
Chinese: 
譯者: Allen Kuo
審譯者: Adrienne Lin
被問過以下問題的人，請舉手：
「你長大後要做什麼？」
現在，如果你們願意猜猜看，
你們第一次被問到這個問題時是幾歲？
你們可以舉起手指回答。
三歲。五歲。三歲。五歲。五歲。好。
現在，如果「你長大後要做什麼？」
曾讓你感到焦慮的話，
請你舉起手來。
(笑聲)
只要會焦慮都算。
我就是那種永遠無法回答
「你長大後要做什麼」這種問題的人。
告訴你，問題不是
因為我沒有任何興趣，
而是我有太多興趣。

French: 
Traducteur: Eléa Weibel
Relecteur: Morgane Quilfen
Levez votre main si on vous a déjà
posé la question :
« Que voulez-vous faire quand
vous serez grand ? »
Maintenant, si
vous deviez deviner,
quel âge aviez-vous la première fois
qu'on vous a posé cette question ?
Vous n'avez qu'à lever vos doigts.
Trois. Cinq. Trois. Cinq. Cinq. OK.
Maintenant, levez la main si la question :
« Que voulez-vous faire plus tard ? »
vous a causé de l'anxiété.
(Rires)
Rien qu'un peu d'anxiété.
Moi, je n'ai jamais pu
répondre à la question
« Que veux-tu faire plus tard ? »
Voyez-vous, le problème n'était pas que
je ne m’intéressais à rien ;
c'est que je m'intéressais
à trop de choses.

Macedonian: 
Translator: Julia Kalaputi
Reviewer: ALEKSANDAR MITEVSKI
Кренете рака ако некогаш ви 
го поставиле прашањето
„Што сакаш да бидеш кога ќе пораснеш?“
Ако треба да погодувате,
колку години сте имале кога 
првпат ве прашале?
Покажете со прстите.
Три. Пет.Три. Пет. Добро.
Сега, кренете рака ако прашањето
„Што сакаш да бидеш кога ќе пораснеш?“
некогаш ве вознемирило.
(Смеа)
Барем малку ве вознемирило.
Јас никогаш не сум можела да 
одговорам на прашањето.
„Што сакаш да бидеш кога ќе пораснеш?“
Проблемот не беше во тоа што
немав интереси-
туку во тоа што ги имав премногу.

Bulgarian: 
Translator: Radost Tsvetkova
Reviewer: Darina Stoyanova
Вдигнете ръка, ако някога са ви питали:
"Какъв искаш да станеш, като пораснеш?"
Ако трябва да кажете,
на колко години мислите, че сте били,
когато са ви попитали за пръв път?
Може да покажете с пръсти.
Три. Пет. Три. Пет. Пет. Добре.
Сега, вдигнете ръка, ако въпросът
"Какъв искаш да станеш, като пораснеш?"
ви е носел безпокойство.
(Смях)
Дори и мъничко.
Аз съм човек, който никога
не е можел да отговори на въпроса
"Какъв искаш да станеш, като пораснеш?"
Вижте, проблемът не е,
че нямах никакви интереси,
а че имах прекалено много.

Dutch: 
Vertaald door: Desiree Kramer
Nagekeken door: Els De Keyser
Steek je hand op
als je ooit de volgende vraag kreeg:
wat wil je later worden als je groot bent?
Op welke leeftijd schat je
dat deze vraag je
voor het eerst werd gesteld?
Je mag je vingers opsteken.
Drie. Vijf. Drie. Vijf. Vijf. Oké.
Steek nu je hand op als de vraag
'wat wil je later worden'
je ooit angstig heeft gemaakt.
(Gelach)
Hoe angstig dan ook.
Ik heb deze vraag 
nooit kunnen beantwoorden:
'Wat wil je later worden?'
Het probleem was niet 
dat ik geen interesses had --
ik had juist teveel interesses.
Op de middelbare school vond ik 
Engels, wiskunde en kunst leuk,

Polish: 
Tłumaczenie: Agnieszka Zambrzycka
Korekta: Beata Ratkowska
Podnieście ręce, jeśli byliście
kiedykolwiek pytani:
"Kim chcesz być jak dorośniesz?"
Jeśli mielibyście powiedzieć,
ile mieliście lat pierwszy raz
słysząc to pytanie?
Możecie unieść palce.
Trzy. Pięć. Trzy. 
Pięć. Pięć. OK.
A teraz podnieście ręce, jeśli pytanie:
"Kim chcesz być jak dorośniesz?"
kiedykolwiek spowodowało u was lęk.
(Śmiech)
Jakikolwiek lęk.
Ja nigdy nie umiałam
odpowiedzieć na pytanie:
"Kim chcesz być jak dorośniesz?"
Nie dlatego, że nie miałam
żadnych zainteresowań,
ale dlatego, że miałam ich zbyt dużo.

Ukrainian: 
Перекладач: Katerina Pogorelova
Утверджено: Alina Kozoriz
Підніміть руку ті,
кого хоч раз запитували:
"Ким ти хочеш бути, коли виростеш?"
Пригадайте,
скільки років вам було,
коли вас вперше про це запитали?
Можете показати на пальцях.
Три, п'ять, три, п'ять, п'ять. Добре.
Тепер підніміть руку, якщо питання
"Ким ти хочеш бути, коли виростеш?"
викликало якесь занепокоєння.
(Сміх)
Будь-яке занепокоєння взагалі.
Я ніколи не могла
відповісти на це питання:
"Ким ти хочеш бути, коли виростеш?"
Бачите, проблема не в тім,
що я не мала ніяких інтересів,
а в тім, що їх було забагато.
У старших класах мені подобались
англійська, математика та мистецтва,

Czech: 
Překladatel: Matouš Melecký
Korektor: Samuel Titera
Zvedněte ruku,
pokud vám někdy byla položena otázka
"Čím chceš být, až vyrosteš?"
(smích)
A teď zkuste hádat,
kolik vám bylo let, 
když se vás na to zeptali poprvé?
Stačí jenom ukázat prsty.
Tři, pět, tři, pět, pět; dobrá.
A teď zvedněte ruku, 
pokud ve vás ta otázka
"Čím chceš být, až vyrosteš?"
vyvolala někdy nějakou obavu.
(smích)
Jakoukoliv obavu.
Já sama jsem nikdy neuměla
odpovědět na otázku,
"Čím chceš být, až budeš velká?"
Víte, problém nebyl v tom,
že bych neměla žádné zájmy,
měla jsem jich příliš mnoho.

Romanian: 
Traducător: Ovidiu Panaite
Corector: Delia Bogdan
Ridicați mâna 
dacă ați fost întrebați vreodată
„Ce vrei să fii când o să crești mare?”
Dacă ar trebui să ghiciți,
câți ani aveați 
când ați fost întrebați asta?
Puteți arăta pe degete.
Trei. Cinci. Trei. Cinci. Cinci. Ok.
Acum
ridicați mâna dacă întrebarea
„Ce vrei să fii când o să crești mare?”
v-a provocat vreodată neliniște.
(Râsete)
Oricât de puțin.
Eu n-am putut niciodată 
să răspund la întrebarea
„Ce vrei să fii când o să crești mare?”
Problema nu era 
că nu aveam nicio pasiune,
ci că aveam prea multe.

Indonesian: 
Translator: Julius Leo
Reviewer: Dewi Barnas
Angkat tangan Anda jika Anda pernah
ditanya
"Kamu ingin jadi apa ketika dewasa?"
Sekarang, coba ingat
berapa umur Anda saat pertama
mendengar pertanyaan tersebut?
Silahkan acungkan jari Anda.
Tiga. Lima. Tiga. Lima. Lima. Oke.
Sekarang, angkat tangan Anda
jika pertanyaan
"Kamu ingin jadi apa ketika dewasa?"
pernah membuat Anda resah.
(Tertawa)
Keresahan apapun.
Saya orang yang tidak pernah bisa
menjawab pertanyaan
"Kamu ingin jadi apa ketika dewasa?"
Bukan karena saya tidak
memiliki minat apapun --
tapi karena minat saya
terlalu banyak.

Modern Greek (1453-): 
Μετάφραση: Ioannis Papacheimonas
Επιμέλεια: Chryssa Takahashi
Σηκώστε το χέρι σας
αν σας έχουν κάνει ποτέ την ερώτηση
«Τι θέλεις να γίνεις όταν μεγαλώσεις;»
Αν έπρεπε να μαντέψετε,
πόσο χρονών θα λέγατε ότι ήσασταν
όταν σας ρώτησαν πρώτη φορά;
Δείξτε μας απλώς με τα δάχτυλα.
Τρία. Πέντε. Τρία. Πέντε. Πέντε. ΟΚ.
Τώρα, σηκώστε το χέρι σας αν η ερώτηση
«Τι θέλεις να γίνεις όταν μεγαλώσεις;»
σας έχει ποτέ προκαλέσει άγχος.
(Γέλια)
Το παραμικρό άγχος.
Είμαι κάποια που ποτέ
δεν μπόρεσε να απαντήσει την ερώτηση
«Τι θέλεις να γίνεις όταν μεγαλώσεις;»
Βλέπετε, το πρόβλημα δεν ήταν
ότι δεν είχα κάποιο ενδιαφέρον,
αλλά ότι είχα πάρα πολλά.
Στο λύκειο, μου άρεσαν τα Αγγλικά,
τα μαθηματικά, η τέχνη,

Turkish: 
Çeviri: Cüneyt Cüneydioglu
Gözden geçirme: Sancak Gülgen
Şu soruyla hiç karşılaştıysanız
elinizi kaldırın;
"Büyüyünce ne olmak istiyorsun"
Şimdi düşünecek olursanız,
Bu soru size ilk sorulduğunda
kaç yaşındaydınız?
Parmaklarınızla gösterebilirsiniz.
Üç. Beş. Üç. Beş. Beş. Tamam.
Şimdi, elinizi kaldırın eğer
"Büyüyünce ne olmak istiyorsun?"
sizde bir endişe yarattıysa.
(Gülüşmeler)
Biraz endişe olsa dahi.
Ben bu soruya hiç cevap veremeyen biriyim.
"Büyüyünce ne olmak istiyorsun?"
Sorun, herhangi bir ilgi alanımın
olmaması değildi
Sorun, birden çok olmasıydı.

German: 
Übersetzung: Yvonne Balzer
Lektorat: Patricia Calderón Koch
Heben Sie die Hand,
falls Sie jemals gefragt wurden:
"Was willst du werden, wenn du groß bist?"
Sie schätzen mal, wie alt Sie waren,
als man Ihnen diese Frage 
zum ersten Mal stellte.
Zeigen Sie es einfach mit den Fingern.
Drei. Fünf. Drei. Fünf. Fünf. Okay.
Jetzt heben Sie bitte 
die Hand, falls die Frage
"Was willst du werden, wenn du groß bist?"
jemals Angst in Ihnen ausgelöst hat.
(Gelächter)
Irgendeine Art von Angst.
Ich bin jemand, der diese Frage
nie beantworten konnte,
"Was willst du werden, wenn du groß bist?"
Das Problem war nicht,
dass ich keine Interessen hatte --
es war eher, dass ich zu viele hatte.

Italian: 
Traduttore: Maddalena Bruno
Revisore: Anna Cristiana Minoli
Alzate la mano se vi è mai stato chiesto:
"Cosa vuoi fare da grande?"
Se doveste tirare a indovinare,
quanti anni direste di aver avuto quando
ve lo hanno chiesto per la prima volta?
Potete mostrare anche solo le dita.
Tre. Cinque. Tre. Cinque. Cinque. OK.
Alzate la mano se la domanda,
"Che cosa vuoi fare da grande?"
Vi ha mai messo ansia.
(Risate)
Senza nessun tipo di ansia.
Io non sono mai stata capace 
di rispondere alla domanda
"Cosa vuoi fare da grande?"
Il problema non era 
il non avere alcun interesse
era che ne avevo troppi.

Hungarian: 
Fordító: Orsolya Szabó
Lektor: Csaba Lóki
Emeld fel a kezedet, ha
kérdezték már tőled valaha
"Mi szeretnél lenni, ha nagy leszel?"
Ha tippelned kellene, vajon
hány éves voltál, mikor először 
tették fel neked ezt a kérdést?
Elég, ha felmutatod az ujjaidat.
Három. Öt. Három. Öt. Öt. Oké.
Most pedig, emeld fel a kezedet, ha a
"Mi akarsz lenni ha nagy leszel?" kérdés
bármikor aggodalommal töltött el.
(Nevetés)
Bármilyen aggodalommal.
Én olyan ember vagyok, aki
sosem tudott válaszolni a
"Mi leszel ha nagy leszel?" kérdésre.
A probléma sosem az volt, 
hogy nem érdekelt semmi.
hanem, hogy túl sok minden érdekelt.

Portuguese: 
Tradutor: Isabel Vaz Belchior
Revisora: Margarida Ferreira
Levantem a mão se alguma vez
vos perguntaram:
"O que queres ser quando fores grande?"
Se tivessem de dar um palpite,
quantos anos tinham
da primeira vez que vos perguntaram isso?
Podem só deixar os dedos levantados.
Três. Cinco. Três. Cinco. Cinco. Ok.
Agora, levantem a mão, se a pergunta:
"O que queres ser quando fores grande?"
alguma vez vos causou ansiedade.
(Risos)
Qualquer tipo de ansiedade.
Eu nunca consegui
responder à pergunta
"O que queres ser quando fores grande?"
Sabem, o problema não era
que não tivesse quaisquer interesses
— o problema era que tinha demasiados.

Spanish: 
Traductor: Lidia Cámara de la Fuente
Revisor: Ciro Gomez
Levanten la mano si alguna vez 
les han preguntado
"¿Qué quieres ser de mayor?".
Si tuvieran que recordar
qué edad tenían cuando les 
preguntaron por primera vez esto?
Pueden mostrármelo con los dedos.
Tres. Cinco. Tres. Cinco. Cinco.
Ahora, levanten la mano si la pregunta
"¿Qué quieres ser de mayor?",
les ha causado algún tipo de ansiedad.
(Risas)
Cualquier ansiedad.
Soy alguien que nunca pudo 
responder a la pregunta
"¿Qué quieres ser de mayor?".
El problema no era que yo no 
tuviera ningún interés,
sino que tenía demasiados.

Russian: 
Переводчик: Svitlana Gryn
Редактор: Anna Kotova
Поднимите руку, 
если вам когда-нибудь задавали вопрос:
«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?»
А если попросить вас прикинуть,
сколько вам было лет, 
когда вас впервые об этом спросили?
Можно просто показать пальцы.
Три. Пять. Три. Пять. Пять. Окей.
Теперь поднимите руку, если вопрос:
«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?» —
когда-нибудь вызывал у вас тревогу.
(Смех)
Хотя бы чуть-чуть?
Я никогда не могла ответить на вопрос:
«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?»
И дело не в том, 
что у меня не было никаких интересов,
а в том, что их было слишком много.

Bengali: 
Translator: Hasan Mahmud
Reviewer: Rezwan I
হাত তুলুন যদি আগে কখনো এই প্রশ্নটির
সম্মুখীন হয়ে থাকেন-
"তুমি বড় হয়ে কি হতে চাও?"
এখন যদি অনুমান করতে বলি যে,
যখন আপনাকে এই প্রশ্ন করা হয়েছিল আপনার
বয়স কতো ছিল তাহলে কি বলবেন?
আঙ্গুল দেখালেই চলবে।
তিন, পাঁচ, তিন, পাঁচ, পাঁচ, ঠিক আছে।
এখন হাত তুলুন যদি এই প্রশ্নটি অর্থাৎ
"তুমি বড় হয়ে কি হতে চাও?" প্রশ্নটি
কখনো আপনার দুশ্চিন্তার কারণ হয়ে দাঁড়িয়েছিল
(হাসি)
যে কোন দুশ্চিন্তা।
আমিই এমন একজন যে কখনো
এই প্রশ্নের উত্তর দিতে পারিনি
"তুমি বড় হয়ে কি হতে চাও?"
দেখুন, সমস্যা এটা না যে আমার
কোন কিছুতে আগ্রহ ছিল না।
সমস্যা যে আমার অনেক কিছুতেই আগ্রহ আছে।

Danish: 
Translator: Morten Villadsen
Reviewer: Simon Djernæs
Ræk hånden op 
hvis du nogensinde er blevet spurgt:
"Hvad vil du være når du bliver voksen?"
Hvis nu du skulle gætte,
hvor gammel vil du så sige, at du var 
første gang du fik det spørgsmål?
I kan bare bruge fingrene.
Tre. Fem. Tre. Fem. Fem. Okay.
Ræk nu hånden op hvis spørgsmålet
"Hvad vil du være når du bliver voksen?"
har gjort dig utilpas på nogen måde.
(Latter)
Enhver form for utilpashed.
Jeg er en som aldrig har kunne 
svare på spørgsmålet
"Hvad vil du være når du bliver voksen?"
Ser i, problemet er ikke, at jeg ikke 
have nogle interesser -
det var, at jeg havde for mange.

Thai: 
Translator: Kelwalin Dhanasarnsombut
Reviewer: Suwitcha Chandhorn
ยกมือขึ้นค่ะ ถ้าคุณเคยถูกถามว่า
"โตขึ้นอยากจะเป็นอะไร"
ทีนี้ เดาสิคะ
ว่าคุณตอบคำถามนี้ครั้งแรกตอนอายุกี่ขวบ
คุณชูนิ้วก็ได้ค่ะ
สาม ห้า สาม ห้า ห้า โอเค
ทีนี้ ยกมือถ้าคำถามที่ว่า
"โตขึ้นอยากจะเป็นอะไร"
เคยทำให้คุณรู้สึกวิตก
(เสียงหัวเราะ)
ความกังวลแบบใดก็ได้ค่ะ
ฉันเป็นคนหนึ่งที่ไม่เคยที่จะตอบคำถามนั้นได้
"โตขึ้นอยากจะเป็นอะไร"
เห็นไหม ปัญหาไม่ใช่ว่าฉันไม่มีความสนใจ --
แต่ว่ามันมีเยอะเกินไป

Mongolian: 
Translator: Sodgerel Chinburen
Reviewer: Munkhbaatar Lkhagvaa
"Том болохоороо юу болмоор байна?" 
гэдэг асуултыг
хэн нэгэн танаас 
асууж байсан бол гараа өргөнө үү.
Харин одоо энэ асуултыг
танаас анх асуухад та хэдэн 
настай байснаа санах гээд оролд доо.
Хуруугаараа харуулсан ч болно.
Гурав. Тав. Гурав. Тав. Тав. За за.
"Том болохоороо юу болмоор байна?"
гэдэг асуулт
таны санааг зовоож байсан бол
гараа өргөнө үү.
(Инээд)
Жаахан ч гэсэн санааг чинь 
зовоож байсан уу?
Би хэзээ ч "Том болохоороо чи 
юу болмоор байна?"
гэдэг асуултад хариулж чаддаггүй байсан.
Огт сонирхол байхгүйдээ биш харин 
хэтэрхий олон сонирхолтой байх нь
миний асуудал байсан юм.

Galician: 
Translator: Susana Arrizado Gago
Reviewer: Xosé María Moreno
Levantade a man se algunha vez
vos preguntaron:
que queres ser de maior?
Agora, tratade de calcular
a vosa idade a primeira vez 
que oístes esta pregunta.
Podedes levantar os dedos.
Tres. Cinco. Tres. Cinco. Cinco... OK
Agora, levantade a man se a pregunta
"Que queres ser de maior?"
vos causou ansiedade dalgún xeito.
(Risos)
Nada de ansiedade.
Nunca fun quen de contestar esa pregunta:
"Que queres ser de maior?"
O problema non era a falta de intereses,
o problema era que tiña demasiados.

iw: 
מתרגם: Lee-Tal Nahmias
מבקר: Ido Dekkers
ירים את ידו מי שאי פעם נשאל
"מה אתה רוצה להיות כשתהיה גדול?"
אם הייתם צריכים לנחש,
בני כמה הייתם, לדעתכם, 
כשנשאלתם שאלה זו לראשונה?
אתם יכולים להרים אצבעות.
שלוש. חמש. שלוש. חמש. חמש. בסדר.
עכשיו, ירים את ידו מי שהשאלה
"מה אתה רוצה להיות כשתהיה גדול?"
גרמה לו אי פעם חרדה כלשהי.
(צחוק בקהל)
כל חרדה שהיא.
אני מישהי שמעולם לא הצליחה לענות על השאלה
"מה את רוצה להיות כשתהיי גדולה?"
הבעיה אינה שלא היו לי תחומי עניין כלל -
אלא שהיו לי רבים מדי.

French: 
Translator: Valérie Meunier
Reviewer: TIANYU WANG
Levez votre main si l'on vous a déjà 
demandé
''Qu'est ce que tu veux faire 
quand tu seras grand?''
Essayez de vous souvenir quel âge
vous aviez lorsqu'on vous a posé cette
question pour la première fois.
Il ne vous faudra qu'une main.
Trois. Cinq. Trois. Cinq. Cinq. D'accord.
Maintenant levez votre main si la question
''Qu'est-ce que tu veux faire plus tard''
vous a déjà causée de l'anxiété.
(Rires)
N'importe quelle forme d'anxiété.
Je n'ai jamais été capable de répondre 
à la question
''Qu'est-ce que tu veux faire plus tard?''
Ce n'est pas parce que 
je n'avais aucun intérêt,
c'est que j'en avais trop.
Plus jeune, j'aimais
l'anglais, les maths, les arts,

Swedish: 
Översättare: Annika Bidner
Granskare: Helena Jonsson
Räck upp handen
om du någonsin har fått frågan
"Vad vill du bli när du blir stor?"
Om du skulle gissa,
hur gammal tror du att du var
när du fick frågan första gången?
Håll bara upp fingrar.
Tre. Fem. Tre. Fem. Fem. OK.
Räck upp handen om frågan
"Vad vill du bli när du blir stor?"
någonsin har känts jobbig.
(Skratt)
På något sätt jobbig.
Jag är en som aldrig
har kunnat svara på frågan
"Vad vill du bli när du blir stor?"
Problemet var inte
att jag inte hade några intressen -
det var att jag hade för många.
I gymnasiet gillade jag engelska
och matte och konst

Japanese: 
翻訳: Naomi Mandel
校正: Naoko Fujii
「大人になったら何になりたい？」
と 聞かれた事のある人
手を挙げてください
思い出してください
最初にその質問をされた時
何歳でしたか？
指で結構ですよ
３才 ５才 ３才 ５才 ５才 OK
では 手を挙げてください
その質問に
悩んだ事がある人
（笑）
どんな悩みでもです
私はそんな質問に
一度も答えられなかった人です
「大人になったら何になりたい？」
問題は 何にも興味がなかったのではなくて
ありすぎた事です

English: 
Raise your hand if you've ever
been asked the question
"What do you want to be when you grow up?"
Now if you had to guess,
how old would you say you were
when you were first asked this question?
You can just hold up fingers.
Three. Five. Three. Five. Five. OK.
Now, raise your hand if the question
"What do you want to be when you grow up?"
has ever caused you any anxiety.
(Laughter)
Any anxiety at all.
I'm someone who's never
been able to answer the question
"What do you want to be when you grow up?"
See, the problem wasn't
that I didn't have any interests --
it's that I had too many.

Portuguese: 
Tradutor: Leonardo Silva
Revisor: Ruy Lopes Pereira
Levante a mão quem já ouviu a pergunta:
"O que você quer ser quando crescer?"
E se você tivesse que lembrar,
quantos anos você tinha quando ouviu
essa pergunta pela primeira vez?
Indique a idade com seus dedos.
Três. Cinco. Três. Cinco. Cinco. Certo.
Agora, levante a mão se essa pergunta
já lhe causou ansiedade?
(Risos)
Nem que seja um pouquinho.
Eu nunca consegui
responder a essa pergunta:
"O que você quer ser quando crescer?"
Sabe, o problema não era
que eu não gostasse de nada;
era que eu gostava de muitas coisas.

Lithuanian: 
Translator: Justina Vilutytė
Reviewer: Andrius Družinis-Vitkus
Pakelkite rankas, jei kada nors
jums uždavė klausimą:
„Kuo norėtum būti užaugęs?“
Ir jei tektų spėti,
kiek jums tuomet buvo metų,
kai buvote paklausti pirmą kartą?
Galite tiesiog iškelti pirštus.
Treji. Penkeri. Treji. Penkeri... Gerai.
Tuomet pakelkite ranką, jei klausimas
„Kuo norėtum būti užaugęs?“
niekuomet nekėlė jums nerimo.
(Juokas.)
Visiškai jokio nerimo.
Aš niekuomet nesugebėjau
atsakyi į šį klausimą
„Kuo norėtum būti užaugęs?“
Matot, problema ne ta, jog
neturėjau nė vieno pomėgio –
aš jų turėjau per daug.
Vidurinėje man patiko anglų kalba
ir matematika, ir menai,

Persian: 
Translator: mansoureh arsalani
Reviewer: soheila Jafari
اگر تا حالا این سوال ازشما پرسیده شده،
که دستتون را بالا ببرید،
«وقتی بزرگ شدی می‌خوای چه کاره بشی؟»
خوب اگر می‌بایستی حدس بزنین،
اولین بارکه این سوال را ازتون
پرسیدنن ،چند سالتون بود؟
فقط انگشت‌ها یتان بالا بیارید.
سه. پنج. سه. پنج. پنج. خیلی خوب.
خوب ، حالا دستتون را بالا ببرین اگر سوال
«وقتی بزرگ شدی می‌خوای چه کاره بشی؟»
تا حالا باعث اضطرابتون شده باشه.
(خنده)
کلاً هیچ اضطرابی نداشتین.
من کسی هستم که هیچ‌وقت 
نتونستم به این سوال جواب بدم.
«وقتی بزرگ شدی می‌خوای چه کاره بشی؟»
می‌دونین، مشکل این نبود که 
هیچ چیزی علاقه‌ای نداشتم --
مشکل این بود که به چیزهای زیادی
علاقه داشتم.

Korean: 
번역: Ju Hye Lim
검토: Jihyeon J. Kim
이런 질문을 받은 적이
있다면 손을 들어보세요.
"커서 뭐가 되고 싶니?"
기억나신다면
처음 그 질문을 받았을 때
몇 살이었나요?
그냥 손가락을 들어올리셔도 됩니다.
셋, 다섯, 셋, 다섯, 다섯. 네.
이제 "커서 뭐가 되고 싶니"가
조금이라도 불안하게 했다면 
손을 들어보세요.
(웃음)
조금이라도요.
저는 그 질문에 대해 한번도
답을 할 수가 없었던 사람입니다.
"커서 뭐가 되고 싶니?"
제가 흥미를 가지는 것이 
없는 게 문제가 아니었습니다.
너무 많아서 탈이었죠.

Vietnamese: 
Translator: Minh-Minh Vu
Reviewer: Trang Dao
Giơ tay nếu bạn đã từng được hỏi câu này
"Lớn lên cháu muôn làm gì?"
Bây giờ nếu bạn phải đoán
bạn nghĩ là bạn mấy tuổi khi
được hỏi câu đó lần đầu tiên?
Các bạn chỉ cần giơ ngón tay
Ba. Năm. Ba. Năm. Năm. Được rồi
Bây giờ, giơ tay nếu câu hỏi này
"Lớn lên cháu muôn làm gì?"
đã khiến bạn lo lắng.
(cười lớn)
Bất cứ lo lắng nào.
Tôi là người chưa bao giờ
có thể trả lời câu hỏi
"Lớn lên cháu muốn làm gì?"
Bạn xem, vấn đề không phải là
tôi chẳng có sở thích nào
vấn đề là tôi có nhiều sở thích quá.

Bosnian: 
Translator: Zina Serdarevic
Reviewer: Lana Matijević
Podignite ruku ako su vam
ikada postavili pitanje
"Šta želiš biti kada porasteš?"
E sad, otprilike,
koliko ste imali godina kada su
vam prvi put postavili ovo pitanje?
Možete samo pokazati prstima.
Tri. Pet. Tri. Pet. Pet. OK.
A sada, podignite ruku ako je pitanje
"Šta želiš biti kada porasteš?"
ikada izazvalo anksioznost.
(Smijeh)
Imalo anksioznosti.
Ja sam neko ko nikada nije
uspio odgovoriti na pitanje
"Šta želiš biti kada porasteš?"
Jer, problem nije bio u tome
što me ništa nije zanimalo --
nego što me je previše toga zanimalo.
U srednjoj školi sam voljela
engleski, matematiku, umjetnost,

Serbian: 
Prevodilac: Milenka Okuka
Lektor: Mile Živković
Podignite ruke, ako su vas ikada pitali:
"Šta želite da budete kad porastete?"
Sad, kad biste morali da nagađate,
šta mislite koliko ste imali godina
kada su vas prvi put to pitali?
Možete samo da podignete prste.
Tri. Pet. Tri. Pet. Pet. U redu.
Sad, podignite ruku, ako vam je pitanje:
"Šta želite da budete kad porastete?"
ikada uzrokovalo nespokoj.
(Smeh)
Bar blagi nespokoj.
Ja sam neko ko nikada
nije mogao da odgovori na pitanje:
"Šta želiš da budeš kad porasteš?"
Vidite, problem nije bio to
što uopšte nisam imala interesovanja -
već sam ih imala previše.
U srednjoj školi sam volela engleski,
matematiku, likovno

Croatian: 
Prevoditelj: Sonja Žarić
Recezent: Ivan Stamenković
Podignite ruku ako su vas ikad upitali
pitanje
"Što želiš biti kad odrasteš?"
Kad bi morali pogađati,
koliko mislite da ste imali godina 
kad su vas prvi puta to pitali?
Možete podići samo dva prsta.
Tri. Pet. Tri. Pet. Pet. OK.
Sada, podignite ruku ako vam je pitanje
"Što želiš biti kad odrasteš?"
ikad stvaralo tjeskobu.
(Smijeh)
Bilo kakvu tjeskobu.
Ja sam osoba koja nikad nije uspjela
odgovoriti na pitanje
"Što želiš biti kad odrasteš?"
Vidite, problem nije bio što nemam
nikakvih interesa --
nego što sam ih imala previše.

Arabic: 
المترجم: Zeineb Trabelsi
المدقّق: Riyad Almubarak
ارفع يدك إذا تم طرح هذا السؤال عليك 
في أي وقت مضى
" ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر؟ "
والآن فلنخمن،
كم كان عمرك عندما طرح عليك هذا السؤال 
لأول مرة؟
يمكنكم الإشارة إلى
ذلك فقط بأصابعكم.
ثلاثة. خمسة. ثلاثة. خمسة. خمسة. حسناً.
والآن ارفع يدك اذا تسبب لك هذا السؤال
" ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر؟ "
بأي نوع من القلق.
(ضحك)
أي قلق على الإطلاق.
أنا شخص لم أكن قادرًا على 
الإجابة عن هذا السؤال مطلقًا
" ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر؟ "
أترون؟ المشكلة لا تكمن في عدم امتلاكي
أي اهتمامات --
بل كوني لدي الكثير والكثير.

Chinese: 
翻译人员: Hong Li
校对人员: Gabriella Hu
如果你们曾被问过这个问题，请举手
“你长大之后想干什么？”
现在大家回想一下，
你们第一次被问这个问题是多大？
你们可以举手指头来示意一下。
三岁，五岁，三岁，五岁，五岁，好的。
接下来，如果刚刚说的这个问题，
“你长大之后想干什么？”
曾经让你感到焦虑，请举手。
（笑声）
哪怕一点点焦虑。
我永远无法回答这个问题，
“你长大之后想干什么？”
并不是说我没有兴趣爱好，
而是我的兴趣爱好太多。

Ukrainian: 
я робила сайти, грала на гітарі
у панк-гурті під назвою
"Засмучений телефоніст",
можливо, ви чули про нас.
(Сміх)
Це тривало і після школи,
і у певний момент я помітила
у собі наступну річ:
коли я цікавилася певною справою,
я занурювалася у неї, вивчала її,
та починала добре розумітися
у справі, що б це не було.
Але потім наставав момент,
коли мені робилося нудно.
Зазвичай, я наполегливо продовжувала,
бо вже було вкладено багато часу та сил,
а іноді й грошей в цю справу.
Але врешті відчуття нудьги,
відчуття, що я подолала труднощі,
і це більше не виклик для мене,
це відчуття було сильнішим.
Мені нічого не лишалося
як покинути справу.
Але потім мене починало вабити щось інше,
абсолютно не схоже на попередню справу,
тож я знов занурювалася в неї,

French: 
je créais des sites web, je faisais partie
du groupe punk
Frustrated Telephone Operator.
Vous les connaissez sans doute.
(Rires)
Ça s'est poursuivi après 
l'école secondaire,
et j'ai remarqué que j'avais l'habitude
de commencer à m'intéresser à un domaine,
de m'y plonger, de m'en passionner,
et de devenir rapidement douée,
peu importe de quoi il s'agissait.
Puis à un moment donné, le sujet 
commence à m'ennuyer.
J'essaie normalement de persévérer
puisque j'investis tellement
de temps, d'énergie
et parfois même d'argent.
Mais éventuellement, ce sentiment
d'ennui de
''Bon j'ai tout compris, ce n'est
plus un défi''
devient insupportable.
Et je dois abandonner.
Et là je trouve un autre intérêt,
quelque chose d'absolument différent.
Je deviens
passionnée et je me dis 
''Ca y est j'ai trouvé ma vocation!''

Indonesian: 
Ketika SMA, saya suka bahasa Inggris,
matematika, seni, juga membuat website
dan saya bermain gitar di band punk
bernama Operator Telepon yang Frustasi
Mungkin Anda pernah mendengar
tentang kami.
(Tertawa)
Ini berlanjut setelah saya lulus SMA,
dan pada suatu titik,
saya menyadari satu pola
dimana saya tertarik pada satu bidang
dan saya akan menyelaminya,
sepenuh jiwa,
dan saya menjadi cukup ahli 
dalam bidang apapun itu,
kemudian saya tiba pada titik jenuh.
Dan biasanya saya akan terus
mencoba di bidang itu,
karena saya telah menghabiskan 
banyak waktu dan tenaga
dan terkadang uang pada bidang tersebut.
Tetapi pada akhirnya rasa jenuh ini,
perasaan seperti, saya sudah menguasainya,
ini tidak menantang lagi --
menjadi semakin besar
dan saya harus melepaskannya.
Tetapi kemudian saya tertarik 
pada hal lain,
sesuatu yang sama sekali berbeda
dan saya menyelami hal baru ini

Modern Greek (1453-): 
έφτιαχνα ιστοσελίδες
και έπαιζα κιθάρα σε συγκρότημα πανκ,
το Frustrated Telephone Operator.
Ίσως μας είχατε ακούσει.
(Γέλια)
Αυτό συνεχίστηκε και μετά το λύκειο,
και κάποια στιγμή, άρχισα
να παρατηρώ ένα μοτίβο στον εαυτό μου
όπου άρχιζε να με ενδιαφέρει ένα θέμα
και έπεφτα με τα μούτρα σε αυτό,
και γινόμουν πολύ καλή, ό,τι κι αν ήταν,
και μετά έφτανα ένα σημείο
που άρχιζα να βαριέμαι.
Συνήθως προσπαθούσα να συνεχίσω,
επειδή είχα ήδη αφιερώσει
τόσο χρόνο και ενέργεια
και κάποιες φορές χρήματα
σε αυτό το αντικείμενο.
Τελικά όμως το αίσθημα της βαρεμάρας,
αυτό του, ναι, το 'χω,
δεν είναι πια πρόκληση -
θα γινόταν ανυπόφορο.
Και έπρεπε να το αφήσω.
Τότε όμως θα άρχιζε
να με ενδιαφέρει κάτι άλλο,
που δεν είχε καμία σχέση,
και θα έπεφτα με τα μούτρα σε αυτό,

Italian: 
Alle scuole superiori mi piaceva inglese,
matematica, arte, creavo siti internet
e suonavo la chitarra in un gruppo punk 
chiamato "Operatori Telefonici Frustrati".
Forse avete sentito parlare di noi.
(Risate)
Ha avuto un seguito dopo le superiori,
e ad un certo punto, ho cominciato 
a notare questo schema in me
per il quale mi interessavo
ad un argomento
mi ci immergevo, lo divoravo,
e diventavo brava 
qualsiasi cosa fosse,
e a un certo punto 
cominciavo ad annoiarmi.
Di solito cercavo 
di perseverare comunque,
perché avevo già dedicato 
tempo e energia
e a volte denaro in quel campo.
Ma alla fine questo senso di noia,
quel senso di: "Ci sono arrivata. 
Non è più una sfida."
diventava troppo.
E lasciavo perdere.
E mi interessavo ad altro,
qualcosa di completamente diverso,
e mi ci immergevo,

Chinese: 
高中時期，我喜歡英文、數學
和藝術，我還架設網站、
在一個叫做《挫折的電話接線生》
的龐克樂團擔任吉他手。
或許你們聽說過我們。
(笑聲)
高中畢業後，狀況仍然持續，
在某個時候，我開始注意到
自己有這種行為模式：
就是我會對某個領域有興趣，
無論是什麼，
我都會深入鑽研、全心投入，
把它做到非常好。
但到這個程度後，
我會開始感到無聊。
通常我會試著無論如何堅持下去，
畢竟我已經投入這麼多時間和心力，
甚至是金錢，在這個領域上。
但最終這種無聊的感覺，
這種「是啊，這我已經會了，
不再有什麼挑戰了」的感覺
會變得太過強烈，
然後我就得就此罷休。
但此時我會開始對其他東西產生興趣，
和之前完全不相關的東西，
然後又開始深入鑽研、

Bulgarian: 
В гимназията обичах английския и
математиката, и изкуствата, правех сайтове
и свирех на китара в пънк банда,
наречена "Фрустриран телефонен оператор".
Може би сте ни чували.
(Смях)
Това продължи и след училище
и в един момент започнах
да забелязвам, че за мен е характерно,
когато се заинтересувам от нещо,
да се впускам надолу с главата
и да се обсебвам от него,
да стана доста добра
в каквото и да е това нещо,
а после точно тогава
започваше да ми омръзва.
И обикновено ще опитам
да продължа въпреки това,
заради огромното време и енергия,
които вече съм му отделила,
а понякога и вкарала пари в тази област.
Но в крайна сметка чувството на отегчение,
това чувство на "Тук всичко ми е ясно,
за мен вече не е предизвикателство"
просто ще стане прекалено силно.
И ще трябва да оставя тази дейност.
Но тогава нещо друго
ще грабне вниманието ми,
нещо напълно различно,
в което ще се впусна на ново,

Korean: 
고등학생 때, 영어와 수학과 미술을 
좋아했고 웹사이트도 만들었습니다.
좌절한 전화 교환원이란
펑크 밴드에서 기타도 연주했죠.
들어보신 적이 있을 수도 있겠죠.
(웃음)
이건 고등학교 졸업 후에도 계속됐고
한 시점에 저는 제 안의 패턴을
알아차리기 시작했습니다.
한 분야에 흥미를 갖게 되고
거기 뛰어들어 푹 빠져서
그게 뭐가 됐든 잘하게 된 다음엔
어느 순간 지루하게 
느끼기 시작했습니다.
보통 저는 어찌됐든
계속하려고 노력했습니다.
이미 이 분야에 너무 많은
시간과 에너지와
때로는 돈도 바쳤기 때문이죠.
하지만 이 지루함은
이제 할 줄 알고 더 이상
보람있지 않다는 기분은
너무 커져서
놓아버리게 됐습니다.
그리고 다른 전혀 관련 없는 것에
흥미를 갖게 되고 거기에 뛰어들어

Portuguese: 
Na secundária, gostava de Inglês, de
Matemática e de Artes, criava "websites"
e tocava guitarra numa banda "punk"
chamada Frustrated Telephone Operator.
Talvez tenham ouvido falar de nós.
(Risos)
Isto continuou depois da secundária
e, a certa altura, comecei a reparar
que eu tinha este padrão:
interessava-me por uma área,
mergulhava de cabeça,
numa dedicação total
e tornava-me bastante boa
no que quer que fosse.
Depois, chegava a um ponto
em que começava a ficar entediada.
Habitualmente, tentava e persistia
nisso, de qualquer forma,
porque já tinha dedicado
muito tempo e energia
e, por vezes, dinheiro, naquela área.
Mas, por fim,
esta sensação de tédio,
esta sensação de, tipo: "Sim, consegui
isto, isto já não é um desafio para mim"
tornava-se demasiado pesada.
E tinha de abandonar tudo.
Mas depois,
interessava-me por outra coisa,
algo completamente diferente,
e mergulhava de cabeça nisso,
numa dedicação total, e pensava:

Arabic: 
في المدرسة الثانوية أحببت الإنجليزية
والرياضيات والفن وإنشاء مواقع الإنترنت
وقد لعبت الغيتار في فرقة مغفلة تدعى
عامل الهاتف المحبط.
ربما سمعتم عنا.
(ضحك)
واستمر هذا بعد المدرسة الثانوية،
وفي لحظة معينة، 
بدأت ألاحظ هذا النمط بداخلي
عندما اهتم بشيء ما،
فأنا أنغمس بكل جوارحي،
حتى أصبح ماهرة في هذا الشيء
مهما يكن،
ثم أصل إلى مرحلة الضجر.
وفي العادة أحاول الاستمرار،
لأنني كرّست الكثير من الوقت والطاقة
وفي بعض الأحيان المال في هذا 
المجال.
لكن في النهاية هذا الشعور بالملل،
هذا الإحساس، مثلا، نعم، عرفت ذلك،
لم يعد هذا تحديًا --
سيتضخم.
وبالتالي أتركه.
ثم أهتم بشيء آخر،
شيء مختلف تمامًا عما كنت مهتمة به،

Mongolian: 
Ахлах сургуульд би англи хэл, тоо, урлагт 
дуртай байсан төдийгүй веб хуудас хийж,
"Бухимдсан Утасны Оператор" гэдэг 
панк хамтлагт гитар тоглодог байлаа.
Бидний тухай сонссон ч байж магадгүй.
(Инээд)
Энэ ахлах сургуулиас хойш үргэлжилсэн.
Гэвч тодорхой хугацааны дараа би 
нэг зүйлийг анзаарч эхэлсэн юм.
Би ямар нэг зүйлд сонирхолтой болж
түүндээ уусч ороод, хамаг хүч, 
цагаа зарцуулж,
тухайн сонирхолдоо зэгсэн сайжирч 
байгаагаа мэдрэх үедээ
би бага багаар залхаж эхэлдэг байлаа.
Эхэндээ би сонирхлоо хаяхгүй 
байхыг их л хичээнэ.
Учир нь би үүнд аль хэдийн
их цаг, хүч хөдөлмөр,
заримдаа мөнгө зарцуулсан байдаг байв.
Гэвч эцэст нь энэ уйтгартай мэдрэмж.
"Би үүнийг сурчихлаа.
Энэ шал уйтгартай юм байна"
гэх тэр л мэдрэмж дарамт болж эхэлнэ.
Тэгээд л сонирхлоо орхино.
Гэвч дараа нь би огт хамаагүй
өөр нэг зүйлийг шүүрэн авч,
түүндээ уусан орж, автаад

Dutch: 
en ik maakte websites.
Ik speelde gitaar in een punkband: 
de Frustrated Telephone Operator.
Misschien heb je weleens van ons gehoord.
(Gelach)
Dit bleef zo tot na de middelbare school
en op een bepaald moment
zag ik het volgende patroon bij mezelf:
ik raakte ergens in geïnteresseerd,
ik dook er helemaal in,
en gaf mezelf er helemaal aan over,
ik werd er heel goed in,
wat het ook was,
en dan kwam ik op het punt
dat de verveling toesloeg.
Doorgaans probeerde ik
dan toch maar door te zetten,
omdat ik er al zoveel tijd en energie
en soms ook geld had ingestoken.
Maar uiteindelijk werd 
dat gevoel van verveling,
dat gevoel dat ik het allemaal wel wist,
dat het geen uitdaging meer was--
dat werd me teveel.
Ik moest het laten gaan.
Maar ik raakte weer 
in iets anders geïnteresseerd,
iets totaal anders
waar ik weer helemaal indook,

French: 
Au lycée, j'aimais l'anglais, les maths
et l'art, je construisais des sites web,
je jouais de la guitare
dans un groupe punk nommé les
Opérateurs Téléphoniques Frustrés.
Vous avez peut-être
entendu parler de nous.
(Rires)
Cela a continué après le lycée,
et à un moment, j'ai remarqué
que je suivais un schéma
quand je commençais à
m'intéresser à quelque chose,
je plongeais dedans,
j'y mettais toute mon énergie,
et je devenais plutôt douée,
quel que soit le domaine,
et après j'arrivais à un point
où je commençais à m'ennuyer.
Et en général, j'essayais
quand même de persister,
parce que j'avais déjà consacré
tant de temps et d'énergie,
et parfois d'argent, dans ce domaine.
Mais finalement, ce sentiment d'ennui,
ce sentiment de : « Oui, j'ai compris
ce n'est plus si difficile maintenant »
devenait trop important.
Et je devais laisser tomber.
Mais après, je m'intéressais
à quelque chose d'autre,
quelque chose sans aucun rapport,
et j'y plongeais,
j'y mettais toute mon énergie,

Bosnian: 
i pravila sam web stranice
i svirala sam gitaru u punk bendu
"Frustrirani telefonski operater".
Možda ste čuli za nas.
(Smijeh)
To se nastavilo nakon srednje škole,
i u određenom trenutku sam
primijetila šablon kod sebe
gdje bih se počela zanimati za
neku oblast
i upustila bih se, postala opsjednuta,
i postala bih prilično dobra
u tom nečemu,
a onda bih došla do tačke
gdje se počinjem dosađivati.
Obično bih pokušala
ipak ustrajati,
jer sam već posvetila toliko
vremena i energije,
a nekada i novca, na tu oblast.
Ali u konačnici taj osjećaj dosade,
taj osjećaj, kao, ma ja, znam ovo,
ovo više nije izazov --
postalo bi previše.
I morala bih prestati s tim.
Ali onda bi me počelo zanimati
nešto drugo,
nešto potpuno nepovezano,
pa bih se upustila u to,

iw: 
בתיכון, אהבתי אנגלית, מתמטיקה, אמנות 
ובניתי אתרי אינטרנט
ניגנתי בגיטרה בלהקת פאנק בשם 
מפעילות טלפון מתוסכלות.
אולי שמעתם עלינו.
(צחוק בקהל)
זה המשיך לאחר התיכון,
ובנקודה מסוימת, התחלתי להבחין בדפוס אצלי
לפיו התחלתי להתעניין בתחום מסוים
צללתי לתוכו, נשאבתי פנימה,
והפכתי להיות די טובה במה שזה לא יהיה,
ואז הגעתי לנקודה בה התחלתי לחוש שעמום.
לרוב השתדלתי להתמיד בכל מקרה,
כי השקעתי כבר כל כך הרבה זמן ואנרגיה
לפעמים גם כסף, בתחום הזה.
אך בסוף, תחושת שעמום זו,
התחושה שקלטתי את העניין, זה כבר לא מאתגר -
זה הפך להיות יותר מדי.
ואז וויתרתי על זה.
אבל אז התחלתי להתעניין במשהו אחר,
משהו לחלוטין לא קשור, וצללתי לתוכו,

Japanese: 
高校では国語も数学も美術も好きで
ウェブサイトも作りました
「欲求不満の電話交換手」という
パンクバンドでギターも弾きました
聞いたことありますか？
（笑）
高校卒業後も この傾向が続いて
ある時あるパターンに気がつきました
ある分野に興味を惹きつけられ
そこに飛び込み 夢中になって
ある程度まで上手くなるのですが
どこか途中で飽きてしまうのです
やり通そうとするのですが
せっかく時間とエネルギーを費やし
時にはお金もつぎ込んでいますから
結局 飽きがきて
もうできた
チャレンジする程の事でもない
という思いがつのって
放り出す羽目になるのです
また他の事に興味を持ち
それも全く無関係の分野に
飛び込んで

Turkish: 
Lisedeyken, İngilizce ve matematik
ve resim severdim ve siteler tasarladım
Frustrated Telephone Operator adındaki 
bir punk grubunda gitar çalardım.
Belki bizi duymuşsunuzdur.
(Gülüşmeler)
Bu liseden sonra da devam etti,
ve belli bir noktada, içimdeki
bu ruhu farketmeye başladım,
bir konuya ilgim oluyor ve
ve onun içine dalıyorum, tamamen çözüyorum
ve konu ne olursa olsun,
oldukça iyi olmalıydım,
ve sonra da sıkılmaya başladığım
kısma gelirdim.
Ve genelde çabalar ve inat ederdim,
çünkü zaten çok vakit ve enerjimi
bazen de paramı bu alana
vermiştim.
Ama sonunda bu sıkılma duygusu,
evet, işte, yaptım gibi hisler
artık çekici gelmiyordu --
bunun oldukça çok olması gerekti.
Ve bunu artık bırakmalıydım
Ama sonra başka bir şeyle
ilgilenmeye başladım,
tamamen alakasız bir şeye
ve buna dalıp,

Vietnamese: 
Lúc học cấp ba, tôi thích tiếng Anh
và toán và nghệ thuật và tôi làm websites
và tôi chơi guitar trong một nhóm rock
tên là Tổng đài viên cáu kỉnh
Có khi các bạn đã từng nghe tới nhóm này
(cười lớn)
Điều này tiếp tục sau khi hết phổ thông
và tại một thời điểm nào đó, tôi bắt đầu
nhận ra công thức này trong mình
nơi tôi sẽ trở nên hứng thú 
trong một lĩnh vực
và tôi sẽ chìm vào đấy, 
dành toàn bộ tâm huyết
và tôi sẽ trở nên khá giỏi 
trong lĩnh vực này bất kể nó là cái gì
và rồi tôi sẽ chạm thời điểm này
nơi tôi bắt đầu cảm thấy chán.
Và thường thì tôi sẽ cố gắng
và vẫn duỳ trì dù sao đi nữa,
bở vì tôi đã dành rất nhiều thời gian và
năng lượng
và đôi khi cả tiền bạc vào lĩnh vực này.
Nhưng cuối cùng cảm giác chán chường này
cảm giác của, như kiểu, ừ, tôi thấy
cái này không còn gì thách thức nữa
nó sẽ trở nên quá nhiều.
Và tôi sẽ phải để nó đi.
Nhưng sau đấy tôi sẽ trở hứng thú
với cái gì đấy khác
một cái hoàn toàn không liên quan,
và tôi sẽ chìm vào đấy,

Romanian: 
În liceu îmi plăceau engleza,
matematica, artele, am creat site-uri
și am cântat la chitară într-o trupă punk
numită „Frustrated Telephone Operator”.
Poate ați auzit de noi.
(Râsete)
Asta a continuat după liceu,
iar la un moment dat 
am observat un obicei la mine:
când începea să mă intereseze un domeniu
mă afundam în el cu totul
și deveneam destul de bună 
la orice ar fi fost,
iar apoi atingeam un punct 
în care începeam să mă plictisesc.
De obicei încercam să persist oricum,
pentru că deja investisem 
mult timp și energie
și uneori bani în acel domeniu.
Dar în final 
acest sentiment de plictiseală,
acest sentiment de „Bine, mă descurc, 
nu mă mai motivează”
devenea prea puternic.
Și trebuia să renunț.
Dar apoi deveneam interesată în altceva,
ceva cu totul diferit 
și mă afundam în acel domeniu

English: 
In high school, I liked English
and math and art and I built websites
and I played guitar in a punk band
called Frustrated Telephone Operator.
Maybe you've heard of us.
(Laughter)
This continued after high school,
and at a certain point, I began
to notice this pattern in myself
where I would become interested in an area
and I would dive in, become all-consumed,
and I'd get to be pretty good
at whatever it was,
and then I would hit this point
where I'd start to get bored.
And usually I would try
and persist anyway,
because I had already devoted
so much time and energy
and sometimes money into this field.
But eventually this sense of boredom,
this feeling of, like, yeah, I got this,
this isn't challenging anymore --
it would get to be too much.
And I would have to let it go.
But then I would become interested
in something else,
something totally unrelated,
and I would dive into that,

Russian: 
В школе я любила английский, математику, 
искусство; я создавала веб-сайты;
я играла на гитаре в панк-группе 
«Измученный телефонный оператор».
Может, вы слышали про нас.
(Смех)
Это продолжалось и после окончания школы.
В какой-то момент я начала замечать
за собой такую закономерность:
я начинаю интересоваться чем-то;
я сразу отдаюсь этому целиком,
меня это полностью поглощает;
у меня начинает очень здорово получаться —
и тут у меня пропадает интерес,
мне становится скучно.
Обычно я пытаюсь 
продолжать этим заниматься,
потому что я уже вложила 
столько времени и сил,
а иногда и денег, в это занятие.
Но к конце концов чувство скуки,
ощущение, что тут уже всё понятно,
не интересно, не на чем испытать себя,
это чувство побеждает.
И приходится бросать это занятие.
Потом у меня прорезается интерес
к чему-то другому,
совершенно новому; 
я погружаюсь в это новое с головой;

Swedish: 
och jag byggde webbplatser
och jag spelade gitarr i ett punkband
som hette Frustrated Telephone Operator.
Du kanske har hört om oss.
(Skratt)
Det här fortsatte efter gymnasiet,
och efter ett tag började jag
märka ett mönster hos mig själv.
Jag blev intresserad av ett område
och kastade mig in i det, blev uppslukad
och ganska bra på vad det nu var,
och sen kom jag till en punkt
där jag började bli uttråkad.
Oftast brukade jag försöka
hålla mig kvar ändå,
för jag att redan hade lagt ner
så mycket tid och energi
och ibland pengar i det här.
Men efter hand blev känslan av tristess,
känslan av, jaha, nu kan jag det här,
det ger mig ingen utmaning längre -
det blev för mycket.
Och jag blev tvungen att ge upp det.
Men sen blev jag intresserad
av något annat,
något helt orelaterat,
och jag kastade mig in i det,

Serbian: 
i pravila sam internet sajtove
i svirala sam gitaru u pank bendu
pod nazivom "Isfrustrirani teleoperater".
Možda ste čuli za nas.
(Smeh)
Tako je bilo i nakon srednje škole
i u određenom momentu sam počela
da opažam obrazac kod sebe,
gde bih se zainteresovala za jednu oblast
i bacila bih se na to,
potpuno bi me obuzelo
i postala bih prilično dobra,
u čemu god to bilo,
a potom bih stigla do momenta
kad bih počela da se dosađujem.
I obično bih se
u svakom slučaju trudila i istrajavala
jer sam već posvetila
toliko vremena i energije,
a ponekad i novca u datu oblast.
Ali naposletku bi onaj osećaj dosađivanja,
onaj osećaj, kao: da, kapiram ovo,
ovo za mene više nije izazov -
postajalo bi previše.
I morala bih da odustanem.
Ali onda bih se zainteresovala
za nešto drugo,
nešto potpuno nevezano
i bacila bih se na to

Galician: 
Gustábame o inglés, as mates, 
a arte e facer páxinas web.
Tocaba a guitarra nunha banda punk
chamada "Frustrated Telephone Operator".
Quizáis oíron falar de nós.
(Risos)
Tralo instituto seguín así
e nalgún momento, comecei
a decatarme dese patrón.
Ficaba interesada nun tema,
submerxíame nel, autoconsumíame.
E cando xa era boa dabondo, no que fose,
chegaba a ese punto 
en que comezaba a enfastiarme.
Normalmente, tentaba persistir
xa que adicara tantas horas e esforzo
e mesmo cartos nese eido.
Pero o fastío impúñase,
ese sentimento de: "xa está, 
conseguino, xa non é un desafío".
Comezaba a ser moi duro.
E tiña que deixalo ir.
Entón, volcávame noutra cousa,
algo completamente diferente
no que tamén me submerxía.
Autoconsumíame e pensaba: 
"si, isto é o meu".

