
Indonesian: 
Halo semua, saya Jay Smooth dan ini adalah Crash Course Media Literacy (Kecakapan Bermedia)
Untuk beberapa minggu ke depan kita akan membahas secara mendalam tentang media -
tentang bagaimana kita menikmati, membuatnya, dan bagaimana media mempengaruhi kehidupan kita sehari-hari
Sebelum kita mulai, coba jawab: berapa jam yang kamu habiskan untuk mengkonsumsi media hari ini?
Jangan khawatir, saya tunggu jawabannya.
Jadi berapa lama? 2 jam? 3? 5?
Misalkan kamu adalah warga negara A.S. dewasa kebanyakan, dalam satu hari kamu menghabiskan waktu sampai dengan 10 jam,
untuk menonton TV, mendengarkan radio, berselancar di jejaring melalui handphone
atau mengecek seri video edukasi luar biasa di YouTube.
Itu lebih dari 40% waktu seharian kamu!
Kalau kamu masih usia remaja, kamu menghabiskan waktu lebih sedikit - sekitar 6 sampai 9 jam.
Belum pernah dalam sejarah, manusia menghabiskan begitu banyak waktu untuk mengkonsumsi media.
Karena semakin banyak waktu yang kita habiskan setiap tahun nya,
sangatlah penting bagi kita untuk mengerti pengaruh media terhadap semua yang kita lakukan.

Portuguese: 
Olá pessoal, meu nome é Jay Smooth e este é o Curso Intensivo de Alfabetização Midiática.
Pelas próximas semanas nós iremos mergulhar fundo nas mídias - como a consumimos, como a criamos, e como ela influencia nosso dia-a-dia.
Antes de começarmos, pense por mim por favor: quantas horas você passou consumindo mídias hoje?
Não se preocupe, eu espero.
No que você pensou? 2 horas? 3? 5?
Se você é o adulto médio norte americano, hoje você passou ao menos 10 horas vendo TV, ouvindo o rádio, navegando na net, mexendo no celular ou checando séries de videos educacionais fantásticas no YouTube.
Isso é mais de 40% do teu dia!
Se você é um adolescente ou pré-adolescente, você talvez tenha passado menos tempo - talvez 6 a 9 horas.
Nunca antes na história humanos gastaram tantas horas despertas consumindo mídia.
Já que está tomando mais e mais de nosso tempo a cada ano, é importante que possamos entender sua influência em tudo que fazemos.

English: 
Hey there everybody, I’m Jay Smooth and
this is Crash Course Media Literacy.
For the next few weeks we’re going to take a deep
dive into media – how we consume it, how we create
it, and how it impacts our everyday lives.
Before we get started, do me a favor and think: how
many hours did you spend consuming media today?
Don’t worry, I’ll wait.
What’d you come up with?
2 hours? 3? 5?
If you’re the average U.S. adult, today you spent upwards of 10 hours watching TV, listening to the radio, surfing the web, scrolling through your phone, or checking out awesome educational video series on YouTube.
That’s over 40% of your day!
If you’re a teen or tween, you spent a little
less time – maybe 6 to 9 hours.
Never before in history have humans spent
so many waking hours consuming media.
Since it’s taking up more and more of our
time each year, it’s important that we understand
its influence on everything we do.

Spanish: 
¡Hola a todos! Soy Jay Smooth y esto es Crash Course Educación en Medios.
Las próximas semanas nos daremos un buen clavado en los medios.
Cómo los consumimos, los creamos y cómo nos impacta en nuestras vidas diarias.
Antes de empezar, hazme un favor y piensa:
¿Cuántas horas consumiste medios hoy?
No te apures, yo espero.
¿Cuántas? ¿Dos horas? ¿Tres? ¿Cinco?
Si eres adulto promedio en EU, hoy pasas 10 horas o más viendo TV, escuchando radio, en internet,
en tu móvil o viendo sorprendentes series educativas en Youtube.
¡Eso es más del 40% de tu día!
Y si eres un 10 y algo o un veintiañero, pasas poco menos tiempo, tal vez unas 6 o 9 horas.
Nunca antes en la historia los humanos han pasado tantas horas consumiendo medios.
Y mientras siga tomando más y más de nuestro tiempo cada año,  es importante
es importante que entendamos su influencia en todo lo que hacemos.

Spanish: 
 
Ahora, cuando digo 'los medios' me refiero a diversas cosas.
La definición literal de "medios" es el plural de medio, o múltiples medios, por decirlo de alguna forma.
Y un medio es una sustancia o método por el cual algo se comunica.
Es el vehículo para un mensaje.
Libros, películas, pinturas, canciones, programas de TV, poemas, videojuegos, revistas, podcasts,
videos musicales, periódicos, foros web, cupones, correos electrónicos,
Tuits, sequelas directo a DVD, recetas, señales de tránsito, buen arte urbano y el malo,
historias de Snapchat, esos calendarios con 
'la palabra del día' que tu tía siempre te regala,
pósters de protesta, avergonzantes pero curiosas fotos de tu infancia que pones en #juevesderecuerdos,
notificaciones de noticias de último minuto que siempre te dan un microinfarto.
panfletos pornográficos para que cambies de cuerpo, y mi copia Bluray de la segunda pelicula más taquillera
de todos los tiempos, Titanic.
Esos, esos son los medios.
Cuando piensas de esa forma, hace sentido que dediquemos tanto tiempo en consumirlos.

