כתוב המשך לפרק זה - העבודה החשובה ביותר שהוא ביצע בתקופה זו הייתה ארגון ההוראה היסודית. זה היה למאמצים של קוזן שצרפת חייבת את ההתקדמות שלה, ביחס לחינוך היסודי, בין 1830 ל -1848. פרוסיה וסקסוניה נתנו את הדוגמא הלאומית, וצרפת הונחה על ידי קוזן. הוא שכח את האסון הלאומי ואת העוול האישי, הוא הסתכל על פרוסיה כמתן הדוגמה הטובה ביותר למערכת מאורגנת של חינוך לאומי; והוא היה משוכנע כי "להחזיר את החינוך של פרוסיה לצרפת נתן ניצחון אציל יותר (אם ללא דם) מאשר הגביעים של אוסטרליץ
ו"ג'נה". בקיץ 1831 ביקר בפרנקפורט ובסקסוניה, ובילה זמן בברלין. התוצאה הייתה סדרה של דו"חות לשר, שפורסמו לאחר מכן כ"דוח על מצב ההוראה הציבורית בכמה מדינות של גרמניה ובפרט בפרוסיה" (שווה גם "De l'instruction publique en Hollande", 1837) השקפותיו התקבלו בקלות עם שובו לצרפת, ולאחר זמן קצר באמצעות השפעתו עבר חוק ההוראה היסודית. (ראה את "הפרשנות של ההסברים והפרויקט לחוק על החינוך היסודי, שהוגש לבית הנבחרים", "פגישה של 2 בינואר 1837".)