Bengali: 
স্কুলে পড়ার সময় আমি ইংরেজি, গণিত ও কলা
পছন্দ করতাম এবং আমি ওয়েবসাইটও বানাতাম।
আর "ফ্রাস্ট্রেইটেড টেলিফোন অপারেটর" নামক
পাঙ্ক ব্যান্ডের হয়ে আমি গিটার বাজাতাম।
আপনারা হয়তো আমাদের কথা শুনেছেন।
(হাসি)
এটা মাধ্যমিক স্কুলের পরেও চলতে থাকলো।
এবং এক পর্যায়ে এসে আমি নিজের মধ্যে
একটি বৈশিষ্ট্য খেয়াল করা শুরু করি যে
যখন কোন একটা বিষয়ে উৎসাহী হয়ে উঠতাম
আমি তাতে ডুব দিতাম এবং
একদম একাত্ম হয়ে যেতাম,
আর সেটা যেই বিষয়ই হোক না কেন,
তা আমি রপ্ত করে ফেলতাম।
তারপর আমি এমন এক পর্যায়ে এসে পৌঁছাতাম
যখন বিষয়টা খুব একঘেয়েমি লাগতো।
এবং সাধারণত আমি যেভাবেই হোক
সেটাতে লেগে থাকার চেষ্টা করতাম,
কারণ, ইতোমধ্যে আমি অনেক
বেশী সময় এবং শক্তি
এবং মাঝে মধ্যে অর্থও এই
ক্ষেত্রটাতে দিয়ে ফেলেছি।
কিন্তু ক্রমশঃ এই একঘেয়েমি,
এবং সেই অনুভূতি যেমন- আচ্ছা, বুঝতে পেরেছি,
এটা আর প্রতিযোগীতামূলক বলে মনে হচ্ছে না--
সেটা অনেক বেশী করেই মনে হতো।
এবং তাই আমাকে সেটা বাদ দিতে হতো।
কিন্তু তারপরই আমি অন্য কোন
বিষয়ে কৌতুহলী হয়ে উঠতাম,
আগের বিষয়টার সাথে একদম সম্পর্কহীন
কোন কিছু, এরপর তাতে ডুব দিতাম।

Danish: 
I gymnasiet kunne jeg lide engelsk og
matematik og billedkunst og jeg lavede -
hjemmesider og spillede i guitar i et band
som hed Frustrated Telephone Operator.
Måske har i hørt om os.
(Latter)
Dette fortsatte efter gymnasiet
og på et tidspunkt lagde jeg mærke
til et mønster ved mig selv:
jeg blev interesseret i et område
og jeg dykkede ind, blev helt opslugt,
og jeg blev ret god 
til hvad end det nu var
og så ramte jeg dette punkt hvor jeg 
startede med at kede mig selv.
Og normalt ville jeg prøve
at blive ved alligevel
fordi jeg allerede havde brugt
så meget tid og energi
og nogle gange penge 
på dette interesseområde.
Men efterhånden blev denne 
form for kedsomhed,
denne følelse af at, ja, jeg har styr på 
det her, det er ikke udfordrende længere -
den ville blive for meget.
Og så ville jeg droppe det.
Men så ville jeg blive interesseret 
i noget andet,
noget helt ubeslægtet,
og jeg ville dykke ind i det

Persian: 
توی دبیرستان، من از انگلیسی خوشم می‌آمد
و ریاضی و هنر و وبسایت طراحی می‌کردم
و توی یک گروه پانک به اسم «اپراتور نا امید تلفن
» گیتار می‌زدم.
شاید اسم ما رو شنیده باشید.
(خنده)
این موضوع بعد از دبیرستان هم ادامه داشت،
که در یک نقطه عطفی در زندگی،
متوجه این الگو در خودم شدم
که در یک زمینه‌ای علاقه پیدا می‌کردم
و در آن شیرجه می‌زدم و غرق آن می‌شدم،
و درهر چیزی که بود
خیلی مهارت پیدا می‌کردم،
بعد به این نقطه می‌رسیدم که 
بی‌حوصلگی شروع می‌شد.
و معمولأ تلاش می‌کردم و 
به هرحال ادامه می‌دادم،
چون از پیش، وقت و انرژی
و بعضی وقت‌ها پول زیادی در این زمینه 
صرف کرده بودم.
ولی به هر حال این احساس بی حوصلگی،
این احساس، مثل اینکه، آره، 
فهمیدمش، دیگر برایم چالش ندارد --
خیلی زیاد احساس می‌شد.
و مجبورم می‌کرد که رهایش کنم.
ولی بعد به یک چیز دیگر علاقه‌مند می‌شدم،
چیزی کاملاً بی‌ربط و 
دوباره در آن غوطه‌ور می‌شدم،

Lithuanian: 
ir kurti internetinius portalus;
taip pat grojau gitara pankroko grupėje
„Nusivylęs telefono operatorius“.
Gal esate apie mus girdėję.
(Juokas.)
Tai tęsėsi ir baigus vidurinę
ir tam tikru metu ėmiau pastebėti
šią savo ypatybę,
jog susidomėjusi tam tikra sritimi,
pasinerdavau į ją ir atiduodavau viską,
ir tapdavau gana gera toje srityje,
kad ir kas tai bebūtų,
o tuomet pasiekdavau tašką,
kai pradėdavo darytis nuobodu.
Dažniausiai bandydavau 
tęsti ir toliau,
nes jau būdavau skyrusi tam
tiek laiko ir energijos,
o kartais ir pinigų.
Bet galiausiai nuobodulys,
pojūtis, kad, taip, viskas aišku,
tai daugiau nebėra sudėtinga –
jis tapdavo per stiprus.
Ir tekdavo viską baigit.
Tačiau tuomet aš susidomėdavau
kuo nors kitu,
kuo nors visiškai nesusijusiu,
ir pasinerdavau į tai,

Hungarian: 
Középiskolában az angol, a matek,
a művészetek, az informatika...
és egy Frustrated Telephone Operator 
nevű punk bandában gitároztam.
Talán hallottál is rólunk.
(Nevetés)
Ez így folytatódott középiskola után is,
és egy ponton észrevettem 
ezt a mintát magamban
amikor elkezd érdekelni egy terület
és teljesen belemerülök, 
semmi mással nem foglalkozok
és egész jó leszek benne, 
akármi is legyen az,
aztán elérek egy pontot, 
amikor elkezd untatni.
És általában megpróbálom 
csak azért is folytatni,
mert már beleöltem annyi időt, energiát
és néha pénzt is ebbe a területbe.
De előbb utóbb ez az unalomérzet,
ez az "igen, már megy ez nekem, 
nem jelent kihívást" érzés
túl sok lesz nekem.
Ezért el kell engednem.
De ekkor elkezd érdekelni valami más,
valami teljesen hozzá nem kapcsolódó,
és akkor belemerülök abba,

German: 
In der Highschool mochte ich Englisch, 
Mathe und Kunst und erstellte Webseiten.
Und ich spielte Gitarre in der Punk-Band
"Frustrated Telephone Operator".
Vielleicht haben Sie ja von uns gehört.
(Gelächter)
Nach der Highschool ging es so weiter.
Irgendwann begann ich,
ein Verhaltensmuster bei mir zu erkennen.
Eine Sache weckt mein Interesse
und ich tauche darin ein,
versinke völlig darin,
und ich werde wirklich gut darin,
um was es sich auch handelt.
Dann kommt der Moment, an dem
ich beginne, mich zu langweilen.
Meist versuche ich dann,
trotzdem dabei zu bleiben,
weil ich schon so viel Zeit 
und Energie investiert habe,
und manchmal auch Geld.
Doch schließlich überwiegt 
dieses Gefühl der Langeweile,
das Gefühl von "ja, ich hab's verstanden,
es ist keine Herausforderung mehr" --
gewinnt die Oberhand.
Dann muss ich loslassen.
Dann weckt erneut etwas mein Interesse,
etwas gänzlich anderes,
und ich stürze mich in dieses Thema,

Spanish: 
En la escuela me gustaba el inglés, las 
mates y el arte y desarrollaba sitios web.
Además, tocaba la guitarra en una banda
punk llamada Telefonista Frustrada.
Tal vez han oído hablar de nosotros.
(Risas)
Esto continuó después de la secundaria,
y en cierto punto, comencé a 
notar este patrón propio
de estar interesada en un área
y de querer adentrarme en ella, 
y dejarme absorber,
y querer llegar a ser muy buena 
en lo que fuera,
y luego alcanzar ese punto 
donde empezaba a aburrirme.
Y en general me gusta probar 
y persistir de todos modos,
por haber dedicado mucho tiempo y energía
y a veces dinero en este campo.
Pero con el tiempo esta sensación 
de aburrimiento,
este sentimiento de, 
esto ya no es un reto,
llega a envolverme.
Y tengo que dejarlo.
Pero entonces me intereso 
por otra cosa,
algo totalmente diferente, 
y me sumerjo en ello,

Chinese: 
高中的时候，我喜欢英语、
数学和艺术，建过网站
在一个叫“失意电话话务员”
的朋克乐队当吉他手。
也许你们还听说过我们乐队呢。
（笑声）
高中毕业后我也依旧兴趣广泛，
某一天，我发现自己有一个行为模式，
我会对某一个领域感兴趣，
然后一头扎进去，认真钻研，
变得越来越擅长，
但到了某一个阶段，
我就会开始觉得无聊。
通常我会继续坚持下去，
因为我已经投入了很多时间和精力，
有时候还有金钱。
但是最终这种无聊的感觉，
就像在说，哦，这事我已经会了，
已经没有任何挑战了，
再继续也不会有多大成就了。
我必须要放手。
但之后我可能又会对另一些事感兴趣，
跟之前完全不同的领域，
我又会一头扎进去，

Thai: 
ตอนมัธยม ฉันชอบภาษาอังกฤษ
และคณิตศาสตร์ และฉันสร้างเว็บไซต์
และฉันเล่นกีตาร์ในวงพังค์ ที่มีชื่อว่า
ฟรัสเทรเตท เทเลโฟน โอเปอเรเตอร์
บางที คุณอาจเคยได้ยินชื่อพวกเรา
(เสียงหัวเราะ)
มันยังคงเกิดขึ้นต่อเนื่องหลังจากมัธยม
และ ณ จุดหนึ่ง ฉันเริ่มที่จะสังเกตเห็น
รูปแบบในตัวเอง
ที่ฉันเกิดความสนใจในศาสตร์แขนงหนึ่ง
และเจาะลึกลงไป ดื่มด่ำกับมัน
และทำได้ค่อนข้างจะดี
ไม่ว่ามันจะเป็นอะไร
และเมื่อฉันไปถึงจุดนั้น ที่ซึ่งฉันเริ่มเบื่อ
และมักจะลองพยายาม และทำมันต่อไป
เพราะว่า ฉันได้อุทิศเวลา
และพลังงานไปมากแล้ว
และบางทีก็เงินด้วย
แต่สุดท้ายแล้ว ความรู้สึกเบื่อหน่ายนี้
ความรู้สึกนี้ เช่น ค่ะ นึกออกแล้ว
มันไม่มีความท้าทายอีกแล้ว --
มันเยอะเกินไปแล้ว
และฉันก็ต้องปล่อยมันไป
แต่เมื่อฉันสนใจอะไรใหม่
บางสิ่งที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกัน
และฉันก็จะเจาะลึกลงไป

Macedonian: 
Во средно сакав англиски, математика, 
уметност, креирав веб страни
свирев гитара во панк група под име 
Фрустриран Телефонски Оператор.
Можеби сте чуле за нас.
(Смеа)
Ова продолжи после средно,
и во еден момент почнав забележувам 
како функционирам.
Кога ќе се заинтересирав за некоја област
јас навлегував во неа, станував опседната
со тоа
и станував прилично добра во тоа, 
што и да беше,
потоа ќе дојдеше моментот кога
ќе ми здосадеше.
Обично ќе се потрудев да издржам
бидејќи сум посветила многу
време и енергија
а понекогаш и пари во некоја област.
Но, на крај чувството на досада,
чувството дека го можам ова
и веќе не ми е веќе предизвик-
стануваше премногу за мене.
И ќе го оставев.
Но, потоа ќе ме заинтересираше
нешто друго,
нешто сосема различно
и ќе се нурнев во тоа,

Croatian: 
U srednjoj školi sam voljela engleski jezik
i matematiku i umjetnost i radila sam web stranice
i svirala gitaru u punk bendu pod imenom
Frustrirani telefonski operater.
Možda ste čuli za nas.
(Smijeh)
Ovo se nastavilo poslije srednje škole,
i u određenom trenutku, sam počela 
primjećivati obrasce kod sebe
gdje bih se zainteresirala za neko područje
i bacila bih se na to, postala obuzeta,
i postala bih prilično dobra 
u bilo čemu,
i onda bih došla do točke gdje 
je postalo dosadno.
Ali bih svejedno pokušala
ustrajati,
zato što sam već posvetila toliko vremena
i energije
i ponekad i novca u to područje.
No, naposlijetku taj osjećaj dosade,
taj osjećaj, kao, da, shvatila sam to,
ovo više nije izazov --
taj osjećaj bi postao previše.
I morala bih napustiti sve.
Onda bih postala obuzeta nečim drugim,
nečim totalno nepovezanim,
i bacila bih se na to.

Polish: 
W szkole średniej lubiłam Angielski,
matmę, sztukę, robiłam strony w necie,
grałam na gitarze w zespole punkowym 
Frustrated Telephone Operator
Może słyszeliście o nas.
(Śmiech)
To trwało również po szkole średniej,
w pewnym momencie 
zauważyłam ten schemat u siebie,
kiedy zainteresowałam się daną dziedziną,
zabierałam się za to,
bez reszty mnie to pochłaniało,
i stawałam się w tym całkiem dobra,
cokolwiek by to było,
a potem dochodziłam do momentu, 
gdy zaczynałam się nudzić.
Zazwyczaj nie ustępowałam i 
próbowałam dalej,
bo już poświęciłam temu
tak dużo czasu i energii,
a czasami pieniędzy.
Jednak w końcu to poczucie nudy,
wrażenie, że już to umiem,
że to już nie stanowi wyzwania,
to byłoby zbyt wiele.
I musiałabym to zostawić.
Jednak potem zainteresowałabym się 
czymś innym,
czymś zupełnie niezwiązanym
i to by mnie pochłonęło

Czech: 
Na střední škole jsem měla ráda angličtinu
a matematiku a umění a dělala jsem weby
a hrála na kytaru v punkové kapele
s názvem Frustrovaný telefonní operátor.
(smích)
Možná jste o nás slyšeli.
(smích)
Takhle to šlo dál i po škole,
až jsem si najednou u sebe
začala všímat takového vzorce,
že se vždy začnu zajímat o nějakou oblast,
ponořím se do toho,
úplně mě to pohltí,
a začnu v tom být
docela dobrá,
a pak narazím na ten bod,
kdy mě to začne nudit.
A obvykle zkouším
vydržet v tom dál,
protože jsem té věci věnovala
už tolik času a energie
a někdy i peněz.
Ale nakonec ten stav nudy,
takový ten pocit, "Jo, už to znám!
Už to pro mě není výzva",
ten pocit převáží
a musím tu věc nechat být.
Ale pak se zase nadchnu
pro něco jiného,
nijak nesouvisejícího,
a ponořím se do toho
a nechám se tím pohltit
a v duchu si říkám
"Ano, našla jsem to své!"

Portuguese: 
No ensino médio, gostava de inglês,
matemática, artes, criava sites
e tocava guitarra numa banda de punk
chamada Frustrated Telephone Operator.
Talvez já tenham ouvido falar dela.
(Risos)
Isso continuou depois do ensino médio
e, em determinado momento,
comecei a notar um padrão em mim:
eu ficava interessada numa área,
mergulhava nela,
me envolvia totalmente nela,
e conseguia me sair muito bem nela,
independentemente do que fosse,
Mas aí, em determinado momento,
eu começava a ficar entediada.
Normalmente, eu insistia em continuar
por já ter dedicado muito tempo, esforço
e, às vezes, dinheiro nessa área,
mas, no fim, esse tédio,
essa sensação, tipo:
"Tá, já consegui.
Agora não tem mais graça"
chegava a um limite
e eu tinha que desistir.
Mas eu acabava
me interessando por outra coisa,
algo totalmente diferente,
e eu mergulhava naquilo,

Italian: 
lo divoravo, e pensavo:
"Sì! Ho trovato la mia vocazione",
e poi raggiungevo quel punto
in cui cominciavo ad annoiarmi.
E alla fine, lasciavo perdere.
Ma poi scoprivo qualcosa 
di nuovo e completamente diverso,
e mi ci buttavo.
Questo schema mi ha provocato molta ansia,
per due motivi.
Il primo era che non ero sicura 
di come avrei potuto
trasformare tutto questo 
in un lavoro.
Pensavo che alla fine 
avrei dovuto scegliere una cosa,
negare tutte le mie altre passioni,
e rassegnarmi a essere annoiata.
L'altra ragione per la quale 
mi ha causato tanta ansia
era un po' più personale.
Ero preoccupata che potesse esserci
qualcosa di sbagliato,
e qualcosa di sbagliato in me, per non 
essere capace di dedicarmi a una cosa.
Mi preoccupavo di aver 
paura di impegnarmi,
o che fossi effimera,
o che mi auto-sabotassi,
spaventata dal mio stesso successo.

Korean: 
푹 빠지고는 이렇게 말합니다.
"그래, 내 일을 찾았어.
그리고는 다시 지루함을
느끼게 되었습니다.
결국에는 놓아버렸죠.
그러고는 전혀 새롭고 완전히 
다른 무언가를 찾아내서
거기에 뛰어들었습니다.
이 패턴은 저를 많이 불안하게 했습니다.
두 가지 이유에서였죠.
첫 번째는 제가 이것들을 하나라도
어떻게 직업으로 만들지
잘 몰랐다는 것입니다.
저는 나중에는 하나를 고르고
다른 열정들은 전부 부인한 채
그냥 단념하고 지루하게
살아야 한다고 생각했습니다.
저를 매우 불안하게 한 다른 이유는
좀 더 개인적인 것이었습니다.
저는 여기에 문제가
있을까봐 걱정했습니다.
아무것에도 붙어있지 못하는
저한테 문제가 있을까봐요.
헌신하는 걸 두려워할까봐 걱정됐습니다.
아니면 제가 산만하거나
자기태만일까봐요.
제 자신의 성공이 두려워서 말이죠.

Polish: 
całkowicie, czułabym, 
że tak, to jest właśnie to,
i potem znów doszłabym do momentu,
kiedy zaczęłabym się nudzić.
W końcu bym to zostawiła.
Potem odkryłabym
coś nowego i zupełnie innego
i to by mnie pochłonęło.
Ten schemat wywoływał u mnie dużo stresu
z dwóch powodów.
Po pierwsze, nie byłam pewna
jak przekształcić cokolwiek
z tego w karierę.
Myślałam, że w końcu będę musiała 
wybrać jedną rzecz,
zaprzeczyć wszystkim pozostałym pasjom
i pogodzić się z nudą.
Inny powód wywołujący u mnie lęk
był odrobinę bardziej osobisty.
Martwiłam się, że było w tym
coś niewłaściwego,
coś nie tak ze mną, że nie potrafię
skupić się na jednej rzeczy.
Martwiłam się, że bałam się zaangażować,
że byłam rozproszona,
że sabotowałam samą siebie,
obawiając się własnego sukcesu.

Spanish: 
y me dejo absorber y siento 
"¡Sí! He encontrado lo mío",
y luego nuevamente este punto 
donde empiezo a aburrirme.
Y finalmente, quiero dejarlo.
Pero luego me gustaría descubrir 
algo nuevo y diferente,
y me gustaría adentrarme en eso.
Este patrón me causó mucha ansiedad,
por dos razones.
La primera fue porque no estaba segura
de cómo iba a convertir todo esto 
en una carrera.
Pensé que debía elegir una cosa,
negar todas mis otras pasiones,
y resignarme a aburrirme.
Otra razón por la que me causó 
tanta ansiedad
fue un poco más personal.
Me preocupaba que 
hubiera algo malo en esto,
y algo malo en mí por no 
definirme por nada.
Me preocupaba 
tener miedo al compromiso,
o a estar dispersa, 
o a autoboicotearme
o a mi propio éxito.

Dutch: 
en al mijn energie in stak:
"Nu heb ik mijn ding gevonden!"
Dan kwam ik weer op het punt
dat de verveling toesloeg.
Uiteindelijk nam ik er afscheid van.
Maar dan vond ik weer iets nieuws
en totaal anders
en stak daar al mijn energie in.
Ik werd behoorlijk angstig
door dat patroon
om deze twee redenen.
Ten eerste had ik geen idee
hoe al deze ervaringen
mij een carrière zouden kunnen opleveren.
Ik dacht tenslotte dat ik
voor één ding zou moeten kiezen,
en afstand moest nemen
van al mijn andere passies,
en me gewoon maar zou moeten
neerleggen bij de verveling.
De andere reden waardoor
ik me angstig ging voelen,
was wat persoonlijker.
Ik dacht dat er iets 
met me aan de hand was,
omdat ik blijkbaar niets kon volhouden.
Ik was bang dat ik bindingsangst had,
dat ik in de war was,
of aan zelf-sabotage leed,
bang voor mijn eigen succes.

Chinese: 
全心投入，然後我會覺得：
「太好了，找到我的目標了！」
但到這個時候，
我又會開始感到無聊，
最終又只好就此罷休。
但在這之後，我又會發現
全然不同的新東西，
然後再度深入鑽研它。
這種行為模式讓我感到很焦慮，
原因有兩個。
第一個是，我無法確定
要怎麼把這些興趣轉換成我的職涯。
我認為我最終必須選擇其中一項，
並拒絕所有其他的熱情，
然後就任由無聊的感覺擺布。
另一個讓我感到焦慮的原因
就比較個人了。
我擔心是不是哪裡出了問題，
是不是我自己有問題，
無法專注於任何事情。
我擔心自己是害怕承諾、
或是太散亂、或是有自我破壞傾向，
害怕自己的成功。

Romanian: 
total pasionată, spunându-mi 
„Da! mi-am găsit chemarea!”.
Și iar ajungeam
în punctul în care mă plictiseam.
Și până la urmă renunțam.
Dar apoi descopeream
ceva nou și total diferit
și mă afundam acolo.
Acest obicei mi-a provocat multă neliniște
din două motive.
Primul a fost că nu eram sigură
cum urma să transform
toate astea într-o carieră.
Credeam că în final 
va trebui să aleg un lucru,
să-mi reneg toate celelalte pasiuni,
și să mă resemnez în a fi plictisită.
Celălalt motiv care mi-a cauzat neliniște
a fost puțin mai personal.
Mi-era teamă
că e ceva în neregulă cu asta,
că e ceva în neregulă cu mine,
pentru că nu puteam rămâne la un lucru.
Mă îngrijoram că mi-e teamă de angajamente
sau că sunt dezorganizată
sau că mă sabotez singură,
de teama propriului succes.

Hungarian: 
minden időt és energiát ráfordítok 
és úgy érzem "Igen! Végre megtaláltam!"
és aztán elérem azt a pontot megint, 
amikor elkezd untatni...
És legvégül, elengedem.
De ekkor felfedezek valami 
új és teljesen más dolgot,
ezért belemerülök abba.
Ez a minta borzasztó sok 
szorongást okozott nekem,
két okból is.
Az első, hogy gőzöm sem volt,
hogyan fogok ezek közül 
bármelyikből karriert csinálni.
Azt gondoltam, előbb-utóbb 
muszáj lesz választanom egyet,
félredobni a többi szenvedélyemet,
és megbékélni vele, hogy unatkozom.
A másik ok, amiért szorongással töltött el
egy kicsit személyesebb.
Attól féltem, hogy ez nem normális dolog,
és valami nincs rendben velem, hogy 
képtelen vagyok bárminél megragadni.
Aggódtam, hogy az elkötelezettségtől félek
vagy hogy szétszórt vagyok, 
esetleg szabotálom magamat
félve a saját sikereimtől.

Persian: 
و خودم را وقف آن می‌کردم، و پیش خودم
می‌گفتم «هورا! بالاخره پیدایش کردم»
و دوباره به این نقطه می‌رسدیم
که بی‌حوصلگی شروع می‌شد.
و در نهایت، من رهایش می‌کردم.
اما بعد یک موضوع جدید 
و کاملاً متفاوت پیدا می‌کردم،
و در آن غوطه‌ور می‌شدم.
این الگو باعث اضطراب و نگرانی زیادی شد.
به دو دلیل،
اول اینکه مطمئن نبودم
که چطور می‌توانم هر کدام
از این‌ها را به یک حرفه تبدیل کنم.
فکر می‌کردم که در نهایت 
باید یک چیز را انتخاب کنم،
و همه اشتیاقم به چیزهای دیگر را انکار کنم،
و فقط دست بکشم و بی‌حوصلگی را تحمل کنم.
دلیل دیگر که این همه اضطراب
برای من همراه داشت
کمی بیشتر شخصی بود.
من نگران بودم که یک مشکلی وجود داشت
و من مشکلی داشتم 
که نمی تونستم به یک چیز پایبند باشم.
نگران بودم که شاید من از تعهد واهمه دارم.
یا اینکه من پریشان بودم
یا اینکه خود-مخرب بودم،
از موفقیت خودم می ترسیدم.

Bulgarian: 
ще се вглъбя напълно и ще си кажа:
"Да! Намерих заниманието за мен.",
но после отново ще достигна до момента,
в който ще започна да се отегчавам.
И рано или късно ще оставя и това.
Но отново ще намеря нещо
съвсем ново и напълно различно
и ще се впусна в него.
Този модел ми донесе доста тревоги
по две причини.
Първата е, че не бях сигурна
как щях да превърна която и да е
от тези дейности в кариера.
Мислех, че накрая ще трябва
да избера едно нещо,
да отрека останалите неща,
които ме вълнуват,
и просто да се примиря,
че ще бъда отегчена.
Другата причина да ми носи
толкова много безпокойство
е малко лична.
Тревожех се, че имаше нещо сбъркано в това
и нещо сбъркано в мен, заради това, че
нямах постоянство в начинанията си.
Тревожех се дали
не се боя да поема ангажимент
или дали не съм прекалено разпиляна
или дали сама не саботирам себе си,
боейки се от собствения си успех.

Galician: 
E volta outra vez ao mesmo punto 
en que comezaba a aborrecer.
E ao final, tiña que deixalo pasar.
Aparecía entón algo novo e diferente
e metíame de cabeza.
Este patrón causábame moita ansiedade
por dúas razóns:
a primeira, que non estaba segura
de como convertir todo iso nunha carreira.
Cría que ao cabo tería que escoller 
unha soa cousa,
renegar do resto das miñas paixóns,
e resignarme a aburrirme.
A outra razón de que me angustiase
era de índole máis persoal.
Preocupábame que houbese algo malo niso,
algo malo no feito de ser incapaz 
de aferrarme a unha soa cousa.
Preocupábame ter medo ao compromiso;
estar dispersa ou 
ser unha autosabotadora,
con medo ao meu propio éxito.

Thai: 
และดื่มด่ำกับมัน และจะเป็นแบบว่า
"ใช่เลย ฉันเจอสิ่งที่ชอบแล้ว"
และเมื่อฉันไปถึงจุดนั้นอีกครั้ง
ที่ซึ่งฉันเริ่มเบื่อ
และในที่สุด ฉันก็จะปล่อยมันไป
แต่เมื่อฉันค้นพบบางสิ่งที่ใหม่ 
และต่างออกไปอย่างสิ้นเชิง
และฉันก็จะเจาะลึกลงไป
รูปแบบนี้ทำให้ฉันกังวลมาก
ด้วยสองเหตุผล
ประการแรก คือฉันไม่แน่ใจ
ว่าฉันจะทำให้ความชอบนี้
กลายเป็นอาชีพได้อย่างไร
ฉันคิดว่า สุดท้ายแล้ว 
ฉันจะเลือกสักอย่างหนึ่ง
ปฏิเสธความหลงใหลอย่างอื่นของฉัน
และยอมให้ตัวเองเบื่อ
เหตุผลอีกประการที่ทำให้ฉันกลุ้มใจมาก
เป็นอะไรที่เป็นส่วนตัวสักหน่อย
ฉันเป็นกังวลว่า
มันมีอะไรผิดพลาดเกี่ยวกับสิ่งนี้
และมีสิ่งที่ผิดพลาดเกี่ยวกับฉัน
ที่ไม่สามารถยึดติดอยู่กับอะไรได้สักอย่าง
ฉันเป็นกังวลว่า ฉันกลัวความรับผิดชอบ
หรือว่า ฉันไม่เป็นระเบียบ
หรือว่า ฉันทำลายตัวเอง
กลัวความสำเร็จของตัวเอง

Macedonian: 
ќе ме обземеше и ќе си речев
„Да, го најдов“,
и повторно ќе ми се случеше 
моментот на досада.
На крај, ќе го баталев.
Потоа ќе откриев нешто ново,
сосема различно
и ќе се нурнев во тоа.
Овој образец ме направи многу неспокојна,
заради две причини.
Првата е што не бев сигурна
како да направам кариера
од овие избори.
Мислев на крај ќе морам да одберам едно
и да се откажам од другите
и да се помирам со досадата.
Другата причина што ме направи неспокојна
беше повеќе лична.
Се плашев дека нешто не беше во ред
и дека со мене нешто не е во ред 
штом не можам да се пронајдам во ништо.
Бев загрижена дека се плашам
од посветеност,
или дека сум расеана, 
или дека самата си ставам сопки,
уплашена од мојот успех.

English: 
and become all-consumed,
and I'd be like, "Yes! I found my thing,"
and then I would hit this point again
where I'd start to get bored.
And eventually, I would let it go.
But then I would discover
something new and totally different,
and I would dive into that.
This pattern caused me a lot of anxiety,
for two reasons.
The first was that I wasn't sure
how I was going to turn
any of this into a career.
I thought that I would eventually
have to pick one thing,
deny all of my other passions,
and just resign myself to being bored.
The other reason it caused me
so much anxiety
was a little bit more personal.
I worried that there
was something wrong with this,
and something wrong with me
for being unable to stick with anything.
I worried that I was afraid of commitment,
or that I was scattered,
or that I was self-sabotaging,
afraid of my own success.

Vietnamese: 
trở nên toàn tâm toàn ý, như thể 
"Ha! Mình đã tìm thấy niềm đam mê,"
và khi tôi lại tới cái điểm ấy
ngưỡng mà tôi thấy chán.
Và cuối cùng, tôi sẽ lại để nó ra đi.
Nhưng rồi tôi sẽ lại phát hiện ra
cái gì đó mới và khác hoàn toàn
và tôi sẽ chìm vào đấy.
Công thức này 
khiến tôi băn khoăn rất nhiều,
vì hai lý do.
Thứ nhất là tôi không chắc
làm sao để biến
một trong những sở thích đó thành một nghề
Tôi đã nghĩ là tôi sẽ phải chọn một thứ,
từ bỏ tất cả những đam mê khác,
và đành làm quen với sự chán chường
Lý do thứ hai khiến tôi lo lắng rất nhiều
nó hơi cá nhân một chút.
Tôi lo rằng có gì đó không phải ở đây,
và tôi chắc có vấn đề
khi không thể gắn bó với bất cứ thứ gì.
Tôi lo là mình sợ cống hiến,
hoặc là tôi quá tản mát,
hoặc tôi là người tự phá huỷ,
vì sợ sự thành công của chính mình.

Mongolian: 
"Тийм ээ! Би өөрийн зүйлээ оллоо" 
гэдэгтээ бат итгэнэ.
Тэгж явсаар дахиад л уйдна.
Эцэст нь ээлжит сонирхлоо дахиад л хаяна.
Өмнөхөөсөө огт өөр, 
шинэ сонирхол олох бүр түүндээ
би бүх зүйлээ зориулдаг байв.
Миний энэ зан чанар санааг минь зовоох
хоёр шалтгаан байлаа.
Нэгд, олон сонирхлынхоо алийг нь
өөрийн мэргэжил болгохоо мэддэггүй байлаа.
Яваандаа зөвхөн нэг зүйлийг сонгоод,
бусад бүх сонирхлоо орхиж
уйтгарт амьдралтайгаа эвлэрнэ
гэж би боддог байв.
Санааг минь зовоож байсан нөгөө
шалтгаан нь
арай илүү хувийн чанартай.
Миний энэ зуршил буруу байх,
аливаад тууштай байж чаддаггүй
зан маань гаж буруу юм биш биз гэсэн 
бодол санаа зовоож байлаа.
Магадгүй би хариуцлагаас 
зугтсандаа,
эсвэл амжилтаас эмээсэндээ 
ямар ч зорилгогүй амьдарч
байна уу даа ч гэж бодох боллоо.

Bengali: 
আর একদম একাত্ম হয়ে যেতাম এবং ভাবতাম-
"আহা! আমার পছন্দের বিষয় খুঁজে পেয়েছি"
তারপর আমি আবার সেই অবস্থায় এসে পৌঁছাতাম,
যখন আবার আমার একঘেয়ে লাগা শুরু হতো।
এবং অবশেষে আমি সেটাও করা বাদ দিয়ে দিতাম।
কিন্তু তারপরেই আমি নতুন ও একদম
ভিন্ন আরেকটা জিনিস আবিষ্কার করতাম।
আর সেটাতে ডুব দিতাম।
এই প্রবণতাটি আমার অনেক দুশ্চিন্তার
কারণ হয়ে দাঁড়িয়েছিল,
দুটি কারণে।
প্রথম কারণটি ছিল, আমি নিশ্চিত ছিলাম না যে,
কিভাবে আমি এরমধ্যে কোন একটাকে
শেষ পর্যন্ত পেশা হিসেবে বেছে নিবো।
আমি ভেবেছিলাম যে আমাকে অবশেষে
কিছু একটা বেছে নিতেই হবে,
আর আমার অন্য পছন্দের বিষয়গুলো
ত্যাগ করতে হবে।
এবং একঘেয়েমির কাছে আত্মসমর্পণ করতে হবে।
আরেকটি কারণেও এটা আমাকে ভাবিয়ে তুলতো,
সেটা আরেকটু বেশী ব্যক্তিগত কারণ।
আমি দুশ্চিন্তা করতাম যে এটাতে 
কিছু একটা গোলমাল আছে,
এই যে আমি কোন কিছুর সাথেই লেগে
থাকতে পারি না, এটা আমার সমস্যাই বটে।
আমার দুশ্চিন্তা ছিল- হয়ত
আমি প্রতিশ্রুতি দিতে ভয় পাই,
কিংবা আমার এলোমেলো জীবন-যাপন,
কিংবা আমার আত্ম-বিনষ্টকারী বৈশিষ্ট্য কিংবা
নিজের সাফল্যের ব্যাপারেও ভয়ে থাকি।

Swedish: 
och bli uppslukad, och jag sa,
"Ja! Jag har hittat min grej",
och sen kom jag till samma ställe igen
där jag började bli uttråkad.
Och tids nog gav jag upp det.
Men då upptäckte jag något nytt
och helt annorlunda,
och kastade mig in i det.
Det här mönstret kändes väldigt jobbigt,
av två anledningar.
Det första var att jag inte var säker
på hur jag skulle göra
något av det här till en karriär.
Jag trodde att jag till slut
skulle behöva välja en sak,
förneka alla mina andra passioner,
och bara acceptera att vara uttråkad.
Den andra anledningen till
att det kändes så jobbigt
var lite mer personlig.
Jag var orolig över
att det var något fel på det,
och att det var fel på mig
som inte kunde hålla fast vid något.
Jag oroade mig över
att vara rädd att engagera mig,
att jag var splittrad,
eller att jag förstörde för mig själv,
att jag var rädd för min egen framgång.

Turkish: 
tamamen konuyu yutup,
"Evet, aradığımı buldum" olmalıydım
ve sonra tekrar o sıkıldığım 
noktaya gelirdim.
Ve sonunda, bunu unuturdum.
Ama sonra yeni ve tamamen
farklı bir şey keşfeder,
onunla uğraşırdım.
Bu olay dizisi, bende oldukça
endişe yarattı,
iki sebepten ötürü.
İlk olarak şundan emin değildim
"bunların herhangi birisini nasıl
bir kariyere dönüştüreceğim?"
En sonunda aralarından birini
seçmem gerektiğini düşündüm,
diğer tüm sevdiğim şeyleri
reddedip
ve artık sıkılmışlığımı kabul etmem
gerekti.
Beni çok endişelendiren
bir diğer nedense
birazcık kişisel bir şeydi.
Bunla ilgili bir sorun olduğunu
ve hiçbir şeye
bağlı kalamadığımdan kendimle
ilgili bir sorun olduğundan endişelendim
Bir şeye bağlı kalmaktan endişe duyuyordum
ya da dağılmış olmamdan
ya da kendimi sabote ettiğimden
kendi başarımdan korkuyordum.

Portuguese: 
"Sim! Encontrei o que quero".
Depois atingia de novo o ponto
em que começava a ficar entediada.
E, por fim, largava tudo.
Mas depois, descobria alguma coisa nova
e totalmente diferente,
e mergulhava de cabeça.
Este padrão causou-me muita ansiedade,
por duas razões.
A primeira foi que eu não tinha a certeza
de como ia transformar isto tudo
numa carreira.
Pensei que, por fim,
eu teria de escolher uma coisa,
negar todas as minhas outras paixões
e, simplesmente,
resignar-me a estar entediada.
A outra razão que me causou
muita ansiedade
era um pouco mais pessoal.
Preocupava-me que houvesse
algo de errado com isto,
e algo de errado comigo por ser incapaz
de me decidir de vez por uma coisa.
Preocupava-me que tivesse medo
do compromisso,
ou por estar dispersa,
ou por me estar a sabotar a mim própria,
com medo do meu próprio sucesso.

Ukrainian: 
відчайдушно вивчала 
та думала: "Так! Я знайшла свою справу",
але знов наставав той момент,
коли мені робилося нудно.
Зрештою я знов мусила покидати справу.
Але потім я відкривала щось нове,
абсолютно не схоже на попереднє,
і все починалося спочатку.
Такий розклад викликав у мене
багато занепокоєння
з двох причин.
Перша - я не була впевнена,
що хоч з одного захоплення
зможу зробити кар'єру.
Я думала, що повинна
обрати щось одне,
відкинувши всі інші інтереси,
та приректи себе на нудьгування.
Друга причина була більш особистою
та викликала ще більше занепокоєння.
Я хвилювалася, що зі мною щось негаразд,
бо я не здатна
зосередитися на одній справі.
Я хвилювалася, що боюсь обов'язків
або, що я розсіяна, або лінива,
що я боюсь власного успіху.

Serbian: 
i postala bih obuzeta
i u fazonu: "To! Pronašla sam moj poziv",
a potom bih ponovo stigla do tačke
u kojoj sam se dosađivala.
I naposletku bih odustala.
Ali onda bih otkrila
nešto novo i potpuno drugačije
i bacila bih se na to.
Ovaj obrazac mi je uzrokovao
mnogo nespokoja
iz dva razloga.
Prvi je bio u tome što nisam bila sigurna
kako da sve ovo pretvorim u karijeru.
Mislila sam da ću na kraju
morati da izaberem nešto,
da negiram sve svoje ostale strasti
i da prosto pristanem na dosađivanje.
Drugi razlog za toliko nespokoja
je bio malo više ličan.
Brinula sam se da nešto nije u redu s ovim
i da nešto nije u redu sa mnom
jer nisam u stanju da se držim bilo čega.
Brinula sam se da me je strah od obaveza
ili da sam rasejana
ili da samu sebe sabotiram,
u strahu od sopstvenog uspeha.

Modern Greek (1453-): 
και θα έλεγα «Ναι, βρήκα τι θέλω!»
Αλλά μετά θα έφτανα και πάλι στο σημείο
που θα άρχιζα να βαριέμαι.
Και τελικά, θα το άφηνα.
Τότε όμως θα ανακάλυπτα κάτι
νέο και εντελώς διαφορετικό,
και θα καταπιανόμουν με αυτό.
Αυτό το μοτίβο μού προκαλούσε πολύ άγχος,
για δύο λόγους.
Ο πρώτος ήταν πως δεν ήμουν σίγουρη
πώς θα μετέτρεπα οποιοδήποτε
από αυτά σε επαγγελματική καριέρα.
Πίστευα ότι τελικά έπρεπε
να διαλέξω ένα πράγμα,
να απαρνηθώ όλα τα άλλα πάθη μου,
και να αποδεχτώ το ότι θα βαριόμουν.
Ο άλλος λόγος που
μου προκαλούσε τόσο άγχος
ήταν κάπως πιο προσωπικός.
Φοβόμουν ότι κάτι 
δεν πήγαινε καλά με όλο αυτό,
και με εμένα που ήμουν ανίκανη
να μείνω σε ένα πράγμα.
Ανησυχούσα ότι φοβόμουν τις δεσμεύσεις,
ή ότι ήμουν διάσπαρτη,
ή ότι σαμποτάριζα τον εαυτό μου,
επειδή φοβόμουν την επιτυχία μου.

French: 
pour éventuellement retrouver le même
sentiment d'ennui
et finalement laisser tomber.
Et là je trouve un nouvel intérêt
complètement différent,
et je deviens passionnée et je m'y plonge.
Ça me causait beaucoup d'anxiété
pour deux raisons.
De un, je ne savais pas
comment faire de tout cela une carrière.
Je me disais que je devais 
choisir un seul intérêt,
laisser tomber toutes mes autres passions,
et m'habituer au sentiment d'ennui.
La deuxième raison pourquoi
j'étais anxieuse
est un peu plus personnelle.
J'avais peur que ça 
soit anormal,
peur d'être anormale en
étant incapable faire un choix.
Je craignais être incapable de m'engager.
J'avais peur d'être en train de
m'éparpiller partout, 
de m'auto-sabotager,
d'avoir peur de mon propre succès.
Si vous vous reconnaissez
dans cette histoire,

Indonesian: 
dengan sepenuh jiwa dan saya merasa
"Ya! Saya menemukan minat saya,"
kemudian saya kembali pada titik
dimana saya merasa jenuh kembali.
Dan pada akhirnya, saya melepaskannya.
Tetapi kemudian saya menemukan
sesuatu yang baru dan berbeda,
dan saya menyelaminya.
Pola ini membuat saya resah,
karena dua alasan.
Pertama karena saya tidak yakin
bagaimana saya bisa mengubah 
semua ini menjadi karir.
Saya merasa pada akhirnya 
saya harus memilih satu hal (saja)
dan mengabaikan semua hal lainnya,
dan pasrah saja pada rasa jenuh.
Alasan lainnya saya merasa begitu resah
sedikit lebih personal.
Saya khawatir ada yang salah
dengan hal ini,
dan sesuatu yang salah pada diri saya
karena tidak bisa fokus pada satu hal.
Saya khawatir saya takut berkomitmen,
atau tidak teratur, 
atau menyabotase diri sendiri,
takut akan kesuksesan saya sendiri.

Danish: 
og blive helt opslugt og føle 
"Yes! Jeg har fundet min ting,"
og så ville jeg igen ramme det punkt
hvor jeg ville begynde at kede mig.
Og til sidst ville jeg droppe det.
Men så ville jeg opdage noget nyt
og helt anderledes
og dykke ind i det.
Dette mønster gjorde mig nervøs
af to grunde.
Den første var, at jeg ikke var sikker på
hvordan jeg skulle få en karriere
ud af alt det her.
Jeg troede, at jeg i sidste ende
skulle vælge én ting,
droppe alle mine andre passioner,
og bare modvilligt acceptere at kede mig.
Den anden grund til, 
at det gjorde mig så nervøs
var en smule mere personlig.
Jeg var bekymret for
at der var noget galt med det her
og at der var noget galt med mig fordi
jeg ikke kunne holde mig til én ting.
Jeg var bekymret for, 
at jeg var bange for -
at binde mig eller, at jeg var for spredt 
eller saboterede mig selv,
bange for min egen succes.

Lithuanian: 
ir atiduodavau viską, ir sakydavau:
„Taip! Radau savo kelią“,
ir vėl pasiekdavau tašką, kuomet
viskas imdavo rodytis nuobodu.
Ir, galiausiai, viską mesdavau.
Bet tuomet atrasdavau ką nors
visiškai naujo
ir pasinerdavau į tai.
Šis įprotis sukėlė man daug nerimo
dėl dviejų priežasčių.
Pirmoji ta, kad nebuvau tikra,
kaip paversti bent vieną
iš pomėgių karjera.
Maniau, jog galiausiai privalėsiu
pasirinkti kažką vieną,
pamiršti visus kitus pomėgius
ir pasmerkti save nuoboduliui.
Kita priežastis, dėl kurios
jaučiau tiek nerimo
buvo kiek asmeniškesnė.
Nerimavau, jog kažkas
su visu tuo negerai,
su manimi taip pat, dėl
negebėjimo išsirinkti kažko vieno.
Nerimavau, jog bijau įsipareigoti
ar kad negaliu susikaupti,
ar kad pati sau kasu duobę,
bijodama savos sėkmės.

French: 
je pensais :
« Oui ! J'ai trouvé mon truc. »
et après j'atteignais une nouvelle fois
ce point où je commençais à m'ennuyer.
Et finalement, je laissais tomber.
Mais après je découvrais un truc
nouveau et totalement différent,
et j'y plongeais.
Ce schéma m'a causé beaucoup d'anxiété,
pour deux raisons.
La première étant que je n'étais pas sûre
de comment j'allais transformer
tout cela en carrière.
Je pensais devoir au final
ne choisir qu'une seule chose,
renoncer à mes autres passions,
et juste me résigner à m'ennuyer.
Et l'autre raison de
ma très forte anxiété
est un peu plus personnelle.
J'avais peur qu'il y ait
un problème avec cela,
et un problème avec moi, puisque
je ne pouvais rester fidèle à un sujet.
Je m’inquiétais d'avoir peur de m'engager,
ou d'être dispersée,
ou de me saboter moi-même,
effrayée par
ma propre réussite.

Japanese: 
夢中になって
「見つけた これだ」と感じると
また ある時点で飽きが来て
結局それを放り出す事になるのです
でもまた 全く新しい事を見つけて
それに飛び込んでいきます
このパターンは ２つの理由で
私を苦しめました
１つ目は自分のしている事を
どう まともなキャリアに
結び付けられるか
結局１つの事を選び
他にやりたい事を無視して
飽きがくる事に
観念せざるを得ないのか
もう１つの理由は
すこし個人的な事です
１つの事をやり通せない自分に
何か欠陥があるのではと
心配になったのです
自分が何かに専念する事を怖がり
気持ちが散漫で
自分の成功を恐れ
自ら妨害しているのではないか

iw: 
נשאבתי לגמרי, והרגשתי שמצאתי את המשהו שלי!
ואז שוב הגעתי לנקודה בה חשתי שעמום.
ובסופו של דבר, וויתרתי על זה.
אך גיליתי עוד משהו חדש ושונה לחלוטין,
ונשאבתי לתוכו.
הדפוס הזה גרם לי לחרדה רבה,
משתי סיבות.
הראשונה היא שלא הייתי בטוחה
איך אני הולכת להפוך משהו מזה לקריירה.
חשבתי שבסופו של דבר אצטרך לבחור תחום אחד,
לשים בצד את שאר התשוקות שלי,
ולדון את עצמי לשעמום.
הסיבה האחרת שגרמה לי לחרדה גדולה יותר
היא היתה מעט יותר אישית.
חששתי שמא יש משהו לא בסדר בזה,
שמשהו לא בסדר אצלי, 
כי אני לא מצליחה לדבוק בשום דבר.
חששתי שמא אני מפחדת ממחויבות,
או שאני מפוזרת, או שאני פוגעת בעצמי,
מפחדת מההצלחה שלי.

Czech: 
A pak zase přijde ten okamžik,
kdy se začnu nudit,
až to nakonec opustím.
Ale pak objevím
něco nového a úplně jiného
a ponořím se do toho...
Tenhle vzorec mi způsoboval 
mnoho úzkosti, ze dvou důvodů:
první byl ten, že jsem si nebyla jistá,
jak mám něco takového
proměnit v kariéru.
Myslela jsem, že nakonec budu muset
zvolit jedinou věc,
potlačit svou vášeň pro ty ostatní
a rezignovat před pocity nudy.
Ten druhý důvod,
proč mě to tak trápilo,
byl trochu osobnější.
Bála jsem se, 
že je na tom něco špatného,
že je se mnou něco špatně,
když u ničeho nedokážu vydržet.
Bála jsem se, že mám strach ze závazků,
nebo že jsem moc roztěkaná,
nebo že si sama škodím,
protože mám strach z úspěchu.

Bosnian: 
postala opsjednuta, i mislila,
"To! Našla sam pravu stvar,"
i onda bih opet došla do tačke
gdje se počinjem dosađivati.
Pa bih na kraju, odustala.
Ali onda bih otkrila nešto potpuno
novo i potpuno drugačije,
i upustila bih se u to.
Ovaj šablon mi je stvarao dosta
anksioznosti, iz dva razloga.
Prvi je bio što nisam bila sigurna
kako ću išta od toga
pretvoriti u karijeru.
Mislila sam da ću na kraju
morati izabrati jednu stvar,
odreći se svih drugih zanimanja,
i jednostavno se pomiriti s tim
da će mi biti dosadno.
Drugi razlog što mi je to
stvaralo toliko anksioznosti
je bio malo više ličan.
Brinula sam se da nešto
nije u redu sa ovim,
i da nešto nije u redu sa mnom
jer nisam mogla ostati pri nečemu.
Brinula sam se da me plaši obaveza,
ili da sam rastresena,
ili da se sama sabotiram,
u strahu od vlastitog uspjeha.

Russian: 
мне начинает казаться:
ну вот, нашла, это — моё!
А потом мне опять становится скучно,
и я забрасываю и это дело.
Потом я открываю что-то,
совершенно не связанное с предыдущим,
и погружаюсь в это.
Этот повторяющийся сценарий
меня очень беспокоил
по двум причинам.
Первая это то, что я не знала,
как при этом можно сделать карьеру.
Я думала, что в конце концов
мне придётся выбрать что-то одно
и отказаться от всех других увлечений;
просто смириться со скукой.
Вторая причина, 
почему меня это так тревожило,
была несколько более личной.
Я боялась, что тут что-то не так,
что-то не так со мной, раз я не могу
ни на чём остановиться.
Я думала, может, 
я боюсь брать на себя обязательства,
или мне не хватает целеустремлённости,
или болезненный страх перед успехом
делает меня саботажником.

Arabic: 
وأنغمس في البحث بكل جوارحي، قائلة لنفسي
"أخيرا لقد وجدت ضالتي"
ومن ثم أصل إلى تلك المرحلة من الضجر ثانية.
وفي النهاية أتركه.
ومن ثم اكتشف شيئا جديدًا كليًا،
وأبدأ في البحث بكل جوارحي.
تسبب لي نمط الحياة هذا في الكثير من القلق،
لسببين.
السبب الأول لم أكن متأكدة
من كيفية تحويل شغفي 
إلى مهنة.
فكرت في أنه في آخر المطاف لابد أن 
أختار شيئا واحدا فقط
وأنسى بقية اهتماماتي،
وأخضع للضجر الذي سيُصيبني.
والسبب الثاني الذي تسبب لي 
بالكثير من القلق
كان شخصيا قليلًا.
لقد كنت قلقة من وجود خطب ما،
خطب ما بي أنا، لعدم قدرتي على التمسك 
بشيء واحد فقط.
كنت متخوفة من عدم قدرتي على الإلتزام،
أو كنت مشتتة التفكير،
أو مخربة لنفسي،
متخوفة من نجاحي.

Portuguese: 
me envolvia totalmente naquilo,
e pensava: "Isso! Descobri minha vocação".
Mas aí, chegava de novo um momento
em que eu começava a ficar entediada
e eu acabava desistindo.
Mas aí, eu descobria algo novo
e totalmente diferente,
e mergulhava naquilo.
Esse padrão me causava muita ansiedade,
por duas razões.
A primeira é que eu não tinha certeza
de como eu transformaria qualquer
daquelas coisas numa carreira.
Eu achava que, por fim,
teria que escolher uma,
negar todas as minhas outras paixões
e simplesmente aceitar o tédio.
A outra razão de tanta ansiedade
era um pouquinho mais pessoal.
Eu temia que houvesse 
algo de errado nisso
e algo de errado comigo
por estar sempre desistindo.
Eu temia que eu tivesse medo
de me comprometer,
que eu fosse uma pessoa sem foco,
ou que estivesse me autossabotando,
com medo do meu próprio sucesso.

German: 
versinke darin und denke: "Ja! 
Endlich habe ich mein Ding gefunden".
Dann komme ich wieder an den Punkt,
an dem die Langeweile eintritt.
Und schließlich gebe ich die Sache auf.
Doch dann entdecke ich etwas 
völlig neues und komplett anderes
und tauche darin ein.
Dieses Handlungsmuster löste
viele Ängste in mir aus,
aus zwei Gründen.
Erstens war ich nicht sicher,
wie ich auch nur eine meiner Interessen
beruflich umsetzen könnte.
Ich dachte, irgendwann
müsste ich etwas auswählen,
alle anderen Leidenschaften verleugnen
und mich der Langeweile ergeben.
Der zweite Grund für meine Ängste
war etwas persönlicher.
Ich hatte die Sorge,
dass etwas nicht stimmte,
dass mit mir etwas nicht stimmte,
weil ich an nichts dran bleiben konnte.
Ich hatte Angst, dass ich
unter Bindungsängsten litt,
zerstreut war oder
mich selbst sabotierte,
aus Angst vor meinem eigenen Erfolg.

Chinese: 
认真钻研，然后说，
“太棒了！这就是我的菜！”
之后我又会达到那个阶段，
开始觉得无聊。
最后，我又会放弃。
之后我又会发现新的兴趣，不同的领域
然后一头扎进去。
这种模式让我非常焦虑，
原因有两点。
一是我不确定
如何才能将这些兴趣变成我的职业。
我觉得自己最终会从
（这些兴趣）里面挑一个，
而对其他爱好忍痛割爱，
做好将来一定会无聊的心理准备。
让我非常焦虑的第二个原因，
跟我自身有关。
我担心自己的这种行为模式是错的，
自己这么朝三暮四，是不是错了。
我是不是害怕做出承诺，
或者自由散漫，破罐子破摔，
惧怕成功。

Croatian: 
i postala obuzeta s tim,
i bilo bi, "To! Našla sam svoju stvar!"
i onda bih opet došla do te točke 
gdje počinje dosada,
i naposlijetku, opet bih sve napustila.
No, onda bih otkrila nešto novo
i potpuno drukčije,
i opet bih se bacila na to.
Ovaj obrazac mi je donio jako veliku tjeskobu,
iz dva razloga.
Prvi, nisam bila sigurna
kako ću išta od tog pretvoriti u 
karijeru.
Mislila sam da ću konačno morati
izabrati jednu stvar,
zanemariti sve ostale strasti,
i pomiriti se da će mi biti dosadno.
Drugi razlog, koji mi je donio
toliku tjeskobu
je bio malo više osobniji.
Brinula sam da je nešto pogrešno 
sa tim,
i da je nešto pogrešno sa mnom
zato što se ne mogu posvetiti ničemu,
brinula sam da bojim opredjeljenja,
ili da sam razbacana,
ili da samu sebe sabotiram,
da se bojim vlastitog uspjeha.

French: 
j'aimerais que vous vous posiez
une question
que j'aurais aimé me poser à l'époque.
Demandez-vous où l'on vous 
a fait croire qu'il était
anormal ou mal de faire plusieurs choses.
Je vais vous dire d'où ça vient:
vous l'avez appris de notre culture.
On nous demande ce qu'on sera plus tard
dès l'âge de cinq ans.
Et en réalité, personne ne se préoccupe
de notre réponse à cet âge.
(rires)
Ce n'est qu'une question banale
posée aux enfants pour avoir
d'adorables réponses comme
''Je veux être un astronaute''
''Je veux être une ballerine'' ou 
''Je veux être un pirate''
Ou tout autre costume d'Halloween.
(Rires.)
Mais cette question revient
toujours au fil du temps, de toutes
les formes possibles.
Par exemple, on demande aux adolescents
ce qu'ils vont étudier au collège.
Et à un certain point,

Hungarian: 
Ha ismerős számodra a történetem,
és ezek az érzések,
szeretnék feltenni neked egy kérdést
amit magamnak is 
fel kellett volna tennem akkor.
Kérdezd meg magad, hol tanultad meg 
összekapcsolni a rosszat és abnormálisat
a több dolog művelésével.
Megmondom neked, hol tanultad:
a kultúránkból.
Amikor először kérdezték tőled,
"Mi leszel, ha nagy leszel?"
körülbelül öt éves voltál.
És hát igazából, senkit nem érdekel, 
mit válaszolsz rá ennyi idősen.
(Nevetés)
Ártalmatlan kérdésnek számít,
amit a cuki válaszokért 
tesznek fel a gyerekeknek
mint "Űrhajós akarok lenni."
vagy "Balerina akarok lenni."
esetleg "Kalóz akarok lenni."
Halloween kosztüm helye.
(Nevetés)
De ezt a kérdést felteszik nekünk 
újra és újra, ahogy növünk fel,
változatos formákban -- például
a középiskolásokat megkérdezik,
milyen szakra akarnak 
tovább menni egyetemre.
És aztán egy ponton, a

Macedonian: 
Ако се препознавате во мојата приказна
и во моите чувства
би сакала да си поставите едно прашање
кое камо јас да можев да си го
поставам порано.
Прашајте се каде научивте дека правењето 
на повеќе работи се поврзува
со нешто што е погрешно или ненормално.
Ќе ви кажам каде го научивте тоа:
го научивте од вашата култура.
Прв пат нѐ прашуваат 
„Што сакаш да бидеш кога ќе пораснеш?“
кога имаме околу пет години.
И всушност, никому не му е грижа што
кажуваме на таа возраст.
(Смеа)
Безначајно прашање за мали деца,
за да се изнудат слатки одговори,
како „сакам да сум астронаут“ 
или „Сакам да сум балерина“,
или „ Сакам да сум пират“.
Тука ставете го и костимот за маскенбал.
(Смеа)
Но, прашањето продолжува како што растеме,
во различни форми-на пример, 
средношколците ги прашуваат
што ќе студираат.
И во одреден момент,

Bosnian: 
Ako se možete poistovijetiti sa
mojom pričom i ovim osjećanjima,
voljela bih da si postavite pitanje
koje bih voljela da sam sebi
postavila tada.
Pitajte se gdje ste naučili da dodijelite
epitete pogrešno ili abnormalno
za raditi više stvari.
Reći ću vam gdje ste to naučili:
naučili ste to iz kulture.
Prvi put nam postave pitanje
"Šta želiš biti kada porasteš?"
kada nam je otprilike pet godina.
Činjenica je da nikoga nije briga
za vaš odgovor u tim godinama.
(Smijeh)
Smatra se bezazlenim pitanjem,
upućeno maloj djeci s ciljem
dobivanja slatkih odgovora,
kao, "Želim biti astronaut,"
ili "Želim biti balerina,"
ili "Želim biti gusar."
Ovdje ubaciti kostim za Noć Vještica.
(Smijeh)
Ali ovo pitanje nam se postavlja
opet i opet kako starimo,
u raznim oblicima -- na primjer,
srednjoškolce pitaju
koji će fakultet upisati.
I u jednom momentu,

Portuguese: 
Se vocês se conseguiram identificar
com a minha história e estes sentimentos,
gostaria que fizessem
a vocês mesmos uma pergunta
que eu gostava de ter feito
a mim mesma na altura.
Perguntem-se onde é que aprenderam
a atribuir o significado
de errado ou anormal
ao fazer-se muitas coisas.
Eu digo-vos onde aprenderam isso:
aprenderam isso através da cultura.
Primeiro perguntaram-nos:
"O que queres ser quando fores grande?"
quando tínhamos cerca de cinco anos.
A verdade é que ninguém se importa
realmente com o que dizemos naquela idade.
(Risos)
É considerada uma pergunta inócua,
feita a crianças para se obterem
respostas giras, como:
"Quero ser astronauta",
ou: "Quero ser bailarina",
ou: "Quero ser pirata."
Insiram aqui um fato e máscara
de Halloween.
(Risos)
Mas esta pergunta é-nos feita
vezes sem conta, de várias maneiras,
à medida que crescemos.
Por exemplo, pergunta-se
aos alunos do secundário
que licenciatura vão escolher
na universidade.

