتخذوا شكل شبيه بالبيدجين للأطفال الأكبر سناً لمستوى أعلى من التعقيد، بتوافق الفعل واتفاقيات أخرى للنحو. لغة الإشارة دي المعقدة أكتر معروفة دلوقتي باسم Idioma de Señas de Nicaragua (ISN).  سؤال: إيه اللي كان كيغل وباحث فيه في نيكاراغوا؟
لغة