Indonesian: 
[Musik]
Saat saya berkata "media", saya sedang berbicara tentang beberapa hal.
Secara harfiah, definisi "media" adalah bentuk jamak dari medium (sarana), atau berarti "beberapa sarana" (mediums).
Dan sebuah medium (sarana) adalah substansi atau metode untuk mengkomunikasikan sesuatu;
Medium adalah penggerak sebuah pesan
Buku, film, lukisan, lagu, acara TV, puisi, video game, majalah, podcast, video klip, surat kabar, forum web, kupon, suratkabar email
twit, straigt-to-DVD sequels, resep, rambu lalu lintas, seni mural baik yang bagus atau jelek, snapchat stories, kalender word of the day yang selalu dibelikan oleh tante kamu,
papan protes, foto masa kecil yang memalukan tetapi lucu yang kamu pajang di #throwbackthursday, notifikasi breaking news yang bikin sesak nafas,
pamflet pendidikan sex tentang perubahan tubuh, dan Bluray dari film dengan penjualan terbesar kedua di dunia, Titanic yang saya miliki - itu semua adalah media
Kalau dirunut kembali, maka masuk akal jika kita menghabiskan banyak waktu mengkonsumsi media

Portuguese: 
[Música tema]
Agora, quando eu digo "mídia" eu me refiro a uma porção de coisas diferentes.
A definição literal de "media" (no inglês) é o plural de medium, ou múltiplos mediums, por assim dizer.
E um medium (ou meio) é uma substância ou um método no qual algo é comunicado.
É o veículo para a mensagem.
Livros, filmes, pinturas, músicas, programas de TV, poemas, video games, revistas, podcasts, vídeos de música, jornais, fóruns de internet, coupons, noticiários de email,
mensagens no tweeter, lançamentos diretos no DVD, contas, sinais de trânsito, artes de rua boas e ruins, stories do Snapchat, aqueles calendários com a palavra do dia que sua tia sempre te compra,
placas de manifestações, fotos constrangedoras porém fofas da infância que você posta com #quintadanostalgia, notícias notificações de notícias urgentes que te dão mini ataques do coração,
panfletos de educação sexual sobre suas mudanças corporais e minha cópia em Bluray da segunda maior bilheteria do cinema de todos os tempos, Titanic - tudo isso é mídia.
Quando você pensa sobre isso dessa forma, faz sentido que a gente passe tanto tempo consumindo mídia.

English: 
[Theme Music]
Now when I say “media” I’m talking about
a couple different things.
The literal definition of “media” is the plural
of medium, or multiple mediums, so to speak.
And a medium is a substance or a method in
which something is communicated.
It’s the vehicle for a message.
Books, films, paintings, songs, TV shows, poems,
video games, magazines, podcasts, music videos,
newspapers, web forums, coupons, email newsletters,
Tweets, straight-to-DVD sequels, receipts, traffic signs,
both good and bad street art, Snapchat stories, those
word of the day calendars your aunt always buys you,
protest signs, embarrassing but cute childhood
photos you post on #throwbackthursday, breaking news
push notifications that give you a mini heart attack,
sex ed pamphlets about your changing body,
and my Bluray copy of the second highest grossing
film of all time, Titanic – those are all media.
When you think about it that way, it makes sense
that we spend so much time consuming media.

Indonesian: 
apakah kamu sedang di tempat kerja atau sekolah atau sekedar nongkrong,
Kemungkinan besar kamu selalu berinteraksi dengan sejenis alat komunikasi
Kita sering menyebut "the media" untuk mengacu pada media sebagai komunikasi massa
Itu merupakan istilah umum yang kita gunakan untuk media yang tersebar luas seperti surat kabar, stasiun TV,
situs web, stasiun radio, studio film, dan lainnya yang membuat atau menyalurkan informasi
- seperti CNN, The New York Times, NPR, Disney, atau YouTube
Apakah kita sedang membicarakan media dalam arti sarana atau "the media", dalam kursus ini kita akan membicarakan keduanya,
kemampuan untuk mengarungi media adalah ketrampilan yang sangat bisa diandalkan dan sangat penting
Para ahli media menyebut ketrampilan ini sebagai literasi media (kecakapan bermedia)
Sebagai bidang studi, literasi media mengandung dan meliputi berbagai macam teori dan subyek, dari berpikir kritis dan psikologi hingga linguistik dan etika pada teknologi.
mulai dari berpikir kritis dan psikologi hingga linguistik dan etika pada teknologi.
Pada seri ini, kita akan menggunakan definisi literasi media yang digunakan oleh National Association of Media Literacy Educators.

Portuguese: 
Seja se você está no trabalho ou na escola ou apenas de bobeira, é bem provável que você esteja interagindo com algum tipo de veículo de comunicação.
Culturalmente nós muitas vezes colocamos um "grande" em frente a "mídia" para nos referirmos coletivamente a meios de comunicação em massa.
É um termo geral que usamos para nos referir a jornais, canais de TV, estações de rádio,
estúdios de cinema e mais de ampla distribuição, que criam ou distribuem informação
- como a CNN, o New York Times, o NPR (National Public Radio), a Disney ou o YouTube.
Seja se você está falando sobre a mídia como múltiplos mediums ou "a mídia", ao longo desse curso nós falaremos de ambos,
a habilidade de navigar a mídia é poderosa e crucial.
Estudiosos da mídia se referem a essa habilidade como alfabetização midiática.
Como campo de estudo, a alfabetização midiática se compõe de e mistura muitas teorias e temas diferentes, de pensamento crítico e psicologia a linguística e ética da tecnologia.
Nesta série, nós usaremos a definição de alfabetização midiática usada pela Associação Nacional de Educadores de Alfabetização Midiática.

English: 
Whether you’re at work or school or just hanging
out, chances are you’re almost always interacting
with some sort of artifact of communication.
As a culture we often stick a “the” in front of “media”
to refer collectively to mass communication.
It’s an umbrella term we use to talk about
the widely distributed newspapers, TV channels,
websites, radio stations, movie studios, and
more that create or distribute information
– like CNN, The New York Times, NPR, Disney,
or YouTube.
Whether you’re talking about media as in
multiple mediums or “the media,” and during
this course we’ll be talking about both,
the ability to navigate the media is a
powerful and crucial skill.
Media scholars refer to this skill as
media literacy.
As a field of study, media literacy comprises and overlaps many different theories and subjects, from critical thinking and psychology to linguistics and ethics in technology.
In this series, we’ll be using the definition
of media literacy that’s used by the National
Association of Media Literacy Educators.