Ukrainian: 
Якщо вам знайома ця історія,
та ви переживали подібні почуття,
я хочу, щоб ви задали собі питання,
яке тоді я мала задати собі.
Спитайте, звідки ви знаєте,
що робити багато речей
це неправильно чи ненормально.
Я відповім вам, звідки ви це знаєте,
- з нашої культури.
Вперше нас запитують
"Ким ти хочеш бути, коли виростеш?"
десь у п'ять років.
Правда в тім, що усім байдуже,
що ви відповісте у свої п'ять років.
(Сміх)
Це невинне питання задається дітям,
щоб вони відповіли щось миле,
накшталт: "Я хочу бути космонавтом"
чи "Я хочу бути балериною",
чи "Я хочу бути піратом".
Уявіть тут ще костюм для Хеллоуїна.
(Сміх)
Ми дорослішаємо, і це питання
задають нам знов і знов у різних формах,
наприклад, старшокласники
повинні обрати предмети,
які вони хочуть вивчати у коледжі.
Тож в певний момент питання

Modern Greek (1453-): 
Αν συμπάσχετε με την ιστορία μου
και με τα συναισθήματά μου,
θα ήθελα να κάνετε
μια ερώτηση στον εαυτό σας
που ευχόμουν να είχα κάνει εγώ τότε.
Αναρωτηθείτε από πού μάθατε
ότι είναι λάθος και μη-φυσιολογικό
το να κάνετε πολλά πράγματα.
Θα σας πω εγώ:
το μάθατε από την κοινωνία.
Μας ρωτούσαν «Τι θέλεις
να γίνεις όταν μεγαλώσεις;»
όταν ήμασταν πέντε χρονών.
Η αλήθεια είναι ότι κανείς δεν νοιάζεται
για το τι θα πεις σε αυτή την ηλικία.
(Γέλια)
Θεωρείται μια αβλαβής ερώτηση,
στην οποία παιδιά δίνουν
χαριτωμένες απαντήσεις,
όπως «Θέλω να γίνω αστροναύτης»,
ή «Θέλω να γίνω μπαλαρίνα»,
ή «Θέλω να γίνω πειρατής».
Εδώ έρχονται τα αποκριάτικα κοστούμια.
(Γέλια)
Αλλά μας κάνουν συνέχεια την ερώτηση
καθώς μεγαλώνουμε
σε διάφορες εκδοχές - για παράδειγμα,
οι μαθητές λυκείου ρωτούνται
σε τι σχολή θέλουν να μπουν.
Κάποια στιγμή,

Chinese: 
如果各位能對我的故事
和這些感覺產生共鳴，
我希望各位能問自己一個問題，
一個我但願過去的我
也能問自己的問題。
問問你們自己：你是從何處得到
同時做很多事情是不對
或是不正常的這個觀念？
我來告訴各位這個觀念從何而來：
從文化來的。
我們從五歲開始，就被問
「你長大後要做什麼？」這個問題。
而事實上在那個年紀，
沒有人真的在意你怎麼回答。
(笑聲)
這被當成是一個善意的問題，
純粹為了誘出小孩們可愛的回應。
例如：「我想要當太空人」
或是「我想當芭蕾舞演員」
或是「我想當海盜」，
可以自行代入各式萬聖節戲服。
(笑聲)
但這個問題就連我們逐漸長大後
也一次又一次地出現，
只是用其他不同的形式──
舉例來說，高中生可能被問
他們大學要主修哪一科。
而從某個時候開始，

Romanian: 
Dacă vă regăsiți în povestea mea 
și în aceste sentimente
aș vrea să vă puneți întrebarea
pe care aș fi vrut să mi-o pun atunci.
Întrebați-vă unde ați învățat 
să atribuiți sensul de greșit sau anormal
în a face mai multe lucruri.
Vă spun eu unde ați învățat asta:
ați învățat din cultură.
Am fost întrebați prima dată
„Ce vrei să fii când o să crești mare?”
cam pe la cinci ani.
Adevărul e că nimănui nu-i pasă 
ce răspunzi la vârsta aia.
(Râsete)
E considerată o întrebare inofensivă
pusă copiilor
pentru a obține răspunsuri amuzante
precum „vreau să fiu astronaut” 
sau „vreau să fiu o balerină”
sau „vreau să fiu pirat”.
Adăugați costumul de Halloween aici.
(Râsete)
Dar această întrebare ne e adresată
iar și iar pe măsură ce creștem,
în diverse forme: 
de exemplu liceenii pot fi întrebați
ce facultate vor să aleagă.
Iar la un moment dat,

Japanese: 
こんな事 あなたにも覚えがあるなら
自問してください
当時私もすればよかったのですが
いろんな事をやる事が間違ってる
普通じゃないと
どこで覚えてきたのか
お教えしましょうか？
私たちの文化からです
「大人になったら何になりたい？」と
最初に聞かれたのは
５才ぐらいでしたか
本当は誰もあなたの答えを
気にしていません
（笑）
これは小さな子の
無邪気な返事を引き出す
当たり障りのない質問と
みなされています
「宇宙飛行士になりたい」とか
「バレリーナ」
「海賊」とかだと
ハロウィーンの衣装がいりそうです
（笑）
しかしこの質問はいろんな形で
何度も繰り返されます
例えば 高校生には
大学で何を専攻するのか
またある時点では

Serbian: 
Ako se prepoznajete u mojoj priči
i u ovim osećanjima,
volela bih da se zapitate
nešto što bih volela da sam samu sebe
nekada pitala.
Zapitajte se gde ste naučili da značenje
pogrešnog i nenormalnog pripisujete
bavljenju velkim brojem poslova.
Reći ću vam odakle ste to naučili:
naučili ste to iz kulture.
Prvi put nas pitaju:
"Šta želiš da budeš kad porasteš?"
kada imamo oko pet godina.
I istina je da nikog nije zaista briga
šta govorite u tom uzrastu.
(Smeh)
To se smatra bezazlenim pitanjem
za malu decu
da bi izmamili od njih slatke odgovore,
kao: "Želim da budem astronaut",
ili: "Želim da budem balerina",
ili: "Želim da budem pirat."
Ovde ubacite kostim za Noć veštica.
(Smeh)
Ali ovo nam pitanje postavljaju
iznova i iznova kako odrastamo
u raznim oblicima - na primer,
đake u srednjoj školi mogu da pitaju
na čemu će da diplomiraju.
I u nekom momentu:

Russian: 
Если вам знакомо то, что я описываю,
я хотела бы, чтобы вы задали себе вопрос,
который и мне следовало задать себе
давным-давно.
Спросите себя, откуда у вас представление,
что заниматься многими вещами
плохо и не нормально.
Я скажу вам, откуда:
из доминирующей культуры.
Впервые мы слышим вопрос:
«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?» —
в возрасте примерно лет пяти.
На самом деле никто не придаёт значения
твоему ответу, когда тебе пять лет.
(Смех)
Считается, что это безобидный вопрос,
который задают малышам,
ожидая милый ответ вроде:
«Хочу быть космонавтом»,
или «Хочу быть балериной»,
или «Хочу быть пиратом».
Дорисуйте ещё сюда костюм для Хэллоуина.
(Смех)
Но, по мере того как мы взрослеем,
этот вопрос нам задают снова и снова
в разных формах —
например, у старшеклассника спрашивают,
какую специальность он выберет в колледже.
И в какой-то момент вопрос:

Turkish: 
Eğer benim hikayemi ve bu hisleri
yaşadıysanız, size,
bir zamanlar keşke 
kendime sorsaydım dediğim
bir soruyu sormak istiyorum.
Kendinize, bir şeyleri yaparken o şeyin
yanlış ya da anormal olduğunu
nasıl belirlediğinizi sorun.
Ben söyleyim nasıl öğrendiğinizi
bunu kültürünüzden öğrendiniz.
Bize ilk "Büyüyünce ne olmak istersin?"
sorusu biz yaklaşık
beş yaşındayken soruldu.
Ve işin gerçeği o yaşta kimse
ne dediğinizi takmaz.
(Gülüşmeler)
Çoçuklardan tatlı cevaplar almak için
sorulan masum bir soruydu.
Şunun gibi, "Astronot olmak istiyorum"
ya da "Balerin olmak istiyorum"
ya da "Korsan olmak istiyorum."
/- Cadılar Bayramı kostümünü
yerleştirin-/
(Gülüşmeler)
Ama bu soru bize tekrar tekrar
soruldu ve biz büyüdükçe
çeşitli şekilde -- mesela,
lise öğrencilerine şöyle sorulabilir;
"hangi dalı seçeceksin kolejde?"
Ve bir noktada,

Spanish: 
Si pueden relacionar mi historia 
y estos sentimientos,
me gustaría preguntarles algo
que me gustaría haberme planteado 
entonces.
Pregúntense a sí mismos, dónde 
aprendieron a asignar el significado
de mal o anormal para hacer cosas.
Les diré dónde lo aprendieron:
lo aprendieron de la cultura.
Se nos pregunta primero 
"¿Qué quieres ser de mayor?"
cuando tenemos unos cinco años.
Y la verdad es que a nadie le importa 
lo que contestas a esa edad.
(Risas)
Se considera una cuestión ingenua
para provocar respuestas lindas
en los niños
como, "ser astronauta" 
o "ser bailarina"
o "quiero ser pirata".
Inserten el disfraz de Halloween aquí.
(Risas)
Esta pregunta se nos hace una y 
otra vez mientras crecemos
de diversas formas, p. ej., a estudiantes 
de secundaria se les pregunta
que van a escoger en la universidad.
Y en algún momento,

English: 
If you can relate to my story
and to these feelings,
I'd like you to ask yourself a question
that I wish I had asked myself back then.
Ask yourself where you learned to assign
the meaning of wrong or abnormal
to doing many things.
I'll tell you where you learned it:
you learned it from the culture.
We are first asked the question
"What do you want to be when you grow up?"
when we're about five years old.
And the truth is that no one really cares
what you say when you're that age.
(Laughter)
It's considered an innocuous question,
posed to little kids
to elicit cute replies,
like, "I want to be an astronaut,"
or "I want to be a ballerina,"
or "I want to be a pirate."
Insert Halloween costume here.
(Laughter)
But this question gets asked of us
again and again as we get older
in various forms -- for instance,
high school students might get asked
what major they're going
to pick in college.
And at some point,

Korean: 
제 이야기와 감정에 공감하실 수 있다면
자신에게 이 질문을 물어봐주십시오.
그 옛날의 저 자신한테
물었으면 좋았을 질문입니다.
어디에서 일을 하는 데 있어
''틀리다'나 '비정상'의 정의를
배웠는지 물어보십시오.
제가 알려드리겠습니다.
문화에서 배웠습니다.
우리는 5살 정도가 됐을 때 처음으로
"뭐가 되고 싶냐"는 질문을 받습니다.
사실 아무도 그 나이엔 무슨
대답을 하든 관심 없습니다.
(웃음)
무해한 질문으로 여겨지죠.
어린 아이들에게 귀여운 대답을
받아내기 위한 것입니다.
"우주비행사가 되고싶어요"나
"발레리나가 되고싶어요"
아니면 "해적이 되고싶어요"
빈칸에 할로윈 의상을 집어넣으세요.
(웃음)
하지만 우리는 자라면서
이 질문을 계속 받습니다.
다양한 형태로 말이죠.
예를 들어, 고등학생들은
대학에서 뭘 전공할거냐는
질문을 받을 수 있습니다.
그리고 이 때에는

Vietnamese: 
Nếu bạn có thể liên hệ bản thân với 
câu chuyện của tôi và những cảm xúc này
Tôi muốn bản tự hỏi mình một câu hỏi
câu mà tôi ước 
tôi đã tự hỏi mình ngày xưa.
Hỏi bản thân bạn học từ đâu mà bạn cho
là sai trái và dị thường
khi làm rất nhiều việc.
Tôi sẽ nói bạn biết bạn học từ đâu:
bạn học nó từ văn hoá.
Chúng ta lần đầu được hỏi câu
"Lớn lên cháu muôn làm gì?"
khi chúng ta khoảng 5 tuổi.
Và sự thật là chẳng ai quan tâm 
bạn nói khi bạn ở tuổi ấy.
(cười lớn)
Nó được coi là một câu hỏi vô hại
hỏi bọn trẻ con để nghe 
những trả lời ngộ nghĩnh
như, "Cháu muốn làm phi hành gia,"
hoặc "Cháu muốn làm nữ vũ công ba-lê"
hoặc "Cháu muốn làm cướp biển."
Bỏ trang phục hoá trang Halloween vào đây
(cười lớn)
Nhưng câu được hỏi đi hỏi lại
khi chúng ta lớn lên
dưới nhiều dạng, ví dụ
học sinh cấp 3 bị hỏi
họ sẽ chọn học nghành nào sau này.
Và ở một thời điểm nào đó,

Swedish: 
Om du kan relatera till min historia
och till de här känslorna
vill jag att du frågar dig själv
som jag önskar att jag hade gjort då.
Fråga dig själv var du lärde dig
att koppla ihop fel och abnormitet
med att göra många saker.
Jag kan berätta var du lärde dig det:
Du lärde dig det från kulturen.
Vi får höra frågan
"Vad vill du bli när du blir stor?"
första gången när vi är ungefär fem.
Egentligen är det ingen som bryr sig om
vad man säger i den åldern.
(Skratt)
Det anses vara en harmlös fråga
som man ställer till små barn
för att få gulliga svar,
som "Jag vill bli astronaut"
eller "Jag vill bli ballerina",
eller "Jag vill bli pirat".
Lägg till valfri Halloween-kostym.
(Skratt)
Men samma fråga ställs till oss
om och om igen
medan vi växer upp, i olika former.
Gymnasieelever kanske får frågan
om vad de ska läsa på högskolan.
Och vid någon tidpunkt går

Dutch: 
Als mijn verhaal en mijn gevoelens
je bekend voorkomen,
zou ik graag willen
dat je jezelf een vraag stelt
die ik mezelf toentertijd
helaas niet heb gesteld.
Vraag jezelf eens af waar je hebt geleerd
dat veel dingen doen
verkeerd of abnormaal zou zijn.
Ik zal je zeggen
waar je dit hebt geleerd:
je leerde het van de cultuur.
'Wat wil je later worden?' is
de eerste vraag die je gesteld wordt
als je vijf bent.
Het kan niemand eigenlijk iets schelen
wat je op die leeftijd zegt.
(Gelach)
We beschouwen het 
als een onschuldige vraag
aan kleine kinderen om schattige 
antwoorden uit te lokken:
'ik wil astronaut worden'
of 'ik wil ballerina worden',
of 'ik wil piraat worden'.
Denk 'Halloweenkostuum'.
(Gelach)
Maar ook als we ouder worden,
wordt deze vraag op 
verschillende manieren aan ons gesteld.
Aan middelbare schoolleerlingen 
wordt gevraagd
welke studie ze gaan doen 
op de universiteit.
Op een bepaald moment verandert

Croatian: 
Ako se suosjećate sa mojom pričom
i ovim osjećajima,
želim da se upitate pitanje
koje bih ja htjela da sam se upitala tada.
Upitajte se gdje ste naučili davati
značenje pogrešno ili nenormalno
svestranosti.
Reći ću vam gdje ste naučili:
kultura vas je naučila.
Prvi puta nas pitaju pitanje
"Što želiš biti kad odrasteš?"
kad smo otprilike pet godina.
Istina je da nitko zaista ne mari
što ćete reći u toj dobi.
(Smijeh)
Pitanje se neškodljivo postavlja,
maloj djeci da bi izmamili 
slatke odgovore,
kao, "Želim biti astronaut,"
ili "Želim biti balerina,"
ili "Bit ću gusar."
Ovdje ubacite kostim za Noć vještica.
(Smijeh)
No, ovo pitanje nam postavljaju 
iznova kako odrastamo
u različitim oblacima -- na primjer,
učenika srednje škole će pitati
koji će predmet izabrati za glavni
na fakultetu.
I u nekom trenutku,

Portuguese: 
Se você se identifica com minha história
e com essas sensações,
gostaria que você fizesse
a si mesmo uma pergunta
que gostaria de ter feito
a mim mesma na época.
Pergunte a si mesmo onde aprendeu
a associar "errado" ou "anormal"
a fazer coisas diversas.
Vou dizer onde você aprendeu:
a cultura lhe ensinou isso.
Na primeira vez em que ouvimos a pergunta
"O que você quer ser quando crescer?",
temos mais ou menos cinco anos,
mas a verdade é que ninguém liga
realmente pra o que você diz nessa idade.
(Risos)
É uma pergunta considerada comum,
feita para as crianças darem
respostas bonitinhas,
tipo: "Quero ser astronauta",
ou: "Quero ser bailarina",
ou: "Quero ser pirata".
Ponha a fantasia de Halloween aqui.
(Risos)
Mas continuam nos fazendo essa pergunta
várias vezes conforme ficamos mais velhos,
de diversas formas: por exemplo,
perguntam a alunos do ensino médio
que graduação vão cursar na faculdade.
Em determinado momento,

Polish: 
Jeśli możecie się odnieść
do mojej historii i moich uczuć,
chciałabym, żebyście zadali sobie pytanie,
które powinnam sobie wtedy zadać.
Zapytajcie siebie, kiedy nauczyliście się
wiązać słowo zły, nienormalny
z robieniem wielu rzeczy.
Powiem, gdzie się tego nauczyliście,
nauczyła was tego cywilizacja.
Po raz pierwszy jesteśmy pytani:
"Kim chcesz być jak dorośniesz?"
kiedy mamy około pięciu lat.
Nikogo tak naprawdę nie obchodzi,
co mówisz w tym wieku.
(Śmiech)
Jest to uważane za nieszkodliwe pytanie,
zadawane małym dzieciom,
żeby dostać fajne odpowiedzi, jak:
"Chcę być astronautą",
"Chcę być baletnicą",
"Chcę być piratem".
Wstaw kostium na Halloween tutaj.
(Śmiech)
To pytanie towarzyszy nam wciąż i wciąż
jak dorastamy,
w różnych formach, np. uczniowie
szkół średnich są pytani,
jaki kierunek wybiorą na studiach
i w pewnym momencie

German: 
Wenn Sie sich in meiner Geschichte
und diesen Gefühlen wiederfinden,
möchte ich, dass Sie 
sich eine Frage stellen,
von der ich wünschte, ich hätte
sie mir damals selbst gestellt.
Fragen Sie sich, wo Sie gelernt haben,
was falsch oder unnormal daran ist,
viele Dinge zu tun.
Ich sage Ihnen, wo Sie das gelernt haben:
Sie haben es durch unsere Kultur gelernt.
"Was willst du werden, wenn du groß bist?"
werden wir das erste Mal gefragt,
wenn wir etwa fünf Jahre alt sind.
In Wahrheit interessiert keinen,
was man antwortet, wenn man so jung ist.
(Gelächter)
Die Frage wird als harmlos betrachtet.
Man stellt sie kleinen Kindern,
um niedliche Antworten zu erhalten,
z. B. "ich will Astronaut werden"
oder "ich will eine Ballerina werden"
oder "ich will mal Pirat werden".
Setzen Sie hier Ihr Faschingskostüm ein.
(Gelächter)
Aber während wir heranwachsen, wird
uns diese Frage immer wieder gestellt,
auf verschiedene Weisen -- 
so fragt man Highschool-Schüler,
was Sie am College als Hauptfach wählen.
Und irgendwann verwandelt sich

Chinese: 
如果你能理解我的故事和我的感受，
请你们问自己一个问题，
这个问题我早就该问自己的。
就是，你是从哪里学到该如何判断
我们的所作所为
是错误的或者不正常的。
我来告诉你答案：
是从我们的文化中学到的。
我们第一次被问到“你长大之后想干什么？”
是在差不多五岁的时候。
其实像你那么大的时候
没有人会真的关心你说了什么。
（笑声）
这仅仅是一个无伤大雅的问题，
为的是让小朋友做出可爱的回应，
比如，“我想当宇航员”，
或者“我想当芭蕾舞演员”，
或者“我想当海盗”。
此处应加万圣节服装的特效。
（笑声）
然而这个问题，在我们
成长的过程中会不断被问到
形式多种多样，比如，高中生会被问到，
你们在大学准备选什么专业。
突然有一天，

iw: 
אם אתם יכולים להתחבר לסיפור שלי 
ולתחושות האלה,
אני מבקשת שתשאלו את עצמכם שאלה
שהלוואי שהייתי שואלת את עצמי אז.
שאלו את עצמכם, איפה למדתם להצמיד 
משמעות שלילית, או לא נורמלית
לעשיית דברים רבים.
אומר לכם היכן למדת את זה:
למדתם את זה מהתרבות.
אנו נשאלים לראשונה 
"מה אתם רוצים להיות כשתהיו גדולים?"
כשאנחנו בני חמש בערך.
והאמת היא שלאף אחד לא אכפת מה אתם אומרים
בגיל הזה.
(צחוק בקהל)
זו נחשבת שאלה תמימה,
המוצגת לילדים במטרה לקבל תשובות חמודות,
כמו, "אני רוצה להיות אסטרונאוט",
או, "אני רוצה להיות בלרינה",
או "אני רוצה להיות שודד ים."
ועוד תחפושות אחרות.
(צחוק בקהל)
אך אנו נשאלים את השאלה שוב ושוב 
כשאנו גדלים
בצורות שונות - למשל,
תלמידי תיכון נשאלים
באיזה מקצוע יבחרו ללמוד באוניברסיטה.
בשלב מסוים,

French: 
Si vous pouvez vous identifier
à mon histoire et à ces sentiments,
j'aimerais que
vous vous posiez une question
que j'aimerais m'être posée à l'époque.
Demandez-vous où vous avez appris à
assigner la qualité de mal ou d'anormal
au fait de faire beaucoup de choses.
Je vais vous dire
où vous l'avez apprise :
vous l'avez appris de la culture.
On nous demande pour la 1ère fois
« Que veux-tu faire
quand tu seras grand ? »
quand on a à peu près cinq ans.
Et la réalité est que personne ne
s'intéresse à ce que vous dites à cet âge.
(Rires)
C'est considéré comme
une question inoffensive,
posée aux enfants pour
obtenir des réponses mignonnes
comme « Je veux être astronaute »,
« Je veux être ballerine »
ou « Je veux être un pirate ».
Insérez ici un costume d'Halloween.
(Rires)
Mais cette question vous est posée encore
et encore lorsque vous grandissez
dans des formes variables.
Par exemple, on demandera aux lycéens
la matière qu'ils veulent
étudier à l'université.
Et, à un moment,

Czech: 
Pokud se v mém příběhu
a v těchto pocitech poznáváte,
zkuste se sami sebe zeptat na otázku,
o které bych sama ráda dříve věděla.
Zeptejte se, kde jste se naučili
hodnotit jako špatné nebo nenormální to,
když děláte hodně věcí.
Řeknu vám, odkud to máte.
Převzali jste to z kultury.
Když se vás poprvé zeptali,
"Čím chceš být, až vyrosteš?"
bylo vám zhruba pět let,
a pravdou je, že nikoho ani moc nezajímá,
co vlastně v tomhle věku řeknete.
(smích)
Bereme to za nevinnou otázku,
pokládanou dětem,
abychom získali rozkošné odpovědi.
Jako třeba "Chci být astronaut"
nebo "Já chci být balerínou"
nebo "Já chci být pirát"
- domyslete si tu Halloweenský kostým.
(smích)
Ale na tuhle otázku se nás
v různých podobách
ptají znovu a znovu,
zatímco dospíváme.
Například,
středoškoláků se mohou ptát,
jakou specializaci si zvolí
na univerzitě.

Persian: 
اگر شما بتونید با داستان من 
و با این احساسات ارتباط داشته باشید،
از شما می خواهم از خودتان سوالی که 
آرزو می کنم
ایکاش من آنموقع از خودم پرسیده بودم 
را بپرسید
از خودتان بپرسید که چه زمانی یادگرفتید
که معنی اشتباه یا غیرمعمول را
برای انجام کارهای زیادی بکار ببرید.
من به شما می گم کی یاد گرفتید:
شما از فرهنگ خودتان یادگرفتید.
از همه ما این سوال پرسیده شده:
"وقتی بزرگ شدی، می خواهی چه کاره بشی؟"
وقتی که پنج سالمان بود.
و واقعیت این است که هیچ کسی به آنچه که 
در آن سن می گیم اهمیت نمیده
(خنده حضار)
این سوال ، یک سوال بی ضرر قلمداد می شود،
ژست بچه های کوچک را می گیرد 
تا جواب های جالبی بدهد،
مثلأ" من می خوام فضانورد بشم"
یا" من می خوام یک رقصنده باله بشم"،
یا" من می خوام یک کاپیتان کشتی بشم".
لباس هالوین را می آورد.
(خنده حضار)
اما با بزرگ شدن ما ، این سوال 
بارها و بارها از ما پرسیده می شه
به شکلهای مختلف... برای مثال
از بچه های دبیرستان ممکنه پرسیده بشه.
چه رشته ای را می خوان در کالج بگذرونند.
و تا حدودی،

Bengali: 
আপনারা যদি আমার গল্পের সাথে এই
অনুভূতিগুলোকে সম্পৃক্ত করতে পারেন, তাহলে,
আমি আপনাদেরকে বলবো
নিজেদের একটি প্রশ্ন করতে,
যেই প্রশ্নটি তখন আমার নিজেকে
করতে পারলে ভালো হতো।
নিজেকে প্রশ্ন করুন- আপনি এটাকে অস্বাভাবিক
হিসেবে চিহ্নিত করা শিখেছেন কোথা থেকে?
এই যে কয়েকটা কাজ একসাথে পছন্দ করাটা।
আমি বলছি এটা কোথা থেকে শিখেছেনঃ
আপনি এটা শিখেছেন আমাদের সমাজ থেকে।
আমাদেরকে প্রথমে জিজ্ঞেস করা হয়,
"বড় হয়ে কি হতে চাও?"
যখন আমাদের বয়স মাত্র পাঁচ বছর।
আর সত্যি কথা বলতে কি ওই বয়সে আপনি কি
বললেন সেটা আসলে কেউ গুরুত্বও দেয় না।
(হাসি)
এটাকে একটা সহজ-সরল প্রশ্ন হিসেবেই দেখা হয়,
বাচ্চাদের কাছ থেকে চমৎকার
কিছু উত্তর পাওয়া যায়,
যেমন, "আমি নভোচারী হতে চাই",
কিংবা "আমি একজন ব্যালে নাচিয়ে হতে চাই"
অথবা "আমি বড় হয়ে ডাকাত হব"।
এখানে হ্যালোউইন এর পোশাকও সন্নিবেশ করুন।
(হাসি)
কিন্তু আমরা বারবার এই প্রশ্নটার সম্মুখীন
হতেই থাকি, যতোই আমরা বড় হতে থাকি;
তবে সেটা বিভিন্ন রূপে, উদাহরণসরূপ-
হাইস্কুলের শিক্ষার্থীদেরকে জিজ্ঞেস করা হয়
তারা কলেজে আবশ্যক বিষয় হিসেবে কোনটি নিবে।
এবং একটা পর্যায়ে এসে,

Lithuanian: 
Jei mano istorijoje ir būsenose
įžvelgiate save,
norėčiau, kad užduotumėte sau klausimą,
kurį norėčiau būti uždavusi sau anuomet.
Kas jus išmokė, jog daug
pomėgių tolygu
blogam ir nenormaliam?
Aš jums pasakysiu, kur to išmokote:
jus to išmokė jūsų kultūra.
Paprastai pirmą kartą esame klausiami:
„Kuo norėtum būti užaugęs?“
kai mums sukanka penkeri.
Tiesa ta, kad niekam iš tiesų nerūpi,
ką atsakysite būdami to amžiaus.
(Juokas.)
Tai laikoma nepavojingu klausimu,
užduodamu mažiems vaikams
tikintis mielų atsakymų:
„Noriu būti astronautu“ arba
„Noriu būti balerina“,
arba „Noriu būti piratu“.
Idėjos Helovyno kostiumams.
(Juokas.)
Tačiau šį klausimą skirtingomis
formomis vis išgirstame
augdami, pavyzdžiui, abituriento
gali paklausti
ką jis studijuos universitete.
Kažkuriuo metu

Mongolian: 
Хэрэв танд миний түүх 
танил сонсогдож байвал,
би аль эрт өөрөөсөө асуух ёстой байсан
нэгэн асуултыг танд тавихыг хүсэж байна.
Та "Олон зүйл хийх нь гаж буруу зүйл 
гэдэг ойлголтыг хэн танд суулгачхав аа?"
гэдгийг өөрөөсөө нэг асуу даа.
Хэн гэдгийг нь би танд хэлье.
Энэ бол манай нийгэм.
"Том болохоороо юу болмоор байна?" 
гэж биднээс 5 орчим настай байхад
анх асуудаг болов уу.
5 настай хүүхэд юу гэж хариулах нь 
үнэнийг хэлэхэд хэнд ч хамаагүй зүйл.
(Инээд)
Хүүхдийн "Би сансрын нисгэгч 
болно"
"би балетчин болмоор байна," эсвэл
"би далайн дээрэмчин болмоор байна" 
гэх мэт өхөөрдөм хариулт
авах гэсэн гэмгүй асуулт гэж үздэг.
Хэллоуины баяраар ч
хүүхдүүд тэгж хувцаслах байх.
(Инээд)
Гэхдээ бид томрох тусам энэ асуулттай 
дахин дахин олон янзаар тулгардаг.
Жишээ нь, ахлах сургуулийн 
сурагчдаас их сургуульд ороод
ямар мэргэжил сонгохыг нь асуудаг.
Тэгж явсаар,

Danish: 
Hvis du kan relatere til min historie
og disse følelser,
vil jeg gerne have, at du spørger dig selv
om det jeg ville ønske 
jeg havde spurgt mig selv om.
Spørg dig selv hvor du lærte at beslutte
hvad der var forkert og unormal
i at lave mange ting.
Jeg skal fortælle dig hvor:
du lærte det fra kulturen.
Vi bliver først spurgt
"Hvad vil du være når du bliver voksen?"
når vi er omkring fem år.
Og sandheden er, at alle er ligeglade med
hvad du siger i den alder.
(Latter)
Det er set som et uskyldigt spørgsmål,
der gives til små børn 
for at få et sødt svar,
såsom "Jeg vil være en astronaut" eller
"Jeg vil være en balletdanser"
eller "Jeg vil være en pirat."
Indsæt et hvert fastelavnskostume her.
(Latter)
Men dette spørgsmål bliver stillet til os
igen og igen som vi bliver ældre
på forskellige måder - for eksempel
gymnasieelever bliver måske spurgt
hvad de vil vælge 
at læse videre som på universitetet.
Og på et tidspunkt går

Indonesian: 
Jika Anda memahami cerita saya
dan pernah merasakan hal yang sama,
saya ingin Anda menanyakan satu hal
pada diri Anda sendiri,
yang sayangnya saya sendiri tidak tanyakan
waktu kecil.
Tanyakan dimana Anda belajar
ada cara yang salah atau tidak normal,
dalam melakukan banyak hal.
Saya akan beritahu dimana:
Anda belajar dari budaya.
Kita pertama ditanya
"Kamu ingin jadi apa ketika dewasa?"
ketika kita berusia 5 tahun.
Dan kenyataannya tidak ada yang
peduli apa yang Anda katakan saat itu.
(Tertawa)
Ini dianggap sebagai pertanyaan
yang tidak berbahaya,
ditujukan ke anak kecil
untuk jawaban lucu mereka,
seperti "Saya ingin menjadi astronot,"
atau "Saya ingin menjadi balerina,"
atau "Saya ingin menjadi bajak laut."
Sisipkan kostum halloween disini.
(Tertawa)
Tapi pertanyaan ini ditanyakan kembali
seiring kita menjadi lebih dewasa
dalam berbagai bentuk -- contohnya,
murid SMA mungkin ditanyakan
jurusan apa yang akan mereka
ambil saat kuliah.
Dan pada titik tertentu.

Galician: 
Se a miña historia, eses sentimentos 
vos soan familiares
quero que vos fagades a pregunta
que me gustaría ter proposto daquela.
Preguntádevos onde aprendestes 
a asignar o concepto de errado ou anormal
a facer moitas cousas.
Direivos de onde o aprendestes:
foi da cultura.
Pregúntannos por vez primeira: 
"que queres ser de maior?"
cando temos uns cinco anos.
O certo é que a ninguén lle importa 
o que contestades a esa idade.
(Risos)
Considérase unha pregunta inocua
para lles sacar aos meniños
respostas graciosas
coma "quero ser astronauta" ou 
"quero ser bailarina"
ou "quero ser pirata".
Engadíde un disfraz de Samaín a iso.
(Risos)
Seguen a preguntarcho
de diversas formas mentres medras.
Por exemplo, aos estudiantes de instituto
pregúntanlles que especialidade 
escollerán na universidade.
Nalgún momento,

Bulgarian: 
Ако можете да разберете
историята ми и тези чувства,
искам да си зададете един въпрос,
който ми се иска
да си бях задала и аз навремето.
Запитайте се къде сте се научили как да
определяте като грешно или ненормално
вършенето на много неща.
Ще ви кажа къде сте се научили:
научили сте се от културата ни.
За пръв път ни задават въпроса
"Какъв искаш да станеш, като пораснеш?",
когато сме на около пет години.
А истината е, че на никого всъщност не му
пука какво ще отговорим на тази възраст.
(Смях)
Това се счита за безобиден въпрос
към малките деца
за получаване на сладки отговори,
като "Искам да стана астронавт"
или "Искам да съм балерина",
или "Искам да съм пират."
Тук прибавете и костюм за Хелоуин.
(Смях)
Но продължават да ни задават този въпрос
отново и отново и като по-големи
под различни форми - например
гимназистите често ги питат
за каква специалност в университета
мислят да кандидатстват.
И в един момент:

Arabic: 
إن كنتم مررتم بقصة 
مشابهة وشعرتم بنفس الأحاسيس
أريدكم أن تسألوا أنفسكم سؤالا
والذي تمنيت لو سألته لنفسي من قبل.
اسأل نفسك أين تعلمت تعريف معنى 
خاطئ وغير طبيعي
للقيام بعدة أشياء.
سوف أخبركم أين تعلمتم ذلك:
لقد تعلمتموه من الثقافة.
يتم سؤالنا في البدء
" ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر؟ "
عند عمر الخامسة تقريبًا.
وفي الحقيقة لا أحد يُعطي 
أهمية لما تقوله حينها.
(ضحك)
يتم اعتباره كسؤال عديم الضرر،
يتم طرحه على الأطفال الصغار
للحصول على ردود لطيفة،
مثل "أريد أن أصبح رائد فضاء" 
أو "أريد أن أصبح راقصة باليه"،
أو" أريد أن أصبح قرصاناً".
وهنا إدراج ملابس الهالوين.
(ضحك)
ولكن مع تقدمنا في السن يتم طرح هذا 
السؤال علينا مرارًا وتكرارًا
في أشكال مختلفة -- على سبيل المثال
ربما يتم سؤال التلاميذ في
المدرسة الثانوية لاختيار تخصص 
لدراسته في الجامعة.
وفي وقت ما يتحول السؤال،

Thai: 
ถ้าคุณสามารถเชื่อมโยงกับเรื่องของฉัน
และความรู้สึกเหล่านี้ได้
ฉันอยากจะให้คุณถามตัวเอง
ด้วยคำถามที่ฉันหวังจะถามตัวเองในอดีต
ถามตัวคุณเอง ว่าคุณได้เรียนที่จะใช้ความหมาย
ของคำว่าผิด หรือผิดปกติ ที่จะทำหลายๆ อย่าง
มาจากไหน
ฉันจะบอกคุณให้ว่าคุณเรียนมาจากไหน
คุณเรียนรู้มันมาจากวัฒนธรรม
เราถูกถามคำถามครั้งแรกว่า
"โตขึ้นอยากจะเป็นอะไร"
เมื่อเราประมาณห้าขวบ
และอันที่จริง ก็ไม่มีใครสนใจหรอกว่าคุณจะพูดอะไร
ตอนที่คุณอายุแค่นั้น
(เสียงหัวเราะ)
มันเป็นที่ยอมรับว่าเป็นคำถามที่ไร้เดียงสา
ที่ใช้ถามเด็กตัวเล็กๆ 
กระตุ้นให้พวกเขาตอบอะไรน่ารักๆ
เช่น "หนูอยากเป็นนักบินอวกาศ"
หรือ "หนูอยากเป็นนักบัลเลย์"
หรือ "หนูอยากเป็นโจรสลัด"
ใส่ชุดฮัลโลวีนกันเลย
(เสียงหัวเราะ)
แต่ถูกถามด้วยคำถามนี้ครั้งแล้วครั้งเล่า
เมื่อเราโตขึ้น
ในรูปแบบต่างๆ
เด็กมัธยมอาจถูกถามดังเช่น
คุณจะเรียนสาขาอะไรเมื่อเข้ามหาวิทยาลัย
และบางทีคำถามที่ว่า

Italian: 
Se vi ritrovate nella mia storia
e in queste sensazioni,
mi piacerebbe farvi una domanda
che mi piacerebbe mi fossi posta
a quel tempo.
Chiedetevi dove avete imparato 
a considerare negativa o anormale
la capacità di fare molte cose.
Ve lo dico io dove lo avete imparato:
lo avete imparato dalla cultura.
Ci fanno la domanda per la prima volta:
"Cosa vuoi fare da grande?"
quando abbiamo circa cinque anni.
E la verità è che a nessuno importa 
davvero quello che dite a quell'età.
(Risate)
È considerata una domanda innocua,
fatta a bambini,
per ottenere risposte graziose,
come: "Voglio fare l'astronauta"
o "Voglio fare la ballerina",
o "Voglio essere un pirata."
Inserire costume di Halloween qui.
(Risate)
Ma questa domanda ci viene posta
di nuovo da grandi
in molte forme, per esempio, agli studenti 
delle superiori può essere chiesto
a quale facoltà si iscriveranno 
al college.
E ad un certo punto,

Chinese: 
「你長大後要做什麼？」
從過去的可愛習題
變成讓我們晚上睡不著的夢靨。
為什麼？
告訴各位，這個問題雖然鼓勵孩子
夢想著自己未來能做的事，
卻沒有鼓勵他們思考
所有可能的夢想。
事實上，它的效果正好相反。
因為當有人問你
未來要做什麼的時候，
你無法給他們20個不同的答案，
雖然善意的大人很有可能會笑著說：
「喔！真可愛，不過你無法同時
當提琴製作師和心理學家，
你得選一個。」
這是鮑伯·查爾茲醫生。
(笑聲)
他是提琴製作家兼精神治療師
這是艾米吳(Amy Ng)，
從雜誌編輯轉為插畫家，
同時還是企業家、老師和創意總監。
但大部分的孩子沒有聽過這樣的人。
他們聽到的
都是必須選擇其中之一。

French: 
''Que veux-tu faire plus tard?''
passe de la petite question anodine
à la question qui nous empêche de dormir.
Pourquoi?
Bien que cette question
amène les enfants à
songer à ce qu'ils pourraient être plus
tard, elle ne les amène pas à rêver à
tout ce qu'ils pourraient devenir. 
En fait ça a l'effet inverse.
Quand on vous demande
ce que vous voulez faire,
vous ne pouvez pas répondre avec 
20 options différentes,
même si des adultes bien intentionnés
rigoleraient, disant:
''Oh, c'est mignon, mais tu ne peux pas 
être luthier et psychologue,
tu dois faire un choix.''
Voici Dr. Bob Childs --
(Rires)
C'est un luthier et un psychothérapeute.
Voici Amy Ng, une éditrice de magasine 
devenue illustratrice,
entrepreneur, enseignante et 
directrice artistique.
Mais les enfants n'entendent jamais
parler de ces gens. Tout ce qu'on leur dit
c'est qu'ils doivent faire un choix.

Japanese: 
「大人になったら何になりたいか？」の質問は
無邪気なやり取りから
夜も眠れない関心事となるのです
どうしてでしょう？
いいですか この質問は
子供達が夢を持つ事を奨励しますが
全ての夢を持ち続けなさいとは
勧めていません
その逆です
なぜなら その質問に
20個も答えを挙げるわけには
いかないからです
質問をした悪意のない大人は
クスクス笑って こう言うでしょう
「いいねえ でも バイオリン職人の
心理学者にはなれないよ
どちらか選ばないと」
こちらは ボブ・チャイルズ博士
（笑）
弦楽器職人また心理セラピストです
こちらはエイミー・アン
雑誌編集者からイラストレーター
兼事業家 兼先生
兼クリエイティブ・ディレクターに転向
大部分の子供達は
こういう人たちの事を耳にしません
多くは
選択しなさいと言われるだけです

Russian: 
«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?» —
превращается из милого и безобидного
в нечто, что лишает нас сна.
Почему?
Навевая детям мысли о том, 
кем они могут быть,
он не поощряет их думать сразу обо всём,
кем они могут быть.
Скорее, наоборот:
когда кто-то спрашивает тебя,
кем ты хочешь быть,
ты не можешь выдать 20 вариантов.
Доброжелательный взрослый
усмехнётся и скажет:
«Какая прелесть! Но ты не можешь быть
и скрипичным мастером, и психологом.
Придётся выбрать что-то одно».
Это доктор Боб Чайлдз —
(Смех)
скрипичный мастер и психотерапевт.
А это Эми Нг, редактор журнала, 
иллюстратор, предприниматель,
учитель и творческий директор.
Но большинство детей не слышат
про таких людей.
Всё, что они слышат,
это то, что им придётся выбирать.

Arabic: 
" ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر؟ "
من سؤال مرح
إلى ما يشغلنا ليلا.
لماذا؟
في حين أنا هذا السؤال يُلهم الأطفال
للحلم بما يريدون أن يُصبحوا عليه،
إلا أنه لا يلهمهم للحلم بكل ما
يمكن أن يُصبحوا عليه.
ولكن على العكس،
عندما يسألك شخص عما تريد أن تُصبح عليه،
لا تستطيع الإجابة بعشرين شيئًا مختلفًا،
بالرغم من أن البالغين سيبتسمون 
ويقولون،
"أوه، كم هذا ظريف، ولكن لا يمكنك أن تكون
عازف كمان وطبيب نفسي في نفس الوقت.
يجب عليك أن تختار".
هذا هو الدكتور بوب تشايلدز--
(ضحك)
وهو صانع للأدوات الوترية
ومعالج نفسي.
وهذه آمي نج، محررة بمجلة 
تحولت إلى رسامة ورائدة أعمال،
ومعلمة ومخرجة إبداعية.
ولكن أغلب الأطفال لا يسمعون
عن أناس كهؤلاء.
كل ما يسمعونه
هو أن عليهم الإختيار.

Thai: 
"คุณอยากจะเป็นอะไรเมื่อโตขึ้น"
จากที่มันเคยเป็นคำถามน่ารักๆ
กลายเป็นสิ่งที่ทำให้เรานอนไม่หลับ
ทำไมล่ะ
เห็นไหมคะ ว่าในขณะที่คำถามนี้จุดประกายเด็กๆ
ให้ฝันว่าเขาจะเป็นอะไรได้บ้าง
มันไม่ได้จุดประกาย
ให้พวกเขาให้ฝันว่า ทุกอย่างที่เขาจะเป็นได้คืออะไร
อันที่จริง มันส่งผลตรงข้ามด้วยซ้ำ
เพราะว่า เมื่อใครสักคนถามคุณว่า
คุณอยากเป็นอะไร
คุณไม่อาจให้คำตอบได้ทีเดียว 20 คำตอบ
แม้ว่าผู้ใหญ่ที่เข้าอกเข้าใจ
จะขำๆ นิดหน่อย แล้วก็บอกว่า
"โถ น่ารักจัง แต่เธอเป็นคนทำไวโอลินและจิตแพทย์
ในเวลาเดียวกันไม่ได้หรอก
เธอต้องเลือก"
นี่คือ ดร. บ๊อบ ชายส์
(เสียงหัวเราะ)
และเขาเป็นช่างซ่อมเครื่องสาย
และนักบำบัดจิต
และนี่คือ เอมี อึ้ง บรรณาธิการนิตยสาร
ที่ผันตัวมาเป็นนักสร้างภาพประกอบ นักลงทุน
ครู และครีเอทีฟ ไดเร็กเตอร์
แต่เด็กส่วนใหญ่ไม่เคยได้ยินเกี่ยวกับคนเหล่านี้
และที่พวกเขาได้ยิน
คือเขาต้องเลือก

Croatian: 
"Što želiš biti kad odrasteš?"
prelazi iz nekadašnje slatke upotrebe
u stvar koja nas drži budnima noću.
Zašto?
Vidite, iako ovo pitanje nadahne
djecu da sanjaju što žele biti,
ne nadahne ih da sanjaju o 
svemu što mogu biti.
U stvari, postiže upravo suprotno,
jer kad vas netko upita što 
želite biti,
ne možete odgovoriti na 20 različitih 
načina,
iako će se dobronamjerni odrasli
vjerojatno nasmijati i reći,
"O, kako slatko, ali ne možeš proizvoditi
violine i biti psiholog.
Moraš birati."
Ovo je Dr. Bob Childs --
(Smijeh)
i on je lutijer i psihoterapeut.
A ovo je Amy Ng, urednica časopisa, 
koja je postala ilustratorica, poduzetnica,
učiteljica i kreativna direktorica.
Ali većina djece nikad ne čuje 
za ovakve ljude.
Sve što čuju je
da će morati izabrati.

Portuguese: 
essa pergunta deixa de ser
o exercício bonitinho de antes
para se tornar algo que tira o nosso sono.
Por quê?
Sabe, embora essa pergunta inspire
as crianças a sonhar com o que podem ser,
não as inspira a sonhar
com tudo aquilo que podem ser.
Na verdade, o efeito 
é exatamente o oposto
porque, quando alguém pergunta
o que você quer ser,
você não pode responder
dizendo 20 coisas diferentes,
embora adultos bem-intencionados
provavelmente vão rir e dizer:
"Ah, que lindo, mas não dá
pra fabricar violinos e ser psicólogo.
Você tem que escolher."
Esse é o Dr. Bob Childs.
(Risos)
Ele fabrica violinos e é psicoterapeuta.
E essa é Amy Ng, editora de revista
que virou ilustradora, empresária,
professora e diretora de criação.
Mas a maioria das crianças
não ouve falar de pessoas assim.
Elas só ouvem que vão ter que escolher.

Galician: 
"Que queres ser de maior?"
pasa de ser un exercicio gracioso 
a manterte en vela toda a noite.
Por que?
A pregunta inspira aos nenos 
a soñar co que poderían ser,
mais non os inspira a soñar 
con todo o que poderían ser.
De feito, fai xusto todo o contrario.
Porque se alguén pregunta que queres ser
non podes dar vinte respostas distintas.
Os adultos ben pensantes
esbozarían un sorriso:
"Que curriño, pero non podes ser á vez 
fabricante de violíns e psicólogo.
Tes que escoller."
Este é o Dr. Bob Childs.
(Risos)
E é luthier e psicoterapeuta.
Esta é Amy Ng, unha editora de revista
convertida en ilustradora, empresaria,
profesora e directora creativa.
Pero a maioría dos rapaces 
non oen falar de xente así.
Todo o que oen
é que van ter que escoller.

Turkish: 
"Büyüyünce ne olmak istersin" sorusu
gülümseten bir soru olmaktan çok
bizi geceleri
uyutmayan bir şey haline geliyor.
Neden?
Yani, bu soru çocuklara olacakları şeyler
için hayal kurmada ilham verse de,
olabilecekleri her şey hakkında 
hayal kurmak için ilham vermiyor.
Aslında bu, tam tersini yapıyor,
çünkü biri sana ne olmak istersin 
diye sorduğunda,
20 farklı şekilde cevaplayabilirsin.
Niyeti iyi olan yetişkinler
kıkırdayıp gülselerde
"Ah, ne kadar tatlı, ama aynı anda kemancı
ve psikolog olamazsın,
seçim yapmak zorundasın."
Bu, Dr. Bob Childs --
(Gülüşmeler)
o bir çalgı yapımcısı ve psikoterapist.
Ve bu Amy Ng, magazin editörü aynı zamanda
ressam, girişimci,
öğretmen ve yaratıcı bir yönetmen.
Ancak çoğu çocuk böyle insanların
varlığından bihaber
Tüm duyduklarıysa
yapmak zorunda olacakları seçimler.

Hungarian: 
"Mi akarsz lenni ha nagy leszel?"
egyszer csak egy aranyos 
gyakorlat helyett, ami volt
azzá válik, ami nem 
hagy aludni esténként.
Miért?
Amíg ez a kérdés arra inspirálja 
a gyerekeket, mik legyenek majd
nem inspirál arra, hogy megálmodják 
mennyi mindenné válhatnának.
Valójában pont az ellentettjét teszi,
hiszen ha valaki megkérdezi, 
mi akarsz lenni
nem válaszolhatsz 20 különböző dologgal,
mert a jó szándékú felnőttek 
majd kuncogva válaszolnak:
"Ó, milyen édes, de nem lehetsz egyszerre
hegedű készítő és pszichológus.
Választanod kell."
Ő itt Dr. Bob Childs --
(Nevetés)
hangszerkészítő és pszichoterapeuta.
És ez itt Amy Ng, magazin szerkesztő, 
illusztrátor, vállalkozó,
tanár és kreatív rendező.
De a legtöbb gyerek 
nem hall ilyen emberekről.
Csak azt hallják,
hogy választaniuk kell majd.

Romanian: 
„Ce vrei să fii când o să crești mare?”
se transformă din exercițiul simpatic
de odinioară
în motiv de insomnie.
De ce?
Această întrebare inspiră copiii
să viseze la ce ar putea fi,
dar nu-i inspiră să viseze 
la tot ce ar putea fi.
De fapt, face exact opusul,
pentru că atunci când cineva
te întreabă ce vrei să devii,
nu poți răspunde
20 de lucruri diferite,
deși adulții bine intenționați 
ar chicoti spunând:
„Ce drăguț, dar nu poți fi 
un fabricant de viori și psiholog.
Trebuie să alegi.”
Acesta e dr. Bob Childs...
(Râsete)
E lutier și psihoterapeut.
Iar aceasta e Amy Ng, 
editor devenit grafician, antreprenor,
profesor și director de creație.
Dar majoritatea copiilor 
nu aud despre oameni ca ei.
Tot ce aud
e că vor trebui să aleagă.

iw: 
"מה אתה רוצה להיות כשתהיה גדול?"
הופך מהשעשוע החמוד שהיה פעם
לעניין שמשאיר אותנו ערים בלילה.
מדוע?
ובכן, בזמן שהשאלה מניעה ילדים לחלום
על מה שהם יכולים להיות,
היא לא מניעה אותם לחלום על כל מה שהם 
יכולים להיות.
למען האמת, השאלה עושה את ההפך,
משום שכשאתה נשאל מה אתה רוצה להיות,
אתה לא יכול לענות 20 דברים שונים,
למרות שמבוגרים בעלי כוונות טובות 
יצחקקו ויאמרו
"כמה חמוד, אבל 
אתה לא יכול להיות בונה כינורות ופסיכולוג.
אתה צריך לבחור."
זהו ד"ר בוב צ'יילדס -
(צחוק בקהל)
הוא בונה כינורות וגם פסיכותרפיסט.
וזו איימי אנג, 
עורכת מגזין שהפכה למאיירת, יזמית,
מורה ומנהלת קריאייטיב.
רוב הילדים לא שומעים על אנשים כאלה.
מה שהם שומעים זה
שהם יצטרכו לבחור.

Indonesian: 
"Kamu ingin jadi apa ketika dewasa?"
berubah dari pertanyaan lucu
menjadi sesuatu yang membuat kita
tidak tidur semalaman.
Mengapa?
Meskipun pertanyaan ini menginspirasi
anak kecil akan masa depan mereka,
ia tidak menginspirasi mereka untuk
memimpikan segala kemungkinannya.
Bahkan, justru sebaliknya,
karena ketika seseorang bertanya
Anda ingin jadi apa,
Anda tidak bisa menjawab dengan
20 jawaban berbeda,
meskipun orang dewasa yang baik
akan tertawa dan berkata,
"Oh, lucu sekali, tapi kamu tidak bisa
menjadi pembuat biola dan psikolog.
Kamu harus memilih."
Ini adalah anak Dr. Bob Childs --
(Tertawa)
dan dia adalah seorang pembuat alat musik
dan psikoterapis.
Dan inilah Amy Ng, seorang editor majalah
menjadi ilustrator, pengusaha,
guru dan sutradara kreatif.
Tapi kebanyakan anak-anak tidak
tahu tentang mereka.
Yang mereka tahu
adalah mereka harus memilih.

Polish: 
"Kim chcesz być jak dorośniesz?"
przechodzi od słodkiej zabawy,
jaką kiedyś było
do myśli, która nie pozwala nam zasnąć.
Dlaczego?
Widzicie, podczas gdy to pytanie inspiruje
dzieciaki do marzeń o tym kim mogliby być,
nie inspiruje ich do marzeń
o tym wszystkim czym mogliby się stać.
W rzeczywistości działa
zupełnie odwrotnie,
kiedy ktoś pyta, kim chcesz być,
nie odpowiadasz wymieniając
20 różnych rzeczy,
dorośli mający dobre chęci,
pewnie by się zaśmiali i dodali:
"jak mądrze, ale nie możesz
robić skrzypiec, a także być psychologiem,
musisz wybrać."
To jest dr Bob Childs
(Śmiech)
on wykonuje lutnie i jest psychoterapeutą.
To jest Amy Ng, redaktor magazynu, 
ale również ilustratorka i przedsiębiorca,
nauczycielka i dyrektor kreatywny.
Większość dzieci nie słyszy
o takich ludziach.
Wszystko co słyszą,
to to, że będą musiały wybierać.

Danish: 
"Hvad vil du være når du bliver voksen?"
fra at være det søde og uskyldige 
spørgsmål det var engang
til at være det 
som holder os oppe om natten.
Hvorfor?
Ser i, mens dette spørgsmål inspirerer 
børn til at drømme om hvad de kan blive,
inspirerer det dem ikke til at drømme om 
alt det de kunne blive.
Faktisk er det lige omvendt,
fordi når du spørger en 
om hvad de gerne vil være
så kan man ikke svare 20 forskellige ting
selvom voksne med gode hensigter 
nok vil grine og sige:
"Åh, hvor sødt men du kan ikke være en 
violinbygger og en psykolog.
Du bliver nød til at vælge."
Dette er Dr. Bob Childs -
(Latter)
og han er lutbygger og psykoterapeut.
Og dette er Amy Ng, redaktør på 
et magasin, illustrator, entreprenør,
underviser og art director.
Men de fleste børn hører ikke
om denne slags folk.
Det eneste de hører
er, at de bliver nød til at vælge.

Spanish: 
"¿Qué quieres ser de mayor?"
pasa de ser el ejercicio lindo de antes
a lo que nos quita el sueño.
¿Por qué?
Si bien esta cuestión inspira a los niños 
a soñar con lo que podrían ser,
no inspira a soñar 
con todo lo que podrían ser.
De hecho, hace justo lo contrario,
porque cuando alguien 
te pregunta qué quieres ser,
no se puede responder 
con 20 cosas diferentes,
aunque adultos bien intencionados 
quizá se rían y digan:
"¡Oh, qué lindo, pero no puedes ser 
artesano de violines y psicólogo.
Tienes que elegir".
Este es el Dr. Bob Childs
(Risas)
y él es artesano de violines 
y psicoterapeuta.
Y esta Amy Ng, editora de revista 
convertida en ilustradora, empresaria,
profesora y directora creativa.
Pero la mayoría de los niños 
no oyen hablar de gente como esta.
Todo lo que oyen
es que ellos van a tener que elegir.

Lithuanian: 
„Kuo norėtum būti užaugęs?“
iš mielo pratimo, kuriuo kažkada 
buvo, virsta tuo,
kas neleidžia užmigti naktimis.
Kodėl?
Vaikus šis klausimas įkvėpia svajoti,
kuo jie galėtų būti, tačiau
jis neįkvepia jų svajoti apie tai,
kiek galimybių jie iš tiesų turi.
Išties, jis verčia galvoti
visiškai priešingai,
nes kai kas nors paklausia,
kuo norėtum būti,
negali atsakyti 20 skirtingų dalykų,
nors gerą menantys suaugusieji
greičiau sukikens ir pasakys:
„Miela, bet tu negali gaminti
smuikų ir būti psichologu.
Turi pasirinkti.“
Tai Dr. Bob Childs –
(Juokas.)
jis smuikadirbys ir psichologas.
Čia Amy Ng – žurnalo redaktorė,
tapusi iliustratore, verslininke,
mokytoja ir kūrybos vadove.
Bet retas vaikas girdi
apie tokius žmones.
Visa, ką jie girdi,
kad jie privalės pasirinkti.

German: 
"Was willst du werden, wenn du groß bist?"
aus der niedlichen Übung von einst
in die Sache, die dich 
um den Schlaf bringt.
Warum?
Während diese Frage Kinder davon
träumen lässt, was sie wohl sein könnten,
inspiriert sie sie nicht dazu, ALLES
was sie sein könnten zu erträumen.
Im Grunde bewirkt sie genau das Gegenteil.
Wenn Sie jemand fragt,
was Sie sein möchten,
können Sie nicht 20 
verschiedene Antworten geben.
Obwohl wohlmeinende Erwachsene 
wahrscheinlich schmunzeln werden:
"Oh, wie niedlich, aber du kannst nicht
Violinenbauer und Psychologe sein.
Du musst dich schon entscheiden."
Das ist Dr. Bob Childs --
(Gelächter)
er ist Geigenbauer und Psychotherapeut.
Das ist Amy Ng, erst Redakteurin 
eines Magazins, dann Illustratorin,
Unternehmerin, Lehrerin 
und Kreativdirektorin.
Doch die meisten Kinder 
erfahren nie von solchen Leuten.
Sie hören immer nur,
dass sie sich entscheiden müssen.

Modern Greek (1453-): 
το «Τι θέλεις να γίνεις όταν μεγαλώσεις;»
από μια αθώα ερώτηση,
γίνεται αυτό που μας κρατά 
ξάγρυπνους το βράδυ.
Γιατί;
Βλέπετε, ενώ η ερώτηση εμπνέει
τα παιδιά να ονειρευτούν τι θα γίνουν,
δεν τα εμπνέει να ονειρευτούν
όλα όσα θα μπορούσαν να γίνουν.
Κάνει μάλιστα ακριβώς το αντίθετο,
επειδή όταν κάποιος σε ρωτά
τι θέλεις να γίνεις,
δεν μπορείς να απαντήσεις
με 20 διαφορετικά πράγματα,
αν και οι καλοπροαίρετοι ενήλικες
θα γελάσουν και θα πουν:
«Πόσο γλυκούλι, δεν μπορείς όμως
να φτιάχνεις βιολιά και να είσαι ψυχολόγος
Πρέπει να διαλέξεις».
Αυτός είναι ο Δρ. Μπομπ Τσάιλντς --
(Γέλια)
και είναι οργανοποιός και ψυχοθεραπευτής.
Αυτή είναι η Έιμι Άνγκ, εκδότης περιοδικού,
εικονογράφος, επιχειρηματίας,
δασκάλα και δημιουργική διευθύντρια.
Τα περισσότερα παιδιά δεν ακούνε
για τέτοιους ανθρώπους.
Ακούνε μόνο
ότι θα πρέπει να διαλέξουν.

Serbian: 
"Šta želiš da budeš kad porasteš?"
pređe put od nekad simpatične vežbe
do onoga što nas drži budnim po noći.
Zašto?
Vidite, iako ovo pitanje podstiče decu
da sanjaju o tome šta bi mogla da budu,
ne podstiče ih da sanjaju
o svemu što bi mogla da budu.
Zapravo, postiže upravo suprotno
jer kada vas neko pita
šta želite da budete,
možete da odgovorite 20 različitih stvari,
iako će se dobronamerni odrasli
verovatno kikotati, u fazonu:
"O, kako je to slatko, ali ne možeš
da budeš graditelj violina i psiholog.
Moraš da izabereš."
Ovo je dr Bob Čajlds -
(Smeh)
i on je graditelj žičanih instrumenata
i psihoterapeut.
A ovo je Ejmi Ang, urednica časopisa
koja je postala ilustrator, preduzetnica,
učiteljica i kreativna direktorka.
Ali deca većinom
ne slušaju o ovakvim ljudima.
Sve što čuju
je da će morati da odaberu.

Chinese: 
“你长大之后想干什么？”
从原本一种秀可爱的方式
变成了让我们寝食难安的难题。
为什么会这样？
尽管这个问题鼓励小朋友
想象自己将来要做什么，
但它并未给小朋友充分想象的自由。
恰恰相反，它限制了小朋友想象的自由，
因为有人问你长大后想做什么，
你不可能回答20种不同的职业，
尽管有些善良的大人会笑呵呵地说，
“哦，你太可爱了，但是你不能
同时成为小提琴制作家和心理学家啊。
你必须选一个。”
这位是鲍勃·柴尔兹博士，
（笑声）
他是一名弦乐器工匠和心理医生。
这位是艾米·恩，之前是杂志编辑，
后来成为插画作家，企业家
教师和创意总监。
但大部分孩子都没听说过他们。
他们听到的
只是要他们进行选择和取舍。

Macedonian: 
„Што сакаш да бидеш кога ќе пораснеш?“
од слатка вежба се претвара
во нешто што не нѐ оставаме
да заспиеме ноќе.
Зошто?
Ова прашање ги поттикнува децата
да сонуваат што ќе бидат,
но не ги поттикнува да сонуваат за
сѐ она можат да бидат.
Всушност, се постигнува спротивното,
зашто ако ве праша некој 
што сакате да бидете,
не може да одговорите 
со 20 различни нешта,
иако добронамерните возрасни
ќе се смешкаат,
„Ах, колку слатко, но не можеш да бидеш
и мајстор за виолини и психолог.
Мораш да одбереш.“
Ова е Д-р Боб Чајлдс-
(Смеа)
и тој е мајстор за жичани интрументи
и психотерапевт.
А ова е Ејми Ниг, уредник на списание,
која стана илустратор, претприемач,
наставник и креативен директор.
Но повеќето деца не слушаат за вакви луѓе.
Тоа што го слушаат
е дека мора да изберат.

