Shrňte článek:  Dante Alighieri, otec italského jazyka, se obrací v hrobě. Věřte tomu nebo ne, ale země, z níž pochází latina a od níž pochází mnoho dalších evropských jazyků, se stává "analfabetní". Italové nejenže už dávno zapomněli na jazyk své římské říše, ale sotva vědí, jak správně mluvit a psát italsky. Byli negativně nazváni "asini" (osly), jako "hloupí". Když se podíváte na italská jazyková fóra a debatní webové stránky, je jasné, že mnoho Italů nemá ponětí o gramatce a ani neví, jak správně používat slovesa. Ve věku 15 let se italští studenti řadí pod průměrnou úrovní gramotnosti OECD a Eurostat uvádí, že Itálie má nejnižší procento absolventů vysokých škol ve věku 30-34 let v Evropské unii. Média odrážejí společnost. Večerní zprávy jsou plné řečníků a komentátorů, kteří dělají gramatické chyby a dokonce špatně vyslovují slova. Jak mohla být Danteho země "ignorantní" a podaří se vládním plánům na zavedení další vzdělávací reformy přeměnit některé osly - pokud ne v šprty - alespoň v chytré žáky? Pokles jazykových znalostí je trend, který postihuje většinu západního světa, ale skutečnost, že se to děje v Itálii, kde se nacházejí některé z nejstarších světových univerzit, je dost alarmující. Římané vybudovali říši sjednanou latinským jazykem, ale zdá se, že Italové toto dědictví ztratili. Italové byli kdysi "gramaticky gramotní" - jako "latinsky mluvící a latinsky píšící" - gramaticky zdatní, milovníci poezie, retorikové a velcí filozofové. Teď už zapomněli, co je spojovací sloveso, zaměňují přídavná jména za podstatná jména a píší Machiavelli s dvojitým "c". A nevědí, jak rozložit slova na slabiky. Je pravda, že by se dalo říci, že italština je těžký jazyk, jeden z nejkomplexnějších na světě. Ale to není dobrá výmluva. Zhoršující se znalost italského jazyka se stává národní nouzovou situací. Nejsou to jen líní studenti, kteří jsou zodpovědní. Procento právníků, kteří každý rok propadnou...
Silvia Marchetti píše, že Itálie, rodné místo latinského a italského jazyka, se stává negramotnou zemí. Marchetti říká, že úbytek italských znalostí jejich mateřského jazyka se stává nouzovou situací. Podle ní je třeba změnit přístup k výuce latiny v italských školách.