Spanish: 
Ya sea en el trabajo o la escuela o solo estés pasándola, la probabilidad más alta es que estés casi siempre
interactuando con algún medio de artefacto o comunicación.
Usualmente ponemos 'LOS' antes de "MEDIOS"
para referirnos a lo que conocemos como la comunicación en masa.
Es un término genérico que usamos para hablar de los ámpliamente distribuidos periódicos, canales de TV
páginas de internet, estaciones de radio, productoras de cine y más, que crean o distribuyen información
como CNN, El New York Times, NPR, Disney o Youtube.
Ya sea que te refieras a los medios como un medio múltiple o como simplemente uno,
y durante el curso estaremos refiriéndonos a ambos,
la habilidad de navegarlos es un poderoso y crucial talento.
Los profesores en medios se refieren a ese talento como Educación en Medios.
Como campo de estudio, la educación en medios comprende y superpone muchas diferentes teorías
y temas, desde pensamiento crítico y psicología, hasta lingüística y ética en la tecnología.
En esta serie estaremos usando la definición de Educación en Medios usada por la
Asociación Nacional de Educadores en Medios.

Indonesian: 
Literasi media didekripsikan sebagai "kemampuan untuk Mengakses, Menganalisa, Menilai, Membuat dan Bertindak menggunakan seluruh bentuk komunikasi."
Sekarang, dengan setelah kita mengetahui definisi ini, coba diingat kembali media yang menghabiskan waktu kamu hari ini.
Jenis konten apa yang kamu serap, dan bagaimana kamu bisa sampai ke konten tersebut?
Apakah kamu mengerti pesan yang dibawanya?
Apakah kamu sadar bahwa setiap pesan tersebut dibuat oleh seseorang dengan tujuan dan opini masing-masing?
Saat kamu membuat media, seperti tulisan blog atau instagram, apa tanggung jawab kamu terhadap orang-orang yang melihatnya?
Dan terakhir, apa yang kamu lakukan dengan seluruh informasi yang baru saja kamu terima?
Dengan ketrampilan literasi media, kamu akan memiliki kekuatan untuk memikirkan tiap-tiap pertanyaan penting setiap kali kamu melihat handphone atau mendengarkan radio.
Seperti saat memakai kacamata untuk pertama kali nya: sangat membuka mata sampai-sampai kamu tidak akan mau melepasnya.
Dan itu bagus, karena kamu tidak akan bisa melepaskannya - akan sangat sulit untuk memandang media dengan sudut pandang-mu yang lama.
Jadi, sepertinya literasi media lebih mirip operasi laser pada mata.
Tapi jauh lebih murah.
OK. Pelajaran Literasi Media #1:
memahami perbedaan antara pesan-pesan media dan efek-efek media.

Portuguese: 
E ela descreve a alfabetização midiática como "a habilidade de acessar, analisar, avaliar, criar e agir usando todas as formas de comunicação."
Agora, com essa definição em mente, pense em toda a mídia com a qual você passou seu tempo hoje.
Que tipo de conteúdo você esteve absorvendo, e como você chegou até a ele?
Você estava se dando conta de suas mensagens?
Você estava ciente de que cada mensagem foi criada por alguém com seus próprios objetivos e opiniões?
Quando você cria mídia, como um post num blog ou um Instagram, qual a tua responsabilidade para aqueles que veem isso?
Finalmente, o que você faz com toda essa informação que acaba de receber?
Com habilidades de alfabetização midiática, você terá o poder de refletir todas essas importantes questões toda vez que você pegar o celular ou ligar o rádio.
Será como colocar um par de lentes pela primeira vez:abre tanto os olhos que você nunca mais vai querer tirar elas.
O que é ótimo, porque você não irá ser capaz de tirar elas de novo na verdade - vai ser difícil olhar para a mídia do mesmo jeito.
Então, acho que na verdade a alfabetização midiática é mais como cirurgia de olhos a laser.
Mas bem mais barata.
Ok, Lição #1 de Alfabetização Midiática: entender a diferença entre mensagens de mídia e efeitos de mídia.

Spanish: 
Y describe la educación en medios como 'la habilidad de acceder, analizar, evaluar, crear y actuar
usando todo tipo de formas de comunicación.'
Ahora, con esta definición en la mente, piensa en el tiempo que le dedicaste a los medios hoy.
¿Qué tipo de contenido te absorbe y cómo lo logra?
¿Estabas entendiendo el sentido de sus mensajes?
¿Eras consciente que cada mensaje fue creado por alguien con su propia agenda y opiniones?
Cuando creaste, como tu blog o en tu Instagram, ¿cuál es tu responsabilidad hacia aquellos que lo visitan?
Finalmente, ¿qué haces con toda esa información que acabas de recibir?
Con una educación en medios, tendrás la capacidad de reflexionar estas preguntas cada vez que
levantas tu teléfono o le cambias a la radio.
Será como ponerte un par de lentes por vez primera: 
tan revelador que nunca te los querrás quitar.
Lo cual es genial, porque no querrás ser capaz de quitártelos, será dificil ver de la misma manera.
Así que, creo que la educación en medios es más como una cirugía láser de córnea.
Solo mucho más barata.
Ok. Lección Número 1: diferencias entre mensajes de los medios y efectos de los medios.

English: 
And it describes media literacy as “the
ability to Access, Analyze, Evaluate, Create
and Act using all forms of communication.”
Now, with this definition in mind, think back
to the media you spent your time with today.
What kind of content were you absorbing, and
how did you get to it?
Were you making sense of its messages?
Were you aware that each message was created
by someone with their own goals and opinions?
When you create media, like a blog post or
an Instagram, what is your responsibility
to those who view it?
Finally, what do you do with all that info
you just received?
With media literacy skills, you’ll have the power to
think through each of these important questions every
time you pick up your phone or flip on the radio.
It’ll be like putting on a pair of glasses
for the first time: so eye opening you’ll
never want to take them off.
Which is great, because you won’t actually
be able to take them off – it’ll be hard to look
at media the same way.
So, actually I guess media literacy is more
like laser eye surgery.
But way cheaper.
OK. Media Literacy Lesson #1:
understanding the difference between
media messages and media effects.

