Shrňte článek:  Když se učíme psát, náš mozek se neučí jednotlivé písmenka slov - místo toho je naladěn tak, aby si pamatoval, jak se slovo zobrazuje jako celek. To je zjištění nové studie, která ukázala, jak neurony reagují odlišně na skutečná slova ve srovnání s takzvanými "nesmyslnými" slovy. Během zkoušek se při skenování mozku zjistilo, že nová slova se objevují spíše jako tvary než jako skupiny písmen v tom, co výzkumníci, kteří se podíleli na této studii, nazvali 'visuálním slovníkem'. Když se učíme psát, náš mozek se neučí jednotlivé písmenka, ale je naladěn na to, aby si pamatoval, jak se slovo zobrazuje jako celek, podle nového výzkumu. Podle průzkumu, který provedl lékařský středisko Georgetown University, je podle vědců mozek "holisticky naladěn" na rozpoznávání úplných slov. Hlavní autor studie, doktor Maximilian Riesenhuber z Laboratoře výpočetní kognitivní neurovědy, uvedl: "Nepoznáváme slova rychlým hláskováním nebo identifikací částí slov, jak někteří výzkumníci naznačují. Místo toho si neurony v malé oblasti mozku pamatují, jak celé slovo vypadá - a používají takzvaný vizuální slovník. Malá oblast v mozku nazývaná oblast vizuální formy slov se nachází na levé straně vizuální kůry, naproti oblasti fusiformního obličeje na pravé straně, která si pamatuje, jak tváře vypadají. Studie zveřejněná v časopise Journal of Neuroscience zkoumala mozkovou aktivitu 25 dospělých, kteří se naučili 150 nesmyslných slov. Pro účely výzkumu byla část mozku spojená s učením zkoumána pomocí funkční magnetické rezonanční zobrazování (fMRI) před a po naučení nových slov účastníky. Pomocí rychlé adaptace pomocí fMRI tým zjistil, že vizuální oblast tvaru slova se změnila, když se účastníci učili nesmyslná slova. Než se neurony naučily slova, reagovaly, jako by to byla nesmyslná slova. Nicméně časem...
Odborníci studovali mozkovou aktivitu dospělých, kteří se naučili 150 nesmyslných slov. Část mozku spojená s učením byla zkoumána pomocí funkční magnetické rezonance (fMRI) u dobrovolníků, kteří se zúčastnili studie. Ukázalo se, že vizuální oblast slovní formy se měnila, když se lidé učili falešná slova. Časem neurony reagovaly, jako by se učily skutečná slova. Studie říká, že to ukazuje, že mozek je " naladěn " na rozpoznávání úplných slov. Vědci tento mechanismus nazvali "visuální slovník" mozku. Může pomoci rozvinout nové způsoby výuky pro lidi s poruchami čtení.