Samenvatting van het artikel:  Wanneer wij leren schrijven, leert ons brein niet de afzonderlijke lettergrepen van woorden - in plaats daarvan wordt het afgestemd op het onthouden van hoe het woord als geheel verschijnt. Dat is de bevinding van een nieuwe studie die heeft aangetoond hoe neuronen anders reageren op echte woorden vergeleken met zogenaamde 'onzin' woorden. Tijdens tests onthulden hersenscans dat de nieuwe woorden eerder als vormen verschijnen dan als een groep letters in wat de onderzoekers achter het onderzoek een 'visuele woordenboek' hebben genoemd. Wanneer we leren schrijven, leert ons brein geen afzonderlijke letters, maar wordt het afgestemd op hoe het woord als geheel verschijnt, volgens nieuw onderzoek. Volgens de onderzoekers blijkt uit hersenscans dat neuronen anders reageren op echte woorden dan op zogenaamde 'onzin'-woorden in het zogenaamde 'visuele woordenboek'. De hoofdauteur, dr. Maximilian Riesenhuber van het Laboratorium voor Computational Cognitive Neuroscience, zei: "We herkennen woorden niet door ze snel te spellen of delen van woorden te identificeren, zoals sommige onderzoekers hebben gesuggereerd. 'In plaats daarvan onthouden neuronen in een klein hersengebied hoe het hele woord eruit ziet - met behulp van wat men een visueel woordenboek zou kunnen noemen.' Het kleine gebied in de hersenen dat het visuele woordvormgebied wordt genoemd, bevindt zich aan de linkerkant van de visuele cortex, tegenover het fusiforme gezichtsgebied aan de rechterkant, dat zich herinnert hoe gezichten eruit zien. De studie, gepubliceerd in het Journal of Neuroscience, onderzocht de hersenactiviteit van 25 volwassenen die een set van 150 onzin woorden hadden geleerd. Voor het onderzoek werd het deel van de hersenen dat geassocieerd wordt met leren onderzocht met behulp van functionele magnetische resonantiebeeldvorming (fMRI), voor en nadat de deelnemers de nieuwe woorden hadden geleerd. Met behulp van de fMRI-snelle aanpassing ontdekte het team dat het visuele woordvormgebied veranderde toen de deelnemers de onzinwoorden leerden. Voordat de neuronen de woorden leerden, reageerden ze alsof de trainingswoorden onzin waren. Maar na verloop van tijd...
Deskundigen bestudeerden de hersenactiviteit van volwassenen die 150'onzin'woorden leerden. Een deel van de hersenen dat verband houdt met leren werd onderzocht met behulp van functionele magnetische resonantie beeldvorming (fMRI) bij vrijwilligers die deelnamen aan het onderzoek. Het toonde aan dat de visuele woordvorm veranderde toen mensen valse woorden leerden. Na verloop van tijd reageerden de neuronen alsof ze echte woorden leerden. Uit onderzoek blijkt dat de hersenen'afgestemd'zijn op het herkennen van volledige woorden. Onderzoekers noemen dit mechanisme het 'visuele woordenboek' van de hersenen Het kan helpen nieuwe manieren te ontwikkelen om mensen met leesproblemen te onderwijzen.