English: 
Media messages are the values and ideas that
are promoted by the media, the things that get
put into them.
Media effects are their influences and consequences
on audiences.
But talking about media in terms of these
inputs and outputs is way, way too simple.
Media doesn’t just broadcast one easy to
understand message straight into our brains.
And readers and viewers don’t just agree with
whatever they say and move on with their lives.
The creator’s experiences and environment
affect everything they create.
Their messages are filled with tons of baggage.
And we consumers have our own baggage, too,
which determines how we react to and interpret
messages.
Media scholars, cultural critics, and plenty of other very smart academic types have long understood that we need to think about messages and effects in a far more nuanced way.
For instance, take British sociologist Stuart
Hall’s theory of encoding and decoding,
popularized in 1973.
Hall wrote that before a message is distributed,
it is “encoded” by the creator during its production.

Indonesian: 
Pesan-pesan media adalah nilai-nilai dan ide-ide yang dipromosikan oleh media, hal-hal yang dimasukkan ke dalam nya.
Efek-efek media adalah pengaruh dan konsekuensi-konsekuensi pada penyimaknya.
Namun membicarakan tentang media dalam hal masukan dan keluarannya saja itu sangat, terlalu simpel.
Media tidak hanya menyiarkan satu pesan yang langsung mudah dicerna otak kita.
Dan pembaca dan penonton tidak begitu saja setuju dengan apa yang dikatakan dan membiarkannya berlalu.
Pengalaman dan lingkungan dari pembuat berita mempengaruhi semua yang mereka buat.
Pesan-pesan mereka dipenuhi oleh barang-barang pribadi
Dan kita sebagai konsumen juga memiliki barang-barang pribadi kita masing-masing,
yang menentukan bagaimana kita bereaksi dan menafsirkan pesan-pesan itu.
Para ahli media, kritikus budaya, dan akademisi lainnya
telah lama memahami bahwa kita perlu memikirkan lebih dalam tentang pesan-pesan dan efek-efek dari media.
Contohnya, simak theory of encoding and decoding oleh Stuart Hall sosiolog Inggris yang dipopulerkan pada 1973.
Hall menulis bahwa sebelum pesan didistribusikan, pesan tersebut "encoded" (dikodekan) oleh pembuatnya pada saat produksi.

Spanish: 
Los mensajes son valores e ideas que promueven los medios, aquello que les inyectan.
Los efectos son sus consecuencias y la influencia en la audiencia.
Pero hablar de medios en términos de entradas y salidas es muy, muy simple.
Los medios no solo transmiten mensajes fáciles de entender directo en nuestros cerebros.
Y los lectores y espectadores no solo aceptan con lo que se dice y siguen con sus vidas.
Las experiencias del creador y su medio afectan todo lo que crean.
Sus mensajes están llenos con mucha carga cultural.
Y los consumidores tenemos también la nuestra, la cual determina nuestra reacción e interpretación a ellos.
Maestros en medios, críticos culturales y muchos otros intelectuales y académicos han entendido que
que necesitamos pensar en los mensajes y sus efectos en una forma mucho más detallada.
Por ejemplo, la teoría del sociólogo británico Stuart Hall de codificación, y decodificación
pupular en 1973.
Hall escribió que antes de que un mensaje se distribuya, se 'codifica' por el creador durante su producción.

Portuguese: 
Mensagens de mídia são os valores e idéias promovidos por ela, as coisas que são colocadas nelas.
Efeitos de mídia são suas influências e consequências nas audiência.
Mas falar sobre a mídia em termos dessas entradas e saídas de informação é simples demais.
A mídia não simplesmente divulga uma mensagem fácil de compreender diretamente para nossos cérebros.
E leitores e pessoas assistindo não simplesmente concordam com qualquer coisa que dizem e seguem com suas vidas.
As experiências e o contexto do criador de conteúdo afetam tudo que é criado.
Suas mensagens são cheias com um monte de bagagem.
E nós consumidores temos nossa própria bagagem também, que determina como interpretamos e reagimos a mensagens.
Estudiosos da mídia, críticos culturais e muitos outros tipos acadêmicos muito inteligentes já a muito entendem que é preciso pensar sobre mensagens e efeitos com muito mais nuance.
Por exemplo, peguemos a teoria do sociólogo britânico Stuart Hall de codificação e decodificação, popularizada em 1973.
Hall escreveu que antes de uma mensagem ser distribuída, ela é "codificada" pelo criador durante sua produção.

English: 
The message the creator wants to send is
written in a code of sorts,
using a host of pre-understood meanings,
symbols, and definitions that they think or hope
the recipient will understand.
But the recipient (that’s you) has their own
mental dictionary full of meanings, symbols,
and definitions.
When someone interprets a message, they
“decode” it by applying their knowledge and
experience to decipher its meaning.
When I say “encode” and “decode,” I don’t
just mean a secret code you use to talk to your
friends, or Morse code.
As Hall would say, all language is “coded.”
Let’s go to the Thought Bubble to break
this down:
Say you’re texting your significant other
about where to go for dinner.
You just heard about this fancy French restaurant
that’s supposed to be super romantic and
perfect for a date.
You’re doing a little encoding here.
So you say, Let’s do Maison de L’amour
*kissy face emoji*
You use the restaurant’s name instead of “fancy
French restaurant” because it sounds more impressive
and makes you look cool for knowing a little French.
You throw in a kissy face emoji to turn up
the flirtatiousness.

