
Bulgarian: 
Нарисувах майка тук,
майка и сина ѝ вдясно.
И се оказва, че майката има туберкулоза.
Нека приемем това.
И понякога, когато видиш "туберкулоза",
записано както го пиша сега,
ще го видиш съкратено,
или по по-бързия начин да го кажеш,
което е с две букви – ТВ.
Да кажем, че майката има ТВ.
Това е диагноза.
Това е описание на болестта ѝ.
Това ни казва какво има тя,
от какво е болна.
Но трябва да помним, че туберкулозата
е причинена от организъм.
Оказва се, че е причинена от бактерия.
И бактерията има името mycobacterium.
Mycobacterium tuberculosis.
Това е много лесно за запомняне,
понеже в името има туберкулоза.

English: 
I've drawn out for you a mother over here,
a mom, and her son on the right.
And it turns out that mom has tuberculosis,
let's assume that.
And sometimes when you see "Tuberculosis"
written out the way I'm writing it out,
you'll actually see it shorthanded,
or kind of use the quick way of saying it,
which is two letters: TB.
So let's say mom has TB.
Now, this is actually a diagnosis, right?
This is a description of her illness.
This is telling us what she actually has,
what she is sick with.
But we have to remember that tuberculosis is
actually caused by an organism.
It's actually caused by a bacteria, it turns out.
And this bacteria has the name "Mycobacterium".
Mycobacterium Tuberculosis.
So this is actually a very easy one to remember,
because "tuberculosis" is right here in the name.

Spanish: 
He dibujado para ustedes 
una madre aquí,
una mamá y su hijo a la derecha.
Y resulta que la mamá 
tiene tuberculosis,
asumamos eso.
Y a veces, cuando ustedes 
ven "Tuberculosis"
escrito del modo que 
yo lo estoy escribiendo,
ustedes en realidad 
lo ven abreviado,
o una manera de usar, 
la manera rápida de decirlo,
el cual es con dos letras: TB.
Entonces digamos que 
la mamá tiene TB.
Ahora, esto es realmente un diagnóstico,
¿verdad?
Esta es una descripción de su enfermedad.
Esto nos está diciendo que es
lo que ella tiene realmente,
de que está enferma.
Pero nosotros tenemos que recordar 
que tuberculosis es
realmente causada por un organismo.
De hecho, es cuasada por una bacteria,
y resulta
que esta bacteria se llama
"Mycobacterium".
Mycobacterium tuberculosis.
Entonces, este es en realidad 
un nombe fácil de recordar,
porque "tuberculosis" 
está aquí mismo en el nombre.

Burmese: 
အမေတစ်ယောက်ပုံကို ဆွဲထားပါတယ်
မေမေနဲ့ ညာဖက်မှာ သူ့သားလေးပါ
အမေ့မှာ တီဘီရောဂါရှိနေတယ်လို့ ..
အဲလို ယူဆလိုက်ရအောင်
တီဘီရောဂါ ဆိုတာကို တခါတရံ
အခု ရေးနေသလိုတွေ့မယ်
အတိုကောက်ရေးတာ တွေ့ဖူးမယ်
အတိုပြောတာ ကြားဖူးမယ်
တီဘီ ဆိုပြီး အတိုကောက်ခေါ်တယ်
အမေမှာ တီဘီရှိတယ် ဆိုပါစို့
ရောဂါနာမည်တပ်လိုက်တာပေါ့
သူ့ရောဂါအကြောင်း ဖော်ပြချက်ပေါ့
သူနေမကောင်းဖြစ်ရတဲ့အကြောင်းရင်းကို
ပြောတဲ့သဘောပေါ့
သတိပြုရမှာကတော့ တီဘီဆိုတာ
ရောဂါပိုးတစ်မျိုးကြောင့် ဖြစ်တာပါ
ဘက်တီးရီးယားပိုး တစ်မျိုးပေါ့
မိုင်ကိုဘက်တီရီယမ် လို့ခေါ်တဲ့ ပိုးပါ
မိုင်ကိုဘက်တီရီယမ် တူဘာကူလိုးစစ်
မှတ်ရတာ လွယ်ပါတယ်
တူဘာကူလိုးစစ်ဆိုတဲ့ နာမည်ပါနေတာကိုး

Chinese: 
我在此畫了一個畫給你。一個媽媽在這裡。
一個媽媽和他的兒子在她的右手邊。
媽媽有結核病。
我們來做個假設。
有時候你會看到“Tuberculosis” （結核病）
就像我現在寫的這樣，
有時你會看到縮寫，
或者是講的時候也縮短了，
就是只用TB這兩個字母來代表。
就讓我們假設媽媽有TB.
這是一個真是的診斷， 好嗎？
這是她的疾病的敘述。
這是在告訴我們她的疾病
導致她生病的疾病。
我們必須記得的是得結核病的因素
是由一種生物造成。
其實是由一種細菌感染造成的。
這種細菌有個名稱， 就叫做Mycobacterium （分枝桿菌）。
全名叫做Mycobacterium Tuberculosis （結核桿菌）。
其實它的名稱還算好記，
因為“tuberculosis” （結核病）就是它的名稱的一部分。

Czech: 
Nakreslil jsem vám tady matku,
matku a jejího syna napravo.
Předpokládejme,
že matka má tuberkulózu.
Někdy vidíte napsané slovo tuberkulóza tak, 
jak jsem to napsal já,
ale můžete taky vidět jeho zkrácenou verzi,
zkratku TBC.
Takže řekněme, že matka trpí TBC.
To je její diagnóza...
Je to popis její nemoci.
Říká nám to, co jí je,
proč je nemocná.
Co si ale musíme uvědomit je,
že tuberkulóza je způsobena organismem.
Bakterií, abychom byli úplně přesní.
Tato bakterie se nazývá "Mycobacterium".
Mycobacterium tuberculosis.
Je to dost jednoduché jméno na zapamatování,
protože se jmenuje podle nemoci, co způsobuje.

French: 
J'ai dessiné ici une mère,
que j'appelle Maman, et son fils sur la droite.
Imaginons que la maman
a la tuberculose.
Parfois, quand on voit le mot "tuberculose"
écrit comme je l'écris ici,
en fait on l'abrège
en deux lettres pour que ce soit plus rapide à dire,
et ces deux lettres sont : TB.
Disons donc que la maman a la TB.
Il s'agit en fait d'un diagnostic, non ?
D'une description de sa maladie.
Cela nous dit en fait ce qu'elle a,
quelle maladie l'affecte.
Mais il est important de nous rappeler que la tuberculose
est en fait provoquée par un organisme.
Elle est provoquée par une bactérie,
que l'on appelle "Mycobacterium".
Mycobactérium Tuberculosis.
C'est donc très facile de s'en rappeler,
parce que le mot "tuberculose" est déjà dans le nom.

Japanese: 
ママをここに
そして右にいるのが息子だ
ママが結核に感染してることが分かったとする。
考えてみよう
Tuberclosis（結核）
と書くより
簡単に
もっと早く説明できるように
TB（結核）と言うよ
さて、ママはTB(結核)に感染している
それが診断名だね
つまりママの病気の名前
ママは
病気だ
でも、ここで知っておいてもらいたい。
結核はとても小さな生物によって引き起こされるんだ
それが細菌ということも分かっている
この細菌は「マイコバクテリウム属」というグループに属している
本名はMycobacterium Tuberculosis（結核菌）
覚えやすいね
本名の中にtuberculosis（結核）が入ってるからね

Spanish: 
Ahora debería señalar que 
Mycobacterium tuberculosis
no es de hecho el único 
causante de tuberculosis.
Resulta que hay otras pocas
clases relacionadas
de mycobacterium, usando esta palabra "myco",
que también causan TB.
Pero ésta, la que escribí para ustedes,
ésta es definitivamente la más común
alrededor del mundo,
y ésa es la única en la que 
yo me voy a enfocar.
Y de hecho este "myco", 
esto es en realidad griego
para el término "hongo".
Y la razón por la que ésto está aquí, 
en realidad nos dice
un poquito acerca de cómo 
esta bacteria crece,
porque crece realmente despacio,
como un hongo
y ésta es en realidad la razón por la 
que ellos usan el término "myco".
Pero de todas maneras, ésta es una bacteria,
y entonces si nosotros le vamos a
poner un pequeño corchete 
alrededor de la diagnosis,
también quiero poner un pequeño
corchete alrededor de esta parte,
a modo de distinguir los dos.
Entonces ahora ustedes pueden 
ver claramente TB,
la diagnosis es causada por una bacteria.
Entonces ahora hablemos acerca de
como la mamá, quién ya dijimos
está enferma de tuberculosis... 
voy en realidad a sólo

Bulgarian: 
Трябва да изтъкна, че mycobacterium tuberculosis
не е единствената причина за туберкулоза.
Оказва се, че има няколко други вида свързани микобактерии,
пак с думата myco, които също причиняват туберкулоза.
Но тази, която записах,
определено е най-често срещаната по света
и върху нея ще се фокусирам.
И всъщност това myco е гръцката дума
за термина гъбички.
И причината това да е тук, е за да ни каже
малко за това как расте тази бактерия,
понеже тя расте много бавно, като гъбички,
и това е причината да използват термина myco.
Но все пак е бактерия и ако ще поставим
малка скоба около диагнозата,
също искам да поставя малка скоба около тази част,
за да разгранича двете.
Можеш да видиш много ясно, че ТВ
е причинена от бактерии.
Сега нека поговорим за майката, която, както вече казахме,
е болна от туберкулоза и ще скицирам

Burmese: 
အဲဒီပိုးဟာ တီဘီဖြစ်ရတဲ့
တစ်ခုတည်းသောအကြောင်း မဟုတ်ပါ
နာမည်မှာ မိုင်ကိုပါတဲ့ တခြားဘက်တီးရီးယားတွေကလည်း
တီဘီဖြစ်စေနိုင်သေးတယ်
အခုရေးပြထားတဲ့ဟာကတော့
တကမ္ဘာလုံးမှာ အဖြစ်များဆုံးပဲ
အဲဒီအကြောင်း အဓိကပြောပါမယ်
ဂရိစကားမှာ မိုင်ကို ဆိုတာ
မှိုကို ပြောတာပါ။
အဲဒီနာမည်က ဒီပိုး ဘယ်လိုပွားသလဲဆိုတာ
ပြောပြနေသလိုပဲ
သူဟာ မှိုလိုပဲ တကယ့်ကို နှေးကွေးစွာ ပေါက်ပွားတယ်
ဒါကြောင့် မိုင်ကို လို့ခေါ်တာပေါ့
ဒါပေမယ့် ဘက်တီးရီးယားပိုးပါ။
ဒီတော့ ကွင်းလေးခတ်လိုက်မယ်
ဒီမှာလဲ ကွင်းလေးခတ်မယ်
၂ ခု ကွဲပြားအောင်လို့
ခုဆို တီဘီ ဆိုတာ
ဘက်တီးရီးယားကြောင့် ဆိုတာ သိသာပြီ
ကဲ .. စောစောက ပြောခဲ့တဲ့ အမေက
တီဘီနဲ့ဘယ်လိုဖြစ်သလဲ ပြောရအောင်။