Bosnian: 
"Šta želiš biti kada porasteš?"
se iz slatke vježbice koja je
nekad bila, pretvori u
ono što nam ne da spavati noću.
Zašto?
Vidite, iako ovo pitanje inspiriše djecu
da sanjaju o tome šta mogu biti,
ne inspiriše ih da sanjaju o tome
šta sve mogu biti.
Ustvari, čini upravo suprotno,
jer kad vas neko pita
šta želite biti,
ne možete odgovoriti 20
različitih stvari,
iako bi se dobronamjerni odrasli
vjerovatno nasmijali i rekli
"Jao, kako slatko, ali ne možes
biti tvorac violina i psiholog.
Moraš se odlučiti."
Ovo je Dr. Bob Childs --
(Smijeh)
i on je lutier i psihoterapeut.
A ovo je Amy Ng, urednica magazina
koja je postala ilustrator, poduzetnik,
nastavnik i kreativni rukovodioc.
Ali većina djece ne čuje
za ovakve ljude.
Sve što čuju je
da će se morati odlučiti.

Dutch: 
'Wat wil je later worden?',
van het schattige spelletje
dat het ooit was,
in iets dat ons slapeloze nachten bezorgt.
Waarom?
Terwijl deze vraag kinderen inspireert
te dromen over wat ze kunnen worden,
inspireert het ze niet te dromen van
wat ze allemaal zouden kunnen worden.
In feite werkt het tegenovergesteld,
want als iemand je vraagt
wat je wil worden,
kun je niet 20 verschillende 
antwoorden geven.
Volwassenen antwoorden dan goedbedoeld:
"Wat schattig, maar je kunt niet
een vioolmaker en een psycholoog zijn.
Je moet kiezen."
Dit is dr. Bob Childs --
(Gelach)
en hij is luthier en psychotherapist.
Dit is Amy Ng: tijdschriftredacteur, 
illustrator, ondernemer,
onderwijzer en creatief directeur.
De meeste kinderen weten
niet dat er zulke mensen bestaan.
Ze krijgen alleen maar te horen
dat ze een keuze moeten maken.

Swedish: 
"Vad vill du bli när du blir stor?"
från att vara den gulliga övning
som det en gång var
till något som håller oss vakna på natten.
Varför?
Även om frågan inspirerar barn
att drömma om vad de kan bli
så får den dem inte
att drömma om allt de kan bli.
Den gör faktiskt motsatsen,
för när man frågar någon
om vad de vill bli
så kan man inte svara 20 olika saker,
för då skulle välmenande vuxna
skrocka och säga,
"Åh vad gulligt, men du kan inte bli
både violinmakare och psykolog.
Du måste välja."
Det här är doktor Bob Childs -
(Skratt)
och han är fiolbyggare och psykoterapeut.
Och det här är Amy Ng, en chefredaktör
som blivit illustratör, entreprenör,
lärare och creative director.
Men de flesta barn får aldrig
höra talas om sådana människor.
Allt de hör
är att de kommer att behöva välja.

Bulgarian: 
"Какъв искаш да станеш, като пораснеш?"
се превръща от сладката закачка,
което някога е бил,
в нещото, което ни държи будни нощем.
Защо?
Докато този въпрос вдъхновява децата
да мечтаят за това какви могат да станат,
не ги вдъхновява да мечтаят за всичко,
което биха могли да бъдат.
Всъщност прави точно обратното,
защото когато някой те попита
какъв искаш да станеш,
не можеш да дадеш 20 различни отговора,
макар че добронамерените възрастни
вероятно ще се подсмихнат и ще кажат:
"О, колко сладко, но не можеш
да бъдеш и майстор цигулар, и психолог.
Трябва да си избереш едно от двете."
Това е д-р Боб Чайлдс...
(Смях)
Той е майстор лютиер и психотерапевт.
А това е Ейми Ънг, редактор на списание,
превърнала се в илюстратор, предприемач,
учител и творчески директор.
Но повечето деца не чуват
да се говори за хора като тези.
Всичко, което им се казва,
е че ще трябва да избират.

Persian: 
"وقتی بزرگ شدی، میخواهی چه کاره بشی؟"
از یک پرسشی که زمانی جالب به نظر میرسید
تا سوالی که ما را بی خواب می کنه.
چرا؟
می بینید، درحالیکه این سوال به بچه ها الهام میده تا 
درباره اینکه چه کاره بشن خیال پردازی کنند،
به آنها الهام نمیده که درباره همه چیزهایی 
که میخواهن بشن خیالپردازی کنند
درواقع، برعکس عمل می کنه،
چون وقتی کسی از شما می پرسه که 
چه کاره می خواهید بشید
شما می تونید ۲۰ جواب مختلف داشته باشید،
درنتیجه والدین بالغ تو دلشون می خندند
و می گن
اوه، چه جالب، اما تو نمی تونی یک 
ویالون ساز و یک روانشناس باشی
باید انتخاب کنی
بچه های دکتر باب ...
(خنده حضار)
این (پسر) سازنده ساز و روان درمان است
و این (دختر) ایمی، یک ویراستار مجله است 
که به یک شبیه ساز و کارآفرین تبدیل شده
معلم و مدیر خلاقیت.
اما بعضی از بچه ها درباره افرادی
نظیر اینها چیزی نمی شنوند.
تنها چیزی که می شنوند
اینه کهآنها باید انتخاب کنند.

Mongolian: 
"Том болохоороо чи юу болмоор байна?"
гэсэн мөнөөх гэмгүй асуулт нь маань 
бидний нойрыг хулжааж
сэтгэл эвгүйтүүлдэг зүйл 
болж хувирдаг.
Яагаад тэр билээ?
Яагаад гэвэл энэ асуулт хүүхдүүдэд юу болж
болох тухай нь мөрөөдөхөд тусалдаг ч
тэдэнд болж болох бүх зүйлийг нь 
мөрөөдөхөд тусалдаггүй юм.
Үнэндээ, энэ яг эсрэг нөлөөтэй.
Учир нь хэн нэгэн танаас юу болох
хүсэлтэйг тань асуухад,
та 20 өөр зүйл хэлж болохгүй.
Сайн санасан томчууд инээж,
"Яасан өхөөрдөм юм, гэхдээ чи хийл урлаач
бас сэтгэл судлаач байж болохгүй шүү дээ.
Чи сонгох хэрэгтэй" гэнэ.
Энэ бол доктор Боб Чайлдс ...
(Инээд)
Тэрбээр хөгжмийн зэмсэг урлаач 
мөн сэтгэл засалч.
Харин энэ бол Эми Энг, сэтгүүлийн 
редактороос зураач, бизнес эрхлэгч, багш
мөн бүтээлч удирдагч болон хувирсан.
Гэхдээ ихэнх хүүхдүүд
ийм хүмүүсийн талаар сонсдоггүй.
Сонголт хийх хэрэгтэй гэдэг нь л
тэдний байнга сонсдог зүйл.

Czech: 
A v určitý čas se to,
čím chcete být, až vyrostete,
změní z toho roztomilého cvičení
na věc, kvůli které nemůžete spát.
Proč?
Víte, ačkoliv ta otázka děti nabádá,
aby snily o tom, čím by se mohly stát,
neinspiruje je, aby snily,
o všem, čím by se mohly stát.
Vlastně funguje přesně opačně.
Protože, když se vás někdo zeptá,
čím chcete být,
nemůžete odpovědět 20 různými věcmi.
Onen dobrosrdečný dospělý,
se asi zasměje a řekne něco jako
"Ah, to je milé, ale přece nemůžeš být
zároveň houslařem a psychologem.
Musíš si vybrat."
Tohle je doktor Bob Childs.
(smích)
A je to mistr houslař a psychoterapeut.
A tohle je Amy Ng, editorka časopisu,
ilustrátorka, podnikatelka,
učitelka a kreativní ředitelka.
Ale většina dětí 
o podobných lidech nikdy neslyšela.
Jediné, co slyší, je,
že si budou muset vybrat.

English: 
"What do you want to be when you grow up?"
goes from being
the cute exercise it once was
to the thing that keeps us up at night.
Why?
See, while this question inspires kids
to dream about what they could be,
it does not inspire them to dream
about all that they could be.
In fact, it does just the opposite,
because when someone asks you
what you want to be,
you can't reply with 20 different things,
though well-meaning adults
will likely chuckle and be like,
"Oh, how cute, but you can't be
a violin maker and a psychologist.
You have to choose."
This is Dr. Bob Childs --
(Laughter)
and he's a luthier and psychotherapist.
And this is Amy Ng, a magazine editor
turned illustrator, entrepreneur,
teacher and creative director.
But most kids don't hear
about people like this.
All they hear
is that they're going to have to choose.

Vietnamese: 
"Lớn lên cháu muốn làm gì?"
từ một câu hỏi dễ thương
trở thành câu hỏi
khiến chúng ta thao thức cả đêm.
Tại sao?
Đấy, trong khi câu hỏi này kích thích
trẻ mơ ước về thứ chúng có thể trở thành
nó không kích thích chúng mơ về 
tất cả những gì chúng có thể làm.
Thực tế, nó làm điều ngược lại,
bởi vì khi ai đó hỏi bạn
bạn muốn làm gì,
bạn không thể trả lời với 
20 điều khác nhau
dù những người lớn thiện chí
sẽ cười và như này,
"Ồ dễ thương quá, nhưng cháu không thể
vừa là nghệ sĩ violin và bác sĩ tâm lý.
Cháu phải chọn."
Đây là Bác sĩ Bob Childs
(cười lớn)
và ông ấy là thợ sửa đàn và bác sĩ tâm lý
Và Amy Ng, nhà biên tập báo trở thành 
người vẽ tranh minh hoạ, nhà kinh doanh
giáo viên và giám đốc sáng tạo.
Nhưng đa số trẻ con không nghe
tới những người như này
Tất cả những gì chúng nghe
là chúng sẽ phải chọn.

French: 
« Que veux-tu faire
quand tu seras grand ? »
passe de l'exercice mignon que c'était
à la chose qui nous empêche de dormir.
Pourquoi ?
En fait, bien que la question pousse
les enfants à rêver
à ce qu'ils pourraient être,
ça ne les poussent pas à rêver
à tout ce qu'ils pourraient être.
C'est en fait l'exact opposé,
parce que, lorsqu'on vous
demande ce que vous voudriez être,
vous ne pouvez pas répondre
par 20 choses différentes,
bien que les adultes bien
intentionnés riront et diront :
« Oh, c'est mignon, mais tu ne peux pas
être un luthier et un psychologue.
Tu dois choisir. »
Voilà Dr. Bob Childs --
(Rires)
et c'est un luthier et
un psychothérapeute.
Et voici Amy Ng, une éditrice de magazine
devenue illustratrice, entrepreneuse,
professeure et
directrice de la création.
Mais on ne parle pas de
ces personnes aux enfants.
Tout ce qu'ils entendent,
c'est qu'ils vont devoir choisir.

Bengali: 
"তুমি বড় হয়ে কি হতে চাও" এই প্রশ্নটা
এক সময়কার নিষ্কলুষ চর্চা থেকে পরিণত হয়
এমন একটা কিছুতে যা আমাদের
রাতে ঘুমাতে দেয় না।
কেন?
দেখুন, যেখানে এই প্রশ্ন বাচ্চাদেরকে তারা
কি হবে সেই স্বপ্ন দেখতে উৎসাহিত করে,
সেখানে এটি তারা যে কতো কিছু হতে পারতো
সেই স্বপ্ন দেখতে উৎসাহ দেয় না।
আসলে, এটা তার উল্টোটাiই করে,
কারণ যখন কেউ আপনাকে জিজ্ঞেস করবে-
তুমি কি হবে?
আপনি ২০টি ভিন্ন উত্তর দিতে পারবেন না,
যদিও মুরব্বিরা মুচকি হাসতে
পারেন এবং বলতে পারেন-
"বাহ! খুব ভালো, কিন্তু তুমি একসাথে বেহালা
নির্মাতা এবং মনোবিজ্ঞানী হতে পারবে না।
তোমাকে বাছাই করতে হবে।"
ইনি হচ্ছেন ডক্টর বব চাইল্ডস
(হাসি)
আর তিনি একজন বেহালা নির্মাতা
এবং সাইকোথেরাপিস্ট।
আর ইনি এমি অং, যিনি একজন ম্যাগাজিন
সম্পাদক থেকে পরে অঙ্কনশিল্পী, উদ্যোক্তা,
শিক্ষক এবং উদ্ভাবনী পরিচালক হয়েছেন।
কিন্তু বেশিরভাগ বাচ্চারা এই
মানুষদের সম্পর্কে জানেই না।
তারা যেটা শুনে তা হচ্ছে-
তাদেরকে একটা কিছু বাছাই করতে হবে।

Korean: 
"커서 뭐가 되고 싶니?"는
옛날에는 귀여운 문제였지만
우리를 잠 못 이루게 합니다.
왜 일까요?
이 질문이 아이들에게 뭐가
될 수 있는지 꿈꾸게는 하지만
될 수 있는 모든 것을 꿈꾸게
영감을 주진 않습니다.
사실, 그 반대죠.
누군가가 여러분에게
뭐가 되고 싶은지 물을 땐
20가지 다른 직업으로
대답할 순 없기 때문입니다.
친절한 어른들은 웃으면서
이렇게 말할 수도 있지만요.
"귀여워라. 그렇지만 바이올린 제작자와 
심리학자가 동시에 될 순 없어.
골라야 한단다."
이 분은 밥 차일즈 박사입니다.
(웃음)
현악기 제작자이자 심리치료사죠.
이 분은 에이미 응인데 
잡지사 편집장에서 삽화가, 기업가,
선생님, 광고제작 감독이 되었습니다.
하지만 대부분의 아이들은
이런 사람들 이야기를 듣지 못합니다.
듣는 거라곤
골라야 한다는 말 뿐이죠.

Italian: 
"Cosa vuoi fare da grande?"
dall'essere il dolce gioco che era
una volta, diventa
la cosa che ci tiene svegli la notte.
Perché?
Mentre questa domanda ispira i bambini
a sognare il loro futuro,
non li ispira a sognare tutto ciò 
che potrebbero essere.
In realtà, fa esattamente l'opposto,
perché quando qualcuno vi chiede
cosa volete fare,
non potete dare venti risposte diverse,
anche se adulti benintenzionati, 
sogghigneranno e diranno:
"Oh, che carino, ma non puoi essere 
liutaio e psicologo.
Devi scegliere."
Questo è il Dott. Bob Childs
(Risate)
è un liutaio e uno psicoterapeuta.
E questa è Amy Ng, un'editrice di riviste
diventata illustratrice, imprenditrice,
insegnante e direttrice artistica.
Ma la maggior parte dei bambini 
non sa di persone così.
Tutto quello che sa
è che dovrà scegliere.

Portuguese: 
E, a certa altura,
"O que queres ser quando fores grande?"
deixa de ser o exercício giro
que tinha sido
para ser aquilo que nos deixa
acordados de noite.
Porquê?
Embora esta pergunta inspire os miúdos
a sonhar com o que podem ser,
ela não os inspira a sonhar
com tudo o que podem ser.
De facto, faz exatamente o oposto,
porque quando nos perguntam
o que queremos ser,
não podemos responder
com 20 coisas diferentes,
embora os adultos bem-intencionados
provavelmente se rissem e dissessem:
"Oh, que giro, mas não podes ser
um construtor de violinos e um psicólogo.
"Tens de escolher."
Este é o Dr. Bob Childs...
(Risos)
... ele constrói guitarras
e é psicoterapeuta.
E esta é Amy Ng, uma editora de revista
que se tornou ilustradora, empresária,
professora e diretora criativa.
Mas a maioria das crianças
não ouvem falar de pessoas como estas.
Elas só ouvem
é que vão ter de escolher.

Ukrainian: 
"Ким ти хочеш бути, коли виростеш?"
перестає бути невинним
і змушує нас прокидатися посеред ночі.
Але чому?
Бачите, поки це питання надихає дітей
мріяти про те, ким вони стануть,
воно не надихає мріяти про те,
ким ще вони могли б стати.
Навпаки, коли вас запитують,
ким ви хочете бути,
ви не можете відповісти,
назвавши двадцять різних професій,
хоча добрий дорослий,
напевно, посміхнеться
і скаже: "Як мило, але ти не можеш бути
скрипковим майстром та психологом,
ти маєш обрати щось одне.
Це доктор Боб Чайлдс -
(Сміх)
він виготовляє струнні інструменти
та працює психотерапевтом.
А це Емі Нг, редактор журналу,
ілюстратор, підприємець,
вчитель та креативний директор.
Але більшість дітей
ніколи не чули про таких людей.
Все, що вони чують -
тобі потрібно вибирати.

Hungarian: 
De ez több annál.
A szűkre fókuszált élet elképzelése
túl van idealizálva a kultúránkban.
A végzet gondolata,
avagy az igazi hivatás,
ami elhiteti, hogy van 
mindenkinek egy kiemelt dolga,
amit meg kell tennie
az élete leforgása alatt,
és ki kell találnunk,
mi az az egy dolog
és neki kell szentelnünk az életünket.
De mi van akkor, ha valaki
egyszerűen nem így működik?
Mi van akkor, ha egy 
csomó különböző téma érdekel
és több különféle dolgot akarsz csinálni?
Hát, nincs hely egy ilyen ember számára
ebben a keretrendszerben.
Ezért talán egyedül érezheted magad.
Úgy érzed, nincs semmilyen célod.
És talán úgy érzed, 
valamiért nem jól működsz.
Semmi baj nincs veled.
Te egyszerűen multipotenciális vagy.
(Nevetés)

Portuguese: 
Mas a coisa vai além disso.
Essa ideia de ter
um foco específico na vida
é amplamente romantizada em nossa cultura,
essa ideia de destino
ou de vocação específica,
a ideia de que cada um de nós
tem uma única coisa especial
que nascemos para fazer aqui na Terra,
e de que precisamos
descobrir que coisa é essa
e dedicar nossa vida a ela.
Mas e se você não funcionar desse jeito?
E se você tiver curiosidade
por várias áreas diferentes
e houver várias coisas diferentes
que você queira fazer?
Bem, não há espaço pra você
nesse tipo de cultura.
Talvez, então, você se sinta sozinho,
como se não tivesse um propósito na vida
e como se houvesse algo 
de errado com você.
Não há nada de errado com você.
Você é uma pessoa multipotencial.
(Risos)
(Aplausos)

Macedonian: 
И не само тоа.
Дека животот треба да ни биде тесно
фокусиран
е нешто што многу се нагласува
во нашата култура.
Тоа е идејата дека судбински
имаме едно вистинско занимање,
идејата дека секој од нас е создаден
за да направи една голема работа
во текот на животот,
и дека треба да откриеме што е тоа
и да го посветиме својот живот на тоа.
Но, што ако некој не е скроен
на овој начин?
Што ако постојат многу предмети
кои ве интересираат,
и многу различни работи кои ги сакате?
Е па, нема место за некој како вас
во оваа рамка.
И ќе се почувствувате осамено.
Можеби ќе се чувствувате како
да немате цел.
Можеби ќе помислите дека нешто
не е во ред со вас.
Сѐ е во ред со вас.
Вие сте мулти-потенцијалист.
(Смеа)

Bosnian: 
Ali i više od toga.
Pojam usko fokusiranog života
se jako idealizira u našoj kulturi.
To je ideja o sudbini
ili jednog pravog poziva,
ideja da svi mi imamo jednu veliku stvar
koju nam je suđeno raditi
tokom našeg vremena na Zemlji,
i morate odgonetnuti
koja je to stvar
i posvetiti život tome.
Ali šta ako ste neko ko
ne funkcioniše tako?
Šta ako postoji mnogo različitih
oblasti koje vas zanimaju,
i mnogo različitih stvari
koje želite raditi?
E pa, nema mjesta za nekog
poput vas u tim okvirima.
Možda ćete se osjećati usamljeno.
Možda ćete se osjećati kao da
nemate svrhu.
I možda ćete se osjećati kao da
nešto nije u redu s vama.
Sve je u redu s vama.
Vi ste ustvari "multipotencijalista".
(Smijeh)

Lithuanian: 
Bet juk viskas ne taip.
Vienakrypčio gyvenimo sąvoka
itin romantizuota mūsų kultūros.
Likimo ar vieno tikrojo
pašaukimo idėja,
mintis, jog esame pajėgūs 
vienam didžiam dalykui,
kurį mums skirta atlikti
savo laiko Žemėje metu
ir tu privalai išsiaiškinti,
kas yra tas dalykas
ir skirti savo gyvenimą jam.
Bet ką daryti, jei esi iš tų,
kurie funkcionuoja kitaip?
Kas, jei yra daugybė dalykų,
kurie kelia tau smalsumą,
daugybė tų, kuriuos norėtum daryti?
Na, tau šioje struktūroje, nėra vietos.
Dėl to gali pasijusti vienas.
Gali jaustis, tarsi būtum be paskirties.
Tarsi kažkas su tavimi ne taip.
Tau viskas gerai.
Tu esi multipotencialitas.
(Juokas.)

Bulgarian: 
Но става въпрос за нещо повече от това.
Идеята за тясно скроен живот
се приема много романтично в културата ни.
Това е същата идея за съдбата
или за истинското ни призвание,
идеята, че всеки от нас има нещо велико,
което му е предопределено
да върши за времето си на земята,
и ти трябва да откриеш кое е това нещо
и да отдадеш живота си на него.
Но какво, ако си някой,
който не е устроен така.
Какво ако има много различни области,
към които проявяваш любопитство,
и много различни неща,
които искаш да правиш?
Тогава няма място за теб в тази рамка.
Така че може да се почувствате сами.
Може да почувствате,
че нямате цел в живота.
И може да чувствате,
че във вас има нещо нередно.
Няма нищо нередно във вас.
Това, което сте вие,
е "мултипотенциалист".
(Смях)
(Ръкопляскане)

Turkish: 
Fakat bu, bundan daha fazlası.
Perspektifi dar yaşam kavramı
kültürümüzde fazlasıyla iyi gösterilmiş.
Bu bize kaderimiz ya da,
hayatımızın anlamını bulduğumuz bir fikir
olarak görünüyor ve her birimizin
dünya üzerinde olduğumuz
sürece yapmamız gereken
bir uzmanlık alanı var.
ve sen bu şeyin ne olduğunu 
bulmalı
ve hayatını ona adamalısın.
Ancak ya bu şekilde düşünen
biri değilsen?
Ya meraklı olduğun bir yığın 
farklı konular var ve,
yapmak istediğin bir çok farklı şey varsa?
Kusura bakma, senin gibi birine
böyle bir tabloda yer yok.
Ve bu yüzden yalnız hissedebilirsin.
Bir amacın yokmuş gibi hissedebilirsin.
Ve kendinde bir sorun olduğunu
düşünebilirsin.
Senin hiç bir sorunun yok.
Sen, "çokpotansiyelli"sin.
(Gülüşmeler)

Japanese: 
それ以上に
焦点の絞られた人生は
社会で美化され
宿命とか天職とか呼ばれ
人は優れたものを一つ持って生まれ
この世でそれを果たすのだと
そしてそれを探し当て
それに人生を捧げねばならないと
でもそんな風に
生まれてこなかったらどうでしょう
沢山の事に興味を持ち
いろんな事がしたかったら？
さっきの考え方に
あなたは当てはまりません
孤独で
生きる目的がないと感じるかもしれません
自分はどこかおかしいんじゃないか とか
何もおかしくはありません
あなたはマルチ・ポテンシャライトだからです
（笑）

iw: 
אך זה מעבר לכך,
הרעיון של חיים במיקוד צר
מוצגים בצורה רומנטית בתרבות שלנו.
זה הרעיון של גורל, או ייעוד אמיתי אחד,
הרעיון לפיו לכל אחד מאיתנו יש 
משהו גדול אחד,
אותו אנו מיועדים לעשות בזמן שיש לנו 
בכדור הארץ,
ואנחנו אמורים להבין מהו הדבר הזה
ולהקדיש לו את החיים שלנו.
אך מה קורה אם אינכם מחווטים בדרך הזאת?
מה קורה אם ישנם נושאים רבים שאתם
סקרנים לגביהם,
ודברים רבים ושונים שאתם רוצים לעשות?
ובכן, אין מקום למישהו כמוכם במערכת הזאת.
ולכן אתם עלולים להרגיש לבד.
אתם עלולים להרגיש שאין לכם משמעות.
ואתם עלולים להרגיש שמשהו לא בסדר אצלכם.
הכל בסדר אצלכם.
אתם אדם מולטי-פוטנציאלי.
(צחוק בקהל)

French: 
Mais c'est plus que cela.
La notion d'une vie étroitement concentrée
est franchement romantisée
dans notre culture.
C'est l'idée de destinée
ou d'une véritable vocation,
l'idée qu'on a
tous une grande chose
qu'on est censé faire
pendant notre temps sur Terre,
et qu'on doit découvrir
ce qu'est cette chose
et y dévouer notre vie.
Mais si vous êtes quelqu'un qui
n'est pas câblé de cette façon ?
Et si vous êtes curieux à propos
de plusieurs sujets,
et que vous voulez faire plein de choses ?
Bah, il n'y a pas de place pour des gens
comme vous dans cette structure.
Et vous pouvez vous sentir isolé.
Vous aurez peut-être le sentiment
de ne pas avoir de but,
ou qu'il y quelque
chose qui cloche chez vous.
Il n'y a rien qui cloche.
Ce que vous êtes,
c'est un multi-potentialiste.
(Rires)

Chinese: 
事情远不止这么简单。
一生都心无旁骛的这一观念，
在我们的文化中被过分浪漫化了。
这种命运论或者说
“命中注定的职业”的概念，
意思是我们每个人都有一份
命中注定的伟大事业，
我们需要找到它，
并为之奋斗一生。
但如果你不是这样的人呢？
如果你对很多事都有好奇心，
想去尝试各种各样的职业呢？
那么在现有体系中，你很难有容身之处。
你也许会感到孤独。
你也许会觉得自己没有目标。
你也许会觉得自己是不是有问题。
你没有问题。
你是一名“多重潜力者”。
（笑声）

Ukrainian: 
Але це ще не все.
Ідея вузькоспрямованого життя
дуже романтизована у нашій культурі.
Ідея долі або одного
справжнього покликання
полягає в тому, що кожен з нас
має робити щось одне
протягом свого земного буття,
що ми повинні знайти це покликання
та присвятити йому все своє життя.
Але якщо цей шлях не для вас?
Якщо ви цікавитесь
багатьма різними речами
та хочете займатися багатьма справами?
Що ж, тоді в цій системі
немає місця для вас.
Напевно, ви почуватиметеся самотнім.
Ви відчуватимете, що не маєте мети.
Ви відчуватимете, що з вами щось негаразд.
Насправді з вами все добре.
Просто ви - мультипотенціаліст.
(Сміх)
(Оплески)

Vietnamese: 
Nhưng hơn cả thế.
Quan niệm về cuộc sống hạn hẹp tập trung
được lãng mạn hoá 
trong văn hoá của chúng ta
Nó chính là ý tưởng về số phận
hoặc là niềm đam mê
cái ý tưởng rằng mỗi chúng ta
có một điều tuyệt vời
chúng ta sinh ra để làm điều đó
trong cuộc đời
và bạn cần phải tìm ra nó là cái gì
và cống hiến cả đời cho nó.
Nhưng sẽ ra sao nếu bạn
không như vậy?
Sẽ ra sao nếu có rất nhiều thứ
mà bạn tò mò muốn biết,
và nhiều thứ bạn muốn làm?
À, không có chỗ cho những người như bạn
theo cái khuôn này.
Và bạn sẽ cảm thấy cô độc.
Bạn có thể cảm thấy 
bạn không có một mục đích.
Và có thể bạn cảm thấy rằng mình có vấn đề gì đó.
Bạn chẳng có vấn đề gì cả.
Bạn là người đa tiềm năng.
(cười lớn)

Portuguese: 
Mas é mais do que isso.
A noção de uma vida
estritamente focada
é muito romantizada na nossa cultura.
É esta ideia de destino ou de uma única
verdadeira vocação,
a ideia de que cada um de nós
tem uma única coisa fantástica
que é suposto fazermos
durante o nosso tempo nesta Terra.
Temos de perceber que coisa é
e devotar a nossa vida a isso.
Mas e se formos alguém
que não foi feito assim?
E se houver muitos temas diferentes
sobre os quais temos curiosidade,
e houver muitas coisas que queremos fazer?
Bem, não há lugar para alguém assim
neste enquadramento.
E, portanto, 
vocês podem sentir-se sozinhos.
Podem sentir que não têm um propósito.
E podem sentir
que há algo de errado com vocês.
Não há nada de errado com vocês.
O que vocês são
é multipotencialistas.
(Risos)
(Aplausos)

Polish: 
Ale jest coś jeszcze.
Pogląd o wąsko wyspecjalizowanym życiu
jest bardzo wyidealizowany w naszej kulturze.
Idea przeznaczenia, jedynego
prawdziwego powołania,
idea, że wszyscy mamy jedną wielką rzecz
do zrobienia podczas naszego życia.
Musimy tą rzecz odkryć
i poświęcić jej życie.
Co jeśli nie jesteś kimś
zaprogramowanym w ten sposób?
Co jeśli jest dużo różnych przedmiotów,
które cię ciekawią,
dużo różnych rzeczy, które chcesz robić?
Cóż, nie ma miejsca dla kogoś jak ty
w tej strukturze.
Więc możesz czuć się samotny.
Możesz czuć, że nie masz celu.
Możesz mieć poczucie, że coś z tobą 
jest nie tak.
Z tobą jest wszystko w porządku.
Jesteś osobą multipotencjalną.
(Śmiech)

Modern Greek (1453-): 
Και πάει παραπέρα.
Η ιδέα μιας στενά εστιασμένης ζωής
εξιδανικεύεται στην κοινωνία μας.
Είναι η ιδέα του πεπρωμένου
ή της πραγματικής μας κλήσης,
η ιδέα ότι όλοι έχουμε ένα μεγάλο πράγμα
που πρέπει να κάνουμε
όσο είμαστε σε αυτή τη γη,
και ότι πρέπει να βρούμε ποιο είναι αυτό
και να του αφιερώσουμε τη ζωή μας.
Αλλά αν είσαι κάποιος
που δεν είναι έτσι πλασμένος;
Αν υπάρχουν πολλά διαφορετικά
πράγματα για τα οποία είσαι περίεργος,
και πάρα πολλά που θέλεις να κάνεις;
Δεν υπάρχει θέση για κάποιον
σαν και εσάς σε αυτό το κάδρο.
Ίσως λοιπόν αισθανθείτε μόνος.
Ίσως αισθανθείτε
ότι δεν έχετε κάποιο σκοπό.
Ίσως αισθανθείτε ότι κάτι
δεν πάει καλά με εσάς.
Δεν πάει κάτι στραβά με εσάς.
Είστε ένας πολυδύναμος.
(Γέλια)

English: 
But it's more than that.
The notion of the narrowly focused life
is highly romanticized in our culture.
It's this idea of destiny
or the one true calling,
the idea that we each have one great thing
we are meant to do
during our time on this earth,
and you need to figure out
what that thing is
and devote your life to it.
But what if you're someone
who isn't wired this way?
What if there are a lot of different
subjects that you're curious about,
and many different things you want to do?
Well, there is no room for someone
like you in this framework.
And so you might feel alone.
You might feel like you don't
have a purpose.
And you might feel like
there's something wrong with you.
There's nothing wrong with you.
What you are is a multipotentialite.
(Laughter)

Indonesian: 
Tapi lebih dari itu.
Konsep tentang hidup yang terfokus
sangat diromantisasi dalam budaya kita,
Pemikiran tentang takdir
atau panggilan jiwa,
pemikiran bahwa masing-masing kita
punya satu hal hebat
yang harus kita lakukan dalam hidup kita,
dan Anda harus mencari apa itu
dan mencurahkan hidup Anda padanya.
Tapi bagaimana jika Anda adalah
seseorang yang tidak seperti ini?
Bagaimana jika ada banyak topik
berbeda yang membuat Anda penasaran,
dan banyak hal yang ingin Anda lakukan?
Ya, tidak ada tempat untuk orang
seperti Anda dalam lingkungan seperti ini.
Anda mungkin merasa sendirian.
Anda mungkin merasa
Anda tidak punya tujuan.
Anda mungkin merasa ada
sesuatu yang salah dengan Anda.
Tidak ada yang salah dengan Anda.
Anda adalah multi-potensial.
(Tertawa)

Serbian: 
Ali ne radi se samo o tome.
Pretpostavka o usko usredsređenom životu
je veoma romantizovana u našoj kulturi.
To je predstava o sudbini
ili jednom pravom pozivu,
predstava o tome da svi
imamo jednu važnu stvar
kojom nam je suđeno da se bavimo
dok smo na zemlji
i da morate da pronađete šta je to
i da tome posvetite svoj život.
Ali šta ako ste neko ko nema takav sklop?
Šta ako ima mnogo različitih
oblasti koje vas interesuju
i mnogo toga što želite da radite?
Pa, nema mesta za ljude poput vas
u ovom poretku.
Pa se stoga možete osećati usamljeno.
Možete se osećati kao da nemate svrhu.
I možete da osećate
kako nešto nije u redu s vama.
Sve je u redu s vama.
Vi ste multipotencijalista.
(Smeh)

Bengali: 
কিন্তু আসলে ব্যাপারটা এর চেয়ে বেশি কিছু।
সংকীর্ণভাবে মনোযোগ নিবদ্ধ করা জীবনের ধারণা
আমাদের সমাজে বেশ আকর্ষণীয়ভাবে তুলে ধরা হয়।
এটা হচ্ছে অনেকটা নিয়তির ধারণার মতো
বা বলা যায় সেই একটি মাত্র প্রকৃত লক্ষ্য,
বা এই ধারণা যে আমাদের প্রত্যেকের
একটা মাত্র গুরুদায়িত্ব আছে
যা আমরা করার জন্য এসেছি
পৃথিবীতে আমাদের জীবদ্দশায়,
এবং আপনাকে খুঁজে বের করতে হবে যে সেটা কি
এবং সেটার পিছনেই জীবনটাকে উৎসর্গ করতে হবে।
কিন্তু আপনি যদি এরকম না হয়ে থাকেন?
যদি আপনি অনেকগুলো বিভিন্ন
বিষয়ে আগ্রহী হয়ে থাকেন?
এবং কয়েকটি বিভিন্নধরণের কাজ আপনি করতে চান?
আচ্ছা, এই ক্ষেত্রে সমাজে আপনার মতো
একজনের কোন জায়গা নেই।
তাই আপনি একা বোধ করতে পারেন।
আপনার কাছে মনে হতে পারে
আপনার কোন লক্ষ্য নেই।
এবং আপনার এটাও মনে হতে পারে যে
নিজেরই কোন সমস্যা আছে।
--আপনার কোন সমস্যা নেই --
কারণ আপনি হচ্ছেন একজন "মাল্টিপটেনশিয়ালাইট"
বা "বহু গুণে গুণান্বিত একজন"।
(হাসি)

Spanish: 
Pero es más que eso.
La noción de vida centrada
está muy idealizada en nuestra cultura.
Es esta idea del destino 
o la verdadera vocación,
la idea de que cada uno 
de nosotros tiene algo
a lo que dedicarse durante 
su tiempo en esta tierra,
y uno tiene que averiguar 
qué es esa cosa
y dedicar su vida a ello.
Pero ¿y si eres alguien que no 
está conectado de esta manera?
¿Qué pasa si hay muchos temas 
diferentes que despiertan su curiosidad
y muchas cosas diferentes 
que quiere hacer?
No hay lugar para alguien 
como uno en ese marco.
Y así uno se puede sentir solo.
Uno puede sentir que no tiene un objetivo.
Y sentir que hay algo malo con uno.
No hay nada malo en Ud.
Ud. es una multipotencilidad.
(Risas)

Russian: 
Но это ещё не всё.
Представление 
о жёстко сфокусированной жизни
романтизируется в нашей культуре.
Это идея предназначения,
или истинного призвания;
представление о том, что у каждого есть
одно единственное,
чем он должен заниматься
в земной жизни;
и каждому необходимо понять, что это,
и посвятить этому жизнь.
Но что делать, если вы лично
устроены по-другому?
Что, если существует множество предметов,
которые вас интересуют,
и множество вещей,
которые вы хотите сделать?
В существующем сценарии для такого,
как вы, нет места.
Поэтому вы можете почувствовать себя
одиноким, ненужным.
Вам может показаться, 
что с вами что-то не так.
Всё у вас в порядке.
Знаете, кто вы? Мультипотенциал.
(Смех)

Galician: 
Pero é máis ca iso.
A noción dunha vida claramente definida
está moi idealizada na nosa cultura.
Esa idea do destino ou da vocación.
A idea de que todos estamos destinados
a algo grande durante 
o noso paso por esta terra,
e tes que descubrir que cousa é
e adicarlle a túa vida.
E se ti non estás feito desa pasta?
Cal é o problema se tes curiosidade
por multitude de materias,
se queres facer diferentes cousas?
Non hai lugar para alguén así nese patrón.
Podes chegar a sentirte só.
Podes pensar que non tes un propósito.
Podes sentir que tes algún problema.
Pero non tes ningún problema.
Ti es unha multipotencialidade.
(Risos)

Croatian: 
Ali to je više od toga.
Pojam usko usmjerena života
je jako romantiziran u našoj kulturi.
Ta ideja sudbine ili 
jednog istinskog poziva,
ideja da svatko ima jednu veliku stvar
koja mu je suđena da ju napravi
tijekom života na zemlji,
i da morate otkriti koja je to stvar
i posvetiti svoj život tome.
No, što ako ste netko tko ne 
funkcionira na taj način?
Što ako postoji mnoštvo različitih 
tema koje vas zanimaju,
i mnoštvo stvari koje želite raditi?
Dakle, u ovom okviru nema mjesta za nekoga
poput vas.
Pa se možda osjećate usamljeno.
Kao da nemate svrhu.
Kao da nešto nije u redu s vama.
Sve je u redu s vama.
Ono što ste vi, to je multipotencijalit.
(Smijeh)

French: 
Mais il s'agit de plus que ça.
Cette notion de vie focalisée
est extrêmement idéalisée
dans notre culture.
C'est cette croyance en une destinée,
en une vocation propre, cette idée
où nous sommes nés pour faire
une seule chose au cours de 
notre existence
et que l'on doit trouver cette vocation
pour y dévouer notre vie.
Mais qu'arrive-t-il si quelqu'un
n'est pas fait ainsi?
Et s'il y a une multitude
de sujets qui éveillent
ta curiosité et que tu as envie 
de faire plusieurs choses?
Et bien il n'y a pas de place
pour les gens
comme toi dans ce système. 
Et tu risques de te sentir seul.
Tu pourrais sentir que tu n'as
aucune raison d'être.
Tu crois peut-être qu'il y a
quelque chose qui ne va pas avec toi.
Rien ne cloche chez toi.
Tu es une multipotentialité.
(Rires)

Arabic: 
ولكن الأمر يتعدى ذلك.
إن مفهوم التركيز على شيء
واحد في الحياة
مترسخ للغاية في ثقافتنا.
هي فكرة القدر هذه 
أو النداء الوحيد الحقيقي.
فكرة أنه لكل واحد منا شيء عظيم واحد
يمكنه القيام به على هذا الكون،
ويجب أن تكتشف ماهو ذلك الشيء
وأن تكرس حياتك من أجله.
ولكن ماذا إن كنت شخصا 
لا تثيره هذه الطريقة؟
ماذا لو كانت 
تثير فضولك العديد من المواضيع المختلفة،
وتريد القيام بعدة أشياء؟
حسنا، لا يوجد مكان لأمثالك في 
هذا الإطار.
وهكذا قد تشعر بالوحدة.
قد تشعر بأنه ليس 
لديك هدف.
كما قد تشعر بأن هناك خطب ما 
بك.
لا يوجد أي خطب ما بك.
الحالة التي أنت فيها هي
تعدد مقدراتك الكامنة.
(ضحك)

Mongolian: 
Үүгээр ч зогсохгүй
уг хязгаарлагдмал зорилготой
амьдралын тухай ойлголт нь
манай нийгэмд маш өндрөөр үнэлэгддэг.
Энэ нь хувь заяаны төөрөг эсвэл амьдралын 
жинхэнэ зорилгын тухай ойлголтууд юм.
Өөрөөр хэлбэл энэ нь бид энэ дэлхий дээр 
нэг л зорилготой ирсэн.
Тэрхүү зорилгоо юу болохыг нь хайж олоод
түүнийхээ төлөө амьдралаа зориулах нь
амьд явахын утга учир гэсэн ойлголт юм.
Гэвч та ингэж бүтээгдээгүй бол яах вэ?
Хэрвээ таны сонирхлыг татсан олон сэдэв,
хийхийг хүссэн олон зүйл байвал яах вэ?
Ийм тогтолцоонд тань шиг хүнд 
багтах орон зай байхгүй юм.
Үүний улмаас та ганцаардаж магадгүй.
Танд зорилго байхгүй мэт 
санагдаж магадгүй.
Тэгээд танд ямар нэг буруу байгаа мэт 
санагдаж магадгүй.
Танд ямар ч буруу байхгүй.
Та бол олон талын авьяастан юм.
(Инээд)

Persian: 
اما این نیست.
مفهوم زندگی بسیار متمرکز
در فرهنگ ما بسیار جا افتاده
آیا این، مفهوم تقدیر است 
یا واقعیت
این ایده که هریک از ما یک چیز با ارزش 
داریم
قراره که در طول زندگی خود روی این
زمین انجام بدیم
و شما باید بفهمید 
اون چیه
و زندگی خودتون را وقف آن کنید
اما اگر شما کسی هستید که
اینگونه نبشید، چی؟
اگر موضوعهای مختلفی وجود داشته باشه که 
شما درباره آنها کنجکاو باشید، چی؟
و کاهای مختلفی که بخواهید انجام بدید؟
خوب، برای کسی مثال شما در این چارچوب
جایی نیست
و درنتیجه ممکنه احساس تنهایی کنید.
شما ممکنه احساس کنید که 
هدفی ندارید
و ممکنه احساس کنید که شما مشکلی دارید
شما هیچ مشکلی ندارید
چیزی که شما هستید اینه که 
چندپتانسیلی هستید
( خنده حضار)

Danish: 
Men det er mere end det.
Forestillingen om 
det snævert fokuserede liv
er meget romantiseret i vores kultur.
Det er denne idé om skæbne
eller ens sande kald
idéen om at vi hver har én stor ting
som det er meningen,
at vi skal lave her på jorden
og det skal finde ud af hvad den ting er
og så dedikere dit liv til det.
Men hvad nu hvis du er en som ikke 
er bygget på denne måde?
Hvad hvis der er en masse forskellige
emner som du er nysgerrig omkring
og mange forskellige ting du gerne vil?
Så er der ikke plads til en som dig 
i denne konstruktion.
Og så føler du dig måske alene.
Måske føler du, at du ikke har et formål.
Og du føler måske at der 
er noget galt med dig.
Der er intet galt med dig.
Du har et multipotentiale.
(Latter)

Dutch: 
Het gaat zelfs nog een stapje verder.
Het idee dat je je
tot één ding zou moeten beperken,
wordt sterk geromantiseerd
in onze cultuur.
Ik bedoel daarmee een lotsbestemming
of een ware roeping,
het idee dat we allemaal
één groot doel moeten hebben,
een voorbestemming
gedurende onze tijd op aarde.
Je moet zien uit te vinden
wat dat voor jou is,
en daar je leven aan wijden.
Maar als je nu iemand bent
die niet zo in mekaar zit?
En als je nou heel veel interesses hebt,
en je veel verschillende dingen 
zou willen doen?
In dit kader is geen plek 
voor mensen zoals jij.
Je zou je weleens 
eenzaam kunnen voelen.
Misschien voelt het 
alsof je geen doel hebt.
Misschien denk je 
dat er iets mis met je is.
Er is niets mis met je.
Je bent een multi-potentieel mens.
(Gelach)

Swedish: 
Och inte bara det.
Det här att vara väldigt specialiserad
romantiseras verkligen i vår kultur.
Det är den här idén om ett öde,
eller den givna livsuppgiften,
idén om att vi alla har en underbar sak
som vi är menade att göra
under vår tid här på jorden,
och man behöver ta reda på vad det är
och ägna sitt liv åt det.
Men vad händer om du inte
är skapt på det här sättet?
Om det finns många olika ämnen
som du är nyfiken på,
och det finns många saker du vill göra?
Det finns ingen plats för någon som du
i det här upplägget.
Så du kanske känner dig utanför.
Du kanske känner dig som
att du inte fyller någon funktion.
Och det kanske känns
som att det är något fel på dig.
Det är inget fel på dig.
Du är multipotentiell.
(Skratt)
(Applåder)

Chinese: 
但還不只這樣。
這種將人生狹隘地
專注在某件事上的觀念，
被我們的文化高度浪漫化。
就是那種每個人命中注定
擁有某種天職的想法，
那種我們每個人都有一件擅長的、
該窮極一生去做的事，
而你得將這件事找出來，
並一輩子致力於這項工作的想法。
但如果你天生就不是這樣的人呢？
如果你是那種對很多
不同主題都感到好奇、
有很多不同的事想做的人呢?
嗯，這個架構之內並沒有
太多空間容納像你這樣的人。
所以你可能會感到孤獨。
你可能會覺得自己沒有目標。
你也可能會覺得自己出了問題。
其實你沒有問題。
你只是個「多向分化潛能者」。
(笑聲)

Romanian: 
Dar e mai mult de atât.
Ideea unei vieți cu un scop îngust
e ținută la mare preț în cultura noastră.
E ideea destinului sau a chemării unice,
ideea că toți avem un lucru măreț
pe care suntem meniți să-l facem pe pământ
și trebuie să-ți dai seama 
care e acel lucru
și să-i dedici viața.
Dar dacă nu ești născut astfel?
Dacă sunt multe domenii diferite 
de care ești curios
și multe lucruri pe vrei să le faci?
Nu e loc pentru cineva ca tine 
în acest context.
Și s-ar putea să te simți singur.
S-ar putea să simți că nu ai un scop.
Și s-ar putea să simți 
că e ceva în neregulă cu tine.
Nu e nimic în neregulă cu tine.
Ești e un multipotențialist.
(Râsete)

Czech: 
Ale není to jen o tomhle.
Idea úzce zaměřeného života
je v naší kultuře hodně romantizovaná.
Je to ta představa osudu
nebo jediného pravého poslání.
Představa, že ke každému patří
ta jedna veliká věc,
kterou jsme povoláni dělat,
dokud tu jsme.
A musíte přijít na to,
co za věc to je,
a zasvětit jí celý svůj život.
Ale, co když jste někdo,
kdo to má jinak?
Co když je tu spousta
různorodých oblastí,
které vás zajímají?
A spousta různých věcí, 
které chcete dělat?
No, není tu moc místa, v tomhle systému,
pro někoho jako jste vy.
A tak se můžete cítit osamělí.
Může se vám zdát, že nemáte žádný 
životní smysl.
Může vám připadat,
že je s vámi něco v nepořádku.
Vůbec nejste v nepořádku.
Jste totiž multipotenciál.

Italian: 
Ma c'è di più.
L'idea della vita strettamente focalizzata
è molto romanzata nella nostra cultura.
È l'idea di destino
o dell'unica vera vocazione.
L'idea che tutti hanno 
un'unica grande cosa
che sono destinati a fare 
nella vita su questa Terra,
e bisogna capire 
quale sia quella cosa
e dedicarvi la vita.
Ma se non siete fatti in questo modo?
Se siete curiosi di tanti argomenti diversi,
e volete fare cose diverse?
Non c'è spazio per qualcuno
come voi in questo quadro.
Quindi potreste sentirvi soli.
Potreste avere la sensazione 
di non avere uno scopo,
o che ci sia qualcosa
di sbagliato in voi.
Non c'è niente di sbagliato in voi.
Siete un "multipotenziale".
(Risate)

German: 
Aber es geht um noch mehr.
Die Vorstellung eines streng 
zielgerichteten Lebens
wird in unserer Kultur stark romantisiert.
Es ist der Gedanke der Bestimmung
oder der einen wahren Berufung,
der Gedanke, dass wir alle
während unserer Zeit auf dieser Welt
für eine große Sache bestimmt sind.
Und wir müssen herausfinden,
was diese Sache ist,
und ihr unser Leben widmen.
Was aber, wenn Sie 
jemand sind, der anders tickt?
Was, wenn Sie sich für viele
verschiedene Dinge interessieren
und viele verschiedene Dinge tun möchten?
Für Leute wie Sie
ist kein Platz in diesem System.
Daher fühlen Sie sich vielleicht einsam.
Sie haben das Gefühl,
Ihr Leben hätte keinen Sinn.
Und vielleicht haben Sie das Gefühl,
dass mit Ihnen etwas nicht stimmt.
Es stimmt alles mit Ihnen.
Sie sind einfach ein Multipotentialist.
(Gelächter)

Thai: 
แต่มันเป็นยิ่งกว่านั้น
ความคิดต่อชีวิตในมุมมองแคบๆ
ที่เย้ายวนใจเป็นอย่างสูงในวัฒนธรรมของเรา
มันเป็นแนวเกี่ยวกับชาตะลิขิต
หรือเสียงแห่งความปรารถนาที่แท้จริง
เป็นแนวคิดที่ว่าพวกเราแต่ละคน 
มีสิ่งสำคัญอยู่สิ่งหนึ่ง
ที่เราจะต้องทำในชั่วชีวิตที่เราอยู่บนโลกใบนี้
และคุณจะต้องหาให้พบว่าสิ่งนั้นคืออะไร
และอุทิศชีวิตของเราเพื่อมัน
แต่ถ้าหากคุณเป็นคนหนึ่ง
ที่ไม่ได้ถูกกำหนดมาแบบนี้
จะเป็นอย่างไร
หากมีวิชามากมายที่คุณสงสัยใคร่รู้ศึกษา
และสิ่งต่างๆ มากมายที่คุณอยากจะทำ
ค่ะ มันไม่มีที่ยืนสำหรับคุณในกรอบแนวคิดแบบนี้
และคุณอาจรู้สึกโดดเดี่ยว
คุณอาจรู้สึกว่า คุณไม่มีเป้าหมาย
และคุณอาจรู้สึกว่า คุณมีอะไรบางอย่างผิดปกติ
มันไม่มีอะไรผิดปกติหรอกค่ะ
คุณเป็นผู้มีศักยภาพหลากหลาย
(เสียงหัวเราะ)

Korean: 
하지만 이건 그 이상입니다.
초점을 좁게 둔 인생에 대한 관념은
우리 문화에서는 과도하게
낭만적으로 여겨지고 있습니다.
운명이나 천직이라는 개념 때문에요.
우리가 각자 지구상에 있는 시간 동안
할 운명인 하나의 대단한 일이 있고
그게 무엇인지 알아내서 일생을
헌신해야 한다는 생각이죠.
하지만 여러분이 이렇게 만들어지지
않은 사람이면 어떡하죠?
여러분이 호기심을 갖는 주제가 다양하고
하고 싶은 일도 많다면요?
이런 틀 안에 여러분같은 사람을
위한 자리는 없습니다.
그래서 고독하게 느낄 수 있습니다.
목표가 없는 것처럼 느낄 수 있습니다.
자기 자신에게 무슨 문제가
있다고 느낄 수도 있죠.
여러분에게는 아무런 문제가 없습니다.
다능인인거죠.
(웃음)

Danish: 
(Klapsalver)
En med et multipotentiale er en med 
mange interessere og kreative udfoldelser.
Det er lidt af en mundfuld at sige.
Det hjælper hvis du deler det op.
Multi og potentiale.
Man kan også bruge et af de andre termer
der betyder det samme,
såsom polyhistor, renæssancemenneske.
Faktisk så under renæssanceperioden
var det set som ideelt at udmærke sig i
flere discipliner.
Barbara Sher kalder os "skannere."
Brug lige det term du har lyst til,
eller opfind dit eget.
Jeg bliver nødt til at sige, at jeg finder
det passende, at vi
som fællesskab
ikke kan finde en samlet identitet.
(Latter)
Det er let at se ens multipotentiale
som en begrænsning eller en sygdom som du
bliver nødt til at overvinde.
Men det jeg har lært, 
ved at snakke med folk
og skrive om disse idéer 
på min hjemmeside,

Chinese: 
（掌声）
“多重潜力者”拥有多种兴趣并且追求创新。
听起来很费解吧。
如果把它拆成三部分可能比较好理解：
多重的，有潜力的，人。
你也可以用其他词来表述类似的意思，
比如“博学者”，或者“文艺复兴者”。
实际上，在文艺复兴时代，
精通多个学科是非常被推崇的。
芭芭拉·谢尔称我们为“扫描仪”。
你可以选择一个自己喜欢的词，
或者创造一个新的。
我感觉自己找到了组织，
因为我们无法接受只有一种身份。
（笑声）
人们很容易把多重潜力
视为一种局限或者痛苦，需要克服。
但我通过与人们交流，
以及把这些观点发到我的网站上，

Korean: 
(박수)
다능인은 많은 흥미와
창의적 취미를 가진 사람입니다.
생소한 단어죠.
세 부분으로 나누면
도움될 지 모르겠습니다.
다, 능, 인.
같은 뜻을 담고 있는
다른 단어를 쓰셔도 됩니다.
박식가나 르네상스인 같이요.
사실 르네상스 시대엔
여러 가지의 분야에 능통한 것이
이상적인 걸로 여겨졌습니다.
바바라 셰어는 우리를
"스캐너"라 불렀습니다.
어떤 것이든 맘에 드시는 단어를
쓰시거나 하나 만드세요.
하나의 정체성에 동의하지 못하는 게
우리 같은 커뮤니티에는
어울리는 것 같으니까요.
(웃음)
여러분의 다능성을 극복해야 할
한계나 고통의 원인으로
보는 건 매우 쉽습니다.
하지만 사람들과 대화하고,
제 웹사이트에 이런 생각을
적으면서 배운 것은

English: 
(Applause)
A multipotentialite is someone
with many interests and creative pursuits.
It's a mouthful to say.
It might help if you break it up
into three parts:
multi, potential, and ite.
You can also use one of the other terms
that connote the same idea,
such as polymath, the Renaissance person.
Actually, during the Renaissance period,
it was considered the ideal
to be well-versed in multiple disciplines.
Barbara Sher refers to us as "scanners."
Use whichever term you like,
or invent your own.
I have to say I find it sort of fitting
that as a community,
we cannot agree on a single identity.
(Laughter)
It's easy to see your multipotentiality
as a limitation or an affliction
that you need to overcome.
But what I've learned
through speaking with people
and writing about these
ideas on my website,

Portuguese: 
Um multipotencialista é alguém com
muitos interesses e objetivos criativos.
É uma palavra impressionante.
Poderá ser uma ajuda dividir
a palavra em três partes:
multi - potencial - ista.
(Risos)
Também podem usar um dos outros termos
que signifiquem a mesma ideia,
tal como "polímata",
o Homem da Renascença.
Na verdade, durante o período
da Renascença,
o ideal era ser-se versado
em múltiplas disciplinas.
Barbara Sher refere-se a nós como
"digitalizadores".
Usem o termo que quiserem,
ou inventem um.
Tenho de dizer que acho que é
adequado que, enquanto comunidade,
não consigamos chegar a acordo
numa única identidade.
(Risos)
É fácil ver a vossa multipotencialidade
como uma limitação ou um sofrimento
que têm de ultrapassar.
Mas o que aprendi
ao conversar com as pessoas
e a escrever acerca destas ideias
no meu "website",

iw: 
(מחיאות כפיים)
לאדם מולטי-פוטנציאלי ישנם תחומי עניין רבים
ושאיפות יצירתיות מגוונות.
זו מילה ארוכה.
אולי יעזור לפרק אותה לשלושה חלקים:
מולטי, פוטנציאל ו - י.
אפשר להשתמש גם במושגים אחרים 
שרומזים על אותה המשמעות,
כמו איש אשכולות, האדם ברנסנס.
למעשה, בתקופת הרנסנס,
זה נחשב אידאלי להיות בקיא 
במספר דיסציפלינות.
ברברה שר מכנה אותנו "סורקים."
השתמשו באיזה מושג שתרצו, או המציאו משלכם.
עלי לומר שאני מוצאת שזה מתאים בתור קהילה,
שאיננו מצליחים להסכים על זהות אחת.
(צחוק בקהל)
זה קל לראות את המולטי-פוטנציאליות שלכם
כמגבלה או נגע שיש להתגבר עליהם.
אך ממה שלמדתי בעקבות שיחות עם אנשים
וכתיבה של הרעיונות הללו באתר האינטרנט שלי,

Modern Greek (1453-): 
(Χειροκρότημα)
Ένας πολυδύναμος είναι κάποιος με πολλά
ενδιαφέροντα και δημιουργικές ασχολίες.
Σου γεμίζει το στόμα να το λες.
Ίσως βοηθήσει αν χωριστεί
σε δύο τμήματα:
πολύ και δυνατότητα.
Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε
όρους παρόμοιους προς αυτόν,
όπως πολυμαθής,
ο άνθρωπος της Αναγέννησης.
Την περίοδο της Αναγέννησης
το να κατέχει κανείς πολλά αντικείμενα
θεωρούταν ιδανικό.
Η Μπάρμπαρα Σερ μας αποκαλεί «σαρωτές».
Χρησιμοποιείστε όποιον όρο θέλετε,
ή φτιάξτε τον δικό σας.
Πρέπει να πω ότι το βρίσκω ταιριαστό
πως ως κοινότητα
δεν μπορούμε να συμφωνήσουμε
σε μία μόνο ταυτότητα.
(Γέλια)
Είναι εύκολο να δείτε την πολυδυνατότητα
ως έναν περιορισμό ή μια ασθένεια
που πρέπει να ξεπεράσετε.
Αυτό όμως που έμαθα
μιλώντας με ανθρώπους
και γράφοντας για αυτές τις ιδέες
στην ιστοσελίδα μου

Chinese: 
(掌聲)
多向分化潛能者是一種
有多種興趣和創意愛好的人。
這個詞有點拗口，
把它分解為三個部分會比較易懂：
多向(multi)、潛能(potential)、的人(ite)。
你也可以用任何涵義相同的詞語，
例如博學者、文藝復興時期的人。
事實上，在文藝復興時期，
大家認為精通多種領域才是理想狀態。
知名作家芭芭拉‧歇爾
稱為我們為「掃描者」。
你可以用任何喜歡的詞語，
或自己發明一個。
我必須說，這樣也有點適合我們這種
無法同意自己只有單一身分的人。
(笑聲)
大家很容易將自己的多向分化潛能
視為一種需要克服的限制或煩惱。
但我透過和別人講話
以及在我的網站上
寫關於這些想法得知，

Macedonian: 
(Аплауз)
Мулти-потенцијалистите имаат повеќе 
интереси и креативни определби.
Тешко се изговара.
Можеби е подобро ако го 
поделиме зборот на 3 дела:
`мулти`,` потенцијал` и `ист`.
Можете да користите и друг термин
кој го има истото значење,
како сестрана личност, 
ренесансна личност.
Всушност, за време на Ренесансата,
да те бива за повеќе работи,
било сметано за идеал.
Барбара Шер нѐ нарекува `скенери`.
Употребете кој термин сакате,
или создадете свој.
Морам да кажам дека сосема ни прилега
што како заедница,
не можеме да се согласиме за еден термин.
(Смеа)
На вашата мулти-потенцијалност
може да гледаат
како на ограничување или недостаток
што треба да го надминете.
Но, она што го научив зборувајќи со луѓето
и пишувајќи за овие идеи 
на мојата веб страна,