Indonesian: 
Pesan sang pembuat yang ingin dikirimkan tertulis dalam macam-macam kode,
menggunakan sejumlah istilah-istilah yang telah dimengerti sebelumnya, simbol-simbol, dan definisi yang mereka pikir atau diharapkan bisa dimengerti oleh orang-orang.
Tapi orang lain (penerima) memiliki kamus mental sendiri yang penuh dengan arti-arti, simbol-simbol, dan berbagai definisi.
Ketika seseorang mengartikan pesan, mereka "decode" pesan itu dengan menerapkan pengetahuan dan pengalaman mereka untuk menafsirkan artinya.
Saat Aku bilang "encode" dan "decode," maksudnya bukan seperti kode rahasia yang kamu gunakan dengan teman-teman kamu, atau kode Morse.
Seperti apa yang Hall katakan, semua bahasa "terkode."
Mari kita simak Thought Buble untuk menjabarkannya lebih lanjut:
Katakan kamu mengirim pesan ke belahan jiwa-mu tentang tempat untuk makan malam
Kamu baru saja mendengar tentang restoran Perancis mewah yang super romantis dan sempurna untuk tempat kencan.
Jadi kamu bilang, Ayo coba Maison de L'amour *emoji cium*
Di sini kamu sedang melakukan "pengkodean".
Kamu menggunakan nama restoran tersebut dibanding "restoran Prancis mewah"
karena terdengarlebih mengesankan dan membuat kamu terlihat hebat karena tahu sedikit bahasa Prancis.
Kamu memasang emoji cium untuk menambahkan kesan genit.

Spanish: 
El mensaje que el creador te quiere enviar está escrito en un estilo de código,
usando una base de significados previamente comprendidos, símbolos
y definiciones que se piensa o se espera que el receptor entenderá.
Pero el receptor, que eres tú, tiene su propio 'diccionario mental' lleno de significados, símbolos y definiciones.
Cuando alguien interpreta un mensaje, ellos lo 'decodifican' aplicando su conocimiento y experiencia
para decifrar su significado.
Cuando solo 'codifico' y 'decodifico', no solo me refiero a un código secreto que solo usas con tus amigos,
o al código Morse.
Como Hall diría, todo lenguaje está 'codificado'.
Vamos a la Burbuja del Saber para desmenuzar esto.
Digamos que le escribes a tu persona especial para ir a cenar.
Apenas te dijeron de un elegante restaurante francés que parece ser súper romántico y perfecto para una cita.
Dices: 'hagámosle a Maison de L'amour'
*carita de beso*
Aquí estás codificando un poco:
Usaste el nombre del restaurante en lugar de "Elegante Restaurante Francés" porque suena mejor
y te hace ver mejor por saber un poco de francés.
Tiras una carita de beso para encender el coqueteo.

Portuguese: 
A mensagem que o criador quer mandar é escrita em um tipo de código,
usando uma variedade de significados, símbolos e definições pré-compreendidos, que ele acredita ou espera que o recipiente irá entender.
Mas o recipiente (este é você) tem seu próprio dicionário mental cheio de significados, símbolos e definições.
Quando alguém interpreta a mensagem, a mensagem é "decodificada" aplicando o próprio conhecimento e experiência para decifrar seu significado.
Quando eu digo "codificar" e "decodificar", eu não quero dizer um código secreto que você usa pra falar com os amigos, ou código Morse.
Como diria Hall, toda linguagem é "codificada".
Vamos para o Balão de Pensamento pra quebrar isso direitinho:
Imagine que esteja mandando uma mensagem para teu ou tua parceiro(a) sobre onde ir para o jantar.
Você acaba de ouvir a respeito desse restaurante chique francês que parece super romântico e perfeito para um encontro.
Você está fazendo um pouco de codificação aqui.
Então você diz "Vamos Maison de L'amour *emoji de beijinho*"
Você usa o nome do restaurante ao invés de "restaurante chique francês", porque soa mais impressionante e te faz parecer mais legal por saber um pouco de francês.
Você manda um emoji de beijinho pra indicar um começo de flerte.

Spanish: 
Pero también usas "hagámosle" en lugar de "vamos" porque, como ya están hablando de comida,
la acción a hacer en Masion de L'amour está implícita.
Hecho. Enviar.
Respuesta, 'OK *carita llorando de risa'
Espera, ¿qué significa eso?
¿Dije algo mal? ¿No quiere ir?
¿Está tan entusiasmad(a)o por este restaurante que ríe maniáticamente?
¿Será que quiere terminar? 
¿Qué significa ESTO?
Aquí, estás tratando de decodificar este misterioso mensaje usando lo que conoces
del idioma, los emojis y de tu persona especial.
Tal vez un poco de ansiedad social está abriéndose camino también.
De cualquier forma, piensas que claramente tu gesto romántico no fue bien recibido.
Pero quizás todo lo que quería decir con la carita llorando de risa es que
le encantaría ir a pesar de tu súper cursi gusto en restautantes.
Codificó su mensaje también, pero algo se perdió en la decodificación.
Gracias burbuja.
La teoría de Hall del codificar y decodificar es un rechazo a lo que se conoce como determinismo textual,
o la idea de que el significado de un mensaje es inevitablemente enviado y recibido
enteramente tal y como se planeó, siempre.

English: 
But also notice, you say “do” instead of “go to” because,
since you’re already talking about where to eat, the
activity you’re doing at Maison de L’amour is implied.
Done.
Send.
They respond, Ok *crying laughing emoji*
Wait, what does that mean?!
Did you say something wrong?
Do they not want to go?
Are they just so stoked for this restaurant
that they’re...laughing maniacally?
Do they want to break up?
WHAT DOES THIS MEAN?
Here, you’re trying to decode this mysterious
message using what you know about the English
language, emoji, and your significant other.
Maybe some social anxiety is working its way
in, too.
Either way, you’re thinking that clearly
your romantic gesture was poorly received.
But perhaps all they meant by the crying
laughing emoji was they’d love to go, despite
your super cheesy taste in restaurants.
They encoded their message, too, but something
got lost in the decoding.
Thanks Thought Bubble.
Hall’s theory of encoding and decoding is
a rejection of what’s known as textual determinism,
or the idea that a message’s meaning is
inevitably sent and received in its entirety,
just as intended, every time.

