Shrňte článek:  Někteří akademici říkají, že takové podvádění je na vzestupu, protože školy jsou pod obrovským tlakem, aby zlepšily své pozice v národní ligy. Šokující vzdálenosti, které učitelé podvádějí, aby zvýšili výsledky zkoušek ve svých školách, byly odhaleny v nové zprávě. Zřetelné případy zahrnují zaměstnance, kteří během zkoušek žákům navrhují správné odpovědi, kteří je píší tužkou na dokončenou kurzovou práci, aby je žáci mohli následně přepsat, a žáky, kteří se účastní zkoušek mluveného jazyka, kteří je žákům šeptají. Někteří akademici říkají, že takové podvádění je na vzestupu, protože školy jsou pod obrovským tlakem, aby zlepšily své pozice v národním pořadí. V jednom extrémním případě, který se netýká nové zprávy, byla v loňském roce rozpuštěna celá správní rada školy a osm zaměstnanců bylo suspendováno kvůli obviněním z nesrovnalostí ve zkouškách, ačkoli pět z nich bylo později obnoveno. Příklady podvádění jsou obsaženy v pokynech pro zkouškové komise, jak se vypořádat s "zlovolností" v letošních letních zkouškách A-level a GCSE, které zveřejnila zastřešující organizace Společná rada pro kvalifikace (JCQ). Příklady zahrnovaly:. - nesoulad v rozvrhu, který znamenal, že několik uchazečů si ráno sedlo na zkoušku z anglické literatury na úrovni A, zatímco oficiálně byla naplánována na odpoledne, což umožnilo učiteli vstoupit do zkouškové síně, podívat se na zkoušku a předat informace uchazečům, kteří zkoušku odebrali později;. - zaměstnanec, který byl v zkouškové místnosti během zkoušky z zeměpisu GCSE a navrhoval možné odpovědi žákům, když zvedli ruce;. - řada uchazečů, kteří přiznali, že jim vedoucí zkouškového střediska poskytl informace o důvěrných otázek z angličtiny na GCSE;. - učitel, který provedl doplňky v tužce k řadě údajně "vysokého, kontrolovaného" vědeckého hodnocení a vrátil odpovědi žákům, aby mohli provést opravy, což udělali v různých barevných tužcích;. - učitel, který vedl zkoušku z italšt
Případy zahrnují zaměstnance, kteří během zkoušek žákům navrhují správné odpovědi. A taky tužkou na kurzu, aby ho studenti mohli přepsat. Akademikové říkají, že je to proto, že školy jsou pod takovým tlakem v tabulkách. Příklady obsažené v pokynech pro zkouškové komise, jak řešit problém "zlé praxe" Vydala zastřešující organizace, Společná rada pro kvalifikace (JCQ)