Bosnian: 
(Aplauz)
Multipotencijalista je neko ko ima
puno zanimanja i kreativnih pohoda.
Teška je riječ.
Možda će vam pomoći da je
podijelite na tri dijela:
Multi, potencijal, i ista.
Također možete koristiti neki od
drugih pojmova za istu ideju,
kao što su polimat, renesansna osoba.
Ustvari, u periodu Renesanse,
smatralo se idealnim ako ste
vični u raznim disciplinama.
Barbara Sher nas naziva "skenerima."
Koristite koji god izraz želite,
ili izmislite vlastiti.
Moram reći da je nekako ironično
što se kao zajednica,
ne možemo složiti o jedinstvenom terminu.
(Smijeh)
Lako je vidjeti multipotencijalnost
kao ograničenje ili nesreću
koju morate prevazići.
Ali ono što sam naučila kroz
razgovor sa ljudima
i pisanje o tim idejama
na mojoj web stranici,

Mongolian: 
(Алга ташилт)
Олончадавхит нь олон сонирхолтой мөн 
бүтээлч эрэл хайгуултай хүн юм.
Урт нэр байгаа биз?
Гурван хэсэг болгоод хуваавал 
тогтооход амархан:
олон, талын, авьяастан.
Та үүнтэй ижил утгатай, өргөн
мэдлэгтэй хүн, Сэргэн Мандалтын хүн
гэх мэтийн өөр бусад нэр томьёог 
мөн ашиглаж болно.
Яг үнэндээ, Сэргэн Мандалтын үед
олон салбарын мэдлэгтэй байхыг төгс
гэж үздэг байлаа.
Барбара Шэр биднийг "гүйлгэн харагчид"
гэдэг.
Өөрийн хүссэн нэршлийг ашигла,
эсвэл өөрөө шинэ үг зохио.
Хүмүүс бид нийтээрээ нэг нэршил
дээр санаа нийлэхгүй байх нь
байж болох зүйл гэж бодож байна.
(Инээд)
Олон талт авьяасаа өөрийн дутагдал эсвэл
давж туулах ёстой зовлон 
гэж харах амархан.
Гэвч, үүнд асар их хүч чадал 
нуугдаж байдгийг
би хүмүүстэй ярилцаж, энэ санааны тухай

Serbian: 
(Aplauz)
Multipotencijalista je neko ko ima
mnogo interesovanja i kreativnih težnji.
Duga je reč za izgovaranje.
Možda bi pomoglo, ako bismo je
razložili na tri dela:
multi, potencijal i ista.
Možete takođe da koristite druge termine
koji označavaju isti pojam,
kao svestrana osoba, renesansna osoba.
Zapravo, tokom perioda renesanse
smatralo se idealnim biti dobar
u različitim disciplinama.
Barbara Šer nas naziva "skenerima".
Koristite termin koji želite
ili izmislite sopstveni.
Moram da kažem da mi je
to nekako prikladno da kao zajednica
ne možemo da se složimo oko jednog pojma.
(Smeh)
Lako je posmatrati
vašu multipotencijalnost
kao ograničenje i muku
koju treba prevazići.
Ali naučila sam, razgovarajući s ljudima
i pišući o ovim idejama na mom vebsajtu

Hungarian: 
(Taps)
A multipotenciális olyan valaki, akinek 
több érdeklődése és kreatív törekvése van.
Egy nyelvtörő kimondani.
Talán segít, ha három részre bontod:
multi-potenciál-is.
De használhatsz más kifejezéseket is,
amik ugyanezt jelentik,
mint a polihisztor, a reneszánsz ember.
Ugyanis, a reneszánsz korszakban,
azt tartották az ideálisnak, ha valaki 
több tudományban jártas.
Barbara Sher úgy utal ránk 
mint "szkennerek".
Használd bármelyik fogalmat, 
vagy találd fel a sajátodat.
Meg kell mondjam találónak is tartom 
hozzánk, mint közösséghez,
hogy nem tudunk megegyezni 
egyetlen identitásban.
(Nevetés)
Könnyű a multipotencializmusodat úgy látni
mint egy korlátot, vagy egy csapást,
amin felül kell emelkedned.
De azt vettem észre,
miközben emberekkel beszéltem
és ezekről az ötletekről
írtam a weboldalamon,

French: 
(Applaudissements)
Une multipotentialité est une personne
avec beaucoup d'intérêts et de créativité.
C'est un mot assez complexe.
Donc je vais le décortiquer en trois:
multi, potentiel et ité.
Vous pouvez aussi utiliser un autre terme
ayant la même connotation,
comme un polymathe, personalité 
courante en Renaissance.
Lors de la Renaissance,
c'était même idéal de connaître en
profondeur un grand nombre
de disciplines.
Barbara Sher nous identifie comme
étant des ''scanners''.
Utilisez n'importe quel terme,
ou en inventez-en un.
Je crois que c'est plutôt sensé 
qu'en tant que communauté,
on ne puisse s'entendre sur
une seule identité.
(Rires)
Il est facile de voir son multipotentiel
comme étant un défaut dont il faut
se débarasser.
Mais à force d'en parler avec d'autres et
d'écrire sur le sujet via mon site web,
je me suis rendue compte qu'il s'agissait

Bengali: 
(তালি)
একজন মালটিপটেনশিয়ালাইট অনেক বিষয়ে কৌতূহল
এবং সৃজনশীল সাধনা সমৃদ্ধ একজন মানুষ।
এটা আসলে কমই বলা হলো।
শব্দটাকে তিন ভাগে ভাগ করলে
বোধ হয় একটু সুবিধা হবেঃ
মালটি, পটেনশিয়াল এবং আইট।
আপনি কাছাকাছি অর্থের অন্য শব্দগুলোর
কোন একটাও ব্যবহার করতে পারেন।
যেমন, পলিম্যাথ বা রেনেসাঁ মানব।
আসলে, ইতিহাসে রেনেসাঁর সময়ে
কয়েকটি ক্ষেত্রে উৎকর্ষতা দেখানোটাকেই
আদর্শ হিসেবে ধরা হতো।
বারবারা শের আমাদেরকে উল্লেখ
করেন "স্ক্যানারস" বলে।
আপনার যেই নাম খুশি ব্যবহার করুন 
অথবা নিজেই একটা নাম বানিয়ে নিন।
যদিও এটা আমার কাছে আলাদা সম্প্রদায়ে
ভাগ হয় যাওয়ার মত মনে হচ্ছে,
আমরা সবার পরিচয় যে অভিন্ন
হবে তা মানতেও রাজি না।
(হাসি)
অনেকেই সহজে ভাবে আপনার 
বহুক্ষেত্রে যে সম্ভাবনা আছে
সেটা আপনার একটা সীমাবদ্ধতা বা দুর্দশা,
যা থেকে আপনাকে নিস্তার পেতে হবে।
কিন্তু আমি যা জেনেছি মানুষের সাথে কথা বলে,
এবং তাদের মতামতগুলো সম্পর্কে
আমার ওয়েবসাইটে লিখে,

Lithuanian: 
(Aplodismentai.)
Multipotencialitas yra tas, kuris turi
daug pomėgių ir kūrybinių siekių.
Sunkoka ištarti.
Gali būti lengviau išskaidžius
į tris dalis:
multi, potencia ir litas.
Taip pat galima vartoti kitus terminus,
reiškiančius tą patį,
kaip polimatas ar renesanso žmogus.
Tiesą sakant, Renesanso epochoje,
idealu laikytas žmogus, turintis
išsilavinimą skirtingose disciplinose.
Barbara Sher mus vadina „skaitytuvais".
Naudokite patinkantį terminą,
ar sugalvokite savąjį.
Prisipažinsiu – man atrodo žavu,
jog kaip bendruomenė
negalime sutarti dėl vienos tapatybės.
(Juokas.)
Lengva suklysti, manant, kad
multipotencialumas
yra apribojimas ar yda,
kurią reikia įveikti.
Bet tai, ką aš sužinojau,
kalbėdamasi su žmonėmis
ir rašydama apie tai
savo tinklalapyje,

Bulgarian: 
Мултипотенциалистът е някой, който има
много интереси и творчески заложби.
Това е трудна за произнасяне дума.
Може да ви е по-лесно,
ако я разделите на три части:
мулти, потенциал, ист.
Може да използвате и други термини,
които изразяват същата идея,
като полимат или Ренесансов човек.
Всъщност по време на Ренесанса
за идеален се е считал човек,
който може да усвои множество дисциплини.
Барбара Шер ни нарича "скенери".
Използвайте който термин си изберете
или си измислете собствен.
Трябва да кажа, че добре резонира
с мен идеята, че като общество
не можем да се спрем
на една единствена идентичност.
(Смях)
Лесно е да сметнеш
твоята мултипотенциалност
за ограничение или недъг,
който трябва да се преодолее.
Но това, което съм научила 
от разговорите си с хората
и от статиите по темата,
които пиша на сайта си,

Italian: 
(Applausi)
Un multipotenziale è una persona 
con molti interessi e occupazioni creative
È uno scoglilingua.
Può essere d'aiuto dividerlo in più parti:
multi, potenziale.
Si possono usare altri termini 
per esprimere lo stesso concetto,
come "eclettico", "uomo rinascimentale".
In realtà, durante il Rinascimento,
era ritenuto ideale il fatto di essere
portato per molte discipline.
Barbara Sher ci chiama "scanner".
Usate qualsiasi termine vi piaccia,
o inventate il vostro.
Devo dire che trovo appropriato 
che in quanto comunità
non riusciamo a trovare 
una singola identità.
(Risate)
È facile vedere la propria
multipotenzialità
come una limitazione o un difetto 
da superare.
Ma quello che ho imparato 
parlando con la gente
e scrivendo di queste idee 
sul mio sito web,

Spanish: 
(Aplausos)
Un multipotencial es alguien con 
muchos intereses y actividades creativas.
Es una bocanada por así decir.
Podría ayudar si se divide en tres partes:
múltiple, potencial y dad.
También se pueden usar otros términos 
que connotan la misma idea,
como erudito, renacentista.
Durante la época del Renacimiento,
el ideal era quien estaba 
bien versado en múltiples disciplinas.
Barbara Sher se refiere 
a nosotros como "escáneres".
Utilicen cualquier término 
que les guste o inventen uno propio.
Me parece como una especie de adaptarnos 
a una comunidad,
no podemos estar de acuerdo 
con una sola identidad.
(Risas)
Es fácil ver la multipotencialidad
como limitación o aflicción 
que uno debe vencer.
Pero lo que he aprendido 
hablando con la gente
y escribiendo sobre estas ideas 
en mi sitio web,

Romanian: 
(Aplauze)
Un multipotențialist e cineva 
cu multe interese și preocupări creative.
E greu de pronunțat.
Poate ajută să-l împărțiți în trei:
multi-, potențial, -ist.
Puteți folosi și alți termeni 
care implică aceeași idee,
precum „polimat”, ca în Renaștere.
De fapt în Renaștere se considera ideal
să fii priceput în mai multe discipline.
Barbara Sher ne numește „scannere”.
Folosiți orice termen vă place 
sau inventați altceva.
Aș zice că e emblematic
ca în comunitatea noastră
să nu cădem de acord 
asupra unei singure identități.
(Râsete)
E ușor să-ți vezi multipotențialitatea
ca o limitare sau o problemă 
pe care trebuie s-o depășești.
Dar am învățat, vorbind cu oamenii
și scriind despre aceste idei 
pe site-ul meu,

Russian: 
(Аплодисменты)
Это человек со множеством разных интересов
и творческих занятий.
Название трудно выговорить.
Чтобы было легче, можно разбить его
на три части:
мульти-потен-циал.
Можно использовать другие названия,
передающие ту же идею,
такие как эрудит, 
человек эпохи Возрождения.
В эпоху Возрождения высоко ценилась
многосторонняя образованность.
Барбара Шер называет нас «сканерами».
Используйте то, что вам больше нравится,
или придумайте своё.
Надо отметить, что это очень в нашем духе,
мы не можем выбрать один вариант.
(Смех)
Многое подталкивает нас к тому,
чтобы смотреть
на свою многосторонность 
как на недостаток или несчастье.
Но когда я разговаривала с людьми
или делилась этими идеями
на своём веб-сайте, я поняла,

Vietnamese: 
(vỗ tay)
Một người đa tiềm năng là người
có nhiều sở thích và theo đuổi sáng tạo
Nó là một từ dài và khó.
Có thể dễ hơn nếu bạn ngắt nó
thành 3 phần:
đa, tiềm, năng.
Bạn cũng có thể dùng một trong 
những từ khác bao hàm nghĩa tương tự
ví dụ bác học, người Phục Hưng(một người am hiểu rất nhiều thứ).
Thực ra, trong thời Phục Hưng,
nó được xem là lý tưởng
nếu được phát triển trong nhiều lĩnh vực
Barbara Sher gọi chúng ta là
"những người thăm dò"
Dùng bất cứ từ nào bạn thích,
hoặc nghĩ ra từ của riêng bạn.
Tôi phải nói là tôi thấy khá thoả đáng
rằng là một cộng đồng
chúng ta không thể đồng ý với nhau
về một cái tên
(cười lớn)
Nó bị dễ cảm thấy 
đa tiềm năng của bạn
như là một giới hạn hoặc đau đớn
mà bạn phải vượt qua.
Nhưng cái mà tôi đã học qua việc 
nói chuyện với mọi người
và viết về những ý tưởng này trên website
của tôi

Japanese: 
（拍手）
マルチ・ポテンシャライトとは
多くに興味を持ち創造を追求する人です
発音しにくい長い単語です
３つに区切ると
発音しやすいです
マルチ・ポテンシャル・アイト
他の単語に
言い換えても構いません
「博学者 」「ルネサンス人」
実際にルネサンス時代は
多くの学問に通じる人が
理想的とされたのです
バーバラ・シャーはそういう人を
スキャナーと称しました
どう呼んでもいいですし
新しい単語を作っても結構です
私が思うに 社会全体が
単一のあり様に合意する事は
不可能なんです
（笑）
マルチ・ポテンシャルには限界があるとか
苦悩を乗り越える必要があると
言われるかもしれません
私がこの考えについて
多くの人と話をしたり
ウェブサイトに書いたりして
学んだ事は

Arabic: 
(تصفيق)
ذو القدرات الكامنة المتعددة هو شخص لديه 
العديد من الإهتمامات والهوايات المبدعة.
يمكن أن تكون أسهل إذا قسمت الكلمة 
إلى ثلاثة أجزاء:
متعدد والقدرات والكامنة.
يمكنك استعمال أحد المصطلحات الأخرى
التي تُشير إلى نفس المعنى،
مثل واسع المعرفة 
وشخص في عصرالنهضة.
في الحقيقة، خلال عصر النهضة،
اعتبر من الأمثل أن 
تكون لك دراية جيدة في عدة تخصصات.
بربارا شير تشير إلينا بمصطلح
"النواسخ الضوئية".
استعمل أي مصطلح 
تريد أوابتكر مصطلحك الخاص.
يجب أن أقول أنني 
أجده نوع من التصنيف،
كمجتمع لا نستطيع الإتفاق على هوية واحدة.
(ضحك)
من السهل أن تعتبر تعدد قواك الكامنة
كقيد أو محنة 
تحتاج إلى التغلب عليها.
ولكن ما تعلمته من خلال حديثي مع الأشخاص
وكتاباتي حول هذه الأفكار على 
موقعي الخاص بي على الإنترنت،

Portuguese: 
Multipotencial é uma pessoa com muitos
interesses e possibilidades criativas.
É uma palavra um pouco complicada.
Fica mais fácil 
se a dividirmos em duas partes:
"multi" e "potencial".
Também podemos usar outros termos
que denotam ideia semelhante,
como "polímata", uma pessoa renascentista.
Na verdade, no período renascentista,
considerava-se ideal ser bem versado
em múltiplas áreas do conhecimento.
Barbara Sher nos chama de "exploradores".
Use o termo que quiser, ou invente um.
Devo dizer que vem a calhar
o fato de que, enquanto comunidade,
não tenhamos uma única identidade.
(Risos)
É fácil ver sua multipotencialidade
como uma limitação ou fraqueza
que você tenha que superar,
mas aprendi, falando com as pessoas
e escrevendo sobre essas
ideias no meu site,

Polish: 
(Oklaski)
Osoba multipotencjalna to ktoś 
z wieloma zainteresowaniami i aspiracjami.
Trudne słowo.
Może pomóc, jeśli rozłożycie to
na trzy części:
multi, potencjal i na
Możecie również używać innych terminów
o podobnym znaczeniu,
jak polimat, człowiek Renesansu.
Właściwie w epoce Renesansu
za ideał uważana była osoba
wszechstronna w wielu dyscyplinach.
Barbara Sher mówi o nas "skanery."
Użyj jakiegokolwiek pojęcia
albo wymyśl swoje.
Muszę przyznać, że to mi odpowiada,
że jako społeczność
nie możemy się zgodzić na jedną tożsamość.
(Śmiech)
Łatwo zobaczyć własną multipotencjalność
jako ograniczenie, przypadłość, 
którą musisz pokonać.
To czego się nauczyłam
rozmawiając z ludźmi,
pisząc o tych pomysłach na moich stronach

Dutch: 
(Applaus)
Een 'multipotentialite' is iemand
met veel interesses en creatieve ambities.
Het is een hele mondvol.
Misschien helpt het 
als we het in drieën verdelen:
multi, potentieel, en ite.
Je kunt ook een andere term
gebruiken met dezelfde betekenis,
zoals de renaissancemens.
Tijdens de renaissance werd het juist
als ideaal gezien om goed te zijn
in verschillende disciplines.
Barbara Sher noemt ons de aftasters.
Gebruik de term die je leuk vindt,
of bedenk er zelf een.
Ik vind het best toepasselijk
dat we het als gemeenschap
niet eens kunnen worden
over een bepaalde identiteit.
(Gelach)
Je ziet je multi-potentiële kwaliteiten
als een beperking of een handicap
die je moet overwinnen.
Maar wat ik heb geleerd
door met mensen te praten,
en door over deze ideeën
op mijn website te schrijven,

Galician: 
(Aplausos)
Unha multipotencialidade ten 
moitos intereses e ocupacións creativas.
É moito dicir.
Pode axudar se o divides en tres partes:
multi-, potencial, e -idade.
Podes usar tamén calquera outro termo 
que implique a mesma idea,
como polimatemático, 
a xente do Renacemento.
En realidade, durante o Renacemento,
considerábase un ideal 
estar versado en varias disciplinas.
Barbara Sher fala de nós coma "escáneres".
Usa o termo que che pareza ou inventa un.
Teño que dicir que para min
ten un senso de comunidade,
non se axusta a unha soa identidade.
(Risos)
É fácil ver a túa multipotencialidade
coma unha limitación ou 
unha aflición que tes que superar.
Pero o que aprendín falando coa xente
e escribindo sobre isto na miña páxina web

Swedish: 
Om man är multipotentiell
har man många intressen
och kreativa sysselsättningar.
Det är svårt att uttala.
Det kanske hjälper
om du delar upp det i tre delar:
multi, potent och iell.
Man kan också använda
en av de andra termerna
som handlar om samma sak,
som universalgeni, en renässansmänniska.
Under renässansen
ansågs det faktiskt idealt
att vara välinsatt i flera discipliner.
Barbara Sher talar om oss som "scannare".
Använd vilken term du vill,
eller uppfinn din egen.
Jag måste säga att det är ganska passande
att vi som grupp inte har kunnat enas
om en gemensam identitet.
(Skratt)
Det är enkelt att se sin multipotential
som en begränsning eller en svårighet
som man måste komma över.
Men vad jag har lärt mig
genom att prata med människor
och skriva om de här idéerna
på min webbplats

Czech: 
(potlesk)
Multipotenciál je člověk
s mnoha zájmy a tvořivými činnostmi.
Je to trošku krkolomné slovo.
Ale pomůže nám si ho rozdělit
na tři části:
multi (mnoho) - potence (schopnost) - ál.
Můžete taky použít některé z dalších slov
se stejným významem,
jako třeba polyhistor,
renesanční osobnost.
Během renesance to vlastně
lidé považovali za ideál,
když byl někdo zběhlý ve více oborech.
Barbara Sher nám říká "skeneři".
Používejte kterékoliv slovo,
nebo si vymyslete vlastní.
Je myslím docela trefné,
že se jako komunita
nedokážeme shodnout 
na jediné identitě.
(smích)
Je snadné vnímat svou multipotencialitu
jako omezení nebo trápení,
které je potřeba překonat.
Já jsem ale zjistila,
při debatách s lidmi
a při psaní o těchto myšlenkách
na svém webu Puttylike,

Persian: 
( تشویق حضار)
کسی با علایق بسیار و مشوق های خلاق
چند پتانسیلی هست
یک واژه طولانی میشه
اگر به سه بخش تقسیمش کنیم
کمکک می کنه
چند، پتانسیل،
می تونید واژه های دیگری که همین مفهوم
را برسونه استفاده کیند
مثل بحرالعلوم، یک فرد رنسانسی
درواقع، در طول دوره رنسانس
ایده آل، این بود که 
در چندین زمینه تبحر داشته باشد.
باربارا شل به ما لقب " اسکنر" می دهد.
هر واژه ای که دوست دارید،استفاده کنید
یا خود یک واژه برای آن بسازید.
باید بگم که ما به عنوان یک اجتماع
نمیتواینم بر روی یک هویت واحد توافق کنیم.
(خنده حضار)
دیدن قدرت چند پتانسیلی شما راحت است
به عنوان یک محدودیت یا یک مصیبت 
که باید بر آن غلبه کنید.
اما آنچه که من از صحبت با دیگران
یادگرفته ام،
و نوشتن درباره این ایده ها 
در وب سایتم

French: 
(Applaudissements)
Un multi-potentialiste est quelqu'un avec
de nombreux intérêts
et objectifs créatifs.
C'est un peu dur à dire.
Ça aidera peut-être si vous le
séparez en trois morceaux :
multi, potentiel et iste.
Vous pouvez utilisez un autre
terme qui connote la même idée,
comme polymathe,
la personne de la Renaissance.
En fait, durant la Renaissance,
l'idéal était d'être bien
instruit dans de multiples disciplines.
Barbara Sher nous appelait
les « scanneurs ».
Utilisez le terme que vous voulez,
ou inventez le vôtre.
Je dois dire que je trouve approprié
que, en tant que communauté,
on n'arrive pas à se mettre d'accord
sur une même identité.
(Rires)
C'est facile de voir
votre multi-potentialité
comme une limitation ou
une affliction que vous devez surpasser.
Mais ce que j'ai appris en
parlant à des gens
et en écrivant à propos
de ces idées sur mon site,

German: 
(Applaus)
Ein Multipotentialist ist ein Mensch mit 
vielen Interessen und kreativen Passionen.
Damit nimmt man den Mund sehr voll.
Vielleicht hilft es, den Begriff 
in drei Teile zu zerlegen:
Multi-, Potenzial und -ist.
Oder Sie nutzen einen der anderen 
Begriffe mit ähnlicher Bedeutung,
z. B. Universalgelehrter, 
Renaissancemensch.
In der Renaissance entsprach es dem Ideal,
in vielen Disziplinen 
gut bewandert zu sein.
Barbara Sher bezeichnet uns als "Scanner".
Suchen Sie sich einen Begriff aus 
oder erfinden Sie Ihren eigenen.
Ich gebe zu, ich finde es äußerst passend,
dass sich unsere Gesellschaft nicht
auf eine Identität einigen kann.
(Gelächter)
Es ist leicht, Ihr Multipotenzial
als Einschränkung zu empfinden oder 
als Leiden, das Sie bekämpfen müssen.
Doch im Gespräch mit anderen Menschen
und durch das Schreiben für 
meine Website habe ich gelernt,

Ukrainian: 
Мультипотенціаліст - це людина
у творчому пошуку і з багатьма інтересами.
Складне слово.
Щоб легше було вимовити,
можна поділити його на три частини:
мульти, потенціал, іст.
Ви можете вживати інший термін,
який має те саме значення,
наприклад, ерудит,
людина епохи Відродження.
В епоху Відродження
розбиратися в кількох дисциплінах
вважалось за правило.
Барбара Шер називає нас "сканерами".
Вживайте термін, який вам до вподоби,
або вигадайте власний.
Навіть тут ми, як мультипотенціалісти,
не можемо зупинитися на одному визначенні.
(Сміх)
Легко прийняти свою мультипотенціальність
за недолік чи неповноцінність,
яку треба подолати.
Але, поспілкувавшись із людьми
та написавши про це
на своєму веб-сайті, я дійшла висновку,

Indonesian: 
(Tepuk tangan)
Multi-potensial adalah seseorang dengan
banyak ketertarikan dan pencarian kreatif.
Kata yang panjang.
Anda bisa membaginya menjadi dua:
multi dan potensial.
Anda juga bisa menggunakan istilah
lain yang mempunyai arti sama,
seperti polymath, orang Renaisans.
Sebenarnya, ketika masa Renaisans,
mempunyai keahlian dalam berbagai bidang
justru dianggap ideal.
Barbara Sher menggunakan istilah
"scanners."
Gunakan istilah apapun yang Anda sukai,
atau buat istilah baru.
Menurut saya, pantas bahwa
sebagai sebuah komunitas,
kita tidak bisa setuju
pada satu identitas.
(Tertawa)
Cukup mudah untuk melihat
multipotensialitas Anda
sebagai batasan atau penderitaan
yang harus Anda kalahkan.
Tapi setelah saya berbicara dengan
orang lain
dan menulis tentang hal ini di
website saya, saya belajar bahwa

Thai: 
(เสียงปรบมือ)
ผู้มีศักยภาพหลากหลาย 
คือคนที่มีความสนใจและงานอดิเรกมากมาย
มันเป็นคำที่ยาวพูดยาก
อาจช่วยได้บ้างถ้าคุณแบ่งมันออกมาเป็นสามส่วน
มัลติ, โพเทนเชียล และ ไลท์
คุณยังใช้คำอื่นๆ ที่มีความหมายนัยยะเดียวกัน
เช่น พหูสูตร คนยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา เป็นต้น
อันที่จริง ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา
พวกเขายอมรับความคิดเรื่อง
การมีประสบการณ์เชี่ยวชาญในสาขาที่หลากหลาย
บาร์บารา เชียร์ เรียกพวกเราว่า "สแกนเนอร์"
ใช้คำนิยามใดก็ได้ที่คุณชอบ
หรือจะประดิษฐ์ขึ้นมาใหม่ก็ได้
ฉันต้องบอกว่า ฉันคิดว่ามันเหมาะสมดี
ในระดับสังคม
ที่ว่าเราไม่อาจเห็นพ้องต้องกัน
ได้กับอัตลักษณ์เดียว
(เสียงหัวเราะ)
มันไม่ยากเลย
ที่จะเห็นความมีศักยภาพหลากหลายของคุณ
เป็นข้อจำกัด หรือความเจ็บปวดใจ
ที่คุณจะต้องฝ่าผ่านมันไปให้ได้
แต่ที่ฉันได้เรียนรู้จากการพูดกับผู้คน
และการเขียนเกี่ยวกับความคิดเหล่านี้บนเว็บไซต์

Croatian: 
(Pljesak)
Multipotencijalit je osoba sa mnoštvom
interesa i kreativnih težnji.
Za zapetljati jezik.
Pomaže ako razdvojite na tri djela:
multi, potencijal, i it.
Također, možete koristiti jedan od izraza
koji označavaju istu ideju,
kao što je polimat, renesansna osoba.
Zapravo, tijekom Renesanse,
smatralo se idealnim biti dobro
upućen u mnoštvo disciplina.
Barbara Sher nas naziva "skenerima".
Koristite koji god izraz želite,
ili izmislite svoj vlastiti.
Moram reći da smatram prikladnim 
što se kao zajednica,
ne možemo dogovoriti oko jednog identiteta.
(Smijeh)
Lako je vidjeti svoj multipotencijal
kao ograničenje ili nesreću koju
je potrebno prebroditi.
No, ono što sam naučila razgovarajući
s ljudima
i pišući o ovim idejama na svojoj
web stranici,

Turkish: 
(Alkışlar)
Çokpotansiyelli birinin çok ilgi alanı
vardır ve yaratıcıdır.
Bunu söylemek zordur.
Bunu üç kısma bölmek
işi kolaylaştırabilir.
Çok , potansiyel, ve li.
Aynı anlama gelen Rönesans 
bireyi olan "bilge"
kelimesini de kullanabilirsiniz.
Aslında, Rönesans döneminde
bir çok alanda donanımlı olanlar
ideal olarak görülüyordu.
Barbara Sher bizi "tarayıcı"
olarak niteledi.
İstediğiniz terimi kullanın,
ya da kendiniz keşfedin.
Şunu demeliyim ki, bir toplum olarak
tek bir kimlik konusunda
hem fikir olmayışımızı makul buluyorum.
(Gülüşmeler)
Çokpotansiyelli olmanın üstesinden
gelmen gerektiğin
bir sınırlama ya da bir dert
olarak görmek pek de zor değil.
Fakat insanlarla konuşarak
ve bunlar hakkında
sitemde yazılar yazarak
öğrendiğim şey ise,

Hungarian: 
hogy borzasztó sok erősség 
van abban, ha valaki ilyen.
Íme három
multipotenciális szuperképesség.
Egy: ötletszintézis.
Ami két vagy több terület 
egyesítését jelenti
és valami új dolog megalkotását 
a kettőjük metszeténél.
Sha Hwang és Rachel Binx 
közös érdeklődési köreikből merítettek
térképészetből, adatvizualizációból,
utazásból, matematikából és dizájnból,
a Meshu alapításakor.
A Meshu egy olyan cég, ami egyedi, 
földrajzi ihletésű ékszereket készít.
Az ő fejükből pattant ki 
ez a páratlan ötlet,
nem a képességeik és tapasztalataik fura 
elegye ellenére, hanem éppen azok miatt.
Az innováció 
a metszetekben történik.
Onnan jönnek az új ötletek.
És a multipotenciálisak,
az összes hátterükkel,
nagyon sok ilyen 
metszethez hozzáférnek.

Persian: 
این است که در این حالت
نقاط قوت فوق العاده ای وجود دارد.
سه تا از
قدرت های فوق العاده چند پتانسیلی
عبارتند از
یک: ترکیب ایده ها
یعنی، ترکیب دو یا چند زمینه
و ایجاد چیزی جدید از اشتراک آنها.
شا هونگ و راشل بینکس 
از بین علایق مشترکشان
در نقشه کشی، تصویرسازی داده، 
سفر، ریاضی و طراحی
زمانیکه شرکت مشو را تاسیس کردند
استفاده کردند.
مشو شرکتی است که جواهرات سفارشی را
بر مبنای الهام از جغرافیا درست می کند.
شا و راشل 
به این ایده منحصربفرد دست یافتند
به خاطر ترکیب مغناطیسی 
مهرات ها و تجارب
نوآوری در اشتراکات رخ می دهد.
جایی که ایده های جدید از آن نشأت می گیرد.
و چند پتانسیل ها 
با تمام سوابقشان
قادرند به تعداد زیادی از 
این اشتراکات دست یابند.

French: 
d'une source de plusieurs forces
Voici trois superpuissances
de multipotentialités.
La première: la synthèse d'idée.
C'est-à-dire combiner plusieurs domaines,
et créer quelque chose de nouveau
à l'intersection.
Sha Hwang et Rachel Binx se sont
inspirés de leurs
intérêts pour la cartographie, 
la visualisation de données,
les voyages, les mathématiques 
et le design pour créer Meshu.
Meshu est une entreprise qui créé
des bijoux géométriques sur mesure.
Sha et Rachel ont eu cette idée unique
pas en dépit de,
mais grâce à leur variété éclectique
de compétences.
C'est à ces intersections qu'on 
se met à innover.
C'est de là que viennent les idées.
Les multipotentialités
grâce à toute leur expérience, croisent 
souvent ces intersections.

Danish: 
er at der nogle gevaldige fordele 
ved at være sådan her.
Her er tre
multipotentiale superkræfter.
Første: idésyntese.
Altså, kombinerer to eller flere felter
og så skabe noget nyt der i mellem.
Sha Hwang og Rachel Binx trak på deres
fælles interesser
i kartografi, data visualisering, rejse,
matematik og design,
da de grundlagde Meshu.
Meshu er et firma der laver skræddersyede,
geografisk-inspirerede smykker.
Sha og Rachel fandt på denne unikke idé
ikke på trods af, men på grund af deres 
blanding af færdigheder og erfaringer.
Innovation sker mellem felter.
Det er der nye idéer kommer fra.
Og folk med multipotentiale,
med alle deres erfaringer,
har adgang til mange af disse områder 
mellem felter.

Portuguese: 
é que há algumas tremendas vantagens
em sermos assim.
Aqui estão três
superpoderes do multipotencialista.
Um: Síntese de ideias.
Isto é, combinando dois ou mais campos
e criando alguma coisa nova
na sua intersecção.
Sha Hwang e Rachel Binx apoiaram-se
nos seus interesses em comum
em cartografia, visualização de dados,
viagens, matemática e "design",
quando fundaram a Meshu.
A Meshu é uma empresa que cria joias
inspiradas em geografia, por encomenda.
O Sha e a Rachel
tiveram esta ideia invulgar
não apesar da mistura eclética 
de competências e experiências,
mas por causa dela.
A inovação acontece nas intersecções.
É daí que as novas ideias surgem.
E os multipotencialistas,
com todas as suas experiências,
são capazes de aceder a muitos destes
pontos de intersecção.

French: 
c'est qu'il y des avantages
immenses à être comme cela.
Voilà trois
super-pouvoirs de multi-potentialiste.
Un : la synthèse des idées.
Ce qui est :
combiner deux ou trois domaines
et créer quelque chose
de nouveau à l'intersection.
Sha Hwang et Rachel Binx ont puisé
dans leurs intérêts communs
en cartographie, visualisation de données,
voyage, mathématiques et design,
quand ils ont fondé Meshu.
Meshu est une compagnie
qui créé des bijoux sur mesure
géographiquement inspirés.
Sha et Rachel ont eu cette idée géniale
pas malgré, mais grâce
à leur mélange éclectique
de compétences et d'expériences.
L'innovation se passe aux intersections.
C'est de là que viennent
les idées novatrices.
Et les multi-potentialistes,
avec toutes leurs expériences,
sont capables d'accéder à
beaucoup de ces points d'intersection.

Modern Greek (1453-): 
είναι ότι υπάρχουν πολλά πλεονεκτήματα
στο να είσαι έτσι.
Ορίστε τρεις υπερδυνάμεις των πολυδύναμων.
Μία: σύνθεση ιδεών.
Δηλαδή, η σύνθεση δύο ή παραπάνω πεδίων
και η δημιουργία
ενός καινούργιου ανάμεσά τους.
Ο Σα Χουάνγκ και η Ρέιτσελ Μπινξ
άντλησαν από τα κοινά τους ενδιαφέροντα
της χαρτογραφίας, απεικόνισης δεδομένων,
ταξιδιών, μαθηματικών και σχεδίασης,
για να ιδρύσουν την Μέσου.
Η Μέσου είναι μια εταιρεία που δημιουργεί
κοσμήματα εμπνευσμένα από τη γεωγραφία.
Ο Σα και η Ρέιτσελ είχαν
αυτή τη μοναδική ιδέα,
όχι παρόλη την εκλεκτική μίξη ικανοτήτων
και εμπειριών τους, αλλά εξαιτίας της.
Η καινοτομίες βρίσκονται
στις επικαλύψεις των πεδίων.
Από εκεί έρχονται όλες οι νέες ιδέες.
Και οι πολυδύναμοι, 
με το πολυδιάστατο υπόβαθρό τους,
έχουν πρόσβαση σε πολλά τέτοια
σημεία που είναι στην επικάλυψη.

Romanian: 
că fiind așa, ai niște atuuri fantastice.
Iată trei
super-puteri ale multipotențialiștilor.
1: Sintetizarea ideilor,
prin care combini
două sau mai multe domenii
și creezi ceva nou la intersecție.
Sha Hwang și Rachel Binx 
s-au inspirat din interesele lor
în cartografie, vizualizare de date, 
călătorit, matematică și design,
când au fondat Meshu.
Firma Meshu creează bijuterii la comandă
inspirate din geografie.
Sha și Rachel au avut acestă idee unică
tocmai datorită amestecului eclectic 
de calități și experiențe.
Inovația are loc la intersecții.
De acolo vin noile idei.
Multipotențialiștii, 
cu toate cunoștințele lor,
pot accesa multe puncte de intersecție.

Serbian: 
da u ovoj osobini leži ogromna snaga.
Ovo su tri
supermoći multipotencijalista.
Prva: sinteza ideja.
To jest, kombinovanje dve ili više oblasti
i stvaranje nečeg novog
na njihovom preseku.
Ša Hvanga i Rejčel Binks su spojila
zajednička interesovanja:
kartografija, vizuelizacija podataka,
putovanja, matematika i dizajn,
kada su osnovali Mešu.
Mešu je kompanija koja pravi
nakit po porudžbi, inspirisan geografijom.
Ša i Rejčel su došli
do ove jedinstvene ideje,
ne uprkos, već zbog svog eklektičkog
spoja veština i iskustava.
Inovacija nastaje na presecima.
Odatle potiču nove ideje.
A multipotencijalisti
sa svim svojim iskustvima
su u stanju da imaju uvid
u mnoge od ovih tačaka preseka.

English: 
is that there are some tremendous
strengths to being this way.
Here are three
multipotentialite super powers.
One: idea synthesis.
That is, combining two or more fields
and creating something new
at the intersection.
Sha Hwang and Rachel Binx drew
from their shared interests
in cartography, data visualization,
travel, mathematics and design,
when they founded Meshu.
Meshu is a company that creates
custom geographically-inspired jewelry.
Sha and Rachel came up
with this unique idea
not despite, but because of their eclectic
mix of skills and experiences.
Innovation happens at the intersections.
That's where the new ideas come from.
And multipotentialites,
with all of their backgrounds,
are able to access a lot of these
points of intersection.

Mongolian: 
цахим хуудаснаа бичсэнээр олж мэдсэн юм.
Олон талын авьяастанд
гурван супер хүч байдаг.
Нэг: нэгдлээс шинэ санаа олох чадвар.
Тэр нь хоёр өөр салбарыг нийлүүлэн
огтлолцол дээрээс нь ямар нэг шинэ зүйл 
бүтээхийг хэлнэ.
Ша Хуанг ба Рейчел Бинкс нар
зураг зүй, дата визуализаци,
аялал, математик, мөн загвар зохион 
бүтээх сонирхлын нэгдэл дээрээ үндэслэн
"Мешү" компаниа үүсгэн байгуулсан.
Мэшү нь газар зүйн сэдэлтэй гоёл чимэглэл
захиалгаар хийдэг компани юм.
Ша Рейчел 2-ын олон талын 
сонирхол, туршлага
онцгой санаа олоход нь тээр болоогүй,
харин ч суурь нөхцөл нь болж өгсөн.
Шинэчлэл огтлолцол дээр бий болдог.
Шинэ санаанууд тэндээс гарч ирдэг.
Олон талын авьяастнууд
өөрийн бүх суурь мэдлэгийг ашиглан,
уг огтлолцлын олон цэгүүдэд
хүрч чаддаг юм.

Thai: 
คือว่า มันมีพลังอย่างมหาศาล
ที่จะเป็นแบบนี้
นี่คือสุดยอดพลังทั้งสาม
ของผู้มีศักยภาพหลากหลาย
หนึ่ง การสังเคราะห์ความคิด
นั่นแหละค่ะ การรวมกันของศาสตร์
สองสาขาหรือมากกว่า
และสร้างเป็นเป็นอะไรใหม่ที่มาซ้อนทับกัน
ชา หวัง และเรเชล บิงซ์
ได้รับการดึงดูดจากความสนใจที่มีร่วมกัน
ในการออกแบบแผนที่, การทำสื่อภาพจากข้อมูล,
การเดินทาง, คณิตศาสตร์ และการออกแบบ
เมื่อพวกเขาก่อตั้ง มิชู
มิชู คือบริษัทที่ผลิตเครื่องประดับตามสั่ง
ที่ได้รับแรงบันดาลใจจากภูมิศาสตร์
ชา และเรเชล เกิดความคิดที่ไม่เหมือนใคร
เพราะว่ามันเป็นการจับผสมระหว่างความสามารถ
และประสบการณ์ที่ได้รับการคัดสรรมาอย่างดี
นวัตกรรมเกิดขึ้นที่ส่วนซ้อนทับกันนี้
นั่นเป็นจุดที่ความคิดใหม่ๆ เกิดขึ้น
และผู้ที่มีศักยภาพหลากหลาย
ที่มีพื้นฐานหลากหลาย
สามารถที่จะเข้าถึงจุดซ้อนทับเหล่านี้ได้หลายจุด

Italian: 
è che ci sono grandi punti di forza 
nell'essere fatti così.
Ecco i tre
super poteri dei multipotenziali.
Uno: sintesi di idee.
Cioè, combinare due o più campi
e creare qualcosa di nuovo 
nell'intersezione.
Sha Hwang and Rachel Binx hanno attinto
dai loro interessi in comune
nella cartografia, visualizzazione 
di dati, matematica e design
quando hanno fondato Meshu.
Meshu è una società che crea gioielli
personalizzati ispirati alla geografia.
Sha e Rachel 
sono giunte a questa idea
non nonostante, ma grazie 
al loro mix di capacità ed esperienze.
L'innovazione nasce nelle intersezioni.
È lì che vengono fuori nuove idee.
E i multipotenziali, 
con tutti i loro bagagli,
sono capaci di accedere a molti 
di questi punti di intersezione.

Dutch: 
is dat het enorme voordelen 
heeft om zo te zijn.
Dit zijn de drie
'multi-potentialite' superkrachten.
De eerste is de ideeënsynthese.
We combineren twee of meer 
gebieden met elkaar
en creëren iets nieuws in de doorsnede.
Sha Hwang en Rachel Binx putten
inspiratie uit hun gezamenlijke interesses
in cartografie, data visualisatie,
reizen, wiskunde en design,
toen ze Meshu oprichtten.
Meshu is een bedrijf dat op geografie
geïnspireerde sieraden op maat maakt.
Sha en Rachel kwamen 
op dit unieke idee, niet ondanks,
maar juist door hun eclectische mix 
van vaardigheden en ervaringen.
Vernieuwing gebeurt in de doorsnedes.
Daar ontstaan de nieuwe ideeën.
En mulitpotentialites hebben 
door hun verschillende achtergronden
toegang tot veel van die doorsnedes.

German: 
dass diese Eigenschaft auch
einige große Stärken mit sich bringt.
Im Folgenden nenne ich Ihnen
drei Superkräfte von Multipotentialisten.
Erstens: Konzeptsynthese.
Das beinhaltet die Kombination
von zwei oder mehr Gebieten,
aus deren Schnittmenge man 
etwas neues entwickelt.
Sha Hwang und Rachel Binx griffen auf
die von beiden geteilten Interessen,
Kartographie, Datenvisualisierung,
Reisen, Mathematik und Design zurück,
als sie Meshu gründeten.
Meshu stellt individualisierten,
von Geografie inspirierten Schmuck her.
Sha und Rachel hatten 
diese einzigartige Idee
nicht trotz, sondern wegen Ihrer 
vielseitigen Fertigkeiten und Erfahrungen.
Innovation entsteht an Schnittstellen.
Von dort stammen neue Ideen.
Multipotentialisten können
mit Ihren vielfältigen Hintergründen
auf viele Schnittmengen zurückgreifen.

Turkish: 
böyle bir yönelime yol açacak,
bir çok büyük güç vardır.
çokpotansiyelli olmanın
sağladığı
üç süper güçten bahsedecek olursak.
Bir: fikir sentezi.
Ve bu da, iki ya da daha çok
alanı birleştirip
ortak bir noktada yeni
bir şey yaratmak.
Sha Hwang ve Rachel Binx ortak ilgi
alanlarından;
haritacılık, veri görselleştirilmesi,
seyahat, matematik ve tasarımdan
faydalanarak Meshu'yu kurdular.
Meshu, kendi istediğin tarzda coğrafik
mantıkla takı üretilen bir şirkettir.
Sha ve Rachel yeteneklerinin
ve tecrübelerinin
karışımı yüzünden değil, onların sayesinde
bu harika fikirle çıkageldiler.
Yenilikler, ortak noktalarda meydana gelir
Yeni fikirler bu şekilde oluşur.
Ve çokpotansiyellilik,
tüm arka planıyla birlikte,
bir çok ortak noktaya
erişebilir.

Indonesian: 
ada kekuatan luar bisa untuk
menjadi seseorang seperti ini.
Inilah tiga
kekuatan super multipotensial.
Satu: sintesis ide.
Yaitu, menggabungkan dua bidang atau lebih
dan membuat sesuatu yang baru
di titik pertemuannya.
Sha Hwang dan Rachel Binx menggabungkan
minat mereka
pada kartografi, visualisasi data,
bepergian, matematika dan desain,
ketika mereka mendirikan Meshu.
Meshu adalah perusahaan yang membuat
perhiasan berdasarkan inspirasi geografis.
Sha dan Rachel muncul dengan ide unik ini
karena campuran keterampilan dan
pengalaman mereka yang beragam.
Inovasi terjadi pada titik temu.
Disanalah muncul ide-ide baru.
Dan multipotensial,
dengan semua latar belakang mereka,
dapat mengakses banyak titik potong ini.

Arabic: 
أنه يوجد قوى هائلة كونك ضمن هؤلاء.
وهاهي الثلاث
قوى العظمى لتعدد القوى الكامنة .
أولا: تركيب الفكرة.
والتي الجمع بين مجالين أو أكثر
وخلق شيء جديد 
عند التقاطع.
رسم كل من شا هوانغ ورايتشل بينكس 
اهتماماتهم المشتركة في مجالات
رسم الخرائط، وتصور البيانات، والسفر،
والرياضيات، والتصميم،
عندما أوجدوا "ميشو".
"ميشو" هي شركة تصنع مجوهرات مستوحاة 
من الجغرافيا حسب الطلب.
أتى شا ورايتشل بهذه 
الفكرة الفريدة من نوعها
ليس على الرغم من بل 
بسبب الخليط الإنتقائي لمهاراتهم وخبراتهم.
يُولّد الإبداع عند التقاطع.
من هنا تولد الأفكار الجديدة.
والأشخاص ذوي القوى الكامنة المتعددة، 
مع كل خلفياتهم،
يمكنهم الوصول إلى عديد النقاط المشتركة.

Bulgarian: 
е че хората, които са такива,
притежават много силни страни.
Ето три
супер сили на мултипотенциалистите.
Първа сила: синтезиране на идеи.
Това включва комбинирането на две области
и създаването на нещо ново
в пресечната точка между двете.
Ша Хуанг и Рейчъл Бинкс почерпиха
от общите им интереси
в картографията, визуализацията на данни,
пътуването, математиката и дизайна,
за да създадат "Meshu".
"Meshu" е компания, която създава
поръчкови географски вдъхновени бижута.
Ша и Рейчъл са измислили
тази уникална идея,
не въпреки, а благодарение на техния
еклектичен микс от умения и преживявания.
Иновацията се случва в пресечна точка.
Това е мястото, където
се раждат новите идеи.
И мултипотенциалистите
с всичкия си опит
могат да достигнат
много от тези пресечни точки.

Polish: 
to to, że bycie taką osobą ma
swoje niesamowicie mocne strony.
Tutaj są trzy
super moce multipotencjalności.
Jedna: synteza pomysłów.
Kombinacja dwóch lub więcej dziedzin
i tworzenie czegoś nowego
z ich połączenia.
Sha Hwang i Rachel Binx korzystali
ze wspólnych zainteresowań
w kartografii, wizualizacji danych,
podróży, matmy i projektowania,
kiedy założyli Meshu.
Meshu to firma tworząca
geograficznie inspirowaną biżuterię.
Sha i Rachel wpadli na ten pomysł
nie pomimo, ale z powodu eklektycznego
połączenia umiejętności i doświadczenia.
Innowacja pojawia się na skrzyżowaniu dziedzin.
Stąd pochodzą nowe idee.
Osoby multipotencjalne z całym
swoim zapleczem
mają dostęp do wielu punktów
tego skrzyżowania.

Macedonian: 
е дека ваквите луѓе поседуваат
неколку силни страни.
Ќе наведам три
мулти-потенцијални супер моќи.
Прва: синтеза на идеи.
Односно, комбинирање на две 
или повеќе области
и создавање нешто ново во тој пресек.
Ша Хванг и Рејчел Бинкс го искористија
заедничкиот интерес
за картографија, визуелизирање на 
податоци, патувања, математика и дизајн,
кога го основаа Мешу.
Мешу е компанија која изработува
географски инспириран уникатен накит.
Ша и Рејчел дојдоа до оваа уникатна идеја
токму како резултат на нивните бројни
вештини и искуства.
Иновациите се случуваат во пресеците.
Од таму доаѓаат новите идеи.
Мулти-потенцијалистите со 
сета нивна позадина
можат да допрат до многу точки
во тој пресек.

Lithuanian: 
yra, jog šiame „trūkume“
slypi neįtikėtina stiprybė.
Štai trys multipotencialitų
super galios.
Pirmoji: idėjų sintezė.
T. y., gebėjimas jungti dvi ar daugiau
disciplinų
ir sukurti kažką naujo ten, kur
jos susikerta.
Sha Hwang ir Rachel Binx, pasinaudojo
savo bendrais pomėgiais
kartografijai, duomenų vizualizacijai,
kelionėms, matematikai ir dizainui,
įkurdami Meshu.
Meshu – kompanija, kurianti individualius
geografijos įkvėptus papuošalus.
Sha ir Rachel ši unikali
idėja toptelėjo
ne nepaisant, bet dėl jų ypatingo
gebėjimų ir patirčių mišinio.
Inovacijos gimsta sankirtoje.
Čia atsiranda naujos idėjos.
O multipotencialitai
su visa savo patirtimi
turi prieigą prie daugybės
šių sankirtos taškų.

Bosnian: 
je da je potrebna neizmjerna
snaga kako biste bili ovakvi.
Navest ću tri
super moći multipotencijalista.
Jedan: sinteza ideja.
Znači, kombinovanje dvije
ili više oblasti
i stvaranje nečeg novog
u presjeku.
Sha Hwang i Rachel Binx su
iskoristili zajedničko zanimanje
za kartografiju, vizualizaciju podataka,
putovanja, matematiku i dizajn,
kada su osnovali Meshu.
Meshu je kompanija koja kreira
unikatni nakit inspirisan geografijom.
Sha i Rachel su smislile
ovu jedinstvenu ideju,
ne unatoč, već zbog njihove
eklektične mješavine vještina i iskustava.
Inovacija se dešava na presjecima.
Odatle dolaze nove ideje.
A multipotencijalisti,
sa svom svojom pozadinom,
mogu da pristupe većini
tačaka presjeka.

Chinese: 
我发现多重潜力者有很多优点。
多重潜力者
拥有三种“超能力”。
第一是产生创意。
就是说，结合两个或两个以上领域
从结合处寻求创新。
黄沙和瑞秋·宾克斯
找到了共同的兴趣爱好，
像制图，数据可视化，旅行，数学和设计，
之后他们创办了Meshu。
Meshu是一家定制珠宝公司，
专门制作具有地域特色的珠宝。
黄沙和瑞秋之所以能产生这个独特的创意，
正是因为他俩博学多才，经历丰富。
创新来源于交叉处。
新创意（大都）来源于此。
而多重潜力者，拥有丰富的（知识）背景，
能够在各领域交叉处找到突破点。

Bengali: 
তা হচ্ছে- এইরকম হওয়ার জন্য 
প্রচন্ড কিছু শক্তিমত্তার দরকার হয়।
আমি এখন তিনটি সুপার পাওয়ারের কথা বলবো,
যেগুলো একজন মাল্টিপটেনশিয়ালাইট ধারণ করে।
১ নাম্বার- একাধিক বুদ্ধির সমন্বয়।
মানে হচ্ছে- দুই বা ততোধিক ক্ষেত্রকে এক করা
এবং তাদের সমন্বয়ে নতুন কিছু তৈরি করা।
শ হোয়াং এবং র‍্যাচেল বিংক্সের অভিন্ন
আগ্রহের বিষয়বস্তুগুলো ছিল-
মানচিত্রবিজ্ঞান, উপাত্ত প্রদর্শন,
ভ্রমণ, গণিত এবং নকশা,
যখন তারা মেশু প্রতিষ্ঠা করেন।
মেশু হচ্ছে ক্রেতার পছন্দ ও ভৌগলিক অবস্থান
অনুযায়ী অলংকার তৈরির একটি প্রতিষ্ঠান।
শ এবং র‍্যাচেল এমন ভিন্নধর্মী
বুদ্ধি বের করতে পারলেন
তাদের বিভিন্ন ক্ষেত্রে দক্ষতা এবং
অভিজ্ঞতার অসাধারণ সমন্বয়ের কারণেই।
উদ্ভাবন আসে একাধিক বিষয়ের সমন্বয়েই।
আর সেখান থেকেই আসে নতুন নতুন ধারণাগুলো।
আর মাল্টিপটেনশিওলাইটগণ তাদের
সকল ক্ষেত্র ও প্রেক্ষাপট সাথে নিয়েই,
এই সমন্বয় বিন্দুগুলোতে পৌঁছাতে সক্ষম হন।

Korean: 
이런 성질에는 상당히
큰 강점이 있다는 겁니다.
다음은 다능인의
세 가지 슈퍼 파워입니다.
첫째는 아이디어 통합 능력입니다.
두 개 이상의 분야를 결합해서
그 교차점에서 새로운 것을
창조하는 것입니다.
샤 황과 레이첼 빙크스는
공통적으로 관심을 갖고있는
지도 제작, 데이터 시각화, 여행
수학과 디자인에서
메슈를 설립했습니다.
메슈는 지리학적으로 영감을 받은
보석류를 맞춤제작하는 회사입니다.
샤와 레이첼은 다양하게 섞인
능력과 경험을 갖고 있음에도가 아니라
갖고 있었기 때문에 독특한 
아이디어를 낼 수 있었습니다.
혁신은 교차점에서 일어납니다.
거기서 새로운 아이디어가 탄생하죠.
그리고 다능인은 그들의 경험을 이용해
수 많은 교차점에 접근할 수 있습니다.

Galician: 
é que ten uns puntos fortes incribles.
Velaquí tres superpoderes
da multipotencialidade.
Primeiro: síntese de ideas.
É dicir, combinar dous ou máis campos
e crear algo novo da súa intersección.
Sha Hwang e Rachel Binx tiraron 
dos seus intereses compartidos
en cartografía, visualización de datos, 
viaxes, matemáticas e deseño
cando fundaron Meshu.
Meshu é unha compañía que se inspira
na xeografía para crear xoias á carta.
Sha e Rachel atoparon esta idea orixinal
non a pesar mais grazas ao eclectismo
das súas habelencias e experiencias.
A innovación aparece nas interseccións.
De aí veñen as novas ideas.
E as multipotencialidades, coa súa bagaxe,
acceden a moitos puntos de intersección.

Chinese: 
這樣的人有些很棒的優勢。
這裡有三個
多向分化潛能者所擁有的超能力：
第一，想法的結合。
也就是，結合兩個或更多領域，
並在交會處創造一些新東西。
黃沙和芮秋·賓西
從他們共同的興趣──
包含製圖、資料視覺化、
旅遊、數學和設計──中取得靈感，
創辦了飾品公司Meshu。
Meshu是一間以地理位置
為靈感製作飾品的公司。
黃沙和芮秋想出這個獨特的主意，
源自於他們五花八門的技能和經驗匯集，
而非受其阻礙。
創新發生在交會處。
新主意就是從此而來。
而多向分化潛能者擁有這些背景，
讓他們得以進入這許多的交會點。

Czech: 
že být takto založený
má i své ohromné výhody.
Tady jsou 3 velké síly multipotenciálů.
První: syntéza nápadů.
Tedy schopnost kombinovat
dva či více oborů
a vytvářet něco nového
na jejich průsečíku.
Sha Hwang a Rachel Binx
čerpali ze svého společného zájmu
o kartografii,
vizualizaci dat, cestování, matematiku
a design, když zakládali Meshu.
Meshu je firma, která vyrábí
originální, geografií inspirované šperky.
Sha a Rachel přišli 
na tenhle jedinečný nápad
ne navzdory, ale právě díky
té eklektické směsi
svých schopností a zkušeností.
Inovace vznikají v průsečících.
Právě odtud přicházejí nové nápady.
A multipotenciálové,
se svým různorodým zázemím,
mají přístup
do spousty takových průsečíků.

Portuguese: 
que ser assim nos dá alguns
pontos fortes tremendos.
Aqui estão três superpoderes
dos multipotenciais.
Primeiro: síntese de ideias,
ou seja, combinar duas ou mais áreas
e criar algo novo com essa junção.
Sha Hwang e Rachel Binx utilizaram
de seus interesses em comum
em cartografia, visualização de dados,
viagens, matemática e design
quando fundaram a Meshu.
A Meshu é uma empresa
que cria joias personalizadas
e geograficamente inspiradas.
Sha e Rachel tiveram essa ideia única
não apesar de, mas por causa dessa mistura
eclética de habilidades e experiências.
A inovação acontece nas interseções.
É dela que nascem as novas ideias.
E os multipotenciais,
com toda a sua bagagem,
são capazes de acessar
muitos desses pontos de interseção.

Vietnamese: 
là, có những sức mạnh phi thường 
để theo cách này.
Đây là ba
sức mạnh vô song của đa tiềm năng
Một: tổng hợp ý tưởng
Nó là kết hợp hai hoặc nhiều lĩnh vực
và tạo ra cái gì đó mới
ở nơi giao thoa.
Sha Hwang và Rachel Binx đã vẽ
từ những sở thích chung
trong vẽ bản đồ, mô phỏng số liệu
du lịch, toán học và thiết kế,
khi họ sáng lập Meshu.
Meshu là một công ty làm đồ trang sức 
lấy cảm hứng là phong tục từ các nơi
Sha và Rachel nghĩ ra ý tưởng độc đáo này
không phải mặc dù, mà là vì sự kết hợp 
phong phú những kỹ năng và kinh nghiệm
Sự đổi mới diễn ra ở những nơi giao nhau.
Đó là nơi những ý tưởng mới sinh ra.
Và những người đa tiềm năng
với tất cả những nền tảng của họ
có thể tiếp cận được rất nhiều 
điểm giao nhau này.

Russian: 
что у этого есть и огромные преимущества.
Вот вам три
cверхспособности многосторонности.
Первая: синтез идей.
Привлекая знания из двух и более областей,
мы создаём на стыке что-то новое.
Пользуясь своим знанием картографии,
визуализации данных,
математики, дизайна
и интересом к путешествиям,
Ша Хванг и Рейчел Бинкс основали Meshu.
Meshu делает украшения с географической
тематикой по индивидуальному заказу.
Ша и Рейчел пришла в голову
такая уникальная идея не вопреки,
а благодаря тому, что они совмещают
кучу разных навыков и знаний.
Свежие идеи возникают на стыках, 
на пересечениях.
Именно там рождается новое.
Мультипотенциалы
с их обширными знаниями
имеют доступ ко множеству 
таких точек пересечения.

Swedish: 
är att det finns några oerhörda styrkor
med att vara på det här sättet.
Här är tre
multipotentiella superkrafter.
Ett: idésyntes.
Det vill säga att kombinera
två eller fler fält
och skapa något nytt där de möts.
Sha Hwang och Rachel Binx
drog nytta av sina delade intressen
av kartografi, datavisualisering,
resor, matematik och design
när de grundade Meshu.
Meshu är ett företag som skapar smycken
som är inspirerade av geografi.
Sha och Rachel kom på
den här unika idén
inte trots, utan på grund av
sin mångskiftande mix
av kunskaper och erfarenheter.
Innovation sker i överlappande områden.
Det är där nya idéerna föds.
Och multipotentiella,
med alla sina bakgrunder,
har tillgång till många
av de överlappande områdena.

