Samenvatting van het artikel:  Slimme kinderen uit een arme achtergrond slagen gemiddeld half zo goed als hun rijkere leeftijdsgenoten in moeilijker A-vakken, blijkt uit een onderzoek. Onderzoekers ontdekten dat mensen uit achtergestelde gezinnen veel minder vaak studeerden en hoog scoorden in Engels, wiskunde, wetenschap, geesteswetenschappen en talen. Leerlingen die deze zogenaamde "facilitatieve" vakken niet volgen, hebben minder kans om een plaats te krijgen op de prestigieuze Russell Group-universiteiten, die hen vaak begunstigen. De kans dat slimme kinderen uit een arme achtergrond slagen in moeilijker A-vakken is de helft van die van hun rijkere leeftijdsgenoten, blijkt uit een studie (archieffoto). Onderzoekers in opdracht van het ministerie van Onderwijs van de Universiteit van Oxford ontdekten ook dat arme kinderen veel minder kans hebben om drie A-levels te halen in een cursus. De uitgebreide studie toonde ook aan dat het gaan naar een fatsoenlijke kleuterschool, het lezen voor het plezier en het bijwonen van een uitstekende school de kansen van een kansarme leerling om goede resultaten te behalen kunnen vergroten. Deelnemen aan schoolreizen en een dagelijkse routine met huiswerk kunnen hen ook helpen. Het onderzoek is gebaseerd op gegevens van meer dan 3.000 jongeren die vanaf hun derde levensjaar zijn gevolgd in het kader van het project Effective Pre-School, Primary and Secondary Education (EPPSE). Onderzoekers ontdekten dat slechts een derde van de briljante maar achtergestelde studenten een van de meer A-levels nam die vakken vergemakkelijken, vergeleken met 58 procent van hun rijkere leeftijdsgenoten met hetzelfde academische vermogen. Minder dan een vijfde van de arme studenten die werden gevolgd, behaalde ten minste een B in deze vakken, vergeleken met 41 procent van hun bevoordeelde klasgenoten. De bevindingen tonen ook aan dat iets meer dan 35 procent van de zesde klas leerlingen die op basis van hun testresultaten op 11-jarige leeftijd als slim werden geïdentificeerd, drie A-niveaus behaalden in alle vakken, vergeleken met 60 procent van hun hoogpresterende, rijkere leeftijdsgenoten. Uit een analyse van de gegevens bleek dat zesde klas leerlingen die elke avond twee tot drie uur huiswerk deden, negen keer meer kans hadden om drie A-levels te behalen dan degenen die niets deden. Minder dan een vijfde van de arme studenten volgde...
Bevoordeelde leerlingen scoren minder goed in wetenschappen en geesteswetenschappen. Leerlingen die dit niet doen, gaan minder vaak naar de Russell Group universiteit. Maar naar een fatsoenlijke kinderkamer gaan en voor plezier lezen kan de kans op goede resultaten vergroten.