כתוב המשך לפרק זה - בעקבות המהפכה המקסיקנית
(1910-1920), הממשלה התחייבה באופן משמעותי לחינוך הציבורי שבשליטתה. מרכזת החינוך הייתה דרך משרד החינוך הפדרלי ("Secretaria de Educación Pública" או SEP). חוסה ואסקונצ'לוס הפך לראשו בשנת 1921 והמשיך להטיל מגוון רחב של תוכניות חינוכיות, כולל חינוך ילידי. מה שנקרא "בעיית האינדיאנים", היעדר השתלבות האוכלוסייה הילידית של מקסיקו באומה כאזרחים, היה נושא שהס.א.פ. התמודדה איתו. ילדים ילידים לא היו לומדים בבתי ספר נפרדים בשפות שלהם, אלא לימדו בספרדית יחד עם תלמידים לא ילידים, מטסיסו. תוכנית מוקדמת הייתה הקמתה של "מיסיונרים של תרבות ילידית וחינוך ציבורי", אשר היה מטרתו להעביר תפיסה עולמית חילונית הדגישה "פיתוח קהילתי, מודרניזציה, והשתלבות לתוך הזרם המרכזי המטיזו".