Japanese: 
マルチ・ポテンシャライトには
相当な強みがあるという事です
この３つが
そのスーパーパワーです
１つ目は アイデアを統合する
これは ２つ以上の分野を組み合わせ
それらが交わる所で
新しい何かを創造する事です
シャ・ファンとレイチェル・ビンクスは
共通の趣味である
地図作成、 データ視覚化、
旅行、 数学、 デザインから
メシュー社を創業しました
メシュー社では地理にヒントを得た装飾品を
オーダーメイドで作っています
シャーとレイチェルが
このユニークなアイデアにたどり着いたのは
２人の広い技能と経験の混在
「にもかかわらず」ではなく「だからこそ」なのです
革新はそんな交差点で起こります
そこから新しいアイデアが生まれるのです
様々な経歴を持つ
マルチ・ポテンシャライトは
多くの交差点に
容易にアクセスできるのです

Croatian: 
je da postoje neke ogromne prednosti
u ovome.
Evo tri
super moći multipotencijalita.
Jedan: sinteza ideja.
To znači, kombinacija dva ili više područja
i stvaranje nečeg novog na 
presjeku.
Sha Hwang i Rachel Binx su crtali
iz svojih zajedničkih interesa
za kartografiju, vizualizaciju podataka,
putovanja, matematiku i dizajn,
kad su osnovali Meshu.
Meshu je tvrtka koja stvara po narudžbi
geografski nadahnut nakit.
Sha i Rachel su došli na ovu 
jedinstvenu ideju
ne usprkos, nego zbog svoje eklektične
mješavine vještina i iskustava.
Inovacija se događa na presjecima.
Odatle dolaze nove ideje.
A multipotencijaliti,
sa svim svojim pozadinama,
su sposobni pristupiti mnogim od tih
točaka presjeka.

Ukrainian: 
що це величезна перевага.
Мультипотенціалісти мають
три суперсили.
Перша - синтез ідей.
Це поєднання двох
або більше областей знань
та створення чогось нового
на їхньому перетині.
Ша Хванг та Рейчел Бінкс,
використовуючи своє захоплення
картографією, візуалізацією даних,
подорожами, математикою та дизайном,
заснували Meshu.
Meshu це компанія, яка виготовляє
ювелірні прикраси на географічну тематику.
Ша та Рейчел прийшла у голову
ця унікальна ідея
саме завдяки поєднанню
різноманітних навичок та досвіду.
Інновації знаходяться
на перетині різних областей.
Саме там народжуються нові ідеї.
Мультипотенціалісти, маючи багатий досвід,
здатні знаходити ці точки перетину.

Spanish: 
es que hay enormes fortalezas 
al ser de esta manera.
Aquí hay tres
superpoderes multipotenciales
Uno: la síntesis de ideas.
Es decir, la combinación 
de dos o más campos
y la creación de algo nuevo 
en la intersección.
Sha Hwang y Rachel Binx 
expresaron sus intereses compartidos
en cartografía, visualización de datos, 
viajes, matemáticas y diseño,
al fundar Meshu.
Meshu es una empresa 
que crea joyas inspiradas geográficamente.
A Sha y Rachel se le ocurrió 
esta idea única
por su ecléctica mezcla 
de habilidades y experiencias.
La innovación ocurre 
en las intersecciones.
De ahí proceden las nuevas ideas.
Y los multipotenciales, 
con todos sus antecedentes,
pueden acceder a una gran cantidad 
de estos puntos de intersección.

iw: 
הוא שישנם מספר יתרונות עצומים באופי הזה.
הנה שלושה.
כוחות על מולטי-פוטנציאליים.
1. מיזוג רעיונות.
כלומר, שילוב שני תחומים, או יותר,
ויצירת דברים חדשים מתוך ההצטלבות.
שה וואנג ורייצ'ל ביקס שאבו מתוך 
תחומי העניין המשותפים שלהם
במיפוי, הדמיית מידע, מסעות, 
מתמטיקה ועיצוב,
כשהם הקימו את משו.
משו הינה חברה המייצרת תכשיטים 
מותאמים אישית בהשראת הגאוגרפיה.
שה ורייצ'ל המציאו רעיון ייחודי זה
לא למרות, אלא בגלל שילוב הכישורים והניסיון
שלהם.
חדשנות מתרחשת בהצטלבות.
משם מגיעים הרעיונות החדשים.
ואנשים מולטי-פוטנציאליים, 
עם כל הרקע שלהם,
יכולים לגשת לרבות מנקודות הצטלבות אלה.

Portuguese: 
O segundo superpoder dos multipotenciais
é o aprendizado rápido.
Quando nós, multipotenciais,
nos interessamos por algo,
nós nos dedicamos muito.
Observamos tudo
que esteja ao nosso alcance,
e estamos acostumados a ser iniciantes
por já termos sido 
iniciantes muitas vezes,
e isso significa que temos menos medo
de tentar coisas novas
e de sair da nossa zona de conforto.
Além disso, muitas habilidades
podem ser aplicadas em diversas áreas,
e trazemos tudo que aprendemos
para cada nova área de interesse.
Assim, raramente começamos do zero.
Nora Dunn é uma viajante
em tempo integral e escritora freelancer.
Como pianista concertista mirim,
ela adquiriu uma capacidade incrível
de desenvolver memória muscular.
Hoje, ela é a datilógrafa
mais rápida que conhece.
(Risos)
Antes de se tornar escritora,
Nora foi consultora financeira.
Ele aprendeu as táticas
mais refinadas de vendas
quando abriu seu escritório,

Ukrainian: 
Друга суперсила -
здатність швидко навчатися.
Коли ми за щось беремося,
ми працюємо на повну.
Ми вивчаємо все, що потрапляє нам до рук.
До того ж, ми звикли бути початківцями,
бо ми стільки разів починали з нуля,
тож ми не боїмося пробувати нове
та виходити за межі комфорту.
Крім того, багато навичок
можна перенести з однієї сфери в іншу,
тож все, що ми вивчили раніше,
ми переносимо до нової справи,
тобто ми рідко починаємо з початку.
Нора Данн - професійна мандрівниця
та позаштатна письменниця.
В дитинстві вона виступала як піаністка,
вона відточувала неймовірну здібність
розвивати рухову пам'ять.
Зараз вона - найшвидший друкар
серед всіх, кого вона знає.
(Сміх)
До того, як стати письменницею,
вона була фахівцем
з фінасового планування,
вона вивчила механізми продажу,
і зараз це вміння допомагає їй

Lithuanian: 
Antroji multipotencialitų stiprybė –
spartus mokymasis.
Kai multipotencialitus
kas nors sudomina,
mes atsiduodame visiškai.
Stebime viską, kas tik
pasitaiko akiratyje.
Taip pat esame pratę
būti pradedančiaisiais,
nes buvome jais jau
gausybę kartų,
o tai reiškia, jog mažiau bijome
išmėginti kažką naujo
ir išeiti iš komforto zonos.
Be kita ko, daugybė įgūdžių
bendri skirtingoms disciplinoms,
o mes viską, ką jau mokame,
naudojame ir naujiems siekiams,
tad retai kada pradedame nuo pagrindų.
Nora Dunn – keliautoja pilnu etatu
ir laisvai samdoma rašytoja.
Maža, būdama pianiste, ji
ištobulino neįtikimą savybę
vystyti raumenų atmintį.
Dabar ji spausdina greičiausiai
iš visų, kuriuos pažįsta.
(Juokas.)
Prieš tapdama rašytoja,
Nora buvo finansų patarėja.
Privalėjo perprasti
pardavimų mechaniką
pradėdama privatų verslą,

Russian: 
Вторая сверхспособность — это умение
быстро учиться.
Когда у такого человека
возникает интерес к чему-то,
мы берёмся всерьёз.
Мы всё впитываем.
Кроме того, нам не привыкать
быть начинающими —
мы столько раз начинали в жизни;
а это означает, что мы меньше боимся 
пробовать, ошибаться,
покидать зону комфорта.
Ещё один плюс: многие навыки применимы
в различных областях;
всё, чему мы уже научились,
мы берём с собой в новую сферу,
так что нам редко приходится 
начинать с нуля.
Нора Данн, профессиональный путешественник
и писатель по совместительству,
серьёзно занимясь фортепиано в детстве,
невероятно развила свою мышечную память.
Она печатает быстрее всех своих знакомых.
(Смех)
До того, как она начала писать,
Нора занималась финансовым планированием.
Ей пришлось изучать техники продаж,
когда она только начинала карьеру,

Galician: 
O segundo superpoder multipotencial
é a rapidez de aprendizaxe.
Cando os "multipotenciais"
se interesan por algo,
vamos a por todas.
Observamos todo o que cae nas nosas mans.
Tamén estamos afeitos a ser novatos,
porque o fomos moitas veces no pasado.
É dicir, non tememos probar cousas novas
e saír da nosa zona de confort.
Aínda máis, moitas habilidades 
son transversais entre disciplinas
e aportamos todo o aprendido 
a cada nova área que exploramos,
polo que rara vez comezamos de cero.
Nora Dunn é unha viaxeira empedernida 
e escritora free-lance.
Como concertista de piano dende nena, 
perfeccionou unha incrible habilidade
de desenvolver a memoria muscular.
É a mecanógrafa máis rápida que coñece.
(Risos)
Antes de convertirse en escritora,
Nora foi planificadora financeira.
Aprendeu os finos mecanismos das vendas
cando comezou a súa práctica

Japanese: 
２つ目は
迅速な学習力
マルチ・ポテンシャライトは何かに興味を持つと
のめり込みます
手当たり次第吸収します
初心者である事にも慣れています
なぜなら初心者だった事が多かったからです
なので新しい事を始めたり
居心地の良い所から足を踏み出すのも
怖がりません
さらに多くの技能は
違った分野でも応用でき
過去に取得した技能を
新しい分野に持ち込むので
１から物事を始める事は
ほとんどありません
ノラ・ダンは旅行が職業で
フリーランス作家でもあります
子供の頃はコンサート・ピアニストであり
体で物事を覚える驚異的な
能力を磨き上げました
今や 彼女自身が知るところ
最速のタイピストです
（笑）
作家になる前は
ファイナンシャル・プランナーで
開業にあたって
セールスの手法を学ばねばならず

Spanish: 
El segundo superpoder multipotencial
es el aprendizaje rápido.
Cuando los multipotenciales 
nos interesamos por algo,
vamos a ello.
Observamos todo lo que podemos 
tener en nuestras manos.
Estamos habituados
a ser principiantes,
por haberlo sido 
muchas veces en el pasado,
y esto significa que tenemos menos miedo 
de probar cosas nuevas
y salir de nuestras zonas de comodidad.
Muchas habilidades 
son transferibles a otras disciplinas,
y traemos todo lo que hemos aprendido 
a cada nueva zona que perseguimos,
así que rara vez empezamos de cero.
Nora Dunn es una viajera a tiempo 
completo y escritora independiente.
Como niña pianista perfeccionó 
una capacidad increíble
de desarrollar la memoria muscular.
Ahora, ella es la mecanógrafa 
más rápida conocida.
(Risas)
Antes de convertirse en escritora, 
Nora era planificadora financiera.
Tuvo que aprender 
la mecánica de ventas más fina
cuando comenzaba sus prácticas,
y esta habilidad

Italian: 
Il secondo potere dei multipotenziali
è il rapido apprendimento.
Quando i multipotentialite 
si interessano a qualcosa,
ci diamo sotto.
Osserviamo tutto quello su cui
possiamo mettere le mani.
Siamo anche abituati 
ad essere principianti,
perché siamo stati abituati a essere 
principianti molte volte in passato,
e questo significa che siamo meno timorosi
di provare nuove cose
e di uscire dalla nostra zona comfort.
Inoltre, molte capacità sono trasferibili
tra le diverse discipline,
e portiamo tutto ciò che abbiamo imparato
in ogni nuova area a cui ci dedichiamo,
quindi raramente iniziamo da zero.
Nora Dunn è una viaggiatrice full-time
e una scrittrice freelance.
Da bambina concertista di piano,
ha affinato una incredibile abilità
di sviluppare memoria muscolare.
Ora, è la più veloce dattilografa 
che conosce.
(Risate)
Prima di diventare scrittrice,
Nora era pianificatrice finanziaria.
Ha dovuto imparare sottili
meccanismi di vendita
quando ha iniziato la sua pratica,

Serbian: 
Druga supermoć multipotencijalista
je brzo učenje.
Kada se multipotencijalisti
zainteresuju za nešto,
vredno se bace na to.
Mi osmatramo sve čega se dohvatimo.
Takođe smo naviknuti na početke
jer smo već toliko puta bili početnici,
a to znači da nas je manje strah
da probamo nove stvari
i da iskoračimo iz ustaljenih stanovišta.
Štaviše, mnoge veštine
su primenjive na razne discipline,
a mi donosimo sve što smo naučili
u svaku novu oblast kojom se bavimo,
pa retko počinjemo od nule.
Nora Dan je zaposlena za stalno
kao putnica i honorarna je spisateljica.
Kao dečji koncertni pijanista
usavršila je neverovatnu veštinu
razvoja mišićne memorije.
Sada je najbrži daktilograf kog poznaje.
(Smeh)
Pre no što je postala pisac,
Nora je bila projektant finansija.
Morala je da nauči
prefinjenu mehaniku trgovine
kada je započela svoju praksu,

Bosnian: 
Druga super moć multipotencijalista
je brzo učenje.
Kada multipotencijaliste nešto zanima,
jako smo tvrdokorni.
Posmatramo sve čega
se možemo dočepati.
Također smo navikli na to
da smo početnici,
jer smo toliko puta počeli
iznova u prošlosti,
a to znači da se manje
bojimo probati nove stvari
i istupiti iz naših zona komfora.
Štaviše, mnoge vještine se mogu
prenijeti između disciplina,
i sve što smo naučili unosimo
u svaku novu oblast koju dotičemo,
što znači da rijetko počinjemo
od nule.
Nora Dunn je putnik i
slobodni pisac.
Kao dijete je bila koncertni pianista,
i razvila je nevjerovatnu sposobnost
mišićne memorije.
Danas, najbrže tipka od svih ljudi
koje poznaje.
(Smijeh)
Prije nego što je postala pisac,
Nora je bila finansijski planer.
Morala je naučiti o prodaji
kada je započela praksu,

Portuguese: 
O segundo superpoder
dos multipotencialistas
é a rápida aprendizagem.
Quando nós, multipotencialistas,
nos interessamos por alguma coisa,
interessamo-nos a fundo.
Observamos tudo
a que pudermos lançar mão.
Estamos também habituados
a sermos principiantes,
porque temos sido principiantes
tantas vezes no passado,
e isto significa que temos menos receio
de tentar coisas novas
e de sair das nossas zonas de conforto.
Além disso, muitas das competências
são transferíveis entre disciplinas,
e trazemos tudo o que aprendemos
para cada nova área que seguimos,
por isso, raramente começamos do zero.
Nora Dunn é uma viajante a tempo inteiro
e uma escritora independente.
Em criança, como pianista de concertos,
aperfeiçoou a incrível capacidade
de desenvolver uma memória muscular.
Atualmente é a dactilógrafa mais rápida
que ela conhece.
(Risos)
Antes de se tornar uma escritora,
Nora era consultora financeira.
Ela teve de aprender
as melhores técnicas de venda
quando estava a começar a sua prática.

Czech: 
Druhou velkou silou multipotenciálů
je schopnost rychlého učení.
Když nás multipotenciály začne
něco zajímat, jdeme do toho po hlavě.
Zhltneme všechno,
co nám přijde pod ruku.
Taky jsme zvyklí být začátečníci,
protože jsme jimi byli
už tolikrát v minulosti.
To taky znamená, že se méně bojíme
zkoušet nové věci
a vystupovat ze své komfortní zóny.
Navíc, řada schopností je
přenositelná mezi obory.
A my si neseme všechno, co už umíme,
do každé nové oblasti našeho zájmu,
takže málokdy začínáme úplně od nuly.
Nora Dunn se živí jako cestovatelka
a spisovatelka na volné noze.
Jako dětská koncertní klavíristka
si vytříbila neuvěřitelnou schopnost
rozvíjet svalovou paměť.
Dnes umí psát na klávesnici
nejrychleji ze všech, koho zná.
Než se stala spisovatelkou,
Nora byla finanční poradkyní.
Když se svou praxí začínala,
musela se naučit
jemná pravidla prodeje

Chinese: 
多重潜力者的第二种超能力
是快速学习。
当多重潜力者对某件事产生兴趣时，
我们会全身心投入。
我们仔细观察，勤于实践。
我们已经习惯于当初学者，
因为我们过去曾当过无数次初学者，
我们不怕尝试新事物，
勇于走出舒适区。
除此以外，很多能力在各个学科都是通用的，
我们将之前所学用于新领域，
而不用从零开始。
诺拉·邓恩是一位全职旅行家和自由作家。
作为一名儿童钢琴演奏家，
她磨练出了非凡的能力
来发展肌肉记忆。
因此，她是她所有认识的人中打字最快的。
（笑声）
在当作家之前，诺拉是一名理财师。
在初入这行的时候，
她不得不学习一些高明的销售技巧，

Modern Greek (1453-): 
Η δεύτερη υπερδύναμη των πολυδύναμων
είναι η ταχεία εκμάθηση.
Όταν οι πολυδύναμοι αρχίζουν
να ενδιαφέρονται για κάτι,
πέφτουμε με τα μούτρα.
Παρατηρούμε τα πάντα.
Είμαστε συνηθισμένοι ως αρχάριοι,
επειδή ξεκινάμε πράγματα πολλές φορές,
και αυτό σημαίνει ότι δεν φοβόμαστε
να δοκιμάσουμε νέα πράγματα
και να βγούμε από την ζώνη άνεσής μας.
Επιπλέον, πολλές ικανότητες
μεταφέρονται ανάμεσα στα πεδία,
και φέρνουμε ό,τι έχουμε μάθει
σε κάθε καινούργιο πεδίο που επιδιώκουμε,
έτσι σπάνια ξεκινάμε από το μηδέν.
Η Νόρα Νταν είναι
ταξιδιώτρια και συγγραφέας.
Ως παιδική πιανίστας συναυλιών,
εξέλιξε την εκπληκτική ικανότητα
να αναπτύσσει μυϊκή μνήμη.
Τώρα, είναι η γρηγορότερη
δακτυλογράφος που γνωρίζει.
(Γέλια)
Πριν γίνει συγγραφέας, η Νόρα
ήταν χρηματοοικονομικός σύμβουλος.
Έπρεπε να μάθει
τους μηχανισμούς των πωλήσεων
όταν ξεκινούσε την πρακτική της,

Danish: 
Den anden multipotentiale superkraft
er hurtig læring.
Når multipotentielle personer bliver
interesseret i noget
gør vi det i stor stil.
Vi observerer alt hvad vi kan få fat i.
Vi er også vant til 
at være begyndere,
fordi vi har været begyndere 
så mange gange før,
og det betyder at vi er mindre bange 
for at prøve nye ting
og træde ud af vores komfortzone.
Ydermere så kan mange færdigheder bruges
på tværs af flere discipliner,
og vi tager alt hvad vi har lært med 
til de nye felter vi jagter,
så vi starter sjældent helt forfra.
Nora Dunn rejser fuldtid 
og er freelance skribent.
Som pianist som barn styrkede 
hun sin fantastiske evne
til at udvikle muskelhukommelse.
Nu er hun den hurtigste 
maskinskriver hun kender.
(Latter)
Før hun blev skribent 
var Nora en finansiel rådgiver
Hun var nødt til at lære 
detaljerne ved salg
da hun startede sin praksis

English: 
The second multipotentialite superpower
is rapid learning.
When multipotentialites
become interested in something,
we go hard.
We observe everything
we can get our hands on.
We're also used to being beginners,
because we've been beginners
so many times in the past,
and this means that we're less afraid
of trying new things
and stepping out of our comfort zones.
What's more, many skills
are transferable across disciplines,
and we bring everything we've learned
to every new area we pursue,
so we're rarely starting from scratch.
Nora Dunn is a full-time traveler
and freelance writer.
As a child concert pianist,
she honed an incredible ability
to develop muscle memory.
Now, she's the fastest typist she knows.
(Laughter)
Before becoming a writer,
Nora was a financial planner.
She had to learn
the finer mechanics of sales
when she was starting her practice,

French: 
La deuxième superpuissance des 
multipotentialités
est leur rapidité d'apprentissage.
lorsqu'on décide de s'intéresser
à un sujet,
on le fait intensément.
On observe tout, on touche tout.
On est aussi habitués d'être débutants,
l'ayant souvent été dans le passé.
Donc on n'a pas peur d'essayer 
de nouvelles choses
et de sortir de notre zone de confort.
De plus, une compétence est
souvent utile à
plusieurs disciplines, et on apporte tout
ce qu'on apprend à notre nouveau champ
d'intérêt, donc on ne recommence
jamais à zéro.
Nora Dunn est une voyageuse à temps plein
et rédactrice pigiste. Enfant prodige
au piano, elle avait une capacité
exceptionnelle de développer
sa mémoire procédurale.
Elle est aujourd'hui 
très rapide en dactylo.
(Rires)
Avant d'être rédactrice,
Nora était planificatrice financière.
Elle a du apprendre des techniques
de vente au début de sa pratique

Bulgarian: 
Втората супер сила на мултипотенциалистите
е бързото учене.
Когато мултипотенциалистите
се заинтересуваме от нещо,
се впускаме наистина надълбоко.
Поглъщаме всичко, до което се докопаме.
Освен това сме свикнали
да сме начинаещи,
защото сме били такива
толкова много пъти в миналото си,
а това значи, че се боим по-малко
да опитваме нови неща
и да излизаме от зоната си на комфорт.
Още повече, че много умения
са интердисциплинарни,
така че принасяме със себе си това, което
вече сме научили, в новото си занимание,
и всъщност рядко наистина
започваме отначало.
Нора Дън е пътешественик на пълен
работен ден и писател на свободни начала.
Като дете-пианист тя е
усъвършенствала невероятното умение
да развива мускулна памет.
Сега набира текст по-бързо от всеки друг.
(Смях)
Преди да стане писател, Нора е била
специалист по финансово планиране.
Трябвало е да научи
фините техники на продажба,
когато е стартирала практиката си,

Croatian: 
Druga super moć multipotencijalita
je rapidno učenje.
Kada se multipotencijaliti zainteresiraju 
za nešto,
oni prionu ozbiljno.
Promatramo sve čega se možemo 
dočepati.
Također smo navikli biti početnici,
jer smo toliko puta u prošlosti
bili početnici,
a to znači da se manje bojimo probati 
nove stvari
i izlaziti iz zone udobnosti.
Čak štoviše, mnoge vještine se mogu 
prenijeti na druge discipline,
a mi donosimo sa sobom sve što smo 
naučili u svako novo područje,
tako da rijetko počinjemo od ničega.
Nora Dunn je putnik puno radno vrijeme
i honorarni pisac.
Kao koncert pijanist tijekom djetinjstva,
izbrusila je nevjerojatnu sposobnost
da razvija mišićnu memoriju.
Sada je najbrži daktilograf kojeg zna.
(Smijeh)
Prije nego je postala pisac, 
Nora je bila financijski planer.
Morala je naučiti 
finu mehaniku prodaje
kad je pokretala svoju praksu,

Bengali: 
মাল্টিপটেনশিওলাইটের দ্বিতীয় 
বৃহৎ শক্তিমত্তা হচ্ছে-
দ্রুত শেখা।
যখন মাল্টিপটেনশিওলাইটরা
কোন কিছুতে আগ্রহী হয়ে ওঠে,
আমরা আশাবাদী হয়ে উঠি।
আমরা যা যা অর্জন করতে পারবো
তার সবই পর্যবেক্ষণ করি।
আমরা শিক্ষানবিশ হতে খুব অভ্যস্ত,
কারণ আমরা আগে অনেকবার 
বহুক্ষেত্রে শিক্ষানবিশ হয়েছিলাম,
আর এর মানে হচ্ছে, আমরা ভয় পাই না-
নতুন কোন কিছু চেষ্টা করে দেখতে এবং
গতানুগতিক স্বাচ্ছন্দ্যকর পরিবেশ
থেকে বের হয়ে আসতে।
আরও আছে, অনেক দক্ষতাই এক বিষয়
থেকে আরেক বিষয়ে স্থানান্তর করা যায়,
এবং আমরা আগের শেখা জ্ঞানগুলো প্রত্যেক
নতুন শেখার ক্ষেত্রটাতে কাজে লাগাতে পারি।
তাই আমরা আসলে সবসময়
শূন্য থেকে শুরু করি না।
নোরা ডান হচ্ছেন একজন পরিপূর্ণ পরিব্রাজক
এবং ফ্রিল্যান্স (মুক্তপেশা) লেখিকা।
শিশুকালে কনসার্ট-পিয়ানোবাদক হিসেবে
তার একটা অবিশ্বাস্য দক্ষতা ছিল,
সেটা হলো পেশীর স্মৃতির উন্নতিসাধন।
এখন তার জানামতে তিনিই
সবচেয়ে দ্রুতগতির মুদ্রাক্ষরিক।
(হাসি)
লেখিকা হওয়ার আগে নোরা ছিলেন
একজন আর্থিক পরিকল্পনাকারী।
তাকে বিক্রয়ের সূক্ষ্মতর
বিষয়গুলিও শিখতে হয়েছে
যখন তিনি তার চর্চা শুরু করছিলেন,

Swedish: 
Den andra superkraften
som multipotentiella har
är snabb inlärning.
När vi multipotentiella
blir intresserade av något,
går vi verkligen in för det.
Vi observerar allt vi kan få tag i.
Vi är också vana vid att vara nybörjare,
för vi har varit nybörjare
så många gånger förr,
och det betyder att vi är mindre rädda
för att prova nya saker
och kliva ut ur våra komfortzoner.
Dessutom är många färdigheter
överförbara mellan discipliner,
och vi tar med oss allt vi har lärt oss
till varje nytt område vi tar oss an,
så vi börjar sällan på noll.
Nora Dunn är en frilansande författare
som reser på heltid.
Efter att ha varit konsertpianist som barn
finslipade hon ett otroligt muskelminne.
Nu är hon snabbast vid tangentbordet
av de hon känner till.
(Skratt)
Innan hon blev författare
var Nora ekonomiplanerare.
Hon blev tvungen att lära sig säljteknik
när hon startade sin firma,
och den färdigheten hjälper henne nu

Romanian: 
A doua super-putere multipotențialistă
e învățarea rapidă.
Noi, multipotențialiștii,
când devenim interesați de ceva,
intrăm cu capul înainte.
Cercetăm tot ce prindem despre domeniu.
Suntem obișnuiți să fim începători
pentru că am fost începători 
de atâtea ori în trecut.
Asta înseamnă că nu ne e frică
să încercăm lucruri noi
și să ieșim din zona de confort.
Pe lângă asta, multe calități 
sunt transferabile în alte discipline
și aducem tot ce am învățat 
în noul domeniul de interes,
așa că rareori începem de la zero.
Nora Dunn e călătoare cu normă întreagă
și scriitoare liber-profesionistă.
Ca tânără pianistă și-a cizelat incredibil
potențialul de memorie musculară.
Acum e cea mai rapidă dactilografă
din câte știe.
(Râsete)
Înainte de a fi scriitoare, 
Nora era contabilă.
A trebuit să învețe 
mecanica fină a vânzărilor
când și-a început munca,

Persian: 
دومین قدرت فوق العاده چند پتانسیلی
یادگیری سریع است.
زمانیکه چند پتانسل ها 
به چیزی علاقه مند شوند،
به سختی تلاش می کنند.
ما هر چیزی را که بتوانیم روی آن دست 
بگذاریم را می بینیم.
ما همچنین به مبتدی بودن عادت داریم،
زیرا در گذشته بارهای زیادی
مبتدی بوده ایم،
و این بدان معنی است که ما 
از تجربه چیزهای جدید ترس کمتری داریم
و از منطقه مطمئن خود پا را بیرون میگذاریم.
مهمتر اینکه، مهرت های زیادی قابل انتقال 
در زمینه های مختلف می باشد،
و ما هر آنچه را که یاد گرفته ایم به هر 
زمینه جدیدی که دنبال میکنیم،وارد می کنیم،
بنابراین مابه ندرت بایک طرح شروع می کنیم.
نورا دان یک مسافر و 
نویسنده غیروابسته می باشد.
او به عنوان یک پیانیست کم سن کنسرت 
یک توانایی فوق العاده ای را تقویت کرد
تا ماهیچه ذهن را تقویت کند.
حالا او سریع ترین تایپیستی است که میشناسد.
(خنده حضار)
قبل از اینکه یک نویسنده شود
نورا یک برنامه ریز مالی بود.
او باید دقیق ترین 
روش های فروش را یاد میگرفت.
وقتیکه کارش را شروع کرد،

French: 
Le deuxième super-pouvoir
des multi-potentialistes
est l'apprentissage rapide.
Quand on est multi-potentialiste et
qu'on s'intéresse à quelque chose,
on y va à fond.
On observe tout ce
que l'on a sous la main.
On est aussi habitué
à être débutant,
parce qu'on a déjà été
un débutant tellement de fois,
ce qui veut dire qu'on a moins peur
d'essayer de nouvelles choses
et de sortir de notre zone de confort.
De plus, beaucoup de compétences sont
transférables entre disciplines,
et on amène tout ce qu'on a appris à
chaque nouveau domaine que l'on poursuit,
et on commence donc rarement de rien.
Nora Dunn est une voyageuse à plein temps
et écrivain en free-lance.
En tant qu'enfant pianiste de concert,
elle a parfait une capacité incroyable
au développement
de la mémoire musculaire.
Elle est la dactylo
la plus rapide qu'elle connaisse.
(Rires)
Avant de devenir écrivain,
Nora était une planificatrice financière.
Elle a dû apprendre les fins
mécanismes de la vente
quand elle a commencé à travailler,

German: 
Die zweite Superkraft 
der Multipotentialisten
besteht in schnellem Lernen.
Wenn Multipotentialisten 
sich für etwas interessieren,
zeigen sie vollen Einsatz.
Wir saugen alles auf,
was wir in die Hände bekommen.
Wir sind es auch gewohnt, 
Anfänger zu sein,
weil wir schon so oft
in der Vergangenheit Anfänger waren.
Das bedeutet auch, dass wir 
weniger Angst davor haben,
Neues auszuprobieren und 
unsere Komfortzone zu verlassen.
Darüber hinaus kann man viele Fertigkeiten
fachübergreifend anwenden.
Wir bringen alles, was wir gelernt haben,
in jeden neuen Interessenbereich ein,
so fangen wir selten bei Null an.
Nora Dunn ist Vollzeit-Reisende 
und freiberufliche Autorin.
Als Kinder-Konzertpianistin arbeitete 
sie an der unglaublichen Fähigkeit,
ein Muskelgedächtnis zu entwickeln.
Mittlerweile ist sie die schnellste
Schreibkraft, die sie kennt.
(Gelächter)
Bevor sie Autorin wurde,
war Nora Finanzplanerin.
Sie befasste sich detailliert 
mit Verkaufsmechanismen,
als sie ihre Praxis eröffnete.

Turkish: 
Çokpotansiyelli olmanın verdiği
İkinci süper güçse,
hızlı öğrenmek.
Çokpotansiyelliler bir şeye ilgi
duyduklarında
bizler, sıkı çalışırız.
Elimizin ulaştığı her şeyi
inceleriz.
Biz zaten acemi olmaya alışkınız,
çünkü geçmişte defalarca
acemi olduk,
ve bu da biz yeni şeyler denemekten
daha az korkacağız demek.
ve alışkın olduğumuz alanların
dışına çıkacağız.
Dahası, bir çok beceri
başka dallara aktarılabiliyor,
ve yol aldığımız her yeni alanda
öğrendiğimiz her şeyi götürüyoruz,
yani biz nadiren sıfırdan başlıyoruz.
Nora Dunn, tam bir gezgin
ve serbest bir yazar.
Çocuk konseri piyanisti olduğundan
kas hafızasını geliştirmek için
inanılmaz bir yeteneği vardı.
Ve şimdi, bildiği en hızlı katip kendisi.
(Gülüşmeler)
Yazar olmadan önce,
Nora finansal danışmandı.
Satışlar için daha iyi bir
yöntem bulmak
zorundaydı çalışırken

Arabic: 
وتكمن ثاني قوة عظمى لتعدد القوى الكامنة في
التعلم السريع.
عندما يهتم الأشخاص
ذوي القوى الكامنة المتعددة بشيء
فنحن نبذل قصارى جهدنا.
فنحن نتأمل كل شيء نضع 
أيدينا عليه.
فقد اعتدنا كوننا مبتدئين،
بسبب أننا كنا مبتدئين عدة مرات في الماضي،
فهذا يعني أننا أقل خوفًا من تجربة
أشياء جديدة
ولا نهاب الخروج عن منطقة راحتنا.
ماذا أيضا، يمكن نقل المهارات
بين مختلف التخصصات،
ونجلب معنا كل ما تعلمناه إلى 
كل مجال نسعى إليه،
إذن نادرًا ما نبدأ من الصفر.
نورا دون هي مسافرة بدوام كامل 
وكاتبة حرة.
كطفلة تعزف على البيانو في الحفلات
اكتسبت قدرة كبيرة
لتطوير عضلات الذاكرة.
والآن هي أسرع من يعمل على لوحة الحروف.
(ضحك)
قبل أن تصبح كاتبة، كانت نورا مخططة مالية.
حيث كان ينبغي 
عليها أن تتعلم آليات البيع
عندما بدأت الممارسة،

Indonesian: 
Kemampuan super kedua multipotensial
adalah belajar dengan cepat.
Ketika multipotensial
tertarik akan sesuatu,
kami berusaha keras.
Kami mengamati semua yang
dapat kami amati.
Kami juga terbiasa menjadi pemula,
karena kami pernah menjadi pemula
berkali-kali sebelumnya,
jadi kami tidak terlalu takit
untuk mencoba hal baru
dan keluar dari zona nyaman kami.
Terlebih, banyak kemampuan
dapat digunakan dalam berbagai bidang
dan kami membawa semua yang telah kami
pelajari ke setiap area baru,
jadi sangat jarang kami memulai dari nol.
Nora Dunn adalah seorang penjelajah
dan penulis freelance.
Sebagai seorang pianis cilik,
dia mengasah kemampuan luar biasa
untuk mengembangkan ingatan otot.
Sekarang, dia adalah
pengetik tercepat yang dia kenal.
(Tertawa)
Sebelum menjadi penulis,
Nora adalah seorang perencana keuangan.
Dia harus belajar tentang
mekanisme penjualan
ketika dia mulai bekerja,

Korean: 
다능인의 두 번째 슈퍼파워는 
빠른 습득력입니다.
다능인이 무언가에 흥미를 갖게 되면
완전히 미칩니다.
손이 닿는 모든 것을 관찰하죠.
또 과거에 초보자였던 경험이 많아서
초보자인 것에 익숙합니다.
이건 익숙한 곳에서 나와
새로운 것을 시도하는 것을
덜 두려워한다는 걸 뜻합니다.
게다가 많은 기술들이
학문의 경계를 넘어 이용가능하고
우리는 배웠던 모든 것을
새로 배우는 분야로 가져오기 때문에
맨손으로 시작하는 경우가 거의 없죠.
노라 던은 여행가이자
프리랜서 작가입니다.
어린이를 위한 연주회 피아니스트일 때
근육의 기억력을 
발달시키는 능력을 연마했죠.
이제는 가장 빠르게 자판을
칠 수 있는 사람입니다.
(웃음)
작가가 되기 전에
노라는 자산관리사였습니다.
일을 시작할 때 판매 방법을 
더 세세하게 배워야 했습니다.

Thai: 
สุดยอดพลังที่สองของผู้มีศักยภาพหลากหลาย
คือการเรียนรู้อย่างรวดเร็ว
เมื่อผู้มีศักยภาพหลากหลาย
มีความสนใจต่อบางอย่าง
เราทุ่มสุดตัว
เราสังเกตทุกอย่าง
เราลงมือทำ
เรายังเคยชินที่จะเป็นพวกมือใหม่
เพราะว่าเราเป็นมือใหม่มาแล้วตั้งหลายครั้งในอดีต
และนั่นหมายถึง เราไม่กลัวเท่าไร ที่จะลองสิ่งใหม่ๆ
และก้าวออกจากกรอบที่เราคุ้นชินสบายใจ
ยิ่งไปกว่านั้น ความสามารถมากมาย
ถูกส่งต่อข้ามสาขาวิทยาการได้
และเราก็นำทุกอย่างที่เราได้เรียนรู้
ไปทุกๆ พื้นที่ใหม่ ที่เราพยายามเข้าไป
ฉะนั้น เราแทบจะไม่เคยเริ่มต้นจากศูนย์
นอรา ดัน เป็นนักเดินทางเต็มเวลา
และนักเขียนอิสระ
เมื่อเป็นนักเปียโนรุ่นเยาว์
เธอมีความสามารถที่น่าทึ่ง
ในการพัฒนาความทรงจำของกล้ามเนื้อ
ตอนนี้ เธอเป็นนักพิมพ์ดีดที่เร็วที่สุดเท่าที่เธอรู้
(เสียงหัวเราะ)
ก่อนที่จะกลายเป็นนักเขียน
นอราเป็นนักวางแผนการเงิน
เธอจำเป็นต้อนเรียนกลไกการขายที่ละเอียดขึ้น
เมื่อเธอเริ่มเข้ารับตำแหน่ง

Mongolian: 
Олон талын авьяастны 
хоёр дахь супер хүч бол
хурдацтай сурах чадвар юм.
Олон талын авьяастан бид аливаа зүйлд
сонирхолтой болохоороо
түүндээ хүчтэй автдаг.
Бид олж мэдсэн болгоноо тусгаж авдаг.
Бид анхлан суралцагч байх тал дээр
арвин туршлага хуримтлуулсан учраас
шинэ зүйл оролдож үзэхээс, 
чаддаггүй зүйлээ сурахаас
бэрхшээгээд байдаггүй.
Түүнчлэн, нэг салбарт олж авсан 
чадвар өөр салбарт хэрэг болох нь элбэг.
бид сурсан бүхнээ шинээр суралцаж буй
салбартаа хэрэглэдэг тул
бид юмыг эхнээс нь 
суралцах нь ховор.
Нора Данн нь мэргэжлийн аялагч, 
чөлөөт зохиолч юм.
Тэр багадаа төгөлдөр хуураар шаргуу 
хичээллэснээр гар, хурууны булчин нь
гайхалтай сайн хөгжсөн.
Одоо тэр өөрийнх нь мэдэх 
хамгийн хурдан шивэгч.
(Инээд)
Зохиолч болохоосоо өмнө
Нора санхүүгийн төлөвлөгөө хийдэг байсан.
Анхны ажилдаа 
борлуулалтын арга барилд
суралцах шаардлагатай болж байж.

Hungarian: 
A második multipotenciális szuperképesség
a gyors tanulás.
Amikor a multipotenciálisok 
érdeklődnek valami iránt,
mindent beleadunk.
Mindent jól megfigyelünk, 
amire rá tudjuk tenni a kezünket
Ahhoz is hozzászoktunk,
hogy kezdők legyünk, mert a múltban 
már sokszor voltunk újra kezdők.
És ez azt jelenti, hogy kevésbé 
félünk kipróbálni új dolgokat
és kilépni a komfortzónánkból.
Ráadásul sok képesség átvihető 
a tudományágak között.
Így mindent, amit már megtanultunk, 
visszük magunkkal az új területekre,
így soha nem kezdünk igazán a nulláról.
Nora Dunn teljes állásban utazgató 
és szabadúszó író.
Mint gyermek koncert zongorista
tökéletesre csiszolta
az izommemória fejlesztését.
Ma ő a leggyorsabb gépíró, akit ismer.
(Nevetés)
Mielőtt író lett, 
Nora pénzügyi tanácsadó volt.
Meg kellett tanulnia értékesíteni is,
amikor elkezdett praktizálni,

Vietnamese: 
Quyền lực vô song thứ hai 
của đa tiềm năng
là khả năng học cấp tốc.
Khi những người đa tiềm năng
trở nên hứng thú với điều gì
chúng tôi sẽ làm hết sức mình.
Chúng tôi quan sát mọi thứ
chúng tôi có thể bắt tay vào làm
Chúng tôi cũng 
quen với việc là kẻ bắt đầu
vì chúng tôi là những kẻ bắt đầu
rất nhiều lần trong quá khứ rồi
và nó có nghĩa là chúng tôi ít sợ hãi
trong việc thử những cái mới
và bước khỏi vùng an toàn.
Hơn nữa, rất nhiều kỹ năng có thể 
chuyển hoá qua lại trong các lĩnh vực
và chúng tôi mang mọi thứ đã học tới 
mọi lĩnh vực mới mà chúng tôi theo đuổi
nên chúng tôi hiếm khi bắt đầu từ số 0.
Nora Dunn là một người đi du lịch
và viết sách tự do.
Là một người chơi piano từ bé
cô ấy đã mài dũa một khả năng tuyệt vời
để phát triển trí nhớ.
Bây giờ, cô ấy là người đánh máy
nhanh nhất mà cô ấy biết.
(cười lớn)
Trước khi trở thành nhà văn
Nora là nhà kế hoạch tài chính.
Cô ấy phải học những kỹ thuật
trong bán hàng
khi cô ấy bắt đầu công việc

Polish: 
Drugą potęgą multipotencjalności
jest błyskawiczne uczenie się.
Kiedy osoby multipotencjalne się czymś
zainteresują,
bardzo się angażują.
Obserwujemy wszystko,
co tylko wpadnie nam w ręce.
Przyzwyczailiśmy się do początków,
bo byliśmy początkującymi już wiele razy,
więc nie boimy się zaczynać nowych rzeczy,
i wykraczania poza sferę komfortu.
Ponadto, wiele umiejętności jest
użytecznych w różnych dziedzinach,
a my wszystko co umiemy przenosimy
do nowych dziedzin,
dlatego rzadko zaczynamy od zera.
Nora Dunn jest pełnoetatowym podróżnikiem
i niezależnym pisarzem.
Jako dziecięca pianistka doskonaliła
niewiarygodną zdolność
rozwijania pamięci mięśniowej.
Jest najszybszą maszynistką, którą zna.
(Śmiech)
Przed zostaniem pisarką,
Nora była finansową planistką.
Musiała się nauczyć mechanizmów sprzedaży,
kiedy zaczynała praktykę,

Chinese: 
多向分化潛能者的第二種超能力，
是快速學習。
多向分化潛能者對某件事產生興趣時，
會變得非常認真。
我們會觀察任何拿得到手的東西。
我們也很習慣當初學者，
因為我們過去已經當過好多次初學者，
而這代表我們比較不怕嘗試新東西
以及踏出舒適圈。
除此之外，許多技能都是
可以在不同領域間轉換的，
而我們會把在每個追求過的
新領域中學到的東西隨身帶著，
所以很少從零開始。
諾拉·鄧恩是全職旅行家和自由作家，
小時候鋼琴演奏的經驗，
讓她練就了驚人的肌肉記憶建造功夫，
現在她不認識其它打字比她快的人。
(笑聲)
在成為作家前，諾拉是財務規劃師。
她剛開業時，
得學會更完善的銷售機制，

iw: 
כוח העל השני של אנשים מולטי-פוטנציאליים
הינו למידה מהירה.
כשאנשים מולטי-פוטנציאליים מתעניינים במשהו,
אנחנו נכנסים בעובי הקורה.
אנחנו מתבוננים בכל מה שאנחנו מצליחים
להניח עליו את ידינו.
אנחנו גם רגילים להיות מתחילים,
כי היינו מתחילים כל כך הרבה פעמים בעבר,
וזה אומר שאנו פחות מפחדים 
לנסות דברים חדשים
או לצאת מאזורי הנוחות שלנו.
בנוסף, כישורים רבים ניתנים להעברה 
בין דיסציפלינות שונות,
כך שאנו מביאים את כל מה שלמדנו 
לכל תחום חדש בו אנו עוסקים,
לפיכך, נדיר שאנו מתחילים מאפס.
נורה דאן הינה מטיילת במשרה מלאה 
וכותבת פרילנסרית.
כפסנתרנית קונצרטים בילדותה, 
היא השחיזה יכולת מופלאה
לפתח את שרירי הזיכרון.
כיום, היא הכתבנית המהירה ביותר 
שהיא מכירה.
(צחוק בקהל)
לפני שהפכה לכותבת, 
נורה עסקה בתכנון פיננסי.
היא למדה את המכניקה העדינה של מכירות
כשהיא התחילה את העיסוק שלה,

Dutch: 
De tweede mulitpotentialite superkracht
is snel leren.
Als wij ergens in geïnteresseerd zijn,
laten we er geen gras over groeien.
We nemen alles in aanmerking 
wat ook maar voorhanden is.
We zijn er aan gewend 
om beginners te zijn,
die zijn we immers vaak geweest.
Daardoor zijn we minder bang
om nieuwe dingen uit te proberen
en om uit onze comfortzone te stappen.
Veel vaardigheden kan je benutten
in verschillende disciplines
en alles wat we leren, nemen we mee
naar ons volgende doel,
dus beginnen we haast nooit vanaf nul.
Nora Dunn is full-time reiziger
en freelance schrijver.
Als kindpianist had ze
een ongelooflijk scherp vermogen
om spiergeheugen te ontwikkelen.
Nu is ze de snelste typist die ze kent.
(Gelach)
Voordat ze schrijver werd,
was Nora financieel planner.
Ze moest de fijne kneepjes
van het verkoopvak leren
toen ze haar praktijk net opstartte,

Macedonian: 
Втората моќ на мулти-потенцијалистите
е брзото учење.
Кога мулти-потенцијалистите
ќе се заинтересираат за нешто
тие многу се трудат.
Набљудуваме сѐ што можеме да дофатиме.
Навикнати сме да бидеме почетници,
зашто сме биле почетници многу
пати претходно,
и тоа значи дека помалку се плашиме 
да пробуваме нови работи
и да излегуваме од нашата комфорна зона.
Уште поважно, многу вештини се преносливи
од една во друга дисциплина,
сѐ што сме научиле, ние го 
пренесуваме во новата област,
така што ретко почнуваме од нула.
Нора Дан е постојан патник
и слободен писател.
Како дете била концертен пијанист 
заради што има неверојатна способност
да развие мускулна меморија.
Сега, најбрзо пишува 
од сите кои ги познава.
(Смеа)
Пред да стане писател Нора била 
финансиски планер.
Морала да го научи механизмот на продажба
пред да започне со работата.

Croatian: 
i ta vještina joj sad pomaže da 
uvjerljivo ubjedi urednike.
Rijetko je gubitak vremena 
slijediti nešto što vas privlači,
iako ćete na kraju odustati.
Možda ćete iskoristiti to znanje 
u potpuno drukčijem području,
na način koji niste mogli očekivati.
Treća super moć multipotencijalita
je prilagodljivost;
to znači, sposobnost da se oblikujete
u ono što trebate biti
u određenoj situaciji.
Abe Cajudo je ponekad redatelj spotova,
ponekad web dizajner,
ponekad savjetnik za Kickstarter,
ponekad učitelj,
a ponekad, očito, James Bond.
(Smijeh)
Dragocjen je jer dobro radi posao.
Dragocjeniji je jer može
poprimiti različite uloge,
u zavisnosti od potrebe klijenata.
Fast Company časopis je 
označio prilagodljivost
kao najbitniju vještinu koju treba 
razviti za napredak
u 21. stoljeću.

Czech: 
a to jí teď pomáhá přesvědčivě
nabízet své texty vydavatelům.
Málokdy jde o ztrátu času,
zabývat se něčím, co vás láká,
i když to pak třeba opustíte.
Můžete třeba tuto znalost aplikovat
v úplně nové oblasti,
způsobem, který ani nešel předvídat.
Třetí velkou silou multipotenciálů
je adaptabilita.
Tedy schopnost proměnit se
v cokoliv, čím potřebujete být
v dané situaci.
Abe Cajudo je někdy režisérem,
jindy web designérem,
někdy konzultantem v Kickstarteru,
jindy učitelem,
a někdy, jak je vidět, Jamesem Bondem.
(smích)
Je uznávaný, protože svou práci
dělá dobře.
Je ještě víc oceňovaný,
protože dokáže zaujmout různé role
podle toho, co jeho klienti potřebují.
Časopis Fast Company
uznává adaptabilitu
jako tu nejdůležitější schopnost,
kterou je třeba rozvíjet,
pro úspěch ve 21. století.

Italian: 
e questo capacità ora l'aiuta a scrivere
messaggi convincenti agli editori.
Di rado è una perdita di tempo 
perseguire qualcosa a cui siete affini,
anche se finite per mollare.
Potrete applicare quella conoscenza
in un campo completamente diverso,
in modi non prevedibili.
Il terzo potere dei multipotenziali
è l'adattabilità;
cioè, la capacità di trasformarsi 
in qualsiasi cosa bisogna essere
in una data situazione.
Abe Cajudo è a volte un regista di video, 
a volte un web designer,
a volte un consulente Kickstarter, 
a volte un insegnante,
e a volte, sembra, James Bond.
(Risate)
È apprezzabile perché fa un buon lavoro.
E ancora più apprezzabile 
perché può assumere diversi ruoli,
a seconda delle esigenze del suo cliente.
La rivista Fast Company ha identificato
la capacità di adattamento
come la più importante capacità 
da sviluppare utile per crescere
nel 21esimo secolo.

Mongolian: 
Харин одоо энэ чадвар нь редактор руу 
татгалзах аргагүй санал бичихэд тусалдаг.
Таны сонирхлыг татаж буй зүйлд суралцах нь
цагийн гарз байх нь ховор,
дараа нь тэрийг орхисон ч гэсэн.
Та тэр мэдлэгээ шал өөр салбарт
өөрийн төсөөлөө ч үгүй байдлаар 
ашиглаж магадгүй.
Олон талын авьяастны 
гурав дахь супер хүч нь
дасан зохицох чадвар юм.
Өөрөөр хэлбэл, 
тухайн нөхцөл байдалд зохицон
хувирах чадвар юм.
Эб Кахудо нь хаяа видео найруулагч, 
хаяа веб зохион бүтээгч,
хаяа Кикстартерын зөвлөх, хаяа багш,
мөн хаяа Жэймс Бонд болдог.
(Инээд)
Тэр ажлаа сайн хийдэг учраас үнэ цэнэтэй.
Тэр харилцагчдынхаа хэрэгцээнд 
нийцүүлэн олон үүрэг
гүйцэтгэх чадвартай учраас
бүр их үнэ цэнэтэй.
Фаст Компани сэтгүүл
дасан зохицох чадварыг
21 дүгээр зуунд амжилт гаргахын тулд
хөгжүүлэх хамгийн чухал чадвар
хэмээн тодорхойлсон.

Lithuanian: 
šis įgūdis pasitarnauja rašant
patrauklius pašmaikštavimus redaktoriams.
Retai kada siekis išmėginti tai,
kas traukia,yra laiko švaistymas,
net jei galiausiai tai mestum.
Įgytas žinias galima panaudoti
visiškai kitoje srityje,
būdais, kurių nė negalėjai tikėtis.
Trečioji multipotencialitų galia –
gebėjimas prisitaikyti,
t.y., gebėjimas persikūnyti
į bet ką, kuo reikia tapti
esamoje situacijoje.
Abe Cajudo kartais yra vaizdo režisierius,
kartais – interneto dizaineris,
kartais – verslo konsultantas,
kartais – mokytojas,
o kartais, pasirodo, James Bond.
(Juokas.)
Jis vertingas, nes savo darbą
atlieka puikiai.
Jis dar vertingesnis, nes gali
prisiimti įvairius vaidmenis,
priklausomai nuo kliento poreikių.
Fast Company žurnalas
įvardijo gebėjimą prisitaikyti
pačiu svarbiausiu įgūdžiu, siekiant
tobulėti norint suklestėti
XXI amžiuje.

German: 
Diese Fertigkeit hilft ihr nun beim
Entwickeln von Pitches für Redakteure.
Nur selten ist es Zeitverschwendung,
etwas nachzugehen, das Sie fasziniert,
selbst wenn Sie am Ende aufgeben.
Vielleicht wenden Sie das Gelernte
in einem ganz anderen Feld an,
wie Sie es nie erahnt hätten.
Die dritte Superkraft 
der Multipotentialisten
ist Anpassungsfähigkeit.
Das ist die Fähigkeit, 
sich in alles zu verwandeln,
was in einer bestimmten Situation
gebraucht wird.
Abe Cajudo ist manchmal Videoregisseur,
manchmal Webdesigner,
manchmal Berater für Kickstarter,
manchmal Lehrer,
und manchmal anscheinend James Bond.
(Gelächter)
Er wird geschätzt, 
weil er gute Arbeit leistet.
Er wird noch mehr geschätzt, weil er 
verschiedene Funktionen einnehmen kann,
je nachdem was seine Kunden brauchen.
Das Magazin "Fast Company"
identifizierte Anpassungsfähigkeit
als die wichtigste Fähigkeit,
um im 21. Jahrhundert voranzukommen.

Spanish: 
le ayuda a escribir lanzamientos 
convincentes para los editores.
Rara vez es una pérdida de tiempo 
dedicarse a lo que a uno le atrae,
incluso si al final lo abandona.
Es posible aplicar ese conocimiento 
en un campo totalmente diferente,
de una manera que uno 
no podría haber previsto.
El tercer superpoder multipotencial
es la adaptabilidad.
Es decir, la capacidad de transformarse 
en cualquier cosa que se necesite
en una situación dada.
Abe Cajudo es a veces director de 
videos, otras, diseñador de páginas web,
a veces consultor de Kickstarter, 
a veces maestro,
y, a veces, al parecer, James Bond.
(Risas)
Es valioso porque hace un buen trabajo.
Él es aún más valioso 
porque puede asumir diversos roles,
dependiendo de 
las necesidades de sus clientes.
La revista Fast Company 
define adaptabilidad
como la habilidad más importante 
para el desarrollo,
para prosperar 
en el siglo XXI.

iw: 
ומיומנות זו עוזרת לה כעת 
בכתיבת מסרים משכנעים לעורכים.
לעתים נדירות זהו בזבוז זמן 
לדלוק אחר משהו שנמשכים אליו,
אפילו אם בסוף מוותרים.
אפשר להשתמש בידע הזה בתחום אחר לחלוטין,
בדרך שלא ניתן היה לצפות מראש.
כוח העל השלישי של האדם המולטי-פוטנציאלי
הינו סתגלנות;
כלומר, היכולת להשתנות למה שצריך להיות
בכל מצב נתון.
אייב קהודו הוא לפעמים מנהל וידאו, 
לפעמים מעצב אתרי אינטרנט,
לפעמים יועץ לקיקסטארטר,
לפעמים מורה,
ולפעמים, מסתבר, ג'יימס בונד.
(צחוק בקהל)
הוא בעל ערך כי הוא עושה עבודה טובה.
הוא בעל ערך אפילו יותר, 
כי הוא יכול להתמודד עם תפקידים שונים,
בהתאם לדרישות של הלקוחות שלו.
המגזין פאסט קומפני זיהה את הסתגלנות
כמיומנות החשובה ביותר שיש לפתח 
על מנת לשגשג
במאה העשרים ואחת.

English: 
and this skill now helps her
write compelling pitches to editors.
It is rarely a waste of time
to pursue something you're drawn to,
even if you end up quitting.
You might apply that knowledge
in a different field entirely,
in a way that you couldn't
have anticipated.
The third multipotentialite superpower
is adaptability;
that is, the ability to morph
into whatever you need to be
in a given situation.
Abe Cajudo is sometimes a video director,
sometimes a web designer,
sometimes a Kickstarter consultant,
sometimes a teacher,
and sometimes, apparently, James Bond.
(Laughter)
He's valuable because he does good work.
He's even more valuable
because he can take on various roles,
depending on his clients' needs.
Fast Company magazine
identified adaptability
as the single most important skill
to develop in order to thrive
in the 21st century.

Polish: 
i ta umiejętność pomaga jej teraz pisać
przekonujące artykuły do gazet.
Rzadko realizacja czegoś,
co cię pociąga, jest stratą czasu
nawet jeśli w końcu zrezygnujesz.
Możesz zastosować tę wiedzę
w całkowicie różnych dziedzinach,
w sposób, którego nie mogłeś przewidzieć.
Trzecią potęgą multipotencjalności
jest elastyczność,
to jest zdolność do przekształcenia się 
w cokolwiek potrzebujesz
w danej sytuacji.
Abe Cajudo jest czasami reżyserem,
czasami projektantem stron internetowych,
czasami konsultantem Kickstarter,
czasami nauczycielem,
a czasami, najwyraźniej, Jamesem Bondem.
(Śmiech)
Jest wartościowy, bo robi dobrą robotę.
Jest nawet bardziej wartościowy,
bo może przyjąć różne role
w zależności od potrzeb klientów.
Magazyn Fast Company wyróżnił elastyczność
jako najważniejszą umiejętność
niezbędną, żeby osiągnąć sukces
w XXI wieku.

Vietnamese: 
và giờ nó giúp cô ấy viết những bài
thuyết trình hấp dẫn tới nhà biên tập
Hiếm khi lãng phí thời gian 
để theo đuổi điều bạn muốn
thậm chí nếu cuối cùng bạn bỏ cuộc.
Bạn có thể áp dụng kiến thức đó vào
một lĩnh vực khác hoàn toàn
bằng một cách mà bạn không thể
đoán trước được.
Quyền lực vô song thứ ba
là khả năng thích nghi
nó là khả năng thay đổi dễ dàng
thành bất cứ cái gì bạn muốn
trong một hoàn cảnh đã cho
Abe Cajudo lúc thì là đạo viễn video
lúc thì là người thiết kế web
lúc là nhà tư vấn cho người khởi nghiệp
lúc là một giáo viên
và đôi lúc, như bạn thấy đấy, 
là James Bond
(cười lớn)
Anh ấy có giá trị vì anh ấy làm việc tốt
Anh ấy thậm chí còn giá trị hơn
vì có thể làm được nhiều việc
tuỳ vào nhu cầu của khách hàng.
Tạp chí Fast Company 
coi thích nghi
như là một kỹ năng quan trọng nhất
cần phát triển để phát triển
trong thế kỷ 21.

Dutch: 
en nu komt dat van pas als ze
boeiende pitches aan uitgevers schrijft.
Het is haast nooit verloren tijd
als je iets wil doen wat je leuk vindt,
zelfs niet als je ermee stopt.
Je kunt die kennis 
op een heel ander gebied toepassen,
zoals je je van tevoren 
niet voor had kunnen stellen.
De derde superkracht
is aanpassingsvermogen.
Dat is het vermogen
om je om te vormen tot welke rol dan ook
in een gegeven situatie.
Abe Cajudo is soms filmregisseur,
soms webdesigner,
soms Kickstarter-consultant,
soms onderwijzer
en soms James Bond blijkbaar.
(Gelach)
Hij is waardevol 
omdat hij goed werk verricht.
Hij is nog waardevoller omdat
hij verschillende rollen kan spelen,
afhankelijk van wat de klant nodig heeft.
Volgens het tijdschrift Fast Company
is aanpassingsvermogen
de belangrijkste vaardigheid die je
moet ontwikkelen om succesvol te zijn
in de 21ste eeuw.