English: 
Now I should point out Mycobacterium Tuberculosis
is actually not the only cause of tuberculosis.
It turns out there are few other kind of related
mycobacterium, using this word "myco", that also cause TB.
But this one, the one I wrote out for you,
this is definitely the most common around the world,
and that's the one I'm going to focus on.
And in fact this "myco", this is actually Greek
for the term "fungus".
And the reason that this is here actually kind of tells us
a little bit about how this bacteria grows,
because it grows really slowly, like a fungus,
and that's actually the reason that they use the term "myco".
But nevertheless it is a bacteria, and so if we're going to
put a little bracket around the diagnosis,
I also want to put a little bracket around this part,
to kind of distinguish the two.
So now you can see very clearly TB,
the diagnosis is caused by a bacteria.
So now let's talk about how mom, who we said already
is sick with TB... I'm going to actually just

Japanese: 
注目すべきは
ただ単に結核菌が結核を起こす訳ではないということだ
他のいくつかのマイコバクテリウム属の仲間も
結核を引き起こすんだ。
結核は
世界中のいろんな場所で確認されている
今日は結核とは何かを知ってもらいたい
「myco」っていうのは
ギリシャ語で菌類、カビとかキノコ、の意味
そう呼ばれる理由は
この細菌の成長と関係がある
この細菌はまるで菌類のように成長が遅いんだ
なので「myco」が頭につくようになった
それでもやっぱりこいつは細菌
だから
ここのところに「細菌」と書いておくよ
「診断」と同じように目立たせておこう
これで分かりやすくなった
結核は細菌が引き金となる
それで
病気のママだけど、

French: 
Je tiens à vous dire que Mycobacterium Tuberculosis
n'est en fait pas la seule cause de la tuberculose.
Il y a quelques autres mycobactéries liées,
qui utilisent aussi le mot "myco" et provoquent aussi la TB.
Mais celle-ci, que j'ai écrit ici,
est sans aucun doute la plus commune dans le monde,
et c'est celle dont je vais parler.
En fait, en grec, "myco"
veut dire "champignon".
Et la raison pour laquelle on le trouve ici nous révèle
quelque chose sur la manière dont cette bactérie croît.
Elle croît en effet très lentement, comme un champignon,
c'est pour ça qu'on utilise le terme "myco".
Mais il s'agit toutefois d'une bactérie, et si nous mettons
une petite accolade autour de ce diagnostic,
je voudrais aussi en mettre une ici,
pour distinguer un peu les deux choses.
Vous voyez donc très clairement que dans la TB,
le diagnostic est provoqué par une bactérie.
Voyons maintenant comment la maman qui, comme nous
l'avons dit, a la TB... Je vais d'abord faire un dessin

Chinese: 
在這裡必須提到的是，Mycobaterium Tuberculosis
（結核桿菌）不是會造成結核病的唯一桿菌。
還有其他幾種相關的分枝桿菌的名稱皆含有“myco"的字眼的菌
都有可能會引起結核病 （TB）。
只是這一個， 我寫出來的這一個，
這一個是在這世界上最常看到結核桿菌。
在這個單元裡我也就只會著重在這個結核桿菌上。
事實上， ”myco“ 是來自於希臘文，
是”黴菌 fungus"的意思。
在這裡會討論它應該就彷彿是在告訴你
一點有關這種細菌的生長方式。
它的生長緩慢，與黴菌很相似，
所以它的命名才會有個“myco"在內。
雖然如此，它還是個細菌，所以我們必須
在診斷的地方加個方括弧。
我還要在這邊加個小的括弧
來大概的區分這兩個
你可以很明瞭的看到TB（ 結核病）
這個診斷是由細菌感染引起的。
現在讓我們來看媽媽，是如何生了結核病的？
其實我現在只是要

Czech: 
Měl bych taky říct, že Myobacterium tuberculosis
není to jediné, co způsobuje tuberkulózu.
Pravdou je, že existují další příbuzná mykobakteria,
která mohou způsobit TBC.
Ale tohle konkrétní, které jsem vám tu napsal,
je to nejvíce rozšířené
a na ně se právě soustředíme.
"Myko" pochází z řečtiny
a znamená "houba".
Proč jsem to zmínil?
Protože nám to napovídá víc o růstu téhle bakterie.
Jméno "myko" dostala podle toho,
že stejně jako houby roste velmi pomalu.
Ale pořád je to bakterie.
Udělám jednu svorku nad diagnózou,
a udělám další svorku nad původcem,
abych je od sebe odlišil.
Teď můžeme jasně vidět,
že TBC je diagnóza způsobená bakterií.
Pojďme se teď podívat na to, jak matka,
která trpí TBC...
jen tady dokreslím,

Bulgarian: 
как може да изглеждат белите ѝ дробове,
приемайки, че туберкулозата е в белите ѝ дробове.
Това е най-честото място, за което мислим при ТВ,
но не е единственото.
Да кажем, че има малко червени, и ще го нарисувам в червено,
бактерии в белите си дробове, които я карат
да е много, много болна от туберкулоза.
Тя може да я предаде на сина си.
Но какви са различните начини, по които може да я разпространи?
Кои са най-честите начини?
Нека скицирам няколко възможности
и ще преминем през това дали тези възможности
са вероятен, или невероятен начин тя да предаде
болестта на сина си.
Да кажем, че споделят това вкусно парче пица, което рисувам тук.
Да кажем, че обичат пица
и обичат да споделят храна, и двамата си хапват
от тази малка пица тук, това е един начин,
по който можеш да предположиш, че болестта се разпространява.
Може би дори споделят напитка.

Chinese: 
畫一下她的肺可能長什麼樣子的。
假設她的肺裡有結核病菌（TB)。
這是最常見有結核病的地方，
但並不是唯一的地方。
假設我她變紅了，我要把她畫成紅色，
在她肺裡有細菌引發她生病
得了肺結核，病得很嚴重。
她有可能會把疾病傳染給她的兒子。
那麼，她可能用那幾種方式來傳播此疾病呢？
那幾種方式是最常見的呢？
讓我來畫出幾種可能性，
接著在討論這幾種可能性
是非常有可能或不可能是她傳播疾病
給她兒子的方式。
假設首先他們正在一起享用這好吃的比薩。
我來畫一下。讓我們假設他們盡情的享用比薩，
他們很喜歡共吃食物，而且一起大口大口的
吃掉這塊比薩， 你可能這在想
這是一種極有可能傳播疾病的方式。
他們可能還會一起分享飲料。

Spanish: 
hacer un bosquejo de sus pulmones
asumiendo que la TB está 
en sus pulmones.
Esto es en realidad el más común 
de los lugares cuando pensamos
en TB, pero no es el único lugar.
Pero digamos que ella ha tenido 
un poquito rojo, voy a dibujarlo
en rojo, bacteria aquí 
en sus pulmones, causándole
el estar muy, muy enferma 
de tuberculosis.
Ella puede extenderla a su hijo.
Pero ¿cuáles son los diferentes formas
en que ella puede esparcir la enfermedad?
¿Cuáles son las formas más comunes?
Bien, déjenme dibujar unas
pocas posibilidades,
y nosotros vamos a analizar 
cuáles de estas posibilidades
son más o menos probables para 
que sea una manera de
esparcir la enfermedad a su hijo.
Digamos primero que ella comparte 
esta deliciosa pizza
Yo estoy dibujando aquí. Digamos que 
ellos están disfrutando la pizza
y ellos quieren compartir la comida,
y ellos dan un mordisco
a esta pequeña pizza aquí,
éste podría ser una forma
potencial, ustedes pueden 
pensar, de diseminar la enfermedad.
Quizás ellos estén
compartiendo una bebida

English: 
sketch out what her lungs might look like,
assuming that the TB is in her lungs.
This is actually the most common place we think of
with TB, but not the only place.
But let's say that she's got little red, I'm going to draw it
in red, bacteria here in her lungs, causing her to be
very, very sick with tuberculosis.
She could spread it to her son.
But what are the different ways that she might spread it?
What are the most common ways?
Well, let me sketch out a few possibilities,
and we're going to go over whether these possibilities
are very likely or unlikely to be a way for her
to spread disease to her son.
Let' say first they are sharing this delicious pizza
I'm drawing here. Let's say they are very into pizza
and they like to share food, and they both chow down
on this little pizza here, that's one way they might
potentially you might think of as a way to spread it.
Maybe they're even sharing a drink.

Japanese: 
彼女の肺がどうなっているのか、
結核菌が肺で何をしているのか書いてみよう
結核菌は肺に住み着くって思っているよね
だけどそこだけじゃないんだけどね
赤で書いてみるよ
細菌は肺にいる
だから彼女はとっても具合が悪い
さらに息子に伝染させてしまった
どうやってうつしてしまったのかな？
感染経路はなんだろう？
いくつかの可能性があるな
どれが一番
可能性が高いのか
考えてみよう
まず、おいしいピザを一緒に食べた場合
これがピザ。
この親子はピザが大好きで
よくシェアするんだ
この小さなピザを食べる、
これが感染経路になってる可能性があるね
もしかしたら飲み物もシェアしてるかも

French: 
de ses poumons en imaginant
que la TB se trouve à cet endroit.
C'est en fait l'endroit le plus commun auquel on pense
pour la TB, mais ce n'est pas le seul.
Disons donc qu'elle a cette petite bactérie... je vais la dessiner
en rouge, cette bactérie dans ses poumons, qui la rend
très, très malade de tuberculose.
Elle pourrait la passer à son fils.
Mais de quelles manières cela pourrait-il advenir?
Quelles

Burmese: 
သူ့အဆုတ်ပုံလေး ဆွဲကြည့်မယ်။
သူ့အဆုတ်ထဲမှာ တီဘီရှိတယ်လို့ ယူဆမယ်
တီဘီကတော့ အဆုတ်မှာအဖြစ်များတယ်
ဒါပေမယ့် တခြားနေရာလည်း ဖြစ်နိုင်တယ်
အဆုတ်ထဲက ပိုးတွေကို အနီရောင်နဲ့
ဆွဲမယ်။
သူ့ကို တီဘီဖြစ်စေတဲ့ ပိုးတွေပေါ့
သူ့သားလေးကိုလည်း ကူးသွားနိုင်တယ်
ဘယ်လိုနည်းတွေနဲ့ ကူးနိုင်မလဲ
အဖြစ်များဆုံးက ဘယ်လိုကူးတာလဲ
ပုံနည်းနည်းဆွဲကြည့်မယ်
ပြီးတော့ ဒီလိုကူးစက်ပုံတွေဟာ
သူ့သားဆီကို တီဘီကူးဖို့
ဖြစ်နိုင် မဖြစ်နိုင် ကြည့်ရအောင်
သူတို့ဟာ ဒီပီဇာကို အတူစားနေကြတယ် ဆိုပါစို့
သူတို့ အရမ်းအားရပါးရ စားနေတယ်
အတူဝါးစားနေကြတယ်။
ဒီလိုနဲ့လည်း တီဘီကူးသွားနိုင်တာ
စဉ်းစားကြည့်ရမယ်
တစ်ခုခုကို အတူသောက်တာလည်း ဖြစ်နိုင်တယ်

Czech: 
jak by asi mohly vypadat její plíce,
pokud předpokládáme, že má TBC na plicích.
Plíce jsou to první, co nás napadne
v souvislosti s TBC, ale nebývá jen na plicích.
Ale tak řekněme, že má nějaké ty bakterie
ve svých plicích, nakreslím je červeně,
což způsobuje,
že je velmi, velmi nemocná.
Mohla by to přenést i na syna.
Ale jak by to mohla přenést?
Jaké jsou nejčastější způsoby přenosu?
Nakreslím vám pár možností,
a řekneme si, které z nich jsou 
více či méně pravděpodobné
v případě přenosu z matky na syna.
Představme si, že sdílí tuhle pizzu,
kterou kreslím. 
Řekněme, že pizza je jejich oblíbené jídlo
a rádi se o něj dělí.
Oba se tedy podělí o tenhle kousek pizzy.
To je jeden způsob,
jakým je možné nemoc přenést.
Možná dokonce pijí ze stejné skleničky.