Portuguese: 
Mas note também que no caso você deixou de indicar a ação, ao invés de dizer "vamos ao", dado que já que vocês já está falando sobre onde comer, a atividade que você estará fazendo no Maison de L'amour está implícita.
Pronto. Enviar.
A pessoa responde "Ok *emoji chorando de rir*"
Pera, o que isso quer dizer?!
Você disse algo errado? A pessoa não quer ir?
Será que ele está tão entusiasmado pelo restaurante que está... rindo maniacamente?
Ele quer separar? O QUE ISSO QUER DIZER?
Aqui você está tentando decodificar essa mensagem misteriosa usando o que você sabe sobre a tua língua, emojis e teu ou tua parceiro (a).
Talvez um pouco de ansiedade social esteja em jogo também.
De todo modo, você está pensando que claramente teu gesto romântico foi mal recebido.
Mas talvez tudo que foi dito com o emoji chorando de rir foi que a pessoa adoraria ir, apesar de teu gosto super cafona pra restaurantes.
A pessoa também codificou sua mensagem, mas algo se perdeu na decodificação.
Obrigado, Balão de Pensamento.
A teoria de Hall sobre codificar e decodificar é uma rejeição do que é conhecido como determinismo textual,
ou a idéia de que o significado de uma mensagem é inevitavelmente enviado e recebido em sua inteireza, assim como pretendido, todas as vezes.

Indonesian: 
Tapi perhatikan, kamu bilang "coba" bukan "ke" karena kamu sedang membicarakan tentang mau makan di mana, aktifitas yang dilakukan di Maison de L'amour sudah tersirat.
Selesai. Kirim.
Dia membalas, Ok *emoji tertawa menangis*
Tunggu, apa artinya ya?!
Apa kamu mengucapkan sesuatu yang salah? Apa dia tidak mau pergi?
Apakah dia sangat ingin mencoba restoran ini sehingga dia... tertawa seperti orang gila?
Apakah dia minta putus? APA ARTINYA INI?
Saat ini, kamu sedang berusaha memecahkan kode dari pesan misterius ini menggunakan apa yang kamu ketahui tentang bahasa, emoji, dan belahan jiwa-mu.
Semuanya bikin kamu tambah cemas.
Kamu berpikir jelas bahwa kamu baru saja salah langkah.
Atau mungkin yang dia maksud dengan emoji tawa menangis adalah dia mau,
Meski selera kamu buruk dalam memilih restoran.
Dia mengkodekan pesannya juga, namun ada yang hilang pada proses pemecahan kodenya.
Terima kasih Thought Bubble.
Teori encoding dan decoding Hall adalah penolakan dari apa yang dikenal sebagai determinisme tekstual,
atau pemikiran bahwa arti sebuah pesan tidak lain dari apa yang dikirim dan diterima setiap saat, sesuai seluruhnya.

Indonesian: 
Hall memberikan banyak kredit pada konsumen dibandingkan ahli-ahli teori sebelumnya, yang lebih sering berpikir bahwa komunikasi hanya berlaku satu arah.
Teori ini menyatakan bahwa sebagai konsumen media, kamu bukan seperti sebuah spons yang tak berdaya,
yang menyerap semua jenis pesan tanpa memikirkannya terlebih dahulu.
Kamu menafsirkan pesan-pesan secara unik,
yang berarti kamu juga memiliki kemampuan untuk melihat pesan apa yang sedang disampaikan kepada kamu -
dan memutuskan apakah kamu mau menerimanya, menyebarkannya atau mengabaikannya sama sekali.
Tapi Ini juga berarti bakal banyak kemungkinan terjadi miskomunikasi, dan pesan-pesan yang salah diterjemahkan.
Tentu saja, para ahli, guru-guru, orang tua dan konsumen selalu berdebat sampai sejauh mana media benar-benar mempengaruhi konsumennya.
Pertanyaan-pertanyaan mengenai apakah benar media bisa merusak atau menguntungkan kita telah mengarahkan pendidikan literasi media di sekolah-sekolah,
peraturan media (seperti penilaian film dan pelabelan iklan), dan berton-ton riset pada efek-efek media.
Ditambah akhir-akhir ini, dua pertiga orang dewasa A.S. mendapatkan berita dari media sosial
- dan beberapa dari itu bisa jadi adalah berita "bohong" - kita harus terus-menerus bertanya:

Spanish: 
Hall le da mas crédito al consumidor que muchos pensadores antes que él, quienes a menudo
piesan en la comunicación como 
una calle de un solo sentido.
La importancia de esta teoría es que, como un consumidor de medios, no eres una simple esponja
absorbiendo todo tipo de mensajes 
sin pensarlo dos veces.
Interpretas mensajes en una forma particular, 
lo cual significa que también
tienes la habilidad de ver 
los mensajes que te son presentados
y puedes decidir si lo los quieres, los ignoras o los botas completamente.
Esto también deja mucho lugar a malinterpretaciones y mensajes que se pierden en la traducción.
Por supuesto, alumnos, maestros, padres y consumidores siempre han debatido hasta qué punto
los medios realmente afectan a sus consumidores.
Preguntas de si los medios pueden dañar o beneficiar ha propiciado la Educación en Medios en las escuelas,
regulaciones en medios (como ratings y etiquetas comerciales), y muchos estudios acerca de sus efectos.
Además, estos días, cuando dos tercios de los 
adultos estadounidenses obtienen noticias de su red
y algo de eso pueden ser noticias falsas, constantemente tenemos que preguntar:

English: 
Hall gave way more credit to the consumer than
many theorists before him, who often thought of
most communication as a one-way street.
The significance of this theory is that, as a media
consumer, you’re not just a helpless sponge, absorbing
all kinds of messages without a second thought.
You interpret messages in a unique way,
which means you also have the ability to see
what messages are being thrown at you –
and decide whether you want to catch them,
pass ‘em on, or drop them completely.
This also leaves plenty of room for miscommunication,
and messages getting lost in translation.
Of course, scholars, educators, parents, and
consumers have always debated to what degree
media really affects its consumers.
Questions of whether media can truly harm or benefit
us has led to media literacy education in schools,
media regulations (like movie ratings and
the labeling of advertisements), and tons of
research into media effects.
Plus, these days, when two-thirds of U.S. adults
get news from social media – and some of that can
be “fake” news – we constantly have to ask:

Portuguese: 
Hall deu muito mais crédito ao consumidor que muitos teóricos antes dele, que muitas vezes pensavam que a maioria das comunicações era uma rua de mão única.
A significância dessa teoria é que, como consumidor de mídia, você não é apenas uma esponja indefesa, absorvendo todo tipo de mensagens sem pensar duas vezes.
Você interpreta mensagens de uma forma única, o que significa que você também tem a habilidade de ver que mensagens foram mandadas para você -
e decidir se você quer agarrá-las, passá-las adiante ou ignorá-las completamente.
Isso também deixa bastante espaço para falhas de comunicação, e mensagens se perdendo na tradução.
É claro, estudiosos, educadores, pais e consumidores sempre debateram sobre até que ponto a mídia realmente afeta seus consumidores.
Questões sobre se a mídia pode realmente trazer danos ou benefícios a nós levou à educação sobre alfabetização midiática em escolas,
regulações de mídias (como classificações indicativas de filmes e classificação de propagandas) e muita pesquisa a respeito dos efeitos da mídia.
Além disso, atualmente, quando dois terços dos adultos dos EUA recebem notícias por mídias sociais - e parte delas podem ser notícias "falsas" - temos de nos perguntar constantemente:

Indonesian: 
Apa informasi yang bisa benar-benar saya percaya?
Jawaban dari pertanyaan seperti ini tidak pernah pasti.
Untungnya, literasi media memberikan peralatan yang kamu butuhkan untuk mendapatkan jawabannya.
Apakah kamu merasa skeptis terhadap peran media sosial dalam pandangan politik kamu,
mempertanyakan kuasa perusahaan teknologi untuk mengontrol asupan beritamu,
atau sekedar mencoba menyampaikan pesan kamu kepada dunia,
belajar bagaimana mengarungi dunia media sangat berat, namun tidak mustahil dengan keterampilan yang tepat.
Sekarang, mari kita jujur terhadap diri sendiri.
Jika kamu menonton video ini, kemungkinan kamu seorang yang mengerti media, atau setidaknya sangat tertarik untuk mengerti.
Jelas kamu suka belajar dan menemukan kami di internet, jadi kamu sudah punya ketrampilan yang bagus.
Kritikus mungkin berkata kami hanya berkotbah pada kor. (meyakinkan orang yang sudah yakin)
Jadi, coba tebak? Jika kamu dalam kor, kami ingin kamu bernyanyi!
Ini adalah permintaan resmi dari kami agar kamu bernyanyi tentang literasi media kepada semua yang kamu kenal.
OK, mungkin tidak benar-benar bernyanyi. Itu akan membuat jengkel.
Kembali ke topik, pendidikan literasi media hanya efektif ketika kita semua berada pada pemahaman yang sama.

English: 
What information can I truly trust?
The answers to questions like these aren’t
always obvious.
Luckily, media literacy gives you the tools
you need to find the answers.
Whether you’re feeling skeptical of social media’s
role in your political views, questioning the power of
tech companies to control your newsfeeds,
or just trying to get your message out into the
world, learning how to navigate the media landscape
is tough, but possible with the right skill set.
Now, let’s be honest with each other.
If you’re watching this video, you’re
probably already pretty media savvy, or at
least very interested in being so.
You clearly love learning and found us here on the
interwebs, so you’ve got some great skills already.
Critics might even say we’re just preaching
to the choir.
Well, guess what?
If you’re in the choir, we want you singing!
This is our official request that you sing
to everyone you know about media literacy.
OK, maybe not literally sing.
That might get annoying.
But in all seriousness, media literacy education
is only effective when we’re all on the same page.

Portuguese: 
Em que informação eu realmente posso confiar?
As respostas a questões como essa não são sempre óbvias.
Por sorte, a alfabetização midiática te dá as ferramentas que você precisa para encontrar as respostas.
Seja se você está se sentindo cético acerca da função da mídia em tua percepção política, questionando o poder das companhias de tecnologia de controlar teus feeds de notícia,
ou apenas tentando passar tua mensagem para o mundo, aprender como navegar a paisagem da mídia é difícil, mas possível com a combinação correta de habilidades.
Agora, sejamos honestos um com o outro.
Se você está vendo este vídeo, você provavelmente já saca um bom tanto de mídia, ou ao menos é bem interessado em sacar.
Você claramente adora aprender e nos achou aqui na internet, então você já tem ótimas habilidades.
Os mais críticos poderiam até dizer que estamos chovendo no molhado.
Bem, mas saca só, se você já está molhado, queremos que você dance nessa chuva!
Este é nosso pedido oficial para que você cante a todos que você conhece sobre a alfabetização midiática.
OK, talvez não cantar literalmente. Isso pode acabar ficando chato.
Mas com toda seriedade, a alfabetização midiática só é eficiente quando estamos todos na mesma página.

