تلخيص المقال:  بيقول الباحثين إن الأطفال اللي بيشتركوا في أجهزة آي باد في الفصل بيحققوا نتائج أفضل في اختبارات القراءة والكتابة المبكرة من أولئك اللي ما بيعملوش. الاكتشافات بتجي بعد ما قال الأمين العام للجمعية الوطنية للمدربين الرئيسيين إنه كان متشكك في استخدام التكنولوجيا كمساعدة تعليمية في الفصول اللي مش بتتعلق بتكنولوجيا المعلومات. ومع كده، بتشير الأبحاث في تأثيرات الأجهزة على مستويات القراءة والكتابة إلى أن أفضل نتيجة تأتي من مشاركة الشباب للأجهزة. الأطفال اللي بيشتركوا في أجهزة الآيباد في الفصل بيحققوا نتائج أفضل في اختبارات القراءة والكتابة المبكرة من أولئك اللي ما بيحققوش، بيقول الباحثون (صورة المخزون أعلاه) كورتني بلاكويل، في جامعة نورث ويسترن في الولايات المتحدة، إكتشفوا أنه في الاختبارات، أطفال رياض الأطفال اللي بيشتركوا في أجهزة الآيباد في الفصول على مدار سنة دراسية تفوقوا بشكل كبير على أقرانهم اللي كانوا في الفصول اللي ما كان فيها أي أجهزة آيباد أو اللي كان لكل طالب جهاز خاص به. طلاب الايباد المشترك حصلوا على حوالي 30 نقطة أعلى من الطلاب اللي استخدموا الجهاز لوحدهم وغير مستخدمي الايباد. عملت مع 352 طالب في منطقة مدرسية ضواحي غرب الوسط خلال البحث. قالت الآنسة بلاكويل إن النتائج بتشير إنه "التعلم التعاوني حول التكنولوجيا اللي عمل الفرق، مش التعاون في حد ذاته". طلاب الايباد المشتركة حصلوا على حوالي 30 نقطة أعلى في اختبار من الطلاب اللي استخدموا الجهاز لوحدهم وغير مستخدمي الايباد (صورة المخزون أعلاه). هي من المقرر أن تقدم نتائجها في المؤتمر السنوي الـ 65 لجمعية الاتصالات الدولية في بورتوريكو.
الطلاب اللي شاركوا جهاز آيباد حصلوا على حوالي 30 نقطة أعلى في الاختبار. كورتني بلاكويل عملت مع 352 طالب في أمريكا للبحث.