Bulgarian: 
Може би тук има напитка и те я споделят.
Също можеш да помислиш какво става
в дома им – може би отварят и затварят врати,
може би докосват дръжките на вратите,
това е друг начин, може би докосват неща.
Може би тя му казва:
"Ето, дръж ключовете", а тя е държала
ключовете цял ден, а после му ги дава
и той хваща ключовете.
Това е друг начин, може би туберкулозата може да се 
хване от докосване на предмети
в околната среда, като дръжка на врата или ключ.
И после е най-очевидният начин,
за който може би мислиш – може би тя кашля,
може би има силна кашлица, кашля цял ден
и някои от тези бактерии се озовават във въздуха.
Това е друг начин, по който може да си представиш,
че бактериите могат да се разпространят от нея към сина ѝ.
Това са различните начини. Сега, от тези начини,
ще надпиша този тук,
ще кажем, че това е през въздуха (по въздушен път).
Кои са най-честите начини, за които ще се тревожим,
що се отнася до разпространението на туберкулоза?
Ще поставя това в зелено,
за да изпъква.
Най-честият начин е това, което наричаме

Japanese: 
これが飲み物、また一緒に飲んじゃう
こういうことが家の中で行われている
家のドアを開けたり閉めたりもするよね
そうするとドアノブを触るから
これがもう一つの感染経路となる
よくタッチしあってるかもしれない、こんな風に
「鍵をしっかり持っててね」
で、一日中持っていた鍵を
息子が受け取る
直接のタッチじゃなくても、ドアノブとか鍵とか
物を介して、という経路もある
そしてもっとも確実なのが
分かってるかもしれないけど、
咳。彼女は一日中激しく咳をする
そうすると細菌が空気中にでてくる
これによって息子にうつしてしまう
ってことが想像できるよね
これらの異なる経路
…最後のは
分かりやすく空気と書いておこう
どれが結核菌のもっともよくある
感染経路なんだろうね？
緑で菌を書いておこう
目立たせて、と
一番よく起こるのは

Burmese: 
ဒီလို အတူသောက်တာဖြစ်နိုင်တယ်
သူတို့အိမ်ထဲမှာ ဘယ်လိုနေကြလဲ
ဆိုတာကိုလည်း စဉ်းစားရမယ်
တံခါးလက်ကိုင်ကို ကိုင်ကြမှာပေါ့
ဒါမျိုးလည်း ကူးနိုင်တယ်။ ပစ္စည်းတွေကို
အတူထိတွေ့တာမျိုးပေါ့။ သူ့သားကို -
ဟဲ့ .. ဒီသော့လေး ကိုင်ထားစမ်း ဆိုပြီး
သူတနေကုန်ကိုင်တဲ့သော့ကို သားလေးကို ပေးမယ်
သားလေးကလဲ ကိုင်ထားမယ်။
နောက်ရှိသေးတယ်။ တီဘီဟာ ပတ်ဝန်းကျင်က
အရာဝတ္ထုတွေကို ထိတွေ့နိုင်ချေရှိတယ်။ သော့ တံခါးဘုလို ပေါ့။
အသိသာဆုံး တွေးစရာတစ်မျိုး ရှိသေးတယ်
သူချောင်းဆိုးနေတာ ဖြစ်နိုင်တယ်
ချောင်းကိုအကျယ်ကြီးဆိုးနေတာ ဖြစ်ဖြစ်
တနေကုန်ဆိုးနေတာဖြစ်ဖြစ် ပိုးတွေ လေထဲပြန့်မယ်
အဲဒီနည်းနဲ့လည်း သူ့ဆီကနေ သူ့သားဆီကို
ပိုးတွေကူးသွားနိုင်တယ်
ဒီတော့ နည်းအမျိုးမျိုးရှိတယ်နော်။
အဲဒီအထဲက တစ်ခုလောက် ပြောချင်တယ်
လေထဲကနေ ပြန့်မယ်ဆိုပါစို့
တီဘီကူးစက်မှုအကြောင်း
ဘာတွေ စိုးရိမ်ရမလဲ
အစိမ်းရောင်လေးခြယ်လိုက်မယ်
ထင်ရှားအောင်လို့ပါ
အဖြစ်အများဆုံးကတော့

Chinese: 
或許這裡有一杯飲料， 然後他們又再次的分享。
你也許也會想在他們家還有什麼事會發生？
可能他們開門、關門時
他們都會觸摸門把。
對了，另外還有一種方式就是他們會觸摸相同的東西，
比方說，她（媽媽）跟他 （兒子）説：
”來，把鑰匙拿著。“，這把鑰匙在她手上已有一整天之久，
然後她把鑰匙給了他，
他接了手， 握住了鑰匙。
還有一種方式那就是結核桿菌可以
從大環境接觸到東西如門把或鑰匙。
然後你可能在想還有一種最明顯的方式，
那就是她可能有咳嗽，
而且是很用力的在咳嗽，咳一整天
就這樣這些細菌可能就會有一些被散播到空氣中。
所以這又是一種細菌可能從她傳播到
她兒子的另外一種想像的到的方式。
有這麽多種方式 ，對吧？ 現在， 從這些方式裡
我要把這一種在這裡標示出來
假設這一個是由空氣中散播。
這幾種散播結核桿菌的方式
到底是那一種是最常見且最需要被關注的呢？
我要把這裡塗綠色的，
這樣可以變得很突出。
最常看到的是所謂的
人與人之間的空氣散播。

Spanish: 
Quizás hay una bebida aquí, 
y ellos están compartiendo otra vez.
Ustedes también pueden pensar
qué es lo que pasa
en la casa: puede ser que ellos
estén abriendo y cerrando puertas
y puede ser que ellos tocan 
las manijas de las puertas
hay otra forma, ¿verdad? puede
ser que ellos estén tocando cosas
en común. Quizás ella le diga a él
"Eh, aquí, toma estas llaves" 
y ella ha estado teniendo
las llaves todo el día, y luego ella
le pasa las llaves
y él las agarra.
Hay otro modo, quizás la TB
puede tocar objetos
en el entorno, como una manija 
o una llave.
Y luego hay un modo más obvio
ustedes pueden pensar: 
quizás, ella está tosiendo
quizás, ella tenga una tos fuerte,
quizás, ella está tosiendo
todo el día y algunas de 
estas bacterias están en el aire.
Ese es otra manera que ustedes 
pueden imaginar que la
bacteria puede esparcirse 
desde ella hacia su hijo,
Entonces, diferentes formas, ¿verdad?.
Ahora, de estas formas,
voy en realidad a etiquetar ésta, aquí
digamos que ésta es a través del aire.
¿Cuál es la forma más común 
que realmente preocupa
acerca de esparcir la TB?
Voy en realidad a 
ponerla en verde,
Entonces, ésta es realmente 
la que se destaca.
El modo más común 
es lo que llamamos

Czech: 
Nakreslím sem jednu skleničku.
Můžete i uvažovat nad tím, co se děje u nich doma.
Možná, když otvírají a zavírají dveře,
chytají se stejných klik. To je další způsob přenosu.
Přenos přes nějaké společné věci.
Možná matka synovi řekla, aby podržel ty klíče,
které ona měla předtím v ruce celý den.
Pak mu je podá
a on je drží.
To máme další způsob,
TBC může být přenášena pomocí 
předmětů jako klika nebo klíče.
A asi nejjasnější možností je kašel.
Matka může kašlat.
Možná kašle celý den
a některé z bakterií se dostanou do ovzduší.
To je další způsob, jakým si lze představit,
že matka přenese bakterie na svého syna.
Z těchto výše zmíněných způsobů
si teď vyberu tenhle jeden
a popíšu ho slovem "vzduch" (ENG = air).
Jakých způsobů přenosu bychom se měli bát nejvíc?
Napíšu to raději zeleně,
aby to bylo vážně vidět.
Nejčastější způsob je:

English: 
Maybe there is a drink here, and they are sharing again.
You might also think about what's going on
in their house: maybe they're opening and closing doors,
and maybe they're touching door knobs,
there is another way, right, maybe they're touching stuff
in common. Maybe she says to him:
"Hey, here, grab these keys" and she's been holding
the keys all day, and then she gives him the keys
and he holds the keys.
There is another way, maybe the TB can touch objects
in the environment, like a door knob or a key.
And then there's the most obvious way
you might be thinking: maybe she's coughing,
maybe she has a loud cough, maybe she's coughing
all day and some of these bacteria get in the air.
That's another way that you might imagine that the
bacteria could spread from her to her son.
So different ways, right. Now, of these ways,
I'm actually going to label this one over here,
let's say this is through the air.
Which are the most common ways to be really concerned
about TB spreading?
I'm actually going to just put it in green,
so it really sticks out.
The most common way is what we call

Burmese: 
လေထဲကနေ လူ လူချင်း ကူးစက်တာပါ
အခုကိစ္စမှာတော့ ပထမလူက အမေပါ
သူကဖျားနေတာဆိုတော့
လေထဲကနေ သူ့သားဆီကို ကူးမယ်
အစာတို့ ရေတို့ကနေ ကူးတာတွေကတော့
သိပ်ဖြစ်လေ့မရှိပါဘူး။
.
ဒီဟာမျိုးလည်း သိပ်မဖြစ်နိုင်ပါဘူး
အတူစားသောက်တာကနေ တီဘီကူးဖို့
သော့တို့ တံခါးလက်ကိုင်တို့လို
အနားက အရာဝတ္ထုတွေကို ထိတွေ့တာကနေ
တီဘီကူးလေ့မရှိပါဘူး
လေထဲကနေ ကူးစက်လေ့ရှိပါတယ်
ရောဂါရှိသူက ချောင်းတွေအတော်ဆိုးနေမယ်
နောက်တယောက်က ရှူမိမယ်ဆိုမှ ကူးတာပါ
ဒီနေရာလေးမှာ နေရာနည်းနည်း စီစဉ်မယ်
နောက်ဘာဆက်ဖြစ်မယ်ဆိုတာ ပြောရအောင်
ဒီနားမှာ လေအိတ်မွှားလေးတစ်ခု ပုံဆွဲမယ်
မြင်သာအောင် ခပ်များများ ကူးလိုက်မယ်
ဘာဖြစ်မယ်ဆိုတာ ဖြစ်နိုင်ချေတွေ ပြောကြမယ်
ဒါလေးက ကလေးရဲ့ လေအိတ်မွှားလေးထားပါတော့
သားလေးရဲ့ လေအိတ်မွှားလေးတွေ
သေးငယ်လွန်းတဲ့ လေအိတ်ကလေးတွေ ဖြစ်တယ်

