通過與他們親近的人的互動和暴露於他們的社會價值觀,嬰兒學習什麼性別是歸屬於他們和什麼角色他們被期望學習. 強化 (通過獎勵性別相當的行為和懲罰可能看起來像偏差的行為) 社會化孩子到他們的性別. 例如,父母更有可能與他們的兒子參與粗<unk>的身體遊戲,而不是與他們的女兒,並且有論辯說,長期的後果可能會隨之而來的 (在這種情況下,一個頭開始在發展的暴力和身體攻擊性) 和家長可以在整個家庭中影響孩子的性別態度. 這些類型的親近他們和暴露於他們的社會的價值觀,嬰兒學習什麼性別是歸屬於他們和什麼角色. 根據蘇珊·格里莎·史密斯的理論,他們可以很快地使用不具體性別的孩子與男孩之間的性別差異. 根據格里莎·格里莎·史密斯的研究,他們發現,在懷孕後的嬰兒出生時,父母的態度可能會改變. 根據蘇珊·格里莎·
忽略的