Samenvatting van het artikel:  Creatieve onderwerpen worden uit scholen geperst door de nieuwe ranglijstmaatregel van de overheid. Volgens deskundigen dringen de schoolhoofden er op aan dat de leerlingen meer GCSE's afleggen in de vakken van het Engelse Baccalaureaat. Vanaf volgend jaar vervangt de Progress 8 ranglijstmaatregel van de regering de vijf A* tot C-benchmark. Als de doelstelling niet wordt gehaald, kunnen scholen het risico lopen overgenomen te worden of zelfs gesloten te worden. De prestaties van de studenten zullen worden gevolgd in acht vakken, verdeeld in drie groepen: Engels en wiskunde, die een dubbele gewicht krijgen; drie EBac-vakken (wetenschappen, informatica, geografie, geschiedenis en talen) en drie optionele vakken. Maar de Design and Technology Association (DATA) heeft gewaarschuwd dat scholen studenten aansporen om verdere EBac-vakken als 'facultatieve vakken' te volgen, waardoor ze minder tijd hebben om creatieve interesses na te streven. De directeur van DATA, Richard Green, zei tegen de Times Educational Supplement: "Als een student geschiedenis studeert, dan adviseren (scholen) hen ook geografie te nemen, en hetzelfde geldt voor wetenschappen en talen. 'Dat gebruikt dan de optie categorieën, dus je hebt alle andere onderwerpen concurreren voor slechts één slot. ' De National Society for Education in Art and Design zei dat ze ook op de hoogte was van de creatieve onderwerpen die werden beïnvloed. De prestaties van de studenten zullen worden gevolgd in acht vakken, verdeeld in drie groepen (bestandsfoto)
Leerlingen worden aangespoord om meer GCSEs te halen in Engelse Baccalaureate-vakken. De Progress 8 ranglijst van de regering zal vijf A* tot C benchmarks vervangen. De prestaties van de leerlingen worden gemeten in acht groepen. Experts zeggen dat studenten minder tijd hebben om creatieve onderwerpen te volgen.