Serbian: 
a ova veština joj sad pomaže
da piše neodoljive ponude urednicima.
Retko kad je gubljenje vremena
sleđenje nečega što vas privlači,
čak iako na kraju odustanete.
Možete primeniti to znanje
na potpuno drugačiju oblast
onako kako niste ni očekivali.
Treća supermoć multipotencijalista
je prilagodljivost;
to jest, mogućnost da uskočite
u bilo šta što želite da budete
u bilo kojoj situaciji.
Ejb Kahudo je ponekad reditelj spotova,
ponekad je vebdizajner,
ponked je konsultant na Kikstarteru,
ponekad je nastavnik,
a ponekad je, očigledno, Džejms Bond.
(Smeh)
Dragocen je jer dobro obavlja posao.
Još je dragoceniji
jer može da preuzme različite uloge,
zavisno od potreba klijenata.
Časopis "Fast Kompani"
je prepoznao moć adaptacije
kao veštinu koju je najvažnije
razvijati kako biste uspeli
u 21. veku.

Romanian: 
iar asta o ajută acum să le scrie 
propuneri irezistibile editorilor.
Rareori e o pierdere de timp 
să urmezi ceva de care ești atras,
chiar dacă ajungi să renunți.
S-ar putea să folosești cunoștințele 
într-un domeniu total diferit,
într-un mod pe care nu l-ai fi anticipat.
A treia putere multipotențialistă
e adaptabilitatea,
adică aptitudinea de a te transforma
în orice e nevoie într-o situație dată.
Abe Cajudo e uneori director video, 
uneori web designer,
uneori consultant Kickstarter, 
uneori profesor
și uneori, se pare, e James Bond.
(Râsete)
E valoros pentru că face treabă bună.
E și mai valoros pentru că 
își poate asuma diverse roluri
în funcție de nevoile clienților.
Revista „Fast Company” 
a găsit că adaptabilitatea
e cea mai importantă însușire de dezvoltat
pentru a prospera în secolul 21.

Chinese: 
而現在這個技能幫助她
寫出極具說服力的提案給編輯。
追求你感興趣的東西並不會是浪費時間，
就算最後是以放棄收場。
你可能會將那些知識
應用到一個完全不同的領域，
透過你之前完全沒想到的方式。
多向分化潛能者的第三個超能力
是適應能力；
也就是，將自己轉換為
能順應當時所需的能力，
以應付任何情況。
阿部·卡胡多有時是導演、有時是網站設計師、
有時是Kickstarter顧問、有時是老師、
有時候，很顯然地，是007。
(笑聲)
他有價值的地方在於
他把工作做得很好，
但他更有價值的地方在於
他能扮演多種角色，
根據客戶需求調整。
《Fast Company》雜誌將適應能力定為
要在21世紀發光發熱
最需要培養的重要技能。

Persian: 
و این مهارت حالا به او کمک می کند
نقدهای دقیقی به ویراستاران بنویسد.
آیا دنبال کردن چیزی که از ابتدا به آن کشش 
دارید، هدر دادن وقت است
حتی اگر در نهایت دست از آن بکشید.
ممکن است آن دانش را در یک زمینه 
کاملأ متفاوت بکار ببرید،
به شیوه ای که پیش بینی هم نمی کردید.
سومین قدرت چند پتانسیلی
انطباق پذیری است.
یعنی، توانایی جذب شدن در آنچه که 
باید بشوید
در یک موقعیت خاص.
ابه کجودو گاهی اوقات یک کارگردان فیلم است
گاهش یک طراح وب،
گاهی یک مشاور کیک استارتر
گاهی یک معلم
و گاهی، ظاهرأ، جیمز باند.
(خنده حضار)
او ارزشمند است زیرا کار خوبی انجام می دهد.
و حتی به این دلیل که نقش های متعددی دارد 
ارزش بیشتری پیدا می کند،
با توجه به خواسته ارباب رجوعش.
مجله فست کمپانی، انطباق پذیری را 
اینگونه تعریف می کند
تنها و مهمترین مهارتی که باید 
به منظوررشد، پرورش داد
در قرن بیست و یکم.

Macedonian: 
Сега, таа вештина ѝ помага да пишува 
убедливи понуди за издавачите.
Не е залудно доколку правите
нешто што ве привлекува,
дури и да се откажете на крајот.
Тоа знаење може да го примените во сосема
други области,
на начин кој не сте го очекувале.
Tретата мулти-потенцијална супермоќ
е прилагодливоста;
односно, способноста да се преобразите
во нешто што е прикладно за
дадената ситуација.
Ејб Кахудо понекогаш е режисер 
на спотови, понекогаш веб дизајнер,
понекогаш консултант во Кикстартер, 
понекогаш наставник
а понекогаш, очигледно Џејмс Бонд.
(Смеа)
Тој е ценет бидејќи добро работи.
Уште повеќе вреди бидејќи може 
да преземе различни улоги
во зависност од потребите на клиентите.
Според списанието Фаст Компани 
прилагодливоста
е најважната вештина која е потребна
за да успеете
во 21-от век.
Економскиот свет се менува толку брзо
и непредвидливо

Galician: 
e esa pericia axúdaa a escribir
convincentes discursos aos editores.
Practicar algo que te atrae 
nunca é unha perda de tempo
aínda que acabes abandonando.
Podes aplicar ese coñecemento 
nun campo completamente diferente
dun xeito que nunca puideches anticipar.
O terceiro superpoder multipotencial
é a adaptabilidade:
a maña para metamorfosearse
no que precises
segundo a situación.
Abe Cajudo ás veces é director de vídeos,
outras deseñador de páxinas web.
Ás veces é consultor de novas empresas, 
outras veces é un profesor
e outras, aparentemente, James Bond.
(Risos)
A súa valía vén do seu bo facer.
É incluso máis valioso porque
pode ter varias funcións
dependendo das necesidades do seu cliente.
A revista Fast Company 
identificou a adaptabilidade
coma a habilidade máis importante
que debemos desenvolver
para prosperar no século vinteún.

Modern Greek (1453-): 
και αυτή η ικανότητα τώρα τη βοηθά
να κάνει πειστικές προτάσεις σε εκδότες.
Σπάνια είναι χάσιμο χρόνου
να κυνηγάς κάτι που σε τραβάει
ακόμα και αν τελικά τα παρατήσεις.
Ίσως εφαρμόσεις αυτή τη γνώση
σε ένα εντελώς διαφορετικό πεδίο,
με έναν τρόπο που δεν θα περίμενες.
Η τρίτη υπερδύναμη των πολυδύναμων
είναι η προσαρμοστικότητα.
Δηλαδή, η ικανότητα να προσαρμόζεσαι
σε οποιαδήποτε κατάσταση.
Ο Έιμπ Καχούντο είναι κάποιες φορές
σκηνοθέτης βίντεο ή σχεδιαστής ιστοσελίδων
άλλες σύμβουλος νεοφυών εταιριών,
άλλες δάσκαλος,
κι άλλες, προφανώς, γίνεται Τζέιμς Μποντ.
(Γέλια)
Είναι πολύτιμος γιατί κάνει καλή δουλειά.
Είναι ακόμα περισσότερο πολύτιμος
γιατί αναλαμβάνει διάφορα καθήκοντα
ανάλογα με τις ανάγκες των πελατών του.
Το περιοδικό Fast Company
αναγνώρισε την προσαρμοστικότητα
ως τη σημαντικότερη ικανότητα
που πρέπει να αναπτύξουμε
για να ευδοκιμήσουμε τον 21ο αιώνα.

Thai: 
และความสามารถนี้ ก็ช่วยเธอในการเขียน
ร่างเสนอที่น่าสนใจต่อบรรณาธิการ
มันแทบจะไม่เสียเวลาเลย
ที่จะพยายามอะไรบางอย่างที่คุณสนใจ
แม้ว่าคุณจะจบลงที่การลาออก
คุณอาจประยุกต์ใช้ความรู้
ในศาสตร์สาขาต่างๆ ได้ทั่ว
ในแบบที่คุณไม่เคยคิดฝันมาก่อน
สุดยอดพลังอย่างที่สามของ
ผู้มีศักยภาพหลากหลาย
คือความสามารถในการปรับตัว
นี่คือความสามารถที่จะปรับตัว
เข้ากับอะไรก็ตามที่คุณต้องการ
ในสถานการณ์ที่คุณอยู่
อาเบะ คาฮูโด บางครั้งเป็นผู้กำกับวิดีโอ
บางครั้งเป็นนักออกแบบเว็บไซต์
บางครั้งเป็นที่ปรึกษาสำหรับคิกสตาร์ทเตอร์
บางครั้งเป็นครู
และบางครั้ง แน่ล่ะ เป็นเจมส์ บอนด์
(เสียงหัวเราะ)
ตัวเขามีคุณค่า เพราะเขาทำงานได้ดี
เขายิ่งล้ำค่าเข้าไปอีก 
เพราะเขาสามารถสวมบทบาทได้หลากหลาย
ตามความต้องการของลูกค้า
นิตยสาร ฟาสต์ คอมปะนี
บอกว่าความสามารถในการปรับตัว
เป็นความสามารถที่สำคัญที่สุดในการพัฒนา
เพื่อความเจริญก้าวหน้า
ในศตวรรษที่ 21

Portuguese: 
Esta capacidade ajuda-a agora a escrever
argumentos convincentes aos editores.
Raramente é uma perda de tempo seguir algo
para o qual nos sentimos atraídos,
mesmo se no final desistirmos.
Podemos aplicar esse conhecimento
numa outra área completamente diferente,
de uma forma
que nunca poderíamos ter previsto.
O terceiro superpoder 
dos multipotencialistas
é a adaptabilidade:
isto é, a capacidade de assumir a forma
do que for necessário sermos
numa dada situação.
Abe Cajudo é, por vezes, realizador
de vídeos, outras vezes "web designer",
por vezes consultor na Kickstarter,
outras vezes, professor,
e, aparentemente, às vezes, o James Bond.
(Risos)
Ele é valioso porque faz
um bom trabalho.
Ele ainda é mais valioso
por poder assumir vários papéis,
dependendo das necessidades
dos seus clientes.
A revista Fast Company
identificou a adaptabilidade
como a capacidade mais importante
a desenvolver de modo a prosperar
no século XXI.

Russian: 
теперь это помогает убедительно составлять
коммерческое предложение редактору.
Заниматься чем-то, к чему тебя тянет,
редко бывает бесполезно,
даже если в итоге ты это бросаешь.
Вполне возможно, ты сможешь применить 
эти знания в другой сфере,
причём так, что раньше 
и представить себе этого не мог.
И третья сверхспособность:
способность к адаптации,
то есть способность перевоплощаться
в кого-угодно и что-угодно
по ситуации.
Эйб Кахудо бывает то видеорежиссёром,
то веб-дизайнером,
то бизнес-консультантом, то учителем,
а иногда даже Джеймсом Бондом.
(Смех)
Его ценят, потому что он хорошо работает.
Его ценят ещё больше, потому что
он может выступать в разных ролях,
в соответствии с потребностями клиента.
Журнал Fast Company дал определение
адаптируемости
как самой главной способности среди всех,
которые необходимы
для достижения успеха в XXI веке.

French: 
et ces techniques sont aujourd'hui utiles
à se vendre à des éditeurs.
Ce n'est jamais une perte de temps
de se consacrer
à un nouveau domaine, 
même si on finit par l'abandonner.
La compétence qui en ressort peut,
à votre surprise, être utile à un 
domaine complètement différent.
La troisième superpuissance
des multipotentialités
est l'adaptabilité:
c'est-à-dire la capacité de s'ajuster
à n'importe quelle situation.
Abe Cajudo est parfois vidéographe,
parfois designer web, parfois consultant
sur Kickstarter, parfois enseignant,
et apparemment il lui arrive même
d'être James Bond.
(Rires)
Sa valeur vient de son bon travail,
mais surtout de sa capacité à se mouler
à la demande de ses clients.
Selon le magazine Fast Company,
l'adaptabilité est la qualité la plus
essentielle pour prospérer
au 21e siècle.
L'économie change si rapidement et

Japanese: 
それは今や 作品の魅力を
編集者にアピールするのに役立っています
自分が惹かれるものを追求する事が
時間の無駄になる事は滅多になく
途中でやめる事になっても
そこで得た知識は全く違った分野でも
想像もしていなかった形で
応用できるのです
３つ目は
適応力です
これはどんな場面に遭遇しても
それに合わせられるという能力です
エイブ・カフドは時にビデオディレクター
ウェブデザイナー
時にkickstarter社のコンサルタント
時に先生
時にジェームズ・ボンド
（笑）
彼は良い仕事をするので
貴重な存在ですが
もっと重要なのは
顧客のニーズに合わせて
役割を変えられるからです
『Fast Company』誌は
適応力を
21世紀で成功する上で
最も重要な技能だと評価しています

Bulgarian: 
и това умение сега ѝ помага да подготвя
убедителни презентации пред редакторите.
Рядко е загуба на време да последвате
нещо, от което сте привлечен,
дори ако накрая се откажете.
Може в бъдеще да приложите наученото
в някоя напълно различна област
по начин, който няма как да сте очаквали.
Третата супер сила на мултипотенциалистите
е адаптивност:
това е способността да се преобразяваш
в какъвто е необходимо да бъдеш
в дадена ситуация.
Ейб Кахудо понякога е режисьор на видеа,
понякога е уеб дизайнер,
понякога е консултант в сайта Kickstarter,
понякога е учител,
а понякога, както изглежда, е Джеймс Бонд.
(Смях)
Той е ценен, защото върши добра работа.
Той е дори по-ценен, защото
може да заема различни роли,
в зависимост от нуждите на клиентите си.
Списанието Fast Company
идентифицира адаптивността
като едничкото най-важно умение,
което трябва да развием, за да преуспеем
в 21 век.

Chinese: 
如今这项技能被她用来
给编辑写精彩的推荐语。
追求你感兴趣的东西并不是浪费时间，
即使最后你并没有坚持到底。
也许将来你会把这些知识
用在一个完全不同的领域，
用一种你完全预料不到的方式。
第三种“超能力”
是适应性。
也就是说，如果有需要，
你能变成任何角色，
以适应不同的情况。
艾比·卡胡多有时候是视频导演，
有时候是网站设计师，
有时候是众筹顾问，
有时候是老师，
有时候，很明显，是詹姆斯·邦德。
（笑声）
他拥有出色的工作能力。
更重要的是他可以随时切换自己的角色，
来满足客户的需要。
《快公司》杂志认为，
要想在21世纪取得成功，适应性是
最重要的一项技能。

Ukrainian: 
писати переконливі
презентації для редакції.
Опанування нової справи
рідко буває марним,
навіть якщо ви потім її залишаєте.
Ви можете застосувати ці знання
в абсолютно іншій сфері,
в абсолютно неочікуваний спосіб.
Третя суперсила -
здатність пристосовуватися,
тобто здатність перетворюватися на того,
хто потрібен у даних обставинах.
В залежності від ситуації
Ейб Кахудо може бути відеорежисером,
іноді веб-дизайнером,
іноді бізнес-консультантом,
іноді вчителем,
а іноді навіть Джеймсом Бондом.
(Сміх)
Його цінують, бо він добре
робить свою справу.
Він навіть більш цінний тому,
що може брати на себе різні ролі
в залежності від потреб його клієнтів.
Журнал Fast Company визначив
здатність адаптуватися
як найважливіше для успіху вміння
у двадцять першому столітті.

Bengali: 
আর এখন এই দক্ষতা তাকে সম্পাদকদের দৃষ্টি
আকর্ষণকারী দরখাস্ত লিখতে সাহায্য করে।
আপনাকে যা টানে সেটা করতে যাওয়াটা
আসলে কোনভাবেই সময়ের অপচয় নয়,
এমনকি যদি একসময় সেটা ছেড়েও দেন।
আপনি সেই জ্ঞানটা পুরোপুরি ভিন্ন
একটা ক্ষেত্রে কাজে লাগাতে পারবেন,
এমনভাবেই যেটা আপনি প্রথমে
হয়তো ভাবতেও পারেননি।
মাল্টিপটেনশিওলাইটদের তৃতীয় বড় শক্তি হচ্ছে-
খাপ খাওয়ানোর ক্ষমতা।
এটা হচ্ছে প্রয়োজন অনুসারে
রুপান্তরিত হতে পারার ক্ষমতা,
আর সেটা যেকোন অবস্থায়।
এব কাহুডো কখনো একজন ভিডিও পরিচালক,
আবার কখনো একজন ওয়েব ডিজাইনার,
কখনো একজন উদ্ভাবনী উদ্যোগের পরামর্শক,
আবার কখনো একজন শিক্ষক,
এবং মনে হয় কখনো কখনো একজন জেমস বন্ডও।
(হাসি)
তিনি একজন মূল্যবান ব্যক্তি কারণ
তিনি ভালো কাজ করেন।
এমনকি তিনি আরো মূল্যবান কারণ তিনি
বিভিন্ন ভূমিকায় অবতীর্ণ হতে পারেন,
ক্লায়েন্টদের চাহিদার উপর ভিত্তি করে।
'ফাস্ট কোম্পানি ম্যাগাজিন' এই খাপ
খাওয়ানোর দক্ষতাকে চিহ্নিত করেছে
বিকশিত হওয়ার জন্য এককভাবে সবচেয়ে
গুরুত্বপূর্ণ যে দক্ষতা অর্জন করতে হবে
এই একুশ শতকে, সেটা হিসেবে।

French: 
cette compétence lui permet d'écrire des
argumentaires convaincants aux éditeurs.
C'est rarement une perte de temps
de poursuivre ce vers quoi on est attiré,
même si on finit par abandonner.
Vous appliquerez peut-être ce savoir
à un champ tout à fait différent,
d'une façon que vous
ne pourriez avoir anticipée.
Le troisième super-pouvoir
des multi-potentialistes,
c'est l'adaptabilité ;
c'est la capacité de se transformer
en ce que vous avez besoin d'être
dans une situation donnée.
Abe Cajudo est parfois un directeur vidéo,
parfois un designeur web,
parfois un consultant Kickstarter,
parfois un professeur,
et parfois, apparemment, James Bond.
(Rires)
Il a de la valeur
parce qu'il fait du bon boulot.
Il a encore plus de valeur parce
qu'il peut endosser différents rôles,
en fonction des besoins de ses clients.
Le magazine Fast Company
a identifié l'adaptabilité
comme la compétence la plus
importante si l'on veut réussir
au 21ème siècle.

Danish: 
og disse evner hjælper hende nu til at 
skrive fængende salgstaler til redaktører.
Det er sjældent spild af tid
at opsøge noget du er draget af,
selvom du ender med at droppe det.
Du kan måske bruge den viden
i et helt andet felt
på en måde du ikke kunne have forudset.
Den tredje multipotentielle superkraft
er tilpasning;
altså, evnen til at udvikle dig 
til det du har brug for at være
i en given situation.
Abe Cajudo er nogle gange instruktør, 
nogle gange webdesigner,
nogle gange Kickstarter konsulent,
nogle gange underviser,
og nogle gange, åbenbart, James Bond.
(Latter)
Han er værdifuld fordi han er dygtig.
Han er endnu mere værdifuld fordi han kan 
påtage sig flere roller,
afhængig af hans kunders behov.
Fast Company magazine 
identificerede tilpasning
som den aller vigtigste færdighed
at udvikle for at trives
i det 21. århundrede.

Bosnian: 
a ta vještina joj danas pomaže
u pisanju privlačnih ideja urednicima.
Rijetko je gubljenje vremena
nešto što vas privlači,
iako na kraju odustanete.
Možda ćete primijeniti to znanje
u skroz drugoj oblasti,
na način koji niste
mogli ni zamisliti.
Treća super moć multipotencijalista
je adaptabilnost;
to jest, sposobnost pretvaranja
u šta god je potrebno da budete
u datoj situaciji.
Abe Cajudo je nekada video režiser,
nekada web dizajner.
nekada konsultant za Kickstarter,
nekada nastavnik,
a nekada, izgleda, James Bond.
(Smijeh)
Vrijedan je jer dobro obavlja posao.
Čak je i više vrijedan
jer može zauzeti razne uloge,
ovisno o potrebama klijenata.
Magazin Fast Company je
identificirao adaptabilnost
kao najvažniju vještinu koju treba
razviti kako biste napredovali
u 21. stoljeću.

Arabic: 
ولقد ساعدتها هذه المهارة الآن 
على الإتيان بكتابات أخاذة للمحررين
نادرا ما تكون 
مضيعة للوقت متابعة شيء كان يجذب انتباهك
حتى وإن انتهى بك المطاف للإعتزال.
فلربما ستوظف تلك المعرفة 
في مجال آخر مختلف تماما،
بطريقة لم تكن تتوقعها أبدًا.
وتكمن ثالث قوة عظمى 
لتعدد القوى الكامنة في
القدرة على التكيف:
هذه هي، القدرة على التحول 
إلى كل ما تحتاج أن تكون عليه
في وضعية ما.
أبي كاجودو هو في بعض الأحيان مخرج أفلام
وأحيانا أخرى مصمم مواقع إنترنت،
وأحيانًا مستشار مشاريع بادئة وأحيانا معلم،
وأحيانا على ما يبدو جايمس بوند.
(ضحك)
وهو ذو قيمة، بسبب قيامه بعمله على 
أحسن وجه.
وأكثر من ذلك، فهو يستطيع إتقان 
عدة أدوار،
حسب احتياجات زبونه.
حددت مجلة "فاست كمبني"
القدرة على التكيف
كأهم مهارة للتطور بهدف 
الإزدهار
في القرن 21.

Swedish: 
att skriva övertygande följebrev
till förläggare.
Det är sällan bortkastad tid
att ägna sig åt något som du dras till,
även om du slutar efter ett tag.
Du kan använda den kunskapen
inom ett helt annat område,
på ett sätt som du inte
hade kunnat förutse.
Den tredje multipotentiella superkraften
är anpassningsbarhet;
det vill säga förmågan att förvandlas
till vad du än behöver vara
i en given situation.
Abe Cajudo är ibland videoregissör,
ibland webbdesigner,
ibland konsult åt Kickstarter,
ibland lärare, och ibland,
tydligen, James Bond.
(Skratt)
Han är värdefull
för att han gör ett bra jobb.
Han är ännu mer värdefull
därför att han kan ta på sig olika roller,
beroende på vilka behov hans kunder har.
Månadstidningen Fast Company
identifierade anpassningsbarhet
som den viktigaste färdigheten
att utveckla för att lyckas
på 2000-talet.

Portuguese: 
e hoje essa habilidade a ajuda a escrever
frases de efeito que atraem os editores.
Quase nunca é perda de tempo
se dedicar a algo que lhe atraia,
mesmo que depois você acabe desistindo.
Talvez você aplique o que aprendeu
numa área totalmente diferente,
de uma forma que não 
poderia ter imaginado.
O terceiro superpoder
do multipotencial é a adaptabilidade,
ou seja, a habilidade de se ser
o que for necessário
em determinada situação.
Abe Cajudo às vezes é diretor de vídeo,
às vezes é web designer,
às vezes é consultor da Kickstarter,
às vezes é professor,
e às vezes parece ser o James Bond.
(Risos)
Ele é valioso porque faz um bom trabalho.
Ele é ainda mais valioso
porque consegue assumir várias tarefas,
dependendo das necessidades
de seus clientes.
A revista Fast Company
identificou a adaptabilidade
como a habilidade mais importante
a ser desenvolvida
para se ter êxito no século 21.
O mundo econômico está mudando
tão rápida e imprevisivelmente

Korean: 
이 기술이 이제 편집장에게
강력한 주장을 할 때 도움이됩니다.
여러분이 이끌리는 것을 좇는 것은
시간낭비가 아닙니다.
나중에 그만두어도 말이죠.
그 지식을 예상치 못했던 방식으로
완전히 다른 분야에 적용하게
될 수도 있습니다.
세 번째 슈퍼파워는 적응력입니다.
주어진 상황에서 뭐든지 필요한 걸로
변할 수 있는 능력이죠.
에이브 카후도는 어떤 때는
비디오 감독이이거나 웹디자이너이거나
킥스타터 사의 컨설턴트, 선생님.
그리고 보시다시피
제임스 본드일 때도 있네요.
(웃음)
그는 일을 잘 해서 귀한 인재입니다.
고객의 필요에 따라
다양한 역할을 수행할 수 있어서
훨씬 더 귀하죠.
패스트컴퍼니 잡지사는 적응력을
21세기에 성공하기 위해 가장 
중요한 능력으로 뽑았습니다.

Turkish: 
ve bu beceri,
ilgili olduğun şeyin peşinde koşmak
genelde vaktini ziyan etmez,
sonunda pes etsen dahi.
Bilgiyi, ummadığın bir şekilde
karşına çıkan
tamamen farklı bir alan
olarak kabul edebilirsin.
Üçüncü çokpotansiyelli süper güçse
adaptasyon
ve bu da, bulunduğun bir durumda
kendini olman gereken şeye
şekillendirmektir.
Abe Cajudo bazen bir video yönetmeni,
bazen web tasarımcı,
bazen bir Kickstarter danışmanı,
bazen bir öğretmen,
ve bazen, görüldüğü üzere, James Bond.
(Gülüşmeler)
Kendisi değerli biri çünkü 
iyi iş çıkarıyor.
Hatta haddinden daha değerli çünkü
müşterisinin isteği doğrultusunda
çeşitli rollere girebiliyor.
Fast Company magazin dergisi,
adaptasyonu
21. yüzyılda, gelişmek için
en önemli tek beceri
olarak tanımladı.

Indonesian: 
dan kemampuan ini sekarang berguna
ketika dia melobi para editor.
Biasanya Anda tidak membuang waktu
ketika Anda menekuni sesuatu
yang Anda sukai,
meskipun ujungnya Anda berhenti.
Anda mungkin menerapkan pengetahuan itu
pada bidang yang berbeda,
dengan cara yang tidak terbayangkan.
Kekuatan super ketiga multipotensial
adalah kemampuan beradaptasi;
yaitu kemampuan untuk berubah
menjadi apapun yang Anda butuhkan
pada situasi apapun.
Abe Cajudo kadang adalah sutradara,
kadang seorang desainer website,
kadang seorang konsultan Kickstarter,
kadang seorang guru,
dan kadang, sepertinya, James Bond.
(Tertawa)
Dia bernilai karena dia bekerja
dengan baik.
Dia bahkan lebih bernilai
karena dia bisa memainkan berbagai peran,
tergantung kebutuhan kliennya.
Majalah Fast Company menulis bahwa
kemampuan beradaptasi
adalah kemampuan paling penting
untuk bisa bersaing
di abad 21.

Hungarian: 
és ez a képesség segít neki most 
eladni magát a szerkesztőknek.
Ritkán időpazarlás 
hajszolni valamit, ami vonz,
még akkor is, ha végül abbahagyod.
Lehet, hogy azt a tudást egy másik 
területen fogod tudni használni
egy olyan módon, 
amire nem is számítottál.
A harmadik multipotenciális szuperképesség
az alkalmazkodóképesség;
mégpedig úgy, hogy képes vagy 
azzá válni egy adott szituációban,
akire éppen szükség van.
Abe Cajudo néha videó rendező,
néha webdizájner,
néha Kickstarter-tanácsadó,
néha tanár,
és néha, úgy tűnik, James Bond.
(Nevetés)
Értékes ember, mégpedig azért 
mert jó munkát végez.
Még értékesebb, mert képes 
különböző szerepeket felvenni
a kliens igényeihez igazodva.
A Fast Company magazin 
szerint az alkalmazkodóképesség
a fejlődéshez szükséges 
legfontosabb képesség
a 21. században.

French: 
de façon si imprévisible que seuls
ceux ayant la capacité de
se mouler au marché en demande
prospéreront.
La synthèse d'idées, la rapidité
d'apprentissage et l'adaptabilité:
trois qualités qu'ont tous les
multipotentielalités et trois aptitudes
qu'ils risquent de perdre s'ils se font
convaincre de limiter leurs intérêts.
Notre société a intérêt à encourager
les multipotentialités à être eux-mêmes.
Il y a beaucoup de problèmes complexes
à différents niveaux dans le monde 
et nous avons besoin
de gens créatifs et de visionnaires
hors du commun pour y remédier
Bon, disons que vous êtes spécialiste.
Vous êtes sortis de l'utérus et déjà vous
vouliez être neurochirurgien pédiatrique.
N'allez sans crainte, vous aussi
vous êtes normaux.
(Rires)
En fait, l'équipe idéale
devrait être formée

Thai: 
เศรษฐกิจโลกกำลังเปลี่ยนแปลงอย่ารวดเร็ว
และไม่อาจคาดเดาได้
บุคคลและองค์กรที่สามารถปรับตัวได้เหมาะสม
เพื่อที่จะเข้ากับความต้องการของตลาด
นั่นแหละ ที่กำลังจะพบกับความเจริญก้าวหน้า
การสังเคราะห์ความคิด, การเรียนรู้อย่างรวดเร็ว
และความสามารถในการปรับตัว
สามความสามารถที่ผู้มีศักยภาพหลากหลาย
พัฒนาไปมาก
เป็นสามความสามารถที่พวกเขาอาจเสียไป
ถ้าถูกกดดันให้สนใจอะไรแคบๆ
ในฐานะคนในสังคม เรามีความสนใจที่กว้าง
ในการกระตุ้นผู้มีศักยภาพหลากหลาย
ให้เป็นตัวของตัวเอง
เรามีปัญหาที่ซับซ้อน หลากหลายแง่มุม
ในโลกของเราตอนนี้
และเราต้องการความคิดสร้างสรรค์
ผู้ที่คิดนอกกรอบ ที่จะจัดการกับมัน
ที่นี้ สมมติว่าคุณรู้อยู่แก่ใจ
ว่าคุณเป็นผู้มีความชำนาญพิเศษ
คุณเกิดมาจากท้องแม่ก็รู้เลย
ว่าคุณต้องการจะเป็นหมอผ่าตัดระบบประสาทเด็ก
ไม่ต้องห่วงค่ะ -- คุณก็ไม่ได้ผิดปกติเช่นกัน
(เสียงหัวเราะ)
อันที่จริง กลุ่มคนที่ประสบความสำเร็จ
ประกอบรวมด้วยผู้ที่มีความชำนาญพิเศษ

Indonesian: 
Ekonomi dunia berubah sangat cepat
dan tidak dapat diprediksi
sehingga orang-orang dan organisasi
yang bisa menyesuaikan
dengan kebutuhan pasar
akan bisa maju dan berkembang.
Sintesis ide, belajar dengan cepat
dan kemampuan beradaptasi:
tiga kemampuan yang dikuasai
oleh multipotensial,
dan ketiganya mungkin akan hilang
jika mereka mempersempit fokus mereka.
Sebagai masyarakat, kita perlu untuk
mendorong multipotensial
untuk menjadi diri mereka sendiri.
Ada banyak masalah kompleks dan
multidimensi di dunia saat ini,
dan kita memerlukan para pemikir kreatif,
yang tidak dibatasi oleh satu bidang
untuk menghadapinya.
Sekarang, katakanlah Anda,
dalam diri Anda, seorang spesialis.
Anda terlahir mengetahui Anda ingin
menjadi ahli bedah anak.
Jangan khawatir -- tidak ada yang
salah dengan Anda.
(Tertawa)
Faktanya, beberapa tim terbaik
terdiri dari seorang spesialis

Korean: 
세계 경제는 너무 빠르고
예측 불가능하게 바뀌고 있어서
정말로 성공할 시장의 수요를
충족시키기 위해서
회전할 수 있는 건 개인과
단체밖에 없습니다.
아이디어 통합 능력, 
빠른 습득력과 적응력.
다능인이 잘하는 세 가지 능력입니다.
그리고 시야를 좁히도록 압박받으면
잃어버릴 수 있는 능력이죠.
사회에서 다능인이 자기 자신이
될 수 있게 장려하는 것엔
경제적 이득이 있습니다.
지금 세계에는 복잡하고 다차원적인
문제들이 많이 있습니다.
우리는 이것과 싸울, 독창적이고 
창의적인 사상가들이 필요합니다.
여러분이 마음으로는 전문가라고 합시다.
소아신경외과 의사가 되고 싶다는 걸
아는 상태로 태어났다고 합시다.
걱정마세요. 여러분이 
이상한 게 아닙니다.
(웃음)
실제로 최고의 팀들 중 일부는
전문과들과 다능인들이

Chinese: 
经济界的变化如此迅速且无法预测，
那些能够根据市场需要进行调整
的个人和公司才有可能取得成功。
产生创意，快速学习和适应性
是多重潜力者非常擅长的三种能力，
如果强迫他们缩小自己的关注范围，
这三种能力也许就会丧失。
作为一个社会，鼓励多重潜力者保持本色
对我们有利。
我们如今面临许多复杂问题，涉及许多方面，
我们需要有创意的、能破除思维定式的
思想者来解决这些问题。
我们假设，内心深处，你是一名专家。
你从打娘胎里出来就知道
你想当一名儿童神经外科医生。
别担心，即使这样你也挺正常的。
（笑声）
事实上，一些顶尖团队就是由专家

Turkish: 
Ekonomi dünyası o kadar hızlı ve
beklenmedik şekilde değişiyor ki
gerçekten gelişen pazarların 
gereksinimlerini karşılamak için
işin merkezinde olanlar bireyler 
ve kuruluşlardır.
Fikir sentezi, hızlı öğrenim
ve adaptasyon:
çokpotansiyellilerin en usta olduğu
üç yetenek, ve
odaklarını köreltmek için baskı altında 
olduklarında kaybedecekleri üç yetenek.
Toplum olarak, çokpotansiyelli bireyleri
kendileri gibi olmasını cesaretlendirmek
için bize tanınmış bir merak var.
Şu an dünyada bir çok karmaşık,
çok boyutlu sorunlarımız var, ve biz
baş edebilmek için bardağın dolu 
kısmını da gören yaratıcı düşünürlere
ihtiyacımız var.
Şimdi diyelim ki senin kalbinde
yatan şey, bir uzmanlık.
Doğarken, çocuk beyin cerrahı olacağını
bilerek hayata geliyorsun.
Endişe etme -- senin de bir
problemin yok.
(Gülüşmeler)
Aslında, en iyi takımların bazıları
bir uzmanla

Serbian: 
Svet ekonomije se menja
tako brzo i nepredvidljivo
da su oni pojedinci i one organizacije
koji znaju kako da se prilagode
kako bi susreli potrebe tržišta,
ti koji će da uspeju.
Sinteza ideja, brzo učenje
i prilagodljivost;
tri veštine kojima su
multipotencijalisti veoma vični
i tri veštine koje mogu da izgube,
ukoliko ih pritiskate da suze svoj fokus.
Kao društvo, imamo zajednički interes
da ohrabrujemo multipotencijaliste
da budu to što jesu.
Imamo mnogo složenih, višedimenzionalnih
problema trenutno u svetu
i potrebni su nam kreativni mislioci koji
razmišljaju nekonvencionalno da ih rešimo.
Sad, pretpostavimo da ste
duboko u sebi specijalista.
Izašli ste iz utrobe znajući da želite
da budete pedijatar neurohirurgije.
Ne brinite - i sa vama je sve u redu.
(Smeh)
Zapravo, najbolje ekipe su sačinjene

Galician: 
O mundo económico está cambiando
tan rápido e tan impredecible
que os individuos e organizacións
que poden pivotar
axustándose ás necesidades do mercado
son as que realmente van medrar.
Capacidade de síntese, aprendizaxe rápida
e adaptabilidade.
Tres habilidades ás que somos adeptas
as multipotenciais.
Tres habilidades que podemos perder 
se somos forzados a estreitar a atención.
Como sociedade, temos un interese persoal
en alentar os multipotenciais
a ser eles mesmos.
No mundo hai moitos problemas complexos
e multidimensionais actualmente
e precisamos pensadores creativos, 
fóra do común, para solucionalos.
Agora, digamos que vós sodes, 
no fondo, un especialista.
Saístes do ventre sabendo que queriades 
ser neurocirurxáns pediátricos.
Tranquilos, non tedes ningún 
problema grave.
(Risos)
De feito, os mellores equipos 
están compostos dun especialista

Romanian: 
Lumea economică se schimbă 
atât de repede și de imprevizibil
încât indivizii și organizațiile 
pot pivota
pentru a corespunde cerințelor pieței 
care urmează să prospere.
Sintetizare de idei, învățare rapidă 
și adaptabilitate.
Trei talente pe care
multipotențialiștii le au din plin,
trei talente pe care le-ar putea pierde
dacă sunt forțați
să-și îngusteze orizontul.
Ca societate avem un motiv întemeiat
să-i încurajăm multipotențialiștii
să fie ei înșiși.
Avem probleme multidimensionale
și complexe în lume
și avem nevoie de persoane creative 
cu abordări originale să le dea de cap.
Să spunem că prin natura ta
ești un specialist.
Te-ai născut știind că vrei să fii 
neurochirurg pediatru.
Nu te îngrijora, 
nici cu tine nu e nimic în neregulă.
(Râsete)
Cele mai bune echipe

Mongolian: 
Эдийн засгийн ертөнц маш хурдацтай,
таамаглахын аргагүй өөрчлөгдөх энэ үед
зах зээлийн хэрэгцээг хангахын тулд
хурдтай өөрчлөгдөн хувирч чадах
хувь хүн болон байгууллагууд л 
амжилтад хүрнэ.
Нэгдлээс шинэ санаа олох, хурдацтай сурах,
дасан зохицох нь
олон талт авьяастнуудын 
гарамгай эзэмшсэн чадвар боловч,
хүсэл сонирхлоо хязгаарлах шахалтад 
орвол тэд энэхүү чадвараа алдах эрсдэлтэй.
Олон талт авьяастнуудыг
өөрөөрөө байхыг дэмжих нь
манай нийгмийн ашиг сонирхолтой нийцнэ.
Яг одоо дэлхий дээр маш төвөгтэй,
олон талыг хамарсан асуудлууд байгаа.
Бүтээлч, хайрцагны гадуур сэтгэгчид
эдгээрийг шийдвэрлэхэд бидэнд хэрэгтэй.
Та сэтгэлийн угаас аль хэдийн 
мэргэжлээ сонгосон байж болно.
Та эхийн хэвлийд байхдаа л хүүхдийн
мэс засалч болохоо шийдсэн байж болно.
Санаа зоволтгүй.
Үүнд буруу зүйл байхгүй.
(Инээд)
Заримдаа мэргэжилтэн, олон талт 
авьяастнууд хосолж байж

Danish: 
Den økonomiske verden ændrer sig 
så hurtig og uforudsigelig
at det er de personer og organisationer 
der kan dreje sig
efter markedets behov 
der virkelig vil trives.
Idé syntese, hurtig læring 
og tilpasning:
tre færdigheder som personer med multi-
potentiale er gode til,
og tre færdigheder de måske mister hvis de
bliver tvunget til et smalt fokus.
Som samfund har vi en grundlæggende 
interesse i at opmuntre folk med multi-
-potentiale til at være sig selv.
Vi har en masse komplekse, fler-
dimensionale problemer i verden lige nu,
og vi har brug for kreative, uden-for-
boksen tænkere til at tackle dem.
Lad os sige at du inderst inde
er en specialist.
Du kom ud af din mors mave med vished om 
at du ville være pædiatrisk hjernekirurg.
Bare rolig - der er heller ikke noget
galt med dig.
(Latter)
Faktisk så er nogle af de bedste hold
sammensat af en specialist

Bengali: 
অর্থনৈতিক বিশ্ব এতো দ্রুত এবং
অনিশ্চিতভাবে পরিবর্তিত হচ্ছে যে,
যে ব্যক্তি এবং প্রতিষ্ঠানকেই
পরিবর্তনশীলভাবে খাপ খাইয়ে নিতে হবে
দ্রুত বর্ধনশীল বাজারের চাহিদা পূরণ করতে।
নতুন ভাবনাগুলো সংশ্লেষণ, দ্রুত শেখা এবং
খাপ খাওয়াতে পারাঃ
এই তিনটি দক্ষতাতেই মাল্টিপটেনশিওলাইট
মানুষেরা খুবই পারদর্শী হয়ে থাকে,
এবং তারা এই তিনটি দক্ষতাই হারাতে পারে
যদি তাদের লক্ষ্য সীমাবদ্ধ করে দেয়া হয়।
সমাজ হিশেবে আমরা সুবিধাভোগীও হতে পারি
এদের অনুপ্রাণিত করার মাধ্যমে
তাদেরকে তাদের মতো হওয়ার জন্য।
এই মুহূর্তে পৃথিবীতে আমাদের অনেকগুলো
জটিল ও বহুমুখী সমস্যা আছে।
এবং এগুলো সমাধানের জন্য আমাদের
সৃষ্টিশীল এবং চিন্তাশীল মানুষ দরকার।
এখন, ধরুন আপনি সহজাত ভাবেই
একজন বিশেষজ্ঞ ধরনের মানুষ।
আপনি মায়ের গর্ভ থেকেই ঠিক করে এসেছেন যে
আপনি একজন শিশু বিষয়ক নিউরোসার্জন হতে চান।
চিন্তার কিছু নেই, আপনারও কোন সমস্যা নেই।
(হাসি)
আসলে, কিছু সেরা দল তৈরি হয়েছে বিশেষজ্ঞ

Chinese: 
經濟的世界正在快速
而不可預測地變遷，
能夠隨著市場需求轉變的人和組織
才能真正成長茁壯。
想法的結合、快速學習和適應能力：
三個多向分化潛能者非常擅長的技能，
同時也是他們被逼著要專心
投注某件事時會失去的技能。
身為社會上的一份子，
鼓勵多向分化潛能者做自己
是對我們有利的。
現在世上有很多複雜、多面向的難題，
我們能需要有創意、
能跳脫窠臼思考的人來處理。
現在，假設在你心裡，
你就是某個領域的專家，
從娘胎裡出來你就知道
自己想當小兒神經外科醫生，
別擔心──你如果是這樣的人
也沒有任何問題。
(笑聲)
事實上，許多頂尖的團隊都是由專家

Vietnamese: 
Thế giới kinh tế đang thay đổi rất nhanh
và không dự đoán được
chính là những cá nhân và
các tổ chức là nhân tố có thể xoay chuyển
để bắt kịp những nhu cầu của thị trường
những cái chắc chắn sẽ phát triển.
Tổ hợp ý tưởng, học nhanh, và thích nghi:
ba kỹ năng mà nhưng người đa tiềm năng
rất giỏi
và ba kỹ năng mà họ có thể mất nếu
ép mình vào sự tập trung hạn hẹp
Là một xã hội chúng ta có một ảnh hưởng
trong việc khuyến khích đa tiềm năng
trở thành chính họ.
Chúng ta có rất nhiều vấn đề phức tạp và
đa chiều trong thế giới hiện nay
và chúng ta cần sự sáng tạo,
suy nghĩ mới mẻ để giải quyết chúng.
Bây giờ, giả dụ trong thâm tâm
bạn là một chuyên gia
Bạn ra khỏi bụng mẹ biết rằng bạn muốn
trở thành bác sĩ nhi ngoại khoa thần kinh
Đừng lo
cũng không có gì sai với bạn cả
(cười lớn)
Thực tế, một số đội xuất sắc
bao gồm một chuyên gia

Lithuanian: 
Ekonomikos pasaulis keičiasi
taip greitai ir nenuspėjamai,
jog indvidai ir organizacijos,
galintys prisitaikyti
prie rinkos poreikių,
iš tiesų suklestės.
Idėjų sintezė, spartus mokymasis
ir gebėjimas prisitaikyti –
trys įgūdžiai, kuriuose 
multipotencialitai yra nepralenkiami,
trys įgūdžiai, kurių jie gali netekti,
spaudžiami susiaurinti dėmesio lauką.
Kaip visuomenei, mums naudinga
skatinti multipotencialitus
būti savimi.
Šiuo metu pasaulyje gausu sudėtingų,
įvairialypių problemų,
tad mums reikia kūrybingų,
nesukaustytų mąstytojų, kurie jas įveiktų.
Sakykim, kad tu širdyje
esi specialistas.
Gimei žinodamas, jog nori būti
smegenų chirurgu pediatru.
Nesijaudink, tau taip pat
viskas gerai.
(Juokas.)
Tiesą sakant, vienos geriausių
komandų susideda iš specialisto

Modern Greek (1453-): 
Η παγκόσμια οικονομία αλλάζει
τόσο γρήγορα και απρόβλεπτα
που οι άνθρωποι και οι οργανισμοί
που μπορούν να αλλάξουν
ώστε να καλύψουν τις ανάγκες
τις αγοράς, αυτοί θα ευδοκιμήσουν.
Σύνθεση ιδεών, γρήγορη εκμάθηση
και προσαρμοστικότητα:
τρεις ικανότητες στις οποίες
οι πολυδύναμοι είναι πολύ καλοί,
και τρεις που ίσως χάσουμε αν πιεστούμε
να περιορίσουμε το οπτικό μας πεδίο.
Ως κοινωνία, μας συμφέρει
να ενθαρρύνουμε τους πολυδύναμους
να είναι ο εαυτός τους.
Έχουμε πολλά πολύπλοκα, πολυδιάστατα
προβλήματα στον κόσμο τώρα,
και θέλουμε δημιουργικούς, μη-συμβατικούς
ανθρώπους να ασχοληθούν με αυτά.
Ας πούμε τώρα ότι κατά βάθος
έχετε κλίση προς την εξειδίκευση.
Γεννηθήκατε γνωρίζοντας ότι θέλετε
να γίνετε παιδιατρικός νευροχειρουργός.
Μην ανησυχείτε, ούτε με εσάς
πάει κάτι στραβά.
(Γέλια)
Κάποιες από τις καλύτερες ομάδες
αποτελούνται από ειδικούς

Ukrainian: 
Економічний світ змінюється
так швидко та непередбачувано,
що тільки той, хто здатен
змінюватися разом з ним,
щоб відповідати потребам ринку,
здатен процвітати.
Синтез ідей, здатність швидко
навчатися та адаптуватися -
три ключові вміння мультипотенціаліста,
які він може втратити,
якщо змушувати його сфокусуватися.
Як суспільство, ми повинні
заохочувати мультипотенціалістів
бути собою.
Сьогодні ми маємо
багато складних проблем у світі,
і щоб подолати їх, потрібні творчі,
нестандартно мислячі люди.
Уявіть собі, що в своїй душі ви фахівець.
Ви народилися знаючи, що хочете бути
дитячим нейрохірургом.
Не хвилюйтеся, з вами також все гаразд.
(Сміх)
Насправді в найкращих командах
фахівці та мультипотенціалісти

Polish: 
Świat ekonomiczny zmienia
się szybko i nieprzewidywalnie,
że to jednostki i organizacje,
które umieją się dostosować,
żeby zaspokoić potrzeby rynku,
osiągną prawdziwy sukces.
Synteza pomysłów, błyskawiczne uczenie się
i elastyczność:
trzy zdolności, w których osoby
multipotencjalne się specjalizują,
trzy zdolności, które mogą stracić, gdy
będą zmuszeni ograniczyć zainteresowania.
Jako społeczeństwo mamy osobisty interes
w zachęcaniu osób multipotencjalnych
do bycia sobą.
Mamy wiele złożonych, wielowymiarowych
problemów obecnie na świecie
i potrzebujemy kreatywnych, oryginalnych
myślicieli do ich rozwiązania.
Powiedzmy, że jesteś w głębi serca
specjalistą.
Urodziłeś się wiedząc, że chcesz być
dziecięcym neurochirurgiem.
Nie martw się, z Tobą też
nie ma nic nie tak.
(Śmiech)
W rzeczywistości najlepsze drużyny
składają się ze specjalistów

Dutch: 
De wereldeconomie verandert
zo snel en is zo onvoorspelbaar,
dat het de mensen en organisaties zijn 
die een omslag kunnen maken
om de noden van de markt te bevredigen,
die echt zullen floreren.
Ideeënsynthese, snel leren 
en aanpassingsvermogen:
drie vaardigheden waar multipotentialites
bedreven in zijn,
en drie vaardigheden die ze kunnen
verliezen als hun keuzes worden beperkt.
Als gemeenschap hebben we er belang bij
om multipotentialites te stimuleren
om zichzelf te blijven.
We hebben nu veel complexe,
veelzijdige problemen in de wereld.
We hebben creatievelingen, originele
denkers nodig om ze aan te pakken.
Misschien ben je
in je hart wel een specialist.
Toen je uit moeders schoot kwam,
wist je dat je
pediatrisch neurochirurg wilde worden.
Maak je geen zorgen -- 
met jou is ook alles goed.
(Gelach)
De beste teams bestaan in feite 
vaak uit een specialist

Portuguese: 
O mundo económico está a mudar
tão depressa e imprevisivelmente
que são os indivíduos
e organizações que conseguem rodar
de forma a ir ao encontro das necessidades
do mercado, que vão, realmente, prosperar.
Síntese de ideias, aprendizagem rápida
e adaptabilidade:
três capacidades de que
os multipotencialistas são muito adeptos,
e três capacidades que poderão perder
se forem pressionados a estreitar o foco.
Como sociedade, temos um claro interesse
em encorajar multipotencialistas
a serem eles próprios.
Temos muitos problemas complexos e
multidimensionais no mundo de hoje,
e precisamos de ser pensadores criativos,
inovadores, para os resolver.
Digamos que vocês são,
no vosso coração, especialistas.
Saíram do ventre materno a saber que
queriam ser neurocirurgiões pediátricos.
Não se preocupem — também
não há nada de errado com vocês.
(Risos)
De facto, algumas das melhores equipas
são constituídas por um especialista

Japanese: 
世界の経済が激変する中
容易に方向転換できる
個人や組織こそが
成長の真っ只中にある市場のニーズを
満たすことができるのです
アイデアの統合 迅速な学習力 
適応力の３つは
マルチ・ポテンシャライトの
得意とする所であり
焦点を絞れと強いられると
失いかねない技能です
マルチ・ポテンシャライトの
ありのままの姿を大事にするのは
私たちの社会に
もっともな理由があるからです
今の世の中に山ほどある
複雑で多次元的な問題に取り組むには
創造的で型にはまらない人材が
必要なのです
もしあなたが真のスペシャリストで
生まれてすぐ小児神経外科医になると
決めたとします
大丈夫―あなただって
何もおかしくないですよ
（笑）
実際に最高のチームは

English: 
The economic world is changing
so quickly and unpredictably
that it is the individuals
and organizations that can pivot
in order to meet the needs of the market
that are really going to thrive.
Idea synthesis, rapid learning
and adaptability:
three skills that multipotentialites
are very adept at,
and three skills that they might lose
if pressured to narrow their focus.
As a society, we have a vested interest
in encouraging multipotentialites
to be themselves.
We have a lot of complex, multidimensional
problems in the world right now,
and we need creative,
out-of-the-box thinkers to tackle them.
Now, let's say that you are,
in your heart, a specialist.
You came out of the womb knowing
you wanted to be a pediatric neurosurgeon.
Don't worry -- there's nothing
wrong with you, either.
(Laughter)
In fact, some of the best teams
are comprised of a specialist

Italian: 
Il mondo economico sta cambiando
in maniera così veloce e imprevedibile
che sono gli individui e le organizzazioni
che possono adattarsi
per soddisfare i bisogni del mercato
che stanno davvero crescendo.
Sintesi di idee, rapido apprendimento 
e capacità di adattamento:
tre capacità nelle quali i multipotenziali 
sono davvero esperti,
e tre capacità che possono perdere 
se spinti a convergere la loro attenzione.
Come società, abbiamo un grande interesse
nell'incoraggiare i multipotenziali
ad essere loro stessi.
Abbiamo molti problemi, complessi 
e multi-dimensionali, nel mondo,
e abbiamo bisogno di pensatori creativi,
fuori dagli schemi per affrontarli.
Ora, diciamo che siete, nel cuore,
uno specialista.
Siete usciti dall'utero sapendo 
di voler diventare neurochirurgo pediatrico.
Non preoccupatevi, non c'è nulla che non va
anche nel vostro caso.
(Risate)
Alcune delle migliori squadre
sono composte da specialisti

Macedonian: 
што само поединците и организации
кои се прилагодуваат
за потребите на пазарот, ќе успеат.
Синтеза на идеи, брзо учење
и прилагодливоста
се три вештини кои се изразени кај 
мулти-потенцијалистите
и три вештини кои тие можат да ги изгубат 
ако ги натерате да го стеснат фокусот.
Како општество, имаме заеднички
интерес да ги охрабруваме
мулти-потенцијалистите, да бидат свои.
Имаме бројни, сложени повеќе димензионални
проблеми во светот во моментов,
и ни требаат креативни,
луѓе кои размислуваат подалеку.
Сега, да речеме дека во 
душата сте специјалист.
Се родивте со желбата да бидете 
детски невро-хирург.
Не грижете се-сѐ е во ред со вас.
(Смеа)
Всушност, најдобрите екипи се составени
од специјалисти

Hungarian: 
A gazdaság olyan gyorsan 
és kiszámíthatatlanul változik,
hogy azok a személyek és szervezetek,
amelyek képesek az átalakulásra
a piac igényeinek érdekében, 
azok fognak igazán gyarapodni.
Ötletszintézis, gyors tanulás 
és alkalmazkodóképesség:
három képesség, amihez a 
multipotenciálisok nagyon értenek
ez a három képesség, amit elveszíthetnek, 
ha külső nyomásra leszűkítik a fókuszukat.
Társadalomként nagyon is érdekünk, 
hogy bátorítsuk a multipotenciálisokat
legyenek önmaguk.
Nagyon sok komplex, multidimenzionális
problémánk van jelenleg a világban,
és szükségünk van kreatív gondolkodókra, 
hogy megoldjuk őket.
Most tegyük fel, hogy a szíved mélyén, 
te egy specialista vagy.
Már úgy pattantál ki az anyaméhből, hogy 
gyermekgyógyászati idegsebész akarsz lenni
Ne aggódj, veled sincs semmiféle probléma.
(Nevetés)
Történetesen a legjobb csapatok 
egy specialistából

French: 
Le monde économique change
si rapidement et imprévisiblement
que c'est les individus et les organismes
qui peuvent pivoter
pour remplir les besoins du marché
qui vont prospérer.
Synthétiser les idées, apprendre
rapidement et être adaptable,
sont trois compétences
qu'ont les multi-potentialistes,
et qu'ils risquent de perdre
s'ils se forcent à réduire leurs intérêts.
En tant que société, nous avons un intérêt
précis à encourager un multi-potentialiste
à être lui-même.
On a beaucoup de problèmes complexes,
multidimensionnels dans le monde,
et nous avons besoin de penseurs créatifs,
qui pensent autrement pour s'y attaquer.
Disons maintenant que, au fond de vous,
vous êtes un spécialiste.
Vous êtes né en sachant que vous vouliez
être un neurochirurgien pédiatrique.
Ne vous inquiétez pas --
tout va bien chez vous.
(Rires)
Certaines des meilleurs équipes
sont composées de spécialistes

Bulgarian: 
Икономическата обстановка се променя
толкова бързо и непредсказуемо,
че индивидите и организациите,
които могат да се променят,
за да посрещат нуждите на пазара,
са наистина тези, които ще преуспеят.
Синтезиране на идеи, 
бързо учене и адаптивност:
три умения, които мултипотенциалистите
владеят много добре,
и три умения, които могат да загубят,
ако бъдат принудени да стеснят фокуса си.
Като общество имаме пряк интерес
да насърчаваме мултипотенциалистите
да бъдат себе си.
В момента по света имаме много на брой
комплексни широко обхватни проблеми
и имаме нужда от творчески настроени хора,
мислещи извън кутията, за да ги решат.
Сега, да кажем, че дълбоко
в сърцето си сте специалист.
Родили сте се, знаейки,
че искате да станете детски неврохирург.
Не се притеснявайте - няма нищо
нередно и във вас.
(Смях)
Всъщност, най-добрите екипи
са съставени от един специалист

Czech: 
Změny v ekonomice jsou
tak rychlé a nepředvídatelné,
že právě ti jednotlivci
a organizace, kteří se dokáží měnit
vstříc potřebám trhu,
budou doopravdy úspěšní.
Syntéza nápadů, rychlé učení
a adaptabilita.
Tři dovednosti, ve kterých jsou
multipotenciálové velmi zdatní.
A též tři schopnosti, které mohou ztratit,
pokud budou nuceni zúžit svůj záběr.
Je ve velkém zájmu nás všech,
jako společnosti,
podporovat multipotenciály,
aby byli sami sebou.
Ve světě je dnes spousta složitých, 
multidimenzionálních problémů
a potřebujeme kreativní,
nekonvenční myslitele, abychom je zvládli.
A teď, řekněme, že jste
ve svém srdci specialista.
Odjakživa, co jste na světě,
jste věděli, že chcete být
dětským neurochirurgem.
Nebojte, s vámi také není
nic v nepořádku.
(smích)
Ve skutečnosti, ty nejlepší týmy

Croatian: 
Ekonomski svijet se mijenja toliko
brzo i nepredvidivo
da će napredovati osobe i organizacije
koje se mogu okretati
prema potražnji tržišta.
Sinteza ideja, rapidno učenje
i prilagodljivost:
tri vještine kojima su multipotencijaliti
vrlo vični,
i tri vještine koje mogu izgubiti 
sužavanjem fokusa zbog pritiska.
Kao društvo možemo steći korist 
u poticanju multipotencijalita
da budu kakvi jesu.
Imamo mnogo složenih, multidimenzionalnih
problema na svijetu trenutno,
i treba nam da ih se late kreativni,
mislioci izvan-kutije.
Sada, recimo da ste
u duši, specijalist.
Izašli ste iz utrobe znajući da 
želite biti pedijatrijski neurokirurg.
Ne brinite -- s vama je, također,
sve u redu.
(Smijeh)
U stvari, neki od najboljih timova su 
sazdani od specijalista

Swedish: 
Den ekonomiska världen
ändras så snabbt och oförutsägbart
att det är de människor
och organisationer som kan svänga om
för att möta marknadens krav
som det kommer att gå bra för.
Idésyntes, snabb inlärning
och anpassning: tre färdigheter
som multipotentiella behärskar väl,
och tre färdigheter som de kan förlora
om de tvingas snäva in sitt fokus.
Som samhälle ligger det i vårt intresse
att uppmuntra multipotentiella
att vara sig själva.
Vi har många komplexa,
multidimensionella problem
i världen just nu,
och vi behöver kreativa personer
som tänker utanför boxen
för att hantera dem.
Vi säger att du är en sann specialist.
Du kom ut ur din mammas mage
och visste direkt att du ville bli 
hjärnkirurg, specialiserad på barn.
Oroa dig inte -
det är inget fel på dig heller.
(Skratt)
De bästa teamen
bildas faktiskt av en specialist

Spanish: 
El mundo económico cambia 
tan rápidamente e impredeciblemente
que son los individuos 
y organizaciones que puedan pivotar
para satisfacer las necesidades del 
mercado, los que realmente prosperarán.
Síntesis de ideas, rápido aprendizaje 
y adaptabilidad:
tres habilidades donde 
los multipotenciales son muy hábiles,
y tres habilidades que se podrían perder 
si están presionados 
para reducir sus objetivos.
Como sociedad, tenemos un gran interés 
en fomentar a los multipotenciales
a que sean ellos mismos.
Tenemos problemas complejos, 
multidimensionales ahora mismo,
y necesitamos pensadores creativos no 
convencionales para hacer frente a ellos.
Digamos que son, 
en su corazón, especialistas.
Salieron del vientre sabiendo ya que 
querían ser neurocirujanos pediátricos.
No se preocupen, 
no hay nada malo en Ud. tampoco.
(Risas)
De hecho, algunos de los mejores equipos 
se componen de un especialista