Spanish: 
¿Cuál es la información que realmente puedo confiar?
Las respuestas a preguntas como estas no son siempre muy obvias.
Afortunadamente, la educación en medios te da las herramientas que necesitas
Ya sea que estás escéptico al rol de los medios en tu visión política, cuestionando el poder de las empresas
que controlan tus historias,
o simplemente estás buscando enviar tu mensaje al mundo, aprendiendo a navegar el panorama mediático
es difícil,  pero posible con la correcta dosis de talentos.
Ahora, seamos honestos.
Si estás viendo este video, ya eres conocedor de los medios, al menos, estás muy interesado en serlo.
Claramente amas aprender y nos encontraste aquí en las interwebs, así que ya tienes cierto talento.
Los críticos tal vez dirán que estamos 
"sermoneando solo al coro".
Bueno pues, si estás en el coro, 
¡queremos que cantes!
Este es nuestra solicitud oficial de que le cantes a todos acerca de la educación en medios.
Ok, tal vez no cantando literalmente. 
Podría ser molesto.
Pero con toda seriedad, la educación en medios es solo efectiva cuando estamos en la misma página.

Portuguese: 
E aqueles que mais precisam de ajuda em aprender como nadar nos cantos profundos da mídia são também os que menos provavelmente viriam procurar vídeos como este.
Então nós precisamos que você passe essas habilidades adiante para amigos, família, escola, conhecidos que você só fala no Facebook -
qualquer um que não vá vir até estas lições sozinho.
Estamos todos nessa juntos.
Como disse a atriz ganhadora do Prêmio da Academia Kate Winslet em seu filme de 1997, Titanic: "Se você pular, eu pulo Jack."
É assim que iremos ajudar.
Durante a primeira metade deste urso, nós vamos mergulhar fundo na história desta área (alerta de spoiler: alfabetização midiática não é um problema novo);
aprender como encontrar fontes confiáveis de informação, descobrir como a mídia e a tua mente interagem;
e explorar a criação de mídias e as responsabilidades que vem com isso.
Na segunda metade do curso nós usaremos essa teoria para olhar como a mídia funciona no mundo.
Nós descobriremos como ela é regulada (as políticas e a economia disso tudo);
o lado sombrio da mídia, como propagandas manipuladoras e desinformação; as tentações da publicidade;
como as grandes companhias de tecnologia estão mudando as paisagens midiáticas; e ainda daremos uma olhada em pra onde o campo está seguindo.

English: 
And those who need the most help learning
how to swim in the media deep end are also
the least likely to seek out videos like this.
So we need you to pass along these skills to
friends, family, high school acquaintances you only
talk to on Facebook –
anyone who won’t come across these
lessons themselves.
We’re all in this together.
As Academy Award-winning actress Kate Winslet
says in 1997 hit film, Titanic: You jump, I jump, Jack.
Here’s how we’re going to help.
During the first half of this course, we’re going
to dive into the history of the field (spoiler alert:
media literacy is not a new problem);
learn how to find trusty sources of information;
discover how media and your mind interact;
and explore creating media and the
responsibilities that come with it.
In the second half of the course we’ll use this
theory to look at how media works in the world:
we’ll discover how it’s regulated (the
policies and the economics of it all);
the dark side of the media, like propaganda and
misinformation; the lure of advertising;
how the big tech companies are changing
the media landscape; plus we’ll take a look at
where the field is headed.

Spanish: 
Y aquellos que más necesitan ayuda aprendiendo a nadar el lado oscuro de los medios también son
los que menos buscarían videos como este.
Así que tienes que transferir estas habilidades a amigos, familia, compañeros de escuela
a los que solo les hablas en Facebook,
y a cualquiera que no tomaría este tipo de lecciones por ellos mismos.
Todos estamos en esto juntos.
Como dijo la ganadora del Oscar a mejor actriz Kate Winslet dice en el filme de 1997 Titanic:
si tú saltas, yo salto, Jack.
Así es como vamos a ayudar.
Durante la primera mitad de este curso, vamos a sumergirnos en la historia del campo
(alerta de spoiler: la educación en medios no es un problema nuevo);
a aprender cómo encontrar fuentes confiables; descubre cómo los medios y tu mente interactúan;
y a excplorar creando medios y las responsabilidades que vienen con ello.
En la segunda parte del curso usaremos esta teoría para ver cómo los medios trabajan en el mundo:
descubriremos cómo son regulados 
(la política y su economía)
el lado oscuro de los medios como la propaganda y la desinformación; la tentación de la publicidad;
cómo las grandes compañías de tecnología están cambiando el panorama mediático;
además, veremos a dónde se está dirigiendo el medio.

Indonesian: 
Dan mereka yang paling membutuhkan bantuan untuk belajar berenang di kedalaman media
adalah mereka yang paling tidak mungkin mencari video seperti ini.
Jadi kami membutuhkan kamu untuk menyebarkan keterampilan ini pada teman-teman, keluarga, kenalan SMA yang cuma kamu ajak bicara lewat Facebook -
siapapun yang tidak akan sampai ke video ini dengan sendirinya.
Kita semua satu dalam kebersamaan.
Seperti yang dikatakan aktris pemenang Academy Award 1997 dalam film tenar, Titanic, Kate Winslet: "Kamu lompat, Aku lompat, Jack."
Ini bagaimana cara kita menolong.
Dalam paruh pertama dari kursus ini, kita akan menyelami sejarah media (spoiler: literasi media bukan merupakan masalah baru);
belajar bagaimana cara untuk mendapatkan sumber informasi terpercaya; menemukan bagaimana media dan pikiran kamu berinteraksi;
dan jelajahi pembuatan media dan tanggung jawab yang terdapat pada nya.
Pada paruh kedua kursus, kita akan menggunakan teori ini untuk melihat bagaimana media bekerja di dunia:
kita akan menjelajah bagaimana media diatur (kebijakan-kebijakan dan ekonomi dibalik itu semua);
sisi gelap dari media, seperti propaganda dan misinformasi; umpan-umpan dari iklan;
bagaimana perusahaan teknologi mengubah wajah media; plus kita akan melihat kemana bidang ini menuju.