Czech: 
"Z člověka na člověka vzduchem."
V tomto případě by tím prvním člověkem byla matka,
protože je nemocná, 
a od ní to půjde vzduchem na jejího syna.
Ty další způsoby, např. jídlem a pitím,
nejsou tak obvyklé, jsou to velmi ojedinělé
způsoby jak přenést TBC.
Popravdě i tenhle spodní je velmi nepravděpodobný.
Takže myšlenka přenosu TBC jídlem a pitím
nebo přenosem přes věci
jako klíče nebo kliky
není pravděpodobná.
Obvykle se přenáší vzduchem.
Z jedné kašlající infikované osoby na druhou,
která to může vdechnout.
Jen si tady udělám trochu místa
a hned budu povídat dál.
Nakreslím sem jeden plicní sklípek
a párkrát ho překreslím,
abyste pořádně viděli všechny možnosti,
které můžou nastat.
Tyhle sklípky reprezentují synovy plíce.
Tohle jsou jeho plicní sklípky.
Jsou to malinké váčky vyplněné vzduchem

English: 
"Person to person through the air".
So in this case the first person would be mom,
because she is sick, and it's going to go
through the air, down to her son.
And these other ways, for example food and drink,
that's really not so common, that's really really unlikely
to be a way of spreading TB and in fact,
even this down here is really not likely either.
So the idea of getting TB by sharing food and drink
or touching objects in your environment
like the keys or the door knob, or things like that,
that's really not how TB spreads usually.
Usually it spreads through the air.
And one person, the sick person is usually coughing a lot,
and then the other person might breathe it in.
So let me make a little bit of space on this canvas
and let's talk about what happens next.
I'm going to draw one alveolus here,
and I'm going to copy it a few times just so you can see
a few different possibilities in terms of what might happen,
and these represent the son's alveoli.
These are the son's alveoli.
And of course these are the tiny little air sacks

Bulgarian: 
от човек на човек по въздушен път.
В този случай първият човек ще е майката,
понеже тя е болна, и това ще премине
по въздушен път към сина ѝ.
И тези други начини, споделянето на храни и напитки,
това не е толкова често, много е невероятно
това да е начин за разпространяване на туберкулоза и, всъщност,
дори това тук долу не е много вероятно.
Идеята за хващането на туберкулоза от 
споделянето на храна и напитки
или докосването на предмети от околната среда
като ключовете или дръжката на вратата,
обикновено това не са начини за 
разпространение на туберкулоза.
Обикновено тя се разпространява чрез въздуха.
И един човек, болният човек, обикновено кашля много,
а после другият човек може да вдиша това.
Нека направя малко място на екрана
и да поговорим какво се случва след това.
Ще начертая една алвеола тук
и ще я копирам няколко пъти, за да можеш да видиш
няколко различни възможности, що се отнася 
до какво може да се случи,
а тези представляват алвеолите на сина.
Това са алвеолите на сина.
И, разбира се, това са малките въздушни торбички

Japanese: 
人から人への空気感染だ
このケースでは、最初の感染者はママ
ママから
息子へ空気感染
他の経路、例えば食べ物飲み物は
実はそれほど結核菌の拡散においては
頻繁には起らないんだ
下のタッチによる感染も同じ
食べ物のシェアやお互い・
鍵やドアノブの接触による
結核菌の感染は
実はそれほど多くない
もっとも多いのは空気感染
患者はよく咳をするから
他の人が呼吸時に感染してしまうんだ
ちょっとだけキャンバスを移動するよ
よし。じゃあ次に何が起るかを話そう
肺胞を書いてみよう
これから起ることの違いが分かるように
いくつか書いてみよう
これらは息子の肺胞ね
肺胞っていうのは
肺の末端にある

Spanish: 
"Persona a persona a través del aire".
Entonces, en este caso 
la primera persona sería la mamá
porque ella está enferma, 
y está viajando
a través del aire, 
hacia su hijo.
Y estas otras formas, 
por ejemplo la comida y bebida,
no son realmente comunes, 
y son muy poco probables
de ser el modo de esparcir 
la TB y en verdad,
aún ésto aquí abajo 
tampoco es muy probable
Entonces, la idea de contraer TB 
compartiendo comida y bebida
o tocando objetos en su entorno
como las llaves o la manija, 
o cosas como ésas,
no es la manera usual 
de esparcir TB.
Usualmente se esparce a través del aire.
Y una persona, la persona
enferma está usualmente tosiendo mucho,
y entonces la otra persona puede respirarlo.
Entonces, déjenme hacer un poco 
de espacio en este canvas
y hablemos acerca de lo que pasa luego.
Voy a dibujar un alvéolo aquí.
y voy a copiarlo unas veces, 
sólo para que ustedes puedan ver
unas pocas posibilidades distintas 
en términos de que puede pasar,
y ésto representa el alvéolo del hijo.
Estos son los alvéolos del hijo.
y por supuesto, éstos son 
pequeños sacos de aire

Chinese: 
就這個例子而言， 第一位是媽媽，
因為她生病了， 所以病菌會由空氣中
傳到她兒子。
其他幾種方式， 如食物和飲料，
這些方式其實是不太常見，而且是真的真的
不太可能是傳播結核病的方式。
事實上，下面這個方式也不太可能。
所以這種觀念，共用食物和飲料
或者是環境中物品的觸摸
如鑰匙或門把等等，
其實真的都不是 結核病傳播的方式。
它通常是由空氣中散播。
生病的人，那個人通常會常常在咳嗽，
然後另一個人可能會吸進去。
讓我在這個畫布上挪出一點空間來，
讓我們來談談接下來會發生的事。
我要在這裡畫個肺泡。
接著再多複製幾個讓你可以看得到
可能發生狀況的幾個可能性。
這些呢？就代表兒子的肺泡。
畫的這些是兒子的肺泡。
當然這些就是微小的肺泡囊
在這裡的尾端是支氣管分枝。

Burmese: 
လေပြျွန်အခွဲတွေရဲ့ ထိပ်ဖျားတိုင်းမှာပါ
နည်နည်းထပ်ပြီး ကူးလိုက်မယ်
ဟုတ်ပြီ။ ဖြစ်နိုင်ချေ ၄ မျိုးရှိမယ်
ဖြစ်နိုင်ချေ ၁ ၂ ၃ ၄
ဖြစ်နိုင်တဲ့ပုံစံ အမျိုးမျိုး ကြည့်ကြမယ်
ချောင်းဆိုးတဲ့အခါ ဖြစ်နိုင်တာ အမျိုးမျိုး။
သူချောင်းဆိုးတဲ့အခါ ပိုးက
သိပ်ဝေးဝေးရောက်မသွားတာ ဖြစ်နိုင်တယ်
ဒီတော့ သူ့သားဆီ ရောက်မသွားတော့ဘူး
သားလေးကလဲ ပိုးကို မရှူ မိတော့ဘူး
ဒါဆိုရင်တော့ ပိုးတွေက
သားလေးရဲ့ အဆုတ်ထဲ မရောက်ဘူး။
သူ့ရဲ့ သန့်သန့်ရှင်းရှင်း အဆုတ်ပုံလေးပါ
သူနေကောင်း နေတာပေါ့
ဟုတ်ပါတယ်။ သားလေး နေကောင်းနေတယ်
ဒီကိစ္စမှာ .. ပထမဖြစ်ရပ်မှာ
သူ့အဆုတ်ကို ပိုးတွေ မဝင်လာလို့
သူကျန်းမာနေတယ်
အခု ဖြစ်ရပ် နံပတ် ၂ ကို သွားမယ်

English: 
at the very ends of the bronchial tree, right?
So we'll make a few copies of this.
There we go, we have four possibilities:
Possibility 1, 2, 3 and 4.
Basically, we'll go through different scenarios,
different things that might happen when mom coughs.
So maybe she coughs and the first possibility could be
that the bacteria just don't get far enough,
they don't actually make it to the son,
and he never ends up breathing them in.
So if this was the case, there would be no bacteria
in his alveoli, of course his lungs are nice and clean,
let me draw his lungs in, they look nice and clean,
with no bacteria, and he's feeling great.
Right, this is our son over here feeling really good,
and we would say basically in this case,
in scenario one, he's healthy, because the bacteria
never even got to his lungs.
Now, Scenario 2.

Bulgarian: 
в самите краища на бронхиалното дърво.
Ще направя няколко копия от това.
Ето, имаме четири възможности.
Възможност 1, 2, 3 и 4.
Ще преминем през различни сценарии,
различни неща, които може да се случат, когато майката кашля.
Може би тя кашля и първата възможност може да е,
че бактериите не стигат достатъчно надалеч,
не стигат до сина
и той не ги вдишва.
Ако това е така, няма да има бактерии в алвеолите му,
белите му дробове са хубави и чисти,
нека начертая белите дробове, те изглеждат хубави и чисти,
без бактерии и той се чувства страхотно.
Това е синът тук, който се чувства много добре
и бихме казали, че в този случай,
в сценарий едно, той е здрав, понеже бактериите
не са стигнали до белите му дробове.
Сценарий 2.

Chinese: 
在這裡我們來多複製幾個肺泡囊。
好了，我們有四種可能：
可能性1、2、3、4。
基本上我們考慮不同的情節，
當媽媽咳嗽時可能發生的不同事情
第一個可能性就是，
當她咳嗽時， 細菌沒有噴的很遠。
沒有到達她兒子
他也因此沒有吸到細菌。
所以這種情況， 在他的肺泡裡也就不會有細菌。
當然，他的肺就還是很好、很乾淨的。
讓我把他的肺部也畫進來，看起來很好、很乾淨的肺。
不含細菌，所以他感覺很健康。
沒錯，這裡就是我們的兒子， 覺得很好，
基本上，就這個例子而言，
狀況一： 他很健康，
因為細菌根本沒有到達他的肺部。
那麼， 來看看情節二：
假設咳嗽的很大力，

Czech: 
na konci průduškového stromu.
Párkrát si to tu zkopíruju.
Teď tu máme 4 možnosti.
Možnost 1, 2, 3 a 4.
V podstatě projdeme různé situace,
které mohou nastat, když matka kašle.
První možnost může být, že sice kašle,
ale bakterie se nedostanou tak daleko,
aby je syn mohl vdechnout,
takže mu nijak neublíží.
V tomto případě by nebyly v jeho
plicních sklípcích žádné bakterie.
Jeho plíce by zůstaly hezky čisté,
nakreslím, jak vypadají čistě a zdravě,
bez bakterií, a on se cítí skvěle.
Máme tady syna, který se cítí výborně,
a mohli bychom říct, že v tomto případě,
v možnosti č. 1, je zdravý jako rybka,
protože se bakterie nedostaly k jeho plicím.
Pojďme k situaci č. 2.