German: 
Die Wirtschaftswelt verändert sich
so schnell und unvorhersehbar,
dass jene Menschen und Organisationen
vorankommen werden,
die sich den Marktbedürfnissen
anpassen können.
Konzeptsynthese, schnelles Lernen
und Anpassungsfähigkeit:
drei Fertigkeiten, 
die Multipotentialisten meistern,
Fertigkeiten, die sie verlieren könnten,
wenn man Sie zwingt, sich zu beschränken.
Als Gesellschaft haben wir 
ein ureigenes Interesse daran,
Multipotentialisten
sie selbst sein zu lassen.
Momentan gibt es viele komplexe,
multidimensionale Probleme auf der Welt.
Wir brauchen kreative Querdenker, 
die sie angehen.
Angenommen im Herzen
sind Sie ein Spezialist.
Schon im Mutterleib waren Sie sicher, 
dass Sie Kinderneurochirurg sein wollten.
Keine Sorge, auch mit Ihnen stimmt alles.
(Gelächter)
Tatsächlich bestehen 
einige der besten Teams

Bosnian: 
Ekonomski svijet se mijenja tako
brzo i nepredvidivo
da su pojedinci i organizacije koje
se mogu usmjeriti
s ciljem odgovaranja potrebama tržišta,
oni koji će zaista napredovati.
Sinteza ideja, brzo učenje
i adaptabilnost:
tri vještine s kojima multipotencijalisti
imaju puno iskustva,
i tri vještine koje bi mogli izgubiti
ukoliko ih natjeramo da se fokusiraju.
Kao društvo, u interesu nam je da
ohrabrimo multipotencijaliste
da budu kakvi jesu.
Danas imamo mnogo kompleksnih,
multidimenzionalnih problema u svijetu,
i trebaju nam kreativni mislioci
"izvan okvira" koji ih se mogu latiti.
Recimo da ste, u dubini duše,
stručnjak.
Izašli ste iz maternice sa znanjem
da želite biti pedijatrijski neurohirurg.
Ne brinite -- i sa vama je
sve u redu.
(Smijeh)
U stvari, neki od najboljih timova
su sačinjeni od stručnjaka

Persian: 
دنیای اقتصاد به سرعت و غیر قابل پیش بینی
در حال تغییر است
که افراد و سازمانها آن را محور کنند
به منظور رفع نیازهای بازاری که واقعأ 
می خواهند، رشد کنند
ترکیب ایده ها، یادگیری سریع
و انطباق پذیری:
سه مهارتی که چند پتانسیلی ها 
در آن خوب هستند
و سه مهارتی که ممکن است از دست دهند
اگر به محدود کردن تمرکزشان مجبور شوند.
ما به عنوان یک جامعه، علاقه زیادی به ترغیب
چند پتانسیلی ها داریم
که خودشان باشند
ما در حال حاضر، مشکلات پیچیده و چند بعدی
در جهان داریم،
و ما به متفکران خلاق و خارج از محدوده 
که با آنها مقابله کنند، نیاز داریم.
حالا فرض کنیم شما قلبأ یک متخصص هستید.
مادرزاد می دانستید که می خواستید 
یک جراح مغز و اعصاب کودکان باشید.
نگران نشید، مشکلی از شما نیست.
(خنده حضار)
درواقع، برخی از بهترنی تیم ها از 
یک متخصص

Arabic: 
العالم الإقتصادي يتغير سريعًا
وهو تغير غير متوقع
لذلك فإن الأشخاص والمؤسسات القادرة 
على التغيير بهدف
الإستجابة لحاجيات السوق هي التي ستزدهر.
تكوين الفكرة والتعلم السريع والقدرة
على التكيف:
ثلاث مهارات يبرع فيها الأشخاص
ذوي القدرات الكامنة المتعددة،
وثلاث مهارات يمكن أن يخسروها في حالة
التعرض لضغوط للتضييق على اهتماماتهم.
كمجتمع، لدينا اهتمام بتشجيع
الأشخاص ذوي القدرات الكامنة المتعددة
ليكونوا أنفسهم.
لدينا الكثير من المشاكل المعقدة 
ومتعددة الجوانب في العالم في الوقت الراهن،
ونحن بحاجة إلى مبدعين 
ومفكرين خارج الصندوق لمعالجة هذه المشاكل.
والآن، فلنقل، في قرارة نفسك، 
أنت أخصّائي.
خرجت من رحم أمك وأنت تعرف بأنك 
تريد أن تصبح أخصائي جراحة أعصاب أطفال.
لا تقلق -- لا يوجد بك أي خطب.
(ضحك)
في الواقع، أفضل الفرق تتكون 

Portuguese: 
que as pessoas e as organizações
que forem capazes de mudar
para atender às necessidades do mercado
são as que realmente vão prosperar.
Síntese de ideias,
aprendizado rápido e adaptabilidade:
três habilidades que pessoas
multipotenciais têm de sobra
e três habilidades que podem acabar
perdendo se levadas a estreitar o foco.
Enquanto sociedade, temos todo o interesse
em incentivar os multipotenciais
a serem eles mesmos.
No mundo atual, temos muitos problemas
complexos e multidimensionais
e precisamos de pensadores criativos
e inovadores para tentar resolvê-los.
Bom, digamos que você seja
um especialista nato,
que você nasceu sabendo que queria
ser neurocirurgião pediátrico.
Não se preocupe; também não há
nada de errado com você.
(Risos)
Na verdade, algumas das melhores equipes
contam com um especialista

Russian: 
Мир экономики меняется так быстро
и непредсказуемо,
что только тем личностям и организациям,
которые способны на резкую смену курса
ради сохранения конкурентоспособности,
удастся добиться процветания.
Синтез идей, способность быстро учиться
и адаптируемость —
вот три вещи, которые удаются 
мультипотенциалам так хорошо
и которые они могут утратить, 
если принуждать их сфокусироваться.
Как общество, мы кровно заинтересованы
в том, чтобы мультипотенциалы
оставались самими собой.
Уже сейчас в мире множество сложных
многоплановых проблем,
и решать их под силу только людям
творческим, мыслящим нестандартно.
Теперь предположим, 
что вы в душе специалист.
Уже в колыбели вам было ясно, 
что вы хотите быть детским нейрохирургом.
Не волнуйтесь, с вами тоже всё в порядке.
(Смех)
Кстати, некоторые из самых успешных команд
представляют собой

iw: 
העולם הכלכלי משתנה כה מהר 
ובצורה בלתי צפויה
כך שהאינדיבידואלים והחברות שיכולים 
להסתובב סביב ציר
על מנת לעמוד בדרישות השוק, 
הם אלה שיצליחו באמת לשגשג.
מיזוג רעיונות, למידה מהירה וסתגלנות;
שלוש מיומנויות שאנשים מולטי-פוטנציאליים
מומחים בהן,
ושלוש מיומנויות שהם עלולים להפסיד
אם ילחצו עליהם להצר את המיקוד שלהם.
כחברה, יש לנו חשיבות בעידוד 
האנשים המולטי-פוטנציאליים
להיות מי שהם.
יש לנו הרבה בעיות מורכבות ורב-ממדיות
בעולם כרגע,
ואנו זקוקים לחושבים יצירתיים, מחוץ לקופסא,
שיתמודדו עמן.
נאמר שבלבך אתה מומחה.
יצאת מהרחם בידיעה שאתה רוצה להיות
נוירוכירורג ילדים.
אל דאגה - אין שום דבר לא בסדר אצלך, גם.
(צחוק בקהל)
למעשה, חלק מהצוותים הטובים ביותר 
מורכבים ממומחה

Dutch: 
en een multipotentialite die samenwerken.
De specialist duikt er helemaal in
en implementeert ideeën,
terwijl de multipotentialite
een brede kennis aan het project toevoegt.
Het is een prachtig team.
We zouden allemaal een leven 
en carrière moeten nastreven
in overeenstemming
met wie we zijn.
Triest genoeg worden multipotentialites
vaak aangemoedigd
om in de voetsporen te treden
van hun vrienden die specialist zijn.
Nu jullie dit weten,
hoop ik dat jullie dit van mijn talk
zullen onthouden:
omarm degene die je van binnen bent,
wie dat ook mag zijn.
Als je een specialist 
in hart en nieren bent,
specialiseer je dan, alsjeblieft.
Daar ben je het beste in.
Aan de multipotentialites in de zaal,
inclusief diegenen
die er de afgelopen 12 minuten 
achterkwamen dat ze dit zijn--
(Gelach)
aan jullie wil het volgende kwijt:
omarm alle passies die je hebt.

iw: 
ומאדם מולטי-פוטנציאלי ביחד.
המומחה יכול להתעמק פנימה וליישם רעיונות,
בעוד שהאדם המולטי-פוטנציאלי מביא
רוחב גדול של ידע לתוך הפרויקט.
זוהי שותפות מופלאה.
כולנו צריכים לתכנן חיים וקריירות
המותאמים לאיך שאנו מחווטים.
למרבה הצער, אנשים מולטי-פוטנציאליים
מעודדים לרוב
פשוט להיות כמו עמיתיהם המומחים.
משזה נאמר,
אם יש דבר אחד שתקחו משיחה זו,
אני מקווה שזה הדבר הבא:
חבקו את החיווט הפנימי שלכם,
יהיה הוא מה שיהיה.
אם אתם מומחים בלבכם,
בבקשה, התמחו.
שם תבצעו את העבודה הטובה ביותר.
אך למולטי-פוטנציאלים שבחדר,
כולל אלה שאולי גילו
ב- 12 הדקות האחרונות שאתם כאלה -
(צחוק בקהל)
לכם אני אומרת:
חבקו את התשוקות הרבות שלכם.

Czech: 
bývají složeny ze specialisty a
multipotenciála, kteří spolupracují.
Specialista se umí hluboko ponořit
do nápadu a uskutečnit ho,
zatímco multipotenciál projektu
přináší široký rozsah znalostí.
Je to krásné partnerství.
My všichni bychom ale měli
rozvíjet své životy a kariéry
v souladu s naším nastavením,
a bohužel, multipotenciálové
jsou často podporováni spíš v tom,
aby prostě byli víc jako 
ti jejich kolegové - specialisté.
Takže, sečteno a podtrženo;
pokud si z mé řeči
odnesete jedinou věc,
doufám, že to bude tato:
přijměte své vnitřní nastavení,
ať je jakékoliv.
Pokud jste duší specialista,
pak se rozhodně specializujte.
Takto budete dělat nejlépe, co děláte.
Ale vám multipotenciálům v tomto sále
- včetně těch, kteří jste si
právě uvědomili,
v těchto 12 minutách,
že jimi jste taky -
(smích)
vám všem říkám: 
přijměte svou různorodou vášeň,

Macedonian: 
и мулти-потенцијалисти.
Специјалистот може да нурне длабоко
и да ги примени идеите,
додека мулти-потенцијалистот придонесува
со ширината на неговото знаење.
Прекрасно партнерство.
Ние сите треба да градиме животи и кариери
усогласени со начинот на кој сме скроени.
За жал, мулти-потенцијалистите 
се главно охрабрувани
едноставно да бидат како нивните
колеги специјалисти.
Знаејќи го тоа,
ако барем некаква поука извлековте
од говоров
се надевам дека е следнава:
прегрнете ја вашата внатрешна склоност, 
каква и да е таа.
Ако сте во душата специјалист,
тогаш по секоја цена специјализирајте.
Тука ќе ја направите најдобрата работа.
Но, на мулти-потенцијалистите
во оваа просторија
и оние кои можеби сфативте
во овие 12 мин. дека сте еден од нив-
(Смеа)
вам ви велам:
прегрнете ги вашите бројни пасии.

Thai: 
และผู้มีศักยภาพหลากหลาย
จับคู่อยู่ด้วยกัน
ผู้ที่มีความชำนาญพิเศษสามารถเจาะลึกลงไป
และทำให้แนวคิดต่างๆ บรรลุผล
ในขณะที่ผู้มีศักยภาพหลากหลาย
นำองค์ความรู้มายังโครงการ
มันเป็นการร่วมมือกันที่สวยงาม
แต่เราควรที่จะออกแบบชีวิตและอาชีพ
ให้อยู่ในตำแหน่งที่เหมาะสมกับทางที่เราเดิน
น่าเศร้าที่ผู้มีศักยภาพหลากหลายจำนวนมาก
กำลังถูกกระตุ้นอย่างใหญ่หลวง
ให้เป็นเหมือนกับเพื่อนๆ
ผู้มีความชำนาญพิเศษของพวกเขา
จากสิ่งนี้จึงบอกได้ว่า
ถ้าคุณอยากจะได้อะไรดีๆ สักอย่าง
ไปจากการบรรยายนี้
ฉันหวังว่ามันคงจะเป็น
การอ้าแขนรับสิ่งที่คุณเป็น
ไม่ว่ามันจะเป็นอะไร
ถ้าคุณเป็นผู้เชี่ยวชาญพิเศษมาแต่อ้อนแต่ออก
ก็จงเป็น ผู้เชี่ยวชาญพิเศษไปเถอะ
นั่นเป็นแบบที่คุณจะทำได้ดีที่สุดแล้ว
แต่ผู้มีศักยภาพหลากหลายในห้องนี้
ที่รวมถึงคนที่เพิ่งจะได้ตระหนัก
เมื่อ 12 นาทีที่ผ่านมานี้ว่าคุณก็เป็นหนึ่งในนั้น
(เสียงหัวเราะ)
สำหรับคุณ ฉันจะบอกว่า
อ้าแขนรับความคลั่งใคล้ที่หลากหลายของคุณ

Turkish: 
bir çokpotansiyelli insanın birleşimidir.
Uzmanlar, derine inebilir ve
fikirleri uygulayabilirler,
bu arada çokpotansiyelliler projeye
geniş çapta bilgi temin eder.
Bu güzel bir ortaklık.
Fakat hepimizin hayatlar ve
kariyerler inşa etmemiz
gerek, olmamız gerektiği gibi.
Ne yazık ki, cesaret verilen
çokpotansiyelliler
uzmanlarına benzemeye
daha yakındırlar.
Bunu da dememle birlikte,
bu konuşmadan çıkaracağınız
bir şey varsa,
Umarım o da şudur.
İçinizdeki isteği kucaklayın,
ne olursa olsun.
Eğer uzmanlığı gerçekten istiyorsanız
o halde her türlü yolla, uzmanlaşın.
Orası, işinizi en iyi yapacağınız yer.
Fakat siz de dahil odada,
çokpotansiyelli olduğunu
geçen 12 dakikada yeni farkeden
sizlere --
(Gülüşmeler)
demek istiyorum ki:
tutkularınızı çoğunu kucaklayın.

Bengali: 
এবং মাল্টিপটেনশিওলাইটের সমন্বয়ে।
বিশেষজ্ঞরা বিষয়ের গভীরে প্রবেশ করে
ধারণা বাস্তবায়িত করতে পারে,
আর মাল্টিপটেনশিওলাইটেরা প্রকল্পের
মধ্যে ভিন্নমুখী জ্ঞানের ঔদার্য নিয়ে আসে।
এটি সুন্দর একটি জুটি।
কিন্তু আমাদের সবারই জীবন ও
পেশাজীবনকে ঢেলে সাজানো উচিৎ
আমাদের ইচ্ছা ও পারঙ্গমতা অনুযায়ী।
এবং দুঃখজনকভাবে, মাল্টিপটেনশিওলাইটদের
বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই অনুপ্রাণিত করা হয়
পুরোপুরি তাদের বিশেষজ্ঞ
সঙ্গীদের মতো একমুখী হওয়ার জন্য।
তাই এটা থেকে বলা যায়,
এই বক্তৃতা থেকে যদি আপনি 
একটি জিনিস নিয়ে যান,
আমি আশা করি সেটা হবে-
আপনার অন্তর্নিহিত আকাঙ্খাটাকে আলিঙ্গন করুন
সেটা যাই হোক না কেন।
যদি আপনি সহজাতভাবে বিশেষজ্ঞ হয়ে থাকেন,
তাহলে যেকোন মূল্যে, একমুখী বিশেষজ্ঞ হোন।
সেখানেই আপনি সবচেয়ে ভালো কাজ করবেন।
কিন্তু এই রুমের
মাল্টিপটেনশিওলাইটদের উদ্দেশ্যে,
আপনাদেরসহ যারা এই মাত্র বুঝতে পারলেন
গত ১২ মিনিটের মধ্যে, যে আপনিও একজন।
(হাসি)
আপনাদেরকে আমি বলবো,
আপনার আকর্ষণের বিষয়গুলোকে আলিঙ্গন করুন।

Danish: 
og personer med multipotentiale.
Specialisten kan dykke dybt 
og implementere idéer,
mens den med multipotentiale kan tilføre
projektet en bred viden.
Det er et smukt makkerskab.
Men vi burde alle designe vores liv 
og karrierer
så det passer med hvordan 
vi er skruet sammen.
Og desværre er folk med multipotentiale 
i stor stil opfordret
til simpelthen at være mere ligesom
deres specialist kollegaer.
Så med det sagt,
hvis der er én ting I skal tage med jer
fra denne præsentation,
håber jeg at det er denne:
omfavn den måde du er skruet sammen på,
hvordan det end måtte være.
Hvis du inderst inde er en specialist,
så skal du naturligvis specialisere dig.
Det er sådan du vil arbejde bedst.
Men til jer med multipotentiale 
her i lokalet,
inklusiv jer som måske lige 
har fundet ud af
at i har det i løbet af sidste 12 minutter, -
(Latter)
til jer siger jeg:
omfavn jeres mange passioner.

Bulgarian: 
и един мултипотенциалист, работещи заедно.
Специалистът може да навлезе по-дълбоко
и да осъществи дадена идея,
докато мултипотенциалистът внася
широта на познанието в проекта.
Това е едно красиво партньорство.
Но всички е редно да построим
живота и кариерите си
по начин, съответстващ
на това как сме устроени.
А за съжаление, мултипотенциалистите
масово биват окуражавани
просто да бъдат повече като
приятелите си специалисти.
Имайки това предвид,
ако има едно нещо, което
искам да запомните от тази дискусия,
надявам се да е това:
приемете себе си,
каквито и да сте.
Ако сте специалист по сърце,
тогава непременно се специализирайте.
Така ще дадете най-доброто от себе си.
Но към мултипотенциалистите в залата,
включително тези от вас,
които може да са осъзнали
през последните 12 минути, че са такива...
(Смях)
на вас искам да кажа:
прегърнете многото си интереси.

French: 
et de multi-potentialistes, ensemble.
Le spécialiste pouvant
être précis et mettre en œuvre des idées,
lorsque le multi-potentialiste amène
une ampleur de connaissance au projet.
C'est un partenariat merveilleux.
Mais nous devrions tous
concevoir nos vies et carrières
en adéquation avec la façon
dont on fonctionne.
Et tristement, les multi-potentialistes
sont largement encouragés
à devenir simplement plus comme
leurs collègues spécialistes.
Alors, ceci étant dit,
s'il y a une chose
que vous devez retenir de ce discours,
j’espère que c'est cela :
acceptez votre câblage interne,
quel qu'il soit.
Si, dans votre cœur,
vous êtes un spécialiste,
alors spécialisez-vous.
C'est là que vous travaillerez le mieux.
Mais pour les multi-potentialistes
dans cette salle,
y compris ceux qui viennent
de réaliser
durant les 12 dernières minutes,
qu'ils en sont un ;
(Rires)
je vous dis :
acceptez vos nombreuses passions.

Korean: 
같이 짝지어 이루어져 있습니다.
전문가는 깊게 파고들어
아이디어를 구현할 수 있고
다능인은 프로젝트에
광범위한 지식을 가져다줍니다.
아름다운 협력이죠.
하지만 우린 모두 만들어진 방식에 맞게
인생과 진로를 설계해야 합니다.
하지만 슬프게도 다능인들은 대부분
단순하게 전문가들처럼
되라고 권장됩니다.
그러니까,
이 강연에서 얻어갈 수 있는 게
하나라도 있다면
이것이길 바랍니다.
그게 무엇이든 여러분이
만들어진 방식을 받아들이세요.
여러분이 마음으론 전문가라면
그럼 전문적으로 하십시오.
거기가 여러분이
최고의 성과를 낼 곳입니다.
하지만 여기 있는 다능인들께,
방금 12분 전에 자신이
다능인이라는 것을
깨달으신 분도 포함해서요.
(웃음)
이런 말씀을 드리고 싶습니다.
여러분의 수많은 열정을 받아들이세요.

Persian: 
و یک چند پتانسیلی باهم تشکیل شده استو
متخصص می تواند وارد جزئیات شود 
و ایده ها را اجرا کند
درحالیکه چند پتانسیلی دانش وسیعی به 
پروژه می آورد.
این، یک شراکت زیبا است.
اما همه ما باید زندگی و مسیرشغلی 
خود را طراحی کنیم.
که با آنچه که گره خورده ایم
هماهنگ است.
و متاسفانه، چند پتانسیلی ها به شدت 
تشویق می شوند
که فقط بیشتر شبیه همتاهای 
متخصص خود باشند.
درنتییجه با این گفته
اگر تنها چیزی که میتوانید از این گفته 
برداشت کنید،
امیدوارم این باشد که:
تفکرات درونی خود را، هر چه که هست،
به آغوش بکشید.
اگر قلبأ یک متخصص هستید
پس با هر وسیله ای متخصص شوید.
اما برای چند پتانسیلی های حاضر در اینجا
از قبیل شما که ممکن است
تازه دریافته باشند
که در طی ۱۲ دقیقه اخیر یکی از آنها هستند
(خنده حضار)
به شما میگم:
همه علایق خود را درآغوش بکشید.

Galician: 
facendo parella con alguén multipotencial.
O especialista pode afondar
e implementar ideas
mentres que o multipotencial aporta 
un abano de coñecementos ao proxecto.
É unha colaboración preciosa.
Todos deberiamos deseñar 
as nosas vidas e carreiras
aliñadas co modo en que estamos feitos.
Tristemente, os multipotenciais 
son animados con frecuencia
a parecerse sen máis aos
seus homólogos especialistas.
Dito isto,
se sacades algunha cousa desta charla
espero que sexa esta:
abraza a túa conexión interior, 
sexa cal for.
Se no teu corazón es un especialista,
entón, por todos os medios, especialízate.
Aí alcanzarás os teus mellores logros.
Pero ás persoas "multipotenciais"
desta sala,
incluídas aqueles que acaban de decatarse
nos últimos doce minutos,
(Risos)
diríavos:
abraza todas as túas paixóns.

Lithuanian: 
ir multipotencialito, dirbančių drauge.
Specialistas gali įsigilinti ir
įgyvendinti idėjas,
o multipotencialitas suteikia
žynių platumą projektui.
Tai žavinga sąjunga.
Tačiau mes visi turėtume kurti
gyvenimus ir karjeras
pagal tai, kokie esame.
Deja, multipotencialitai
dažniausiai skatinami
tiesiog būti tokiais, kaip jų
bendraamžiai specialistai.
Taigi, jei iš šios kalbos
įsiminsite vieną dalyką,
viliuosi, jog tai šis:
priimk save tokį, koks esi,
kad ir koks bebūtum.
Jei širdyje esi specialistas,
bet kokia kaina specializuokis.
Čia tu geriausiai atskleisi save.
Bet čia esantiems multipotencialitams,
net ir tiems, kurie ką tik suprato,
tokiais esantys
per pastarąsias 12 minučių –
(Juokas.)
jums aš sakau:
priimkite savo daugybę aistrų.

Hungarian: 
és egy multipotenciálisból állnak össze.
A specialista mélyen bele tud 
merülni, és kivitelezni ötleteket
amíg a multipotenciális hozza 
a széles látókört projektbe.
Ez egy gyönyörű párosítás.
De mindannyian úgy kell
hogy tervezzük az életünket
és a karrierünket, ahogy 
meg vagyunk alkotva.
De sajnos a multipotenciálisokat 
többnyire arra ösztönzik,
hogy olyanok legyenek, 
mint specialista társaik.
Egy szó, mint száz,
ha csak egy dolgot jegyzel meg 
ebből az előadásból,
remélem ez lesz az:
fogadd el azt, ahogy működsz,
akárhogy is legyen.
Ha a szíved mélyén specialista vagy,
feltétlenül specializálódj.
Így adod a legjobban önmagad.
De a teremben ülő 
multipotenciálisokhoz szólva,
téged is beleszámítva, 
aki csak most jöttél rá
az elmúlt 12 percben, 
hogy te is az vagy --
(Nevetés)
neked azt üzenem:
fogadd be az összes szenvedélyedet!

Modern Greek (1453-): 
μαζί με πολυδύναμους.
Ο ειδικός κοιτάει βαθιά
και εφαρμόζει τις ιδέες,
ενώ ο πολυδύναμος φέρνει
μια διευρυμένη γνώση στο εγχείρημα.
Είναι μια πανέμορφη συνεργασία.
Όλοι όμως πρέπει να θέλουμε
ζωές και καριέρες
που συμφωνούν με το πώς είμαστε πλασμένοι.
Δυστυχώς, οι πολυδύναμοι
κατά κανόνα ενθαρρύνονται
να γίνουν περισσότερο
σαν τους εξειδικευμένους συναδέλφους τους.
Αφού τα είπαμε αυτά,
αν υπάρχει ένα πράγμα που πρέπει
να θυμάστε από αυτή την ομιλία,
ελπίζω να είναι αυτό:
αγαπήστε τον τρόπο που είστε πλασμένος,
όποιος και αν είναι αυτός.
Αν είστε ειδικός,
τότε, βεβαιότατα, εξειδικευτείτε.
Εκεί είναι που θα κάνετε
την καλύτερη δουλειά.
Αλλά για τους πολυδύναμους
σε αυτό το δωμάτιο,
συμπεριλαμβανομένων
και αυτών που μόλις έμαθαν
στα τελευταία 12 λεπτά τι είναι -
(Γέλια)
σε εσάς λέω:
αγαπήστε τα πολλά πάθη σας.

Croatian: 
i multipotencijalita zajedno.
Specijalist se može udubiti i
provesti ideje,
dok multipotencijalit donosi 
dašak znanja u projekt.
To je predivno partnerstvo.
No, svi bi trebali dizajnirati 
živote i karijere
koje su u skladu sa načinom na koji 
funkcioniramo.
Nažalost, multipotencijaliti 
se većinom ohrabruju
da jednostavno budu više kao 
njihovi kolege specijalisti.
Rekavši to,
ako postoji jedna stvar koju
možete zapamtiti iz ovog govora,
nadam se da je ova:
prigrlite svoj način,
kakav god on bio.
Ako ste specijalist u duši,
onda se svakako specijalizirajte.
Tamo ćete napraviti najbolji posao.
No, multipotencijalitima u prostoriji,
uključujući onima koji su 
to upravo
u zadnjih 12 minuta shvatili --
(Smijeh)
vama kažem:
prigrlite svoje mnoštvo strasti.

Italian: 
e multipotenziali affiancati.
Lo specialista può scavare a fondo
e implementare idee,
mentre il multipotenziale fornisce 
una mole di conoscenze al progetto.
È una bella collaborazione.
Ma dobbiamo tutti costruirci 
vite e carriere
che sono in linea con come siamo fatti.
E purtroppo, i multipotenziali 
sono stati spesso incoraggiati
solo ad essere come i loro
colleghi specialisti.
Ciò detto,
se c'è una cosa da imparare 
da questa relazione,
spero che sia:
abbracciate il vostro modo di essere,
qualunque esso sia.
Se siete specialisti fino al midollo,
allora con qualsiasi mezzo, specializzatevi.
È lì che farete del vostro meglio.
Ma i multipotenziali in sala,
inclusi coloro di voi 
che devono essersi accorti
negli utimi dodici minuti di esserlo --
(Risate)
a voi dico:
abbracciate tutte le vostre passioni.

Polish: 
i osób multipotencjalnych
pracujących razem.
Specjaliści zgłębiają 
i wprowadzają w życie pomysły,
gdy osoby multipotencjalne wnoszą
do projektu duży zakres wiedzy.
To jest piękne partnerstwo.
Wszyscy powinniśmy projektować
nasze życie i karierę
zgodnie z tym jak jesteśmy zaprogramowani.
Niestety, osoby multipotencjalne 
w dużej mierze są zachęcane
do bycia bardziej jaki ich 
rówieśnicy będący specjalistami.
Dlatego też,
jeśli jest jedna rzecz, którą
zabierzecie z tej prelekcji
mam nadzieję, że to będzie to:
Przyjmij swoje wewnętrzne oprogramowanie
jakiekolwiek ono jest.
Jeśli w głębi duszy jesteś specjalistą,
to bez wahania specjalizuj się.
To w ten sposób zrobisz
najlepsze rzeczy.
Ale osoby multipotencjalne w tym pokoju,
łącznie z tymi, którzy 
zdali sobie sprawę
w ciągu ostatnich 12 minut, że nimi są.
(Śmiech)
Do was mówię:
Przyjmijcie swoje różne pasje.

German: 
aus einem Spezialisten und 
einem Multipotentialisten.
Der Spezialist geht Dingen 
auf den Grund und setzt Ideen um,
während der Multipotentialist sein
breites Wissen ins Projekt einbringt.
Es ist eine wunderbare Partnerschaft.
Wir alle sollten Leben
und Karriere so gestalten,
dass sie zu unserem Wesen passen.
Leider werden Multipotentialisten
meist ermutigt,
einfach mehr wie ihre
Spezialistenkollegen zu sein.
Gleichwohl,
wenn es eine Sache gibt, die Sie 
aus meinem Vortrag mitnehmen,
hoffe ich, es ist die folgende:
Nehmen Sie Ihr inneres Wesen an,
wie immer es auch aussieht.
Wenn Sie im Herzen ein Spezialist sind,
sollten Sie sich definitiv spezialisieren.
So werden Sie Ihre beste Arbeit leisten.
Aber den Multipotentialisten hier,
auch denen, die erst in den letzten 
12 Minuten gemerkt haben,
dass sie dazu gehören --
(Gelächter)
sage ich:
Nehmen Sie Ihre vielen Leidenschaften an.

English: 
and multipotentialite paired together.
The specialist can dive in deep
and implement ideas,
while the multipotentialite brings
a breadth of knowledge to the project.
It's a beautiful partnership.
But we should all be designing
lives and careers
that are aligned with how we're wired.
And sadly, multipotentialites
are largely being encouraged
simply to be more
like their specialist peers.
So with that said,
if there is one thing
you take away from this talk,
I hope that it is this:
embrace your inner wiring,
whatever that may be.
If you're a specialist at heart,
then by all means, specialize.
That is where you'll do your best work.
But to the multipotentialites in the room,
including those of you
who may have just realized
in the last 12 minutes that you are one --
(Laughter)
to you I say:
embrace your many passions.

French: 
de spécialistes et de multipotentialités.
Un spécialiste approfondit sur un
sujet et génère des idées
alors qu'une multipotentialité
contribue au projet avec
l'étendue de ses connaissances.
C'est une combinaison extraordinaire.
Nous devrions tous diriger nos vies
et nos carrières en fonction
de notre type de personnalité.
Mais malheureusement, 
les multipotentialités se font
trop souvent encourager 
à être spécialistes comme les autres.
Ceci étant dit, j'espère que si vous 
avez retenu une chose
de cette conférence,
ce sera celle-ci:
Acceptez la façon dont 
vous êtes connectés.
Si votre coeur penche vers une spécialité,
de grâce, spécialisez-vous.
C'est sans doute où vous prospérerez.
Mais je m'adresse aux multipotentialités
dans cette salle,
incluant ceux pour qui cette identité
s'est révélé il y a 12 minutes,
(Rires)
quand je dis:
explorez chacune de vos passions.

Russian: 
союз специалиста и мультипотенциала.
Специалист способен «копать» глубоко
и воплощать идеи в жизнь,
в то время как мультипотенциал
даёт проекту широту, масштаб.
Это прекрасное содружество.
Но все мы должны планировать
свою жизнь и карьеру
в соответствии с тем, как мы устроены.
Грустно, что общество подталкивает
мультипотенциалов к тому,
чтобы они больше походили на специалистов.
Учитывая всё вышесказанное,
я бы хотела, чтобы вы вынесли отсюда
следующую мысль:
нужно уважать свои природные наклонности.
Если вы в душе специалист,
то, безусловно, специализируйтесь.
Так вы реализуете себя максимально.
Но присутствующим здесь 
мультипотенциалам,
включая тех, 
кто узнал, что они таковыми являются,
12 минут назад, —
(Смех)
я хочу сказать: воспринимайте позитивно
свои многочисленные увлечения.

Chinese: 
和多重潜力者搭配组成。
专家可以深入研究，实践想法，
而多重潜力者可以为项目
带来更广泛的知识支持。
这是一种美妙的合作。
但是我们都应该根据自己的天赋
来规划与之相适应的人生和职业。
不幸的是，多重潜力者往往被要求
成为（刚刚提到的）团队中的那个专家。
所以，
如果你从今天的演讲中学到了一件事的话，
我希望会是：
接受你内心的真实想法。
如果你是专家型的人，
那就用尽一切办法，成为专家。
你会干得非常不错。
但对于在座的多重潜力者们，
包括那些在过去的12分钟里
刚刚意识到自己是多重潜力者的人，
（笑声）
我要对你们说：
接受你的众多爱好。

Indonesian: 
dan multipotensial digabungkan bersama.
Spesialis dapat menyelam lebih dalam
dan menerapkan ide,
dan multipotensial membawa
pengetahuan yang luas ke dalam proyek.
Kerjasama yang sangat indah.
Tapi kita harus membangun 
hidup dan karir kita
sebagaimana kita dilahirkan.
Dan sayangnya, multipotensial
sebagian besar didorong
untuk menjadi lebih seperti
rekan spesialis mereka.
Nah,
jika ada satu hal yang Anda pelajari
dari pidato saya,
saya berharap hal itu adalah:
rangkul diri Anda, apapun itu.
Jika Anda memang seorang spesialis.
maka fokuslah pada bidang Anda.
Anda akan bekerja dengan baik
di bidang itu.
Tapi untuk multipotensial,
termasuk yang baru menyadarinya
dalam 12 menit terakhir --
(Tertawa)
Pesan saya pada Anda:
rangkul seluruh minat Anda.

Serbian: 
od uparenih specijalista
i multipotencijalista.
Specijalisti mogu da zarone u oblast
i implementiraju ideje,
dok multipotencijalisti donose
širinu znanja u projekat.
To je prelepo partnerstvo.
Ali svi bi trebalo da osmišljavamo
živote i karijere
u sladu s tim za šta smo stvoreni.
I nažalost, multipotencijaliste
uglavnom ohrabruju
prosto da više liče
na svoje kolege specijaliste.
S tim na umu,
ako nešto želim da vam
ostane od ovog govora,
nadam se da je to sledeće:
prigrlite svoj unutrašnji sklop,
kakav god on bio.
Ako ste u duši specijalista,
pa, tako vam svega, specijalizujte se.
Tu ćete postići najbolje rezultate.
Ali svim multipotencijalistima ovde,
uključujući i one
koji su možda upravo shvatili,
u poslednjih 12 minuta da su baš to -
(Smeh)
vama kažem:
prigrlite svoje brojne strasti.

Japanese: 
スペシャリストとマルチ・ポテンシャライトの
ペアです
スペシャリストがアイデアを奥深く追求し
実行段階に移し
マルチ・ポテンシャライトがそのプロジェクトに
幅広い知識を持ち込む
素晴らしいパートナーシップです
私たちは人生やキャリアを
それぞれの個性に応じて
追求するべきですが
悲しいかな
マルチ・ポテンシャライトは多くの場合
スペシャリストになれと 言われます
それゆえ
このトークから１つ学んで頂きたいことは
これです
自分の内なる資質を大切にしてください
あなたが真のスペシャリストなら
それを全うしてください
それがあなたの最高の仕事となります
しかしこの会場にいらっしゃる
マルチ・ポテンシャライトの皆さん
この12分間でそうと悟った
あなたも含めて
（笑）
内に秘めた情熱を大切にし
好奇心を追って

Portuguese: 
e com um multipotencial 
trabalhando juntos.
O especialista pode se aprofundar
e implementar ideias,
enquanto o multipotencial traz
amplitude de conhecimento para o projeto.
É uma bela parceira.
Mas todos deveríamos estar
criando vidas e carreiras
que estejam alinhadas
com a nossa forma de funcionar.
Infelizmente, os multipotenciais
têm sido amplamente incentivados
simplesmente a serem mais especialistas.
Então, depois do que eu disse,
se há uma coisa que vocês podem
aproveitar dessa palestra,
espero que seja isto:
abrace sua maneira de funcionar,
seja ela como for.
Se for um especialista convicto,
então, seja como for, se especialize.
É assim que dará o melhor de si.
Mas, para os multipotenciais
aqui presentes,
inclusive os que perceberam que são assim
durante os últimos 12 minutos...
(Risos)
digo a vocês:
abracem suas múltiplas paixões.

Chinese: 
和多向分化潛能者的組合構成的。
專家可以深入鑽研和執行想法，
而多向分化潛能者負責
將廣泛的知識帶入專案。
這是很漂亮的合作關係。
但我們應該根據自己的天性
好好設計自己的生活和職涯。
令人難過的是，
我們經常鼓勵多向分化潛能者
學著像他們的專家同事就好。
所以因為這樣，
如果今天各位要從這場演講中
帶走一樣東西，
我希望會是這個：
擁抱你內在的天性，不管是什麼。
如果你內心深處是個專家，
就無論如何設法專精。
這是你能做到最好的地方。
但對這裡的每一位多向分化潛能者，
包含在過去12分鐘內，
你剛意識到自己也是其中之一的人……
(笑聲)
我對你們說：
擁抱你的多種熱情。

Arabic: 
من مختصين وأشخاص
ذوي قدرات كامنة متعددة.
يمكن للمختصين الغوص في الأعماق
وتنفيذ الأفكار،
بينما يجلب ذوي القدرات الكامنة المتعددة
اتساع المعرفة للمشروع.
إنها شراكة رائعة.
ولكن ينبغي علينا جميعا تصميم
حياة ومهن
تتناسب مع ما يُثيرنا.
ولكن للأسف يتم تشجيع 
ذوي القدرات الكامنة المتعددة
ليكونوا مثل أقرانهم من المختصين.
إذن مما قلته،
إذا كان هناك شيء يجب الخروج به
من هذا الحديث،
آمل أنه الآتي:
اتبع حدسك الداخلي
مهما يكن.
إذا ما كنت أخصائي قلب،
إذن بكل الوسائل تخصّص.
هذا هو المجال الذي ستبرع فيه.
ولكن إلى كل ذوي 
القدرات الكامنة المتعددة في القاعة،
بما في ذلك أولائك الذين أدركوا
خلال 12 دقيقة الأخيرة أنهم ينتمون إليهم --
(ضحك)
أقول لكم:
تقبل بكل سرور شغفك متعدد المجالات.

Bosnian: 
i multipotencijalista, u kombinaciji.
Stručnjak se može udubiti i
primijeniti ideje,
dok multipotencijalista donosi
širok spektar znanja u projekat.
To je divno saradnja.
Ali svi mi trebamo kreirati
živote i karijere
koji su u skladu s tim
kako funkcionišemo.
A nažalost, multipotencijaliste
većinom potiču
da budu više kao njihove
kolege stručnjaci.
E pa nakon što je sve rečeno,
ako ima ijedna stvar koju
trebate upamtiti iz ovog predavanja,
nadam se da je ovo:
prihvatite vaš unutrašnji sklop,
kakav god on bio.
Ako ste stručnjak u duši,
onda svakako postanite stručnjak.
Na taj način ćete najbolje
obavljati posao.
Ali za multipotencijaliste u prostoriji,
uključujući vas koji ste možda tek
u zadnjih 12 minuta shvatili da ste to --
(Smijeh)
vama ću reći:
prihvatite vaše razne interese.

Romanian: 
sunt compuse dintr-un specialist
și un multipotențialist împreună.
Specialistul poate intra în amănunte 
și poate implementa idei,
în timp ce multipotențialistul
aduce o perspectivă mai largă proiectului.
E un parteneriat frumos.
Toți ar trebui
să ne construim vieți și cariere
potrivite cu natura fiecăruia.
Din păcate multipotențialiștii
sunt încurajați
să semene cât mai mult cu specialiștii.
Acestea fiind spuse,
dacă e un lucru cu care să rămâneți 
din acest discurs,
sper că e acesta:
acceptă-te așa cum ești, oricum ai fi.
Dacă ești un specialist,
atunci, foarte bine, specializează-te.
Acolo vei da ce-i mai bun din tine.
Dar pentru multipotențialiștii din sală,
inclusiv cei care abia acum ați înțeles,
în ultimele 12 minute, că sunteți așa,
(Râsete)
vouă vă spun:
acceptați-vă multiplele pasiuni.

Portuguese: 
e por um multipotencialista juntos.
O especialista pode mergulhar a fundo
e implementar ideias,
enquanto o multipotencialista traz uma
lufada de conhecimentos ao projeto.
É uma bela parceria.
Mas devíamos todos estar a planear
vidas e carreiras
alinhadas com o modo como estamos feitos.
Infelizmente, os multipotencialistas
são, em larga medida, encorajados
a serem mais como os seus pares
especialistas.
Portanto, tendo dito isto,
se houver uma coisa que vocês retiram
desta palestra,
espero que seja esta:
aceitem o modo como são feitos,
seja lá qual for.
Se forem especialistas do coração,
então, por favor, especializem-se.
É aí que farão o vosso melhor trabalho.
Mas aos multipotencialistas
aqui na sala,
incluindo aqueles que se possam
ter apercebido, só agora,
nos últimos 12 minutos
de que são assim...
(Risos)
... para vocês, eu digo:
aceitem as vossas muitas paixões.

Vietnamese: 
và đa tiềm năng hợp đôi với nhau
Chuyên gia có thể đào sâu và
thi hành các ý tưởng
trong khi đa tiềm năng mang lại
một bề dày kiến thức cho dự án
Nó là một sự kết hợp tuyệt vời
Nhưng chúng ta nên thiết kế
cuộc sống và nghề nghiệp
thứ mà được điều chỉnh với mức độ mà
chúng ta được kích thích
Và thật buồn, đa tiềm năng
đang được khuyến khích một cách rộng rãi
đơn giản trở thành giống những chuyên gia.
Sau khi đã nói như vậy
nếu có một điều bạn mang đi
từ bài nói này
tôi hi vọng nó sẽ là:
giữ lấy niềm đam mê trong bạn
dù nó là gì đi nữa
Nếu bạn là chuyên gia trung tâm,
vậy thì hãy chuyên môn hoá bằng mọi cách.
Đó là nơi bạn sẽ bộc lộ mình tốt nhât.
Nhưng với những đa tiềm năng
trong phòng này
bao gồm cả những người
mới vừa phát hiện ra
trong 12 phút vừa qua rằng
bạn là đa tiềm năng
(cười lớn)
với các bạn tôi muốn nói:
siết chặt những đam mê của bạn.

Ukrainian: 
співпрацюють в парі.
Поки фахівець занурюється
у глибини справи,
мультипотенціаліст несе
у справу різноманіття знань.
Це прекрасна співпраця.
Ми маємо жити та працювати
відповідно до того,
якими нас створили.
На жаль, мультипотенціалістів
все більше заохочують
бути фахівцями.
Отже, сподіваюсь,
що з цього виступу ви винесли
щось корисне для себе,
а саме:
будьте тим, ким ви насправді є.
Якщо ви в душі фахівець,
неодмінно спеціалізуйтеся.
Це те, що ви вмієте краще за все.
А для присутніх тут мультипотенціалістів,
в тому числі тих, хто усвідомив це
протягом останніх 12 хвилин,
(Сміх)
хочу сказати наступне:
не бійтеся своїх
численних захоплень.

Swedish: 
och en multipotentiell som parats ihop.
Specialisten kan djupdyka
och implementera idéer,
medan den multipotentiella tar med sig
sin kunskapsbredd in i projektet.
Det är ett vackert partnerskap.
Men vi borde alla utveckla
våra liv och karriärer
efter hur vi är skapta.
Tyvärr blir multipotentiella
oftast uppmuntrade
att helt enkelt vara mer
som sina specialiserade vänner.
Med det sagt,
om det finns en sak
som du tar med dig från det här talet,
hoppas jag att det är det här:
Stå för den du är, vad det än innebär.
Om du är specialist i hjärtat,
specialisera dig.
Det är där du kommer
att göra din största insats.
Men till alla multipotentiella i rummet,
även dem av er som kanske
har insett att ni är det
under de senaste 12 minuterna --
(Skratt)
till er säger jag:
Ta tillvara på dina många passioner.

Spanish: 
y un multipotencial emparejados.
El especialista puede bucear en 
profundidad y poner en práctica ideas,
y el multipotencial ofrece una amplitud 
de conocimientos al proyecto.
Es una hermosa relación.
Pero todos deberíamos 
diseñar vidas y carreras
que armonizan con la forma 
cómo estamos conectados.
Y, por desgracia, a los multipotenciales 
en gran parte se les alienta
a que simplemente sean 
más como sus compañeros especializados.
Una vez dicho esto,
si hay una cosa que Uds. 
se lleven de esta charla,
espero que sea esto:
reconcíliense con 
el cableado interno, sea lo que sea.
Si Ud. es un especialista de corazón,
entonces, especialícese 
por todos los medios.
Ahí es donde Ud. dará lo mejor de sí.
Pero para los multipotenciales 
en la sala,
incluyendo aquellos 
que se acaban de dar cuenta
de ser uno de ellos 
en los últimos 12 minutos,
(Risas)
les digo:
reconcíliense 
con sus muchas pasiones.

Mongolian: 
шилдэг багийг үүсгэсэн байдаг.
Олон талт авьяастны 
өргөн цар хүрээтэй мэдлэг,
мэргэжилтний гүнзгий мэдлэг, санааг 
хэрэгжүүлэх чадвар гайхалтай хосолдог.
Энэ бол сайхан түншлэл.
Бид байгалиас яаж заяагдсан 
тэр л өвөрмөц байдалдаа
зохицон ажиллаж амьдрах ёстой.
Харамсалтай нь, олон талын 
авьяастнуудыг мэргэжилтэн нөхөдтэйгөө
адилхан байхыг л дэмжсээр байна.
Төгсгөлд нь
миний ярианаас юуг ойлгоосой гэж
хүсэж байна гэхээр
сэтгэлийн дуудлага чинь юу ч бай хамаагүй 
түүнийгээ хүлээн зөвшөөр.
Зүрхний гүндээ та мэргэжилтэн бол
ямар ч аргаар хамаагүй улам мэргэш.
Тэгж байж л та хамгийн сайнаараа ажиллана.
Би энэ өрөөнд байгаа олон авьяастнуудад,
өөрийгөө тэдний нэг болохыг 
сүүлийн 12 минутад
ухаарсан та бүхэнд ч мөн адил...
(Инээд)
хандан хэлэхэд
өөрийн олон сонирхлыг хүлээн зөвшөөр.

Chinese: 
保持你的好奇心。
探索（不同领域的）交叉地带。
让真实的自我引领我们
去过更快乐、更真实的人生。
也许更重要的是，
（我们是）多重潜力者，
这个世界需要我们。
谢谢大家。
（掌声）

Hungarian: 
Kövesd a kíváncsiságodat 
az ismeretlenbe!
Fedezd fel a metszéspontjaidat!
Saját belső működésünk elfogadása
egy boldogabb, igazibb élethez vezet.
És talán a legfontosabb --
multipotenciálisok, a világnak 
szüksége van ránk.
Köszönöm.
(Taps)

Galician: 
Segue a túa curiosidade até o fin.
Explora as túas interseccións.
Abrazar a nosa conexión interior 
lévanos a unha vida máis feliz e plena.
E quizáis o máis importante:
"multipotenciais",
o mundo necesítanos.
Moitas grazas.
(Aplausos)

Polish: 
Podążajcie za swoją ciekawością
w dół króliczej nory.
Zgłębiajcie połączenia swoich pasji.
Wspieranie swojego sposobu myślenia
prowadzi do szczęśliwszego życia.
I być może co ważniejsze,
osoby multipotencjalne, świat
nas potrzebuje.
Dziękuję.
(Oklaski)

Danish: 
Følg jeres nysgerrighed.
Udforsk grænserne.
Omfavnelse af den vi er fører til 
et gladere, mere autentisk liv.
Og måske endnu vigtigere -
personer med multipotentiale, 
verden har brug for os.
Tak.
(Klapsalver)

Japanese: 
いくつもの穴に入り込み
その好奇心の交差点を追求してください
内に秘める情熱を大切にすることが
幸せな本物の人生につながります
もっと大切なのは
マルチ・ポテンシャライトの皆さん
世界が私たちを必要としています
ありがとうございます
（拍手）

Bengali: 
অজানার পথে আপনার কৌতুহলগুলোকে অনুসরণ করুন।
দক্ষগুলোর সমন্বয় বিন্দুগুলো বের করুন।
অন্তর্নিহিত নকশাকে সাদরে গ্রহণ করলে আমরা
আরো সুখী, নির্ভেজাল জীবনযাপন করতে পারবো।
এবং সম্ভবত সবচেয়ে গুরত্বপুর্ণ-
আমরা বহু গুণে গুণান্বিতজন,
পৃথিবীর দরকার আমাদেরকে।
ধন্যবাদ।
(তালি)

Modern Greek (1453-): 
Ακολουθείστε την περιέργειά σας
σε όλα τα μονοπάτια.
Εξερευνήστε τις επικαλύψεις.
Αυτή η αγάπη θα σας δώσει
μια πιο ευτυχισμένη, πιο αυθεντική ζωή.
Και ίσως, το πιο σημαντικό -
πολυδύναμοι, ο κόσμος μας χρειάζεται.
Ευχαριστώ.
(Χειροκρότημα)

Czech: 
následujte svou zvědavost,
vstupujte do neznámých krajin,
zkoumejte své průsečíky.
Přijetí svého vnitřního nastavení vede
ke šťastnějšímu, opravdovějšímu životu
a co je možná ještě důležitější,
multipotenciálové,
svět nás potřebuje.
Děkuji.
(potlesk)

Dutch: 
Volg je nieuwsgierigheid,
duik in dat konijnenhol.
Verken je doorsnedes.
Accepteren hoe je je van binnen voelt,
leidt tot een gelukkiger 
en authentieker leven.
En misschien nog belangrijker --
multipotentialites, 
de wereld heeft ons nodig.
Dank je wel.
(Applaus)

iw: 
לכו אחרי הסקרנות שלכם לכל אורך הדרך.
צאו למסע בכל ההצטלבויות.
חיבוק החיווט הפנימי מוביל לחיים 
שמחים ואמיתיים יותר.
ואולי חשוב יותר -
מולטי-פוטנציאלים , העולם זקוק לנו.
תודה לכם.
(מחיאות כפיים)

Romanian: 
Urmați-vă curiozitatea
până-n pânzele albe.
Explorați suprapunerile.
Acceptarea sinelui ne dăruiește
o viață mai fericită, mai autentică.
Și poate cel mai important:
multipotențialiști, 
lumea are nevoie de noi!
Mulțumesc.
(Aplauze)

Korean: 
여러분의 호기심을 따라
토끼굴로 내려가십시오.
교차점을 탐험하십시오.
내면의 길을 수용하는 것은 더
진실되고 행복한 삶으로 이끌어줍니다.
그리고 더 중요한 것은,
세계가 우리 다능인을 필요로 합니다.
감사합니다.
(박수)

Arabic: 
اتبع فضولك.
اكتشف التقاطعات الخاصة بك.
اتباع حدسنا الداخلي سيقودنا إلى
حياة أكثر سعادة وصدق.
وربما الأهم من ذلك --
العالم في حاجة إلى ذوي 
القدرات الكامنة المتعددة أمثالنا.
شكراً.
(تصفيق)

Swedish: 
Följ nyfikenheten dit den leder dig.
Utforska dina överlappande områden.
Att stå för hur vi fungerar inuti
leder till ett lyckligare,
mer autentiskt liv.
Och kanske ännu viktigare -
ni multipotentiella:
världen behöver oss.
Tack.
(Applåder)

German: 
Folgen Sie Ihrer Neugier 
hinab in den Kaninchenbau.
Erforschen Sie Ihre Schnittmengen.
Ihr Wesen anzunehmen, führt zu einem
glücklicheren, authentischeren Leben.
Was vielleicht noch wichtiger ist --
Multipotentialisten, die Welt braucht uns.
Danke.
(Applaus)

Bulgarian: 
Последвайте любопитството си
през заешката дупка.
Изследвайте пресечните точки.
Приемете как сте устроени и ще водите
по-щастлив и истински живот.
И вероятно най-важното:
Мултипотенциалисти,
светът се нуждае от нас.
Благодаря ви.
(Ръкопляскане)

Lithuanian: 
Sekite savo smalsumu į triušio urvą.
Tyrinėkite savąsias sankirtas.
Priimdami save tokius, kokiais esame,
tampame laimingesni, tikresni.
Ir, matyt, svarbiausia –
multipotencialitai, pasauliui mūsų reikia.
Ačiū.
(Plojimai.)

Russian: 
Следуйте за своей любознательностью
в кроличьи норы.
Исследуйте стыки и перекрёстки.
Принятие своей природы ведёт
к более счастливой, подлинной жизни.
И, возможно, самое важное:
мультипотенциалы, мир нуждается в нас.
Спасибо.
(Аплодисменты)

Turkish: 
Meraklarınızı en küçük çukurlara
kadar takip edin.
Ortak noktalarınızı keşfedin.
İçinizdeki tutkuyu kucaklamak daha mutlu
daha gerçek bir yaşama yol açıyor.
Ve belki de daha önemlisi --
çokpotansiyelliler, dünyanın size
ihtiyacı var.
Teşekkürler
(Alkışlar)

Croatian: 
Pratite svoju znatiželju
u te zečje rupe.
Istražite svoje presjeke.
Prihvaćanje svog načina dovodi do 
sretnijeg, autentičnijeg života.
A možda još i bitnije --
multipotencijaliti, svijet nas treba.
Hvala vam!
(Pljesak)

Ukrainian: 
Нехай ваша допитливість веде вас
до незвіданих пригод.
Знаходьте свої точки перетину.
Слухайте свій внутрішній голос,
він веде до щасливого природного життя.
І що найбільш важливо -
мультипотенціалісти, ми потрібні світу.
Дякую.
(Оплески)

Portuguese: 
Sigam sua curiosidade,
dentro daquela toca do coelho.
Explorem suas interseções.
Abraçar nossa forma de funcionar nos leva
a ter uma vida mais feliz e autêntica.
E, quem sabe, o mais importante
seja o seguinte:
multipotenciais, o mundo precisa de nós.
Obrigada.
(Aplausos)

Italian: 
Seguite la vostra curiosità 
in quelle tane di coniglio
Esplorate le vostre intersezioni.
Abbracciate i vostri fili interiori 
per una vita più felice e autentica.
E forse, ancora più importante,
multipotenziali, il mondo 
ha bisogno di noi.
Grazie.
(Applausi)

English: 
Follow your curiosity
down those rabbit holes.
Explore your intersections.
Embracing our inner wiring leads
to a happier, more authentic life.
And perhaps more importantly --
multipotentialites, the world needs us.
Thank you.
(Applause)

Portuguese: 
Sigam a vossa curiosidade
pelas tocas de coelho abaixo.
Explorem as vossas intersecções.
Aceitar a forma como foram feitos
conduz a uma vida mais feliz e autêntica
e, talvez, mais importante:
multipotencialistas,
o mundo precisa de nós.
Obrigada.
(Aplausos)

Mongolian: 
Өөрийн сониуч зангаа зөнгөөрөө дага.
Огтлолцлуудыг нь хайж илрүүл.
Сэтгэлийн дуудлагаа дагах нь амьдралыг 
аз жаргалтай, илүү үнэ цэнэтэй болгодог.
Олон талт авьяастнууд аа,
бид энэ ертөнцөд
хэрэгтэй гэдгийг санаарай.
Баярлалаа.
(Алга ташилт)

Vietnamese: 
Đi theo sự tò mò của bạn
xuống tới tận những hang thỏ.
Khám phá những điểm giao thoa của bạn.
Giữ lấy dây bên trong dẫn đến
một cuộc sống hạnh phúc, đáng sống hơn.
và có thể là quan trọng hơn
đa tiềm năng, thế giới cần chúng ta.
Cảm ơn.
(Vỗ tay)

Thai: 
ตามความอยากรู้อยากเห็นลึกดิ่งลงไป
สำรวจจุดซ้อนทับของคุณ
การอ้าแขนรับสิ่งที่คุณเป็นจะนำไปสู่ความสุข
ที่มากขึ้น ชีวิตที่จริงแท้แน่นอนกว่าเดิม
และบางที ที่สำคัญยิ่งกว่าคือ
ผู้มีศักยภาพหลากหลาย โลกต้องการพวกเรา
ขอบคุณค่ะ
(เสียงปรบมือ)

Indonesian: 
Ikuti rasa ingin tahu Anda
kemana pun ia membawa nda.
Jelajahi perbatasan Anda.
Merangkul kata hati Anda akan
membantu Anda lebih bahagia.
Dan mungkin yang terpenting --
multipotensial, dunia membutuhkan kita.
Terima Kasih
(Tepuk tangan)

Serbian: 
Pratite svoju znatiželju
niz sve te zečje rupe.
Istražujte svoje preseke.
Prihvatanje našeg unutrašnjeg sklopa
vodi ka srećnijem, autentičnijem životu.
I možda je još važnije -
multipotencijalisti, potrebni smo svetu.
Hvala vam.
(Aplauz)

French: 
Laissez vos curiosités vous mener où
elles veulent vous mener.
Voyez à quelles intersections
ça vous mène.
En reconnaissant la façon dont 
votre esprit fonctionne, vous serez
plus heureux et mènerez 
une vie plus authentique.
Mais surtout, à toutes les
multipotentialités, le monde à besoin de nous.
Merci.
(Applaudissements)

Macedonian: 
Следете ја вашата љубопитност 
низ оние зајачки дупки.
Истражете ги вашите пресеци.
Препознавањето што сме во душата води 
до посреќен, поавтентичен живот.
И уште поважно-
мулти-потенцијалисти, 
потребни сме му на светот.
Благодарам.
(Аплауз)

French: 
Suivez votre curiosité vers
l'intérieur du terrier du lapin.
Explorez vos intersections.
Acceptez que votre câblage interne
vous mène à une vie plus heureuse,
plus authentique.
Et peut-être encore plus important :
multi-potentialistes,
le monde a besoin de nous.
Merci.
(Applaudissements)

Bosnian: 
Pratite vašu radoznalost
tim raznim smijerovima.
Istražite presjeke.
Prihvatanje našeg unutrašnjeg sklopa vodi
do sretnijeg, više autentičnog života.
A možda je najvažnije --
multipotencijalisti, potrebni smo svijetu.
Hvala.
(Aplauz)

Persian: 
کنجکاوی خود را دنبال کنید
اشتراکات خود را بهره برداری کنید.
پذیرفتن تفکرات داخلی به یک زندگی شادتر 
و معتبر تر منجر می شود.
و احتمالأ از همه مهمتر اینکه
چند پتانسیلی ها!! دنیا به ما نیاز دارد.
با تشکر
(تشویق حضار)

Spanish: 
Sigan su curiosidad 
por esas madrigueras de conejo.
Exploren las intersecciones.
Abrazar nuestro cableado interno nos 
lleva a una vida más auténtica y feliz.
Y quizás lo más importante,
¡multipotenciales, 
el mundo nos necesita!
Gracias.
(Aplausos)

Chinese: 
跟隨自己的好奇心到兔子洞裡。
探索你的交會處。
擁抱與生俱來的天性
會讓你有更快樂、更真實的人生。
還有，或許最重要的是，
各位多向分化潛能者，
這個世界需要我們。
謝謝各位。
(掌聲)
