Samenvatting van het artikel:  Kinderen die veel tijd aan videospelletjes besteden, presteren beter op school, zo blijkt uit een internationaal onderzoek. De in Parijs gevestigde Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling zei dat er sterke aanwijzingen waren dat het spelen van computerspellen op handheld-consoles zoals Nintendo DS en Sony PSP's "positieve effecten op het leren" had. Er wordt gezegd dat veel spellen 'goede leerprincipes bevatten' en 'het probleemoplossend vermogen kunnen verbeteren'. De in Parijs gevestigde Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling zei dat er sterke aanwijzingen waren dat het spelen van computerspellen 'positieve effecten op het leren' had. Onderwijzers geven consequent betere resultaten aan meisjes, zelfs als ze op dezelfde manier presteren in internationale tests, aldus de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling. Het suggereert dat leraren een 'geslachtsvooroordeel' hebben ten opzichte van meisjes omdat ze zich goed gedragen en in de klas luisteren. 'Meisjes' betere cijfers kunnen het feit weerspiegelen dat ze de neiging hebben 'betere studenten' te zijn dan jongens: ze hebben de neiging om te doen wat van hen wordt verlangd en verwacht, dankzij betere zelfreguleringsvaardigheden, en ze zijn meer gedreven om op school uit te blinken', zegt de studie. Maar dit kan de toekomstige carrièrekansen van meisjes schaden, zo stelt de OESO, omdat bazen mensen belonen op basis van wat ze kunnen doen in plaats van op basis van hun cijfers op school. Studenten die tussen één keer per maand en bijna elke dag een videogame voor één speler spelen, presteren beter in wiskunde, lezen, wetenschappen en probleemoplossing dan studenten die nauwelijks games spelen, aldus de OESO. Maar het bewijs toont aan dat het spelen van computerspelletjes kinderen op school alleen helpt als ze niet concurreren tegen andere mensen op het internet. Jongens zijn veel meer geneigd dan meisjes om computerspellen te spelen, maar raken vaak verstrikt in shoot 'em ups en andere online wedstrijden tegen andere spelers, aldus het onderzoek. Dit betekent dat thuis op de computer spelen meisjes meer helpt dan jongens. In het rapport stond: 'De genderkloof...
Uit een rapport van de OESO blijkt dat computerspellen "positieve effecten hebben op het leren" Veel spelletjes bevatten 'goede leerprincipes' en 'probleemoplossing' Kinderen die bijna elke dag spelen, doen het beter in wiskunde en lezen. Maar het waarschuwt dat er nadelen zijn aan de'verslavende aard van gokken' Spelletjes kunnen slaapproblemen veroorzaken en zorgen ervoor dat kinderen niet meer kunnen bewegen.