Japanese: 
小さな空気袋だ
これもいくつか書いてみよう
４つの可能性がある
可能性１、２、３、４、と
ママが咳をしたとき
４つのことが起こりうるんだ
まず一つ目が
細菌がそんなに飛ばず
息子まで到達もせず
それを吸い込むこともないという可能性
この場合、彼の肺胞には細菌がいないので
肺は元気だしきれいだ
元気できれいな肺を書いてみよう
細菌もいないし、気分も良い
これが元気な息子
これがシナリオ1
彼は健康
なぜって細菌は肺にまで来ていないから
次、シナリオ２

Spanish: 
al final del árbol bronquial, ¿verdad?
Entonces, haremos varias copias de ésto.
Aquí vamos, nosotros tenemos 
4 posibilidades:
Posibilidad 1, 2, 3 y 4.
Basicamente, iremos a través 
de diferentes escenarios,
diferentes cosas que pueden 
pasar cuando la mamá tose
Entonces, quizás, ella tose 
y la primera posibilidad sería
que las bacterias simplemente 
no llegue muy lejos
ellas en realidad no llegan al hijo,
y nunca va a terminar por inhalarlas.
Entonces, si este es el caso, 
no habría bacterias
en su alvéolo, por supuesto sus pulmones
están buenos y limpios
déjenme dibujarlos, 
ellos lucen buenos y limpios,
sin bacterias, y él se siente estupendo.
Claro, éste es nuestro hijo aquí
sintiéndose muy bien,
y diríamos básicamente, en este caso,
en el escenario uno, él esá saludable, 
porque las bacterias
nunca llegaron a sus pulmones.
Ahora, el escenario 2.

Chinese: 
他就在附近而且由鼻子或嘴巴
吸進了一兩隻細菌
然後它們直接到達了他的肺部。
這是另一種可能。
細菌到達了肺部後，讓我來把它們
畫到這個肺泡上，所以這是第二個可能性。
它們或許會被小的免疫細胞攔截
所以他有些小細胞在肺部裡巡邏，
以維持肺部的清潔與健康。
這些免疫細胞，我們在這邊標誌一下，
它們就是大吞噬細胞，
照字面而知是大食者， 因為”phage" 的意思是是“吃或吞噬”
所以這些免疫細胞， 它們可能會來而且狼作虎咽的
把這些細菌吃掉、帶走、然後破壞它們。
這是另一種可能。
上述的是狀況二。
所以在這裡細菌就不見了。
現在再來看另外一種狀況。
第三種情節： 假設，你還是一兩隻細菌在這裡
如同前面的狀況， 你有一些免疫細胞
來把這些細菌吞噬了，

Bulgarian: 
Да кажем, че кашлицата е била много силна
и той е бил наблизо, и е вдишал
някои от бактериите през носа или устата си
и те са навлезли в белите му дробове.
Това е друга възможност.
След като бактериите стигнат дотам, нека ги начертая
в тази малка алвеола, във възможност номер 2,
те може да бъдат поети от малки имунни клетки.
Той има малки клетки, които патрулират в белите дробове,
за да се уверят, че те са чисти и здрави,
и тези малки имунни клетки, ще ги надпишем тук,
това са макрофаги, което буквално означава
големи гладници, понеже "фаги"означава "яде",
така че тези имунни клетки може да дойдат 
и да погълнат тези бактерии,
и да ги унищожат.
Това е друга възможност.
Това ще е възможност номер 2.
Тук бактериите ги няма.
Нека проиграем това отново.
И да кажем, че в сценарий три също имаш
няколко бактерии тук и, точно както преди, имаш няколко

Burmese: 
ချောင်းဆိုးတာ အတော် အားပြင်းတယ် ဆိုပါစို့
သားလေးက နီးကပ်နေလို့ တချို့ပိုးတွေကို
နှာခေါင်း ပါးစပ်ကနေ ရှူ မိသွားတယ်
အဆုတ်ထဲဝင်သွားတယ်
ဒါက ဖြစ်နိုင်ချေတစ်ခုပါ
ပိုးတွေ ဝင်သွားတဲ့အခါ ... ပုံလေးဆွဲပါမယ်
ဒီလေအိတ်မွှားလေးထဲမှာ ...
ခုခံအားဆဲလ်တွေက ပိုးတွေကို ဖမ်းလိုက်မယ်
သူ့အဆုတ်ထဲ ကင်းလှည့်နေတဲ့ ဆဲလ်လေးတွေ ရှိမယ်
အဆုတ်တွေ သန့်ပြီး ကျန်းမာနေဖို့ပေါ့
အဲဒီ ခုခံအားဆဲလ်လေးတွေကို စာတမ်းထိုးမယ်
မက်ခရိုဖေ့ Macrophage ဆိုတာက
အစားကြီးသူ လို့ဆိုလိုတယ်။
ဒီကောင်တွေက လာပြီး ပိုးတွေကို ဝါးမြို
မြိုချပြီး ချေမှုန်းပစ်မှာပဲ
အဲဒါက ဖြစ်နိုင်ချေတစ်ခုပေါ့
ဖြစ်နိုင်ချေ ၂ က ဘာဖြစ်မလဲ
ပိုးတွေက မရှိတော့ဘူး
ပြန်လုပ်ကြည့်ရအောင်
ဖြစ်ရပ် ၃ မှာလည်း ပိုးတချို့ ရှိတယ် ဆိုပါစို့
ခုနကလိုပဲ ခုခံအားဆဲလ်တွေကလည်း

Spanish: 
Digamos que la tos en realidad
es muy fuerte
y él estaba cerca y terminó por respirar
algo de ésto a través de su nariz o boca
y ellas fueron dentro de sus pulmones.
Esa es otra posibilidad.
Una vez que las bacterias llegaron alli,
en este pequeño alvéolo, 
en la posibilidad 2,
ellas pueden en realidad ser recogidas 
por pequeñas células inmunes
Entonces, él tiene pequeñas 
células patrullando los pulmones,
asegurándose que ellos (pulmones) 
están bien, limpios y saludables
y estas pequeñas células inmunes, 
nosotros las marcamos aqui,
éstos son Macrófagos, 
ésto literalmente significa
"gran comilón", porque "phage"
significa "comer",
entonces, éstas células inmunes, 
ellas pueden comer y tragar
estas bacterias, y asimilarlas, 
y destruirlas.
Esa es otra posibilidad.
Entonces éso sería posibilidad dos.
Entonces, las bacterias desaparecen.
Ahora representemos otra vez.
Y digamos que en el escenario 3 
también ustedes tienen un par
de bacterias aquí, y justo como antes, 
ustedes tienen un par

English: 
Let's say that the cough actually was very strong
and he was close by and he ended up breathing
some of these in through his nose or his mouth
and they went down into his lungs.
That's another possibility.
Once the bacteria get there, let me actually draw them
on this little alveoli, in possibility number 2,
they might actually get picked up by little immune cells.
So he has little cells that are patrolling the lungs,
making sure they are nice and clean and healthy,
and these little immune cells, we'll label them over here,
these are Macrophages, this literally means
"Big eater", because "phage" means "to eat",
so these immune cells, they might come by and gobble up
these bacteria, and take them in, and destroy them.
That's another possibility.
So that would be possibility number two.
So here the bacteria are gone.
Now let's play it out again.
And let's say in Scenario 3 also you have a couple
of bacteria in here, and just as before, you got a couple

Japanese: 
咳が大きくて
さらにママの側にいたものだから
鼻か口から入った細菌が
肺にまで到達してしまった
起こりうるよね
一度細菌が到達すると、
細菌を書くよ、
小さな免疫細胞がそいつを捕らえる
小さい細胞が元気できれいで健康な状態を保つために
肺をパトロールしてるんだ
この小さな免疫細胞は
マクロファージという名前
意味は「大食い」。
「pharge」っていうのは「食べる」って意味
これがやってきて、細菌をがつがつ食べる
そして破壊するんだ
これが
シナリオ2
細菌はいなくなった
もう一度やってみよう
シナリオ3では
さっきと同じように

Czech: 
Řekněme, že matka kašle velmi urputně
a syn je dost blízko na to,
aby vdechnul některé z bakterií nosem nebo pusou
a ony se dostaly až do plic.
To je možnost č. 2.
Jakmile bakterie dorazí, hned to sem nakreslím,
dorazí do toho sklípku, v možnosti č. 2,
můžou být zničeny imunitním systémem.
V plicích jsou buňky, které fungují jako hlídači,
a starají se o to, aby plíce zůstaly čisté a zdravé.
Tyto buňky, pojmenuju je tady nahoře,
jsou makrofágové.
Doslova to znamená "velcí jedlíci",
protože "phage" znamená "jíst".
Tihleti makrofágové mohou přijít
a pozřít ty bakterie, čímž je zničí.
To je taky možnost.
To byl scénář č. 2.
V tomto případě bakterie z plic zmizely.
Pojďme k další možnosti.
Ve situaci č. 3 je taky pár bakterií,
a je tu taky pár makrofágů,

Spanish: 
de células inmunes que pasan, 
y ellas tragan estas
pequeñas bacterias, éstas son 
los macrófagos que yo estoy dibujando
tragando las bacterias, 
pero digamos que
desafortunadamente en el escenario 3, 
ahora estos macrófagos,
por alguna razón, 
no pueden destruir las bacterias
Las bacterias están todavía viviendo, 
y por eso yo las dibujo aquí
como pequeños puntos rojos. 
Ellas están todavía vivas, aún allí
Y ahora déjenme dibujar el cuarto escenario,
el cual es otra vez, digamos 
un par de bacterias entrando,
y las células inmunes otra vez, 
quizás están alertadas, y ellas pasan
y recogen una de ellas, 
quizás esta célula inmune está
tratando de ir detrás de ésta otra, 
quizás está realmente cerca
pero aquí la diferencia 
clave es que estas bacterias
están actualmente multiplicándose, 
entonces, voy a dibujar un montón de ellas
Estas bacterias se están multiplicando 
y ellas están ocupando
este espacio. Entonces, este espacio 
está llenándose con
muy pequeñas bacterias rojas.
Entonces, la diferencia clave aquí es que
estas se están multiplicando.

Czech: 
kteří pozřou tyto bakterie.
Teď kreslím makrofágy, jak pojídají bakterie.
Ale řekněme,
že naneštěstí tito makrofágové, nevíme proč,
tentokrát nedokážou bakterie zlikvidovat.
Bakterie jsou stále aktivní, proto je kreslím
jako červené tečky. Stále žijí, stále tu jsou.
Teď nakreslím situaci č. 4.
Znovu máme pár bakterií v plicích,
znovu přijdou na pomoc makrofágové,
a chtějí je zničit. 
Tenhle makrofág snaží dostat tuhle bakterii,
možná je blízko...
Ale v tomto případě se bakterie množí,
takže sem nakreslím hodně červených teček.
Množí se a pomalu plní celý plicní sklípek.
Všechno se plní malými
červenými tečkami bakteriemi.
Hlavním rozdílem je tedy to,
že tyhle bakterie se množí.

Burmese: 
လာပြီး ဝါးမြိုသွားမယ်
ဒါတွေပေါ့ မက်ခရိုဖေ့တွေ
ပိုးတွေကို ဝါးမြိုနေတယ်။ ဒါပေမယ့် ...
ဖြစ်ရပ် ၃ မှာတော့ ဒီမက်ခရိုဖေ့တွေဟာ ပိုးကို
အကြောင်းတစ်ခုခုကြောင့် မဖျက်နိုင် ဖြစ်နေတယ်
ပိုးတွေက ရှင်နေသေးတယ်။ အခု အနီစက်လေးတွေ
ဆွဲထားသလိုပဲ။ ရှိနေသေးတယ်။ ရှင်နေတယ်
အခု .. ဖြစ်ရပ် နံပတ် ၄ ကို ဆွဲမယ်
ဒီတခါလည်း ပိုးတွေဝင်သွားပြီ
ခုခံအားဆဲလ်တွေလည်း လာကြပြီ
ပိုးတကောင်ကို ဖမ်းလိုက်ပြီ
ဒီခုခံအားဆဲလ်က လိုက်ဖမ်းတယ်။ ဒါပေမယ့် ..
ဒီတခါတော့ ပိုးတွေက အများကြီး ပွားနေတယ်
အများကြီး ဆွဲလိုက်မယ်
ပိုးတွေ ပွားလာပြီ။ ပြည့်လာပြီ
ဒီနေရာလေးမှာ အနီရောင်ပိုးလေးတွေ
ပြည့်လာတယ်
ဒီကိစ္စမှာ အရင်နဲ့မတူတာက
ပိုးတွေ ပွားနေတယ်

Japanese: 
マクロファージが食べに来るんだけど、
…これがマクロファージ、
残念ながら、少し細菌が残ってる
なぜだか分からないけど、シナリオ3では
マクロファージが細菌をやっつけられなかったようだ
細菌はまだ生きている
赤い点々が細菌ね
じゃあシナリオ4
さっきと同じだね
また細菌が来る、マクロファージが警報を出して
やつらを捕まえる
がんばるんだけれども
さっきと違うのは細菌がどんどん増えてしまうということ
だからいっぱいこいつらを書こう
こいつらはどんどん増えて
隙間を埋め尽くしてしまう
…これが細菌
どんどん増えるということが
さっきとは違う点だね

Bulgarian: 
имунни клетки, които идват и поглъщат
тези малки бактерии – това са макрофагите, които чертая,
поглъщащи тези бактерии,но да кажем,
че за нещастие в сценарий 3 тези макрофаги,
поради някаква причина, не могат да унищожат бактериите.
Бактериите оцеляват и затова ги начертах
като червени точки, още живеят, още са тук.
Сега нека начертая четвъртия сценарий,
който е, отново, да кажем, няколко бактерии навлизат
и имунните клетки отново идват
и улавят една от тях, може би тази имунна клетка
се опитва да хване тази, може би е много близо,
но тук ключовата разлика е, че тези бактерии
се размножават, така че ще начертая много от тях.
Тези бактерии се размножават и запълват това пространство.
Това пространство е запълнено
с малки червени бактерии.
Ключовата разлика тук е,
че тези се размножават.

Chinese: 
我現在在畫大吞噬細胞
正在吞噬細菌， 假設，
很不幸的在第三種情況， 這些大吞噬細胞，
不知為何無法破壞細菌，
細菌還活者，我把它們畫成
紅點。它們還活者，還在那裡。
好，再來畫第四種情節：
一樣的，有一兩隻細菌到肺部，
免疫細胞收到警訊，然後來了，
帶走了一隻細菌，或許這一個免疫細胞
試著要追逐另外一隻細菌，可能距離很接近，
只是主要不同的是這些細菌
開始增加數量，所以我要畫很多細菌。
這些細菌數量增加， 它們開始填滿了
這個空間。 所以這個空間充滿了
這些微小的紅色細菌，
所以他們主要的不同點是在
第四種狀況下的細菌開始大量增殖
我們先不討論其他細菌增殖的狀況

English: 
of immune cells that come by, and they swallow up these
little bacteria, these are the macrophages I'm drawing,
swallowing up the bacteria, but let's say that
unfortunately in Scenario 3, now, these macrophages,
for whatever reason, cannot destroy the bacteria.
The bacteria is still living, and that's why I draw them here
as little red dots. They are still living, still there.
And now let me draw the fourth scenario,
which is again let's say a couple of bacteria get in,
and the immune cells again get alerted, and they come by,
and pick up one of them, maybe thîs immune cell is
trying to go after this other one, maybe it's really close by,
but here the key difference is that these bacteria
are actually multiplying, so I'm going to draw lots of them.
These bacteria are multiplying and they're filling up
this space. So this space is filling up with
little tiny red bacteria.
So the key difference here is that
these ones are multiplying.

Czech: 
V ostatních situacích jsme neměli bakterie,
které by se množily.
Tady je to nová, klíčová věc.
V této situaci bychom tomu říkali "aktivní",
protože můžete vidět, jak se bakteriím daří.
Říkáme tomu "aktivní forma TBC".
To nás přivádí k názvu těch ostatních situací,
tyhla dva dohromady
můžeme pojmenovat jako "latentní forma TBC".
Dávám je dohromady, 
protože situaci č. 2 je velmi těžké
samo o sobě klinicky odlišit od situace č. 3.
V obou případech je totiž imunitní systém připraven
na bakterie TBC, už se s nimi setkal,
a ani v jednom případě 
se nemnoží velké množství bakterií.

Bulgarian: 
И не говорихме за това в другите сценарии,
нямахме бактерии, които се размножават.
Но сега това е ключовото ново нещо тук.
И в този сценарии ще наречем това активна,
понеже тези бактерии процъфтяват,
активна туберкулозна инфекция.
И това ни връща назад към как ще отбележим
другите сценарии, тези двете заедно
ще отбележим католатентна туберкулозна инфекция.
И причината да ги поставям заедно е,
че клинично е много трудно да разграничиш сценарий 2
от сценарий 3, понеже и в двата случая
иунната система е имала предишен опит
с туберкулозните бактерии, виждала е туберкулозните бактерии
и в двата случая не забелязваш
много, много бактерии да се делят и размножават,

Spanish: 
Y nosotros no hablamos realmente 
acerca de los otros escenarios
teniendo bacterias que se están multiplicando.
Pero ahora, ésa es la clave, nueva cosa aquí.
Y en este escenario, nosotros la llamaríamos "Activa"...
porque en realidad ustedes están 
en realidad viendo las bacterias proliferar
nosotros llamamos ésto "Infección TB iActiva".
Y éso vuelve a lo que nosotros marcaríamos
los otros escenarios, éstos, y éstos otros juntos
nosostros en realidad llamamos 
a ambos "Infección TB Latente".
Y la razón por la que estoy poniéndolos juntos es porque
es muy difícil clínicamente 
distinguir el escenario 2
del escenario 3, porque en ambos casos,
el sistema inmune tuvo una experiencia previa
con las bacteriasTB, ha visto las bacterias TB
y en ambos casos ustedes 
no han visto muchas, pero muchas
bacterias dividiéndose,

English: 
And we didn't really talk about the other scenarios
having bacteria that are multiplying.
But now, that's the key new thing here.
And in this scenario, we'd call it "Active"...
because you're actually seeing the bacteria thriving,
we call this "Active TB infection".
And that goes back to what we would label
the other scenarios, these ones, and these ones together,
we actually call both of them "Latent TB infection".
And the reason I'm putting them together is because
it's very hard clinically to distinguish Scenario 2
from Scenario 3, because in both cases,
the immune system has previous experience with
the TB bacteria, it's seen the TB bacteria,
and in both cases you're not seeing lots and lots
of bacteria dividing or multiplying,

Japanese: 
他のシナリオでは
増えるってことはなかったからね
新しい言葉を使うよ。このシナリオのことを
「アクティブ（活動性がある）」と言うんだ
この細菌は繁殖している状況を
「活動性の結核感染」と言うんだ
他のはどうだろう
これと、これは
「潜在性結核感染」と言う
なぜシナリオ2と3をまとめて言ったかというと
臨床上この二つを区別するのはとても難しいからだ
どちらのケースも
免疫システムは過去に結核菌と出会っている
で、どちらのケースでも
結核菌がどんどん増えている
ようには見えない

Burmese: 
အရင်ပြောခဲ့တဲ့ ဖြစ်ရပ်တွေမှာ
ပိုးတွေပွားတာ မပါခဲ့ဘူး
အခုတော့ ဒီမှာ အရေးကြီးတာက ပွားတာပဲ
ဒါကို Active ပွားနေတယ် လို့ခေါ်မယ်
ပိုးတွေ ရှင်သန်ပေါက်ပွားနေလို့ပဲ
ပွားနေတဲ့ တီဘီရောဂါ လို့ခေါ်မယ်
ဒီတော့ ရှေ့မှာ ပြောခဲ့တဲ့ ဖြစ်ရပ်တွေကို
ဒါတွေ ဒါတွေ အားလုံးကို ၂ ခု လုံးကို
ငြိမ်နေတဲ့ တီဘီရောဂါ လို့ခေါ်မယ်
ဒါတွေကို တပေါင်းတည်းပြောရတာက
ဖြစ်ရပ် ၂ နဲ့ ၃ ကို ဆေးခန်းမှာ ခွဲခြားဖို့
ခက်လို့ပါ။ ဘာလို့ဆိုတော့
၂ မျိုးစလုံးမှာ ခုခံအားစနစ်ဟာ တီဘီပိုးကို
ကြုံဖူးထားပြီးဖြစ်လို့ပါ။
အဲဒီ ၂ ခုလုံးမှာ ပိုးတွေဟာ
အများကြီး ပွားမနေဘူး
ဒါကြောင့် ဒီ ၂ ခုကို ပေါင်းပြီး

Chinese: 
我們先不討論其他細菌增殖的狀況

Bulgarian: 
така че групираме тези заедно и ги наричаме
латентна туберкулозна инфекция.
Ключовото нещо тук и това, което да запомниш,
е че има разлика между
"здрав", някой, който никога преди не е виждал туберкулоза през живота си,
"латентна", при която човекът е виждал туберкулоза преди,
но няма бактерии, които се размножават,
и активна туберкулозна инфекция,
при която имаш много, много
туберкулозни бактерии, които се размножават.
Нека направя още малко място.
Сега ще се фокусирам само върху кройния пример,
тази ситуация с активната туберкулозна инфекция.
Ако, да кажем, синът ни в този случай
получи туберкулоза от майката
и, да кажем, за нещастие,
има активна туберкулозна инфекция, какви са някои насоки,
които да ни кажат, че той има активна инфекция?
Ако се опитвам да разбера дали някой има туберкулоза,
винаги мисля за две ключови неща:
какви са симптомите му, от какво са болни.
Това е първото нещо.

Burmese: 
"ငြိမ်နေတဲ့ တီဘီ" လို့ ခေါ်မယ်
အဓိက မှတ်မိစေချင်တာကတော့
ကွာခြားချက်လေးတွေပါ
တီဘီပိုး တခါမှမကြုံဖူးတဲ့ ကျန်းမာတဲ့ လူရယ်
တီဘီပိုးရှိပေမယ့် မပွားဘဲ
ငြိမ်နေတဲ့ တီဘီရောဂါရယ်
ပွားနေတဲ့ တီဘီ လို့ခေါ်တဲ့
ပိုးတွေ အများကြီး အများကြီး
ပွားနေတဲ့ ရောဂါရယ်
နေရာလေး နည်းနည်း ရှင်းပါရစေ
ဒီနောက်ဆုံးတခုအကြောင်းပဲ ပြောတော့မယ်
ပွားနေတဲ့ တီဘီရောဂါ အခြေအနေပေါ့
ဒီ သားလေးဟာ အမေဆီကနေ
တီဘီကူးသွားပြီ ထားပါတော့
ကံဆိုးပြီးတော့ ပွားနေတဲ့တီဘီ ဆိုပါစို့
အဲလိုပွားနေတယ်ဆိုတာ
ဘာကိုကြည့်ပြီးတော့ သိနိုင်မလဲ
လူတယောက်မှာ တီဘီရှိမရှိသိချင်ရင်
ကျွန်တော်ကတော့ ၂ ချက်ကို စဉ်းစားတယ်
ဘာရောဂါလက္ခဏာတွေ ပြနေလဲ
အဲဒါက ပထမအချက်
နောက်ပြီး .. အဲလိုဖြစ်တာ ဘယ်လောက်ကြာပြီလဲ

Czech: 
Proto je můžeme pojmenovat oba stejně
jako "latentní forma TBC".
Klíčové je, a tohle bych byl rád, abyste věděli,
že existuje rozdíl mezi "zdravým" člověkem,
který se nikdy v životě nepotkal s TBC,
a "latentním" člověkem, který ji už potkal,
ale nemá v sobě žádné bakterie,
které by se množily, a "aktivní formou TBC",
kde jsou spousty bakterií TBC,
které se neustále množí.
Ještě si tu udělám trochu místa.
Zaměřím se teď na poslední, aktivní TBC infekci,
kde se bakterie množí.
Řekněme, že náš syn v tomto případě
dostane TBC od matky, od maminky,
a řekněme, že naneštěstí je to ta aktivní forma TBC.
Jak ale víme, že je to ta aktivní infekce?
Podle čeho to poznáme?
Při zkoumání, zda má někdo TBC,
soustředím se na dvě věci:
Jaké jsou symptomy? Co ho trápí?
To je první věc.

Spanish: 
entonces, nosotros aglomeramos 
éstos juntos y los llamamos
"Infección TB Latente"
La clave real, y ésto como que, 
llevar a casa lo que quiero
señalar, es que hay diferencia entre
"saludable": alguien que 
nunca antes ha visto TB
en su vida; "Latente": donde 
ustedes han visto TB
previamente, pero ustedes 
no tienen ninguna bacteria
que se esté multiplicando; y "Infección TB Activa":
donde ustedes tienen muchas
bacterias TB que se están multiplicando.
Déjenme hacer sólo un poco más de espacio, luego.
Voy a enfocarme ahora en sólo en una cosa más,
esta multiplicación, situación de infección TB activa.
Entonces, si, digamos que nuestro hijo, en este caso,
coge tuberculosis de la madre, de la mamá,
y digamos que desafortunadamente él tiene
una infección TB activa, ¿cuáles son algunas ideas
que nos digan que él tiene una infección activa?
Si voy a tratar de darme cuenta 
si alguien tiene TB,
yo siempre pienso en dos cosas claves:
¿Cuáles son los síntomas? 
¿ De qué está enfermo?
Esa es la primera cosa.

English: 
so we lump these together and call them both
"Latent TB infection".
The real key, and this kind of the take home that I want
to point out, is that there is difference then between
"healthy", someone that's really never seen TB
in their life before; "Latent", where you have seen TB
previously, but you don't have any bacteria
that are multiplying; and "Active TB infection",
where you have lots and lots of
TB bacteria that are multiplying.
Let me make just a little bit more space then.
I'm going to focus now on just this final one,
this multiplying, active TB infection situation.
So if, let's say, our son in this case,
gets tuberculosis from mother, from mom,
and let's say unfortunately he has an
active TB infection, what are some clues
to tell us that he has an active infection?
If I'm trying to figure out if somebody has TB,
I always think about two key things:
What are their symptoms? What are they sick with?
That's the first thing.

Japanese: 
だからまとめて
「潜在性結核感染」と呼ぶんだ
違いを覚えてもらいたい
ここでいう「健康」とは
結核菌にこれまでの人生で一度も感染したことのない状態、
「潜在性」とは過去に結核菌に感染した、
でも今は
増殖もしていない状態
「活動性結核感染」は
結核菌がたっくさん増殖している状態
…もうちょっとだけスペースを使おう
シナリオ4
不幸にもこの息子が
ママから結核菌をもらってしまい
増殖性の、活動性結核感染の状態になった場合
これを活動性だと見分ける
手がかりがあるのだろうか？
本当に活動性の感染症だという手がかり。
結核菌感染者を書いてみよう
僕はいつも二つのことを頭に入れているんだ
症状はどんなか？なぜ病気なのか？
これが一つ目

Spanish: 
Y luego: ¿Cuánto tiempo hace que sufre esta condición?
Voy a llamarla "Duración".
Y estas dos claves ofrecen realmente ayuda
para averiguar si alguien tiene TB.
Y con los síntomas, voy a dividirlos en
dos categorías. La primera es "Constitucional",
y esto es síntomas constitucionales, y esto es
las cosas que afectan al cuerpo entero.
El cuerpo entero, entonces, voy a poner 
un pequeño corchete
en el cuerpo entero para 
hacernos recordar de eso.
Y esto pueden ser cosas como fiebre o escalofríos,
ustedes no pueden, en realidad, 
señalar una parte del cuerpo
y decir "Esta es la parte 
que está teniendo fiebre y escalofríos".
Ustedes dirían simplemente 
"Me siento horrible".
Estas pueden ser cosas como 
transpirar de noche si ustedes se despiertan
y sus camisetas están todas mojadas, 
ustedes dirían
ésos son sudoraciones nocturnas
Otro ejemplo de un síntoma constitucional
es pérdida de peso, particularmente cuando 
ustedes no están tratando
de perder peso, especialmente porque ustedes están
quizás no, comiendo tanto, o vomitando.
Cualquiera de éso...

English: 
And then: How long is it going on for?
I'm going to call that "Duration".
And these two offer really really helpful clues
to figure out if someone has TB.
And with symptoms, I'm going to break it up into
two categories. The first is "Constitutional",
and this is constitutional symptoms, and this is
the things that affect the whole body.
The whole body, so I'm going to put a little bracket
on the entire body to remind us of that.
And this could be things like fevers or chills,
you can't really point to one part of your body
and say "This is the part that's having fevers and chills".
You'd say just generally "I feel awful".
This could be things like night sweats if you wake up
and your t-shirt is all wet, you might say
those are night sweats.
Another example of a constitutional symptom
is weight loss, particularly when you are not trying
to lose weight, especially because you are
maybe not eating as much, or you're vomitting.
Anything like that...

Czech: 
A pak: Jak dlouho už je nemocný?
Budeme tomu říkat "délka".
Toto jsou dva velmi dobré záchytné body,
když se snažíme zjistit, zda má někdo TBC.
Co se týče symptomů, rozdělím je na dvě kategorie.
První jsou "celkové", což znamená,
že jsou to symptomy,
které ovlivňují celé tělo.
Celé tělo, takže kolem něj dám závorku,
abychom to měli před očima.
Mohou to být horečky, zimnice,
nemůžeme jen tak ukázat na část těla
a říct: "Tady mám horečku a zimnici."
Prostě bychom řekli: "Cítím se pod psa."
Mohou to být záchvaty pocení,
kdy se v noci vzbudíte s tričkem úplně propoceným.
Tzv. noční poty.
Dalším takovým celkovým příznakem
je úbytek na váze,
zvláště když se o zhubnutí nesnažíte,
Ale spíše nejíte tolik jako obvykle, nebo zvracíte.
A podobně...

Burmese: 
ကာလ လို့ပြောမယ်
လူတယောက် တီဘီရှိမရှိ သိချင်ရင်
အဲဒီ ၂ ချက်ဟာ အလွန်အသုံးဝင်တယ်
ရောဂါလက္ခဏာဆိုတဲ့ထဲမှာ ၂ ပိုင်းရှိတယ်
ပတမတပိုင်းက Constitutional ခေါ်တယ်
အဲဒါက တကိုယ်လုံးနဲ့ ဆိုင်တဲ့
လက္ခဏာတွေပါ
တကိုယ်လုံးနော် .. မှတ်မိအောင်
တကိုယ်လုံး ဆိုတာကို ကွင်းခတ်ထားမယ်
ဖျားတာတို့ ချမ်းတုန်တာတို့
ဘယ်နေရာမှာဖြစ်နေလဲဆိုတာ ထောက်ပြလို့မရဘူး
ဒီနားလေးက ဖျားနေတာလို့ ပြောလို့မရဘူး
ငါတော့နေမကောင်းဘူး ... လို့ပဲ ခြုံပြောလို့ရမယ်
နောက်ပြီး ညဘက်ချွေးတွေ ထွက်တာရော
တရေးနိုးတော့ ချွေးတွေရွှဲပြီး
ဒါ ညချွေးထွက်တာလို့ ပြောနိုင်တယ်
တကိုယ်လုံးဖြစ်တဲ့ ဥပမာနောက်တခုက
ပိန်သွားတာ။ အထူးသဖြင့်
ဝိတ်လျှော့နေတာမဟုတ်ဘဲ ပိန်သွားတာ
အစားနည်းနေလို့ အန်လို့
စသဖြင့်ပေါ့
လက္ခဏာဒုတိယပိုင်းက အသက်ရှူ လမ်းကြောင်းအောက်ပိုင်းမှာ

Japanese: 
二つ目は「罹病期間」と言うんだけど
どれくらいつづいているか？ということ。
この二つは結核感染者を理解するのに
とても役に立つ
症状については二つのカテゴリーに分けて考える
一つ目は「全身症状」かどうか
全身症状っていうのは
体全部に影響がでているってことだ
全身
熱とか寒気とかは
全身症状だね
体のある部分をさして
ここが熱だ、ここが寒気だ、とは言わないだろう
普通は「具合が良くない」って言うよね
寝汗も全身症状かな。
起きるとTシャツが
びしょびしょだったりする
他の例だと
体重が落ちることだ
特に減量していないとか
食べてないとか、吐いているなんてとき
そんな感じ

Bulgarian: 
И второто е колко време продължава.
Ще нарека това продължителност.
И тези двете са много полезни насоки
да разберем дали някой има туберкулоза.
И ще разделя симптомите
на две категории. Първата е "конституционални",
това са конституционални симптоми,
нещата, които засягат цялото тяло.
Ще поставя малка скоба
около цялото тяло, за да ни напомня това.
И това може да са неща като висока температура или втрисане,
не можеш да посочиш към една част от тялото си
и да кажеш, че тази част има висока температура и втрисане.
Просто ще кажеш, че се чувстваш ужасно.
Това може да са неща като нощно изпотяване – ако се събудиш
и тениската ти е цялата мокра, може да кажеш,
че това е нощно изпотяване.
Друг пример за конституционален симптом
е загубата на тегло, особено когато не се опитваш
да свалиш тегло, по-специално понеже
може би не ядеш толкова много или повръщаш.
Нещо такова.

English: 
And now the other category is "Lower respiratory tract".
"Respiratory" I'm going to abridge it to "Resp." tract.
And this, if I want to draw it, it would basically be
the part I've drawn in blue here.
So going down from your voice box all the way
to the alveoli. This would be your lower respiratory tract.
And you can think about what sort of symptoms
you might have there.
It could be things like coughing, that would be coming
from the lungs. If you're coughing very hard,
you might have some blood or some little
streaks of red that are blood in your sputum,
so it could be bloody sputum.
That would be another one.
The sputum of course is just the mucus stuff
that you cough up.
And a lot of people that aren't coughing this much,
they might have trouble breathing, or chest pain,
anything like that.
So these are just some examples of
lower respiratory tract symptoms.
And so I always think in my head:
"Are they having constitutional symptoms?"
If so, I put a check there.
"Are they having some lower respiratory tract symptoms?"
If so, I put a check there.

Bulgarian: 
И другата категория е "долен дихателен тракт".
Дихателен ще съкратя на resp.
И това, ако искам да го нарисувам, по същество ще е
частта, която начертах в синьо тук.
Надолу от гласовата кутия до алвеолите.
Това ще е долният дихателен тракт.
И можеш да помислиш какви видове симптоми
може да имаш тук.
Може да са неща като кашляне.
Ако кашляш много силно,
може да изкашляш кръв или малки
нишки червено, които са кръв в храчката,
това може да е кръв в храчките.
Това ще е друг симптом.
Храчката, разбира се, е просто мукозната част,
която изкашляш.
И много хора, които не кашлят толкова много,
може да имат затруднено дишане или болка в гърдите,
нещо такова.
И това са само някои примери
за симптоми от долния дихателен тракт.
Винаги си мисля
дали имат конституционални симптоми –
ако имат, поставям отметка тук –
и дали имат симптоми от долния дихателен тракт –
ако е така, поставям отметка тук.

Japanese: 
もう一つのカテゴリーは下気道だ
気道
これも書くよ
青で書くよ
喉頭から肺胞までを
下気道という
さて
ここが症状を起こすとどうなるだろう
咳かな。肺からくる咳
激しく咳をすると
血がでたり
血痰と言って、
痰に血の赤い筋が
見られることがある
痰はご存知のように
咳をしたときにでる粘性の物質だね
そんなに咳をしない人だと
呼吸困難や胸痛を
起こしたりする
これは下気道の症状の
ほんの一例だ
いつも考えているのは
全身症状なのか？
ということと
下気道感染なのか？
ということ

Czech: 
Druhou kategorií jsou "dolní cesty dýchací".
"Dýchací" zkrátím na "dých."
Kdybych to chtěl nakreslit,
tak to budou zhruba ty modré části, 
co jsem tu kreslil.
Od hlasového ústrojí až k plicním sklípkům.
To jsou dolní cesty dýchací.
Můžete sami přijít na symptomy,
které s nimi mohou souviset.
Může to být kašel, který bude plicního původu.
Pokud kašlete velmi urputně,
vykašláváte krev nebo
červené stopy, které značí krev ve vašem sputu.
To by byl další symptom.
Sputum je hlen, který vykašláváme.
A někteří lidé, kteří nekašlou tak moc,
mohou mít problémy s dýcháním,
bolesti na hrudi, atd.
To je jen pár příkladů symptomů
dolních cest dýchacích.
Vždycky si tak říkám:
"Mají nějaké celkové symptomy?"
Pokud ano, odškrtnu si to.
"Mají problémy dolních cest dýchacích?"

Spanish: 
Y ahora la otra categoría es " Vías respiratorias inferiores".
"Respiratoria" voy a abreviarlo 
como Vías "Resp."
Y esto, si ustedes quieren dibujarlo, 
sería básicamente
la parte que he dibujado en azul aquí.
Entonces, yendo hacia abajo desde 
la caja de resonancia todo el camino
hacia el alvéolo. Esto sería 
la vía respiratoria inferior.
Y ustedes pueden pensar que clase de síntomas
pueden tener allí.
Podrían ser cosas como tos, 
que vendría
de los pulmones. Si ustedes 
están tosiendo mucho,
podrían tener algo de sangre o pequeños
rasgos de rojo que es sangre en su esputo,
entonces, podría ser un esputo con sangre
Eso sería otro más.
El esputo, por supuesto, es sólo 
el producto del mucus
que ustedes tosieron.
Y mucha gente que no está tosiendo tanto,
ellos podrían tener problemas para respirar, o dolor de pecho,
cualquiera de éso.
Entonces, éstos son sólo ejemplos de
síntomas de la vía respiratoria inferior.
Y entonces, siempre pienso en mi cabeza:
"¿Están teniendo síntomas constitucionales?"
Si es así, pongo una marca allí.
"¿Están teniendo ellos algún 
síntoma de la vía respiratoria inferior?"
Si es así, pongo una marca allí.

Burmese: 
Resp လို့ အတိုကောက်ရေးမယ်
ပုံဆွဲမယ်ဆိုရင် ..
အပြာရောင်အပိုင်းပါ
အသံအိုးကနေ အောက်ပိုင်း လေအိတ်မွှားအထိက ...
အသက်ရှူ လမ်းကြောင်း အောက်ပိုင်းပါ
အဲဒီမှာ ဘာလက္ခဏာတွေဖြစ်မလဲ
စဉ်းစားလို့ရတယ်
အဆုတ်ကလာတဲ့
ချောင်းဆိုးတာဖြစ်နိုင်တယ်။ အရမ်းဆိုးရင်
သွေးတွေပါလာနိုင်တယ်
သလိပ်ထဲမှာ သွေးစလေးတွေ ပါနိုင်တယ်
သွေးနဲ့ သလိပ်ရောနေမယ်
အဲဒါက နောက်တမျိုးပါ
သလိပ်ဆိုတာ အချွဲတမျိုးပဲ
ချောင်းဆိုးပြီး ဟပ်ထုတ်လိုက်တာလေ
သိပ်ချောင်းမဆိုးတဲ့ လူတွေလည်း
အသက်ရှူ ကြပ်တာတို့ ရင်ဘတ်နာတာတို့
အဲလို ဖြစ်နိုင်တယ်
ဒါတွေက အသက်ရှူ လမ်းကြောင်းရဲ့
လက္ခဏာ နမူနာတွေပါ
ကျွန်တော်ဆို အမြဲတွေးမိတယ်
တကိုယ်လုံးလက္ခဏာတွေ ရှိနေလား
ရှိရင် ဒီမှာ အမှတ်ခြစ်မယ်
အသက်ရှူ လမ်းအောက်ပိုင်း လက္ခဏာ ရှိလား
ရှိရင် ဒီမှာ ခြစ်မယ်
ပြီးတော့ ဘယ်လောက်ကြာပြီလဲ

Spanish: 
Y luego, "¿Cuánto tiempo hace 
que sufre esta condición?"
Y usualmente con cosas como infección TB activa,
estoy pensando, tiene que ser 
usualmente más de 3 semanas
Así que más de 3 semanas.
Y otra vez, esto es confuso sobre TB en los pulmones,
o en la pleura, que es el espacio
alrededor de los pulmones,
generalmente los síntomas 
se han ido por un tiempito.
Entonces, éstos, luego, llegan a ser claves muy útiles
para averiguar si alguien, en realidad, tiene infección TB activa.

English: 
And then "How long is it going for?"
And usually with things like active TB infection,
I'm thinking it's got to be usually more than 3 weeks.
So more than 3 weeks.
And this is again focusing on TB of the lungs,
or the pleura, which is a space around the lungs,
generally the symptoms have gone on for a little while.
So these then become very helpful clues
to figure out if someone actually has active TB infection.

Czech: 
Pokud ano, i to si odškrtnu.
A pak se zeptám: "Jak dlouho už jsou nemocní?"
Většinou u nemoci jako aktivní infekce TBC
si říkám, že to musí být 3 a více týdnů.
Takže 3 a více týdnů.
Když se soustředíme na TBC v plicích 
nebo na pleuře, což je okolo plic,
obvykle už symptomy nějakou dobu trvají.
Toto jsou tedy velmi nápomocná vodítka
k rozpoznání,
zda někdo trpí aktivní infekcí TB.

Bulgarian: 
И после мисля колко дълго продължава.
Обикновено с неща като активна туберкулозна инфекция
мисля, че обикновено трябва да е повече от три седмици.
Повече от три седмици.
И тук се фокусираме върху туберкулозата на белите дробове
или плеврата, което е пространството около белите дробове,
обикновено симптомите траят известно време.
И тогава тези насоки стават много полезни,
за да разберем дали някой има 
активна туберкулозна инфекция.

Japanese: 
あとは、どれくらい続いているのか？、ってこと
活動性結核感染の場合
普通は3週間以上だね
3週間以上
もう一度肺の結核菌に注目
肺の周りをおおっている胸膜も
よく症状を起こす
活動性結核感染を見つける

Burmese: 
ပွားနေတဲ့တီဘီရောဂါနဲ့ဆိုရင်
၃ ပတ်ကျော် ကြာမယ်
ဟုတ်ပြီ ... ၃ ပတ်ကျော်
ခုပြောတာ အဆုတ်တီဘီနဲ့
အဆုတ်ပတ်လည်က ရင်ခေါင်းနေရာကို ပြောတာ
ပုံမှန်တော့ လက္ခဏာတွေက အတော်ကြာနေမှာ
ဒီတော့ လူတယောက် တီဘီရှိမရှိဆိုတာကို
သိနိုင်လောက်အောင် အသုံးဝင်တယ်

Japanese: 
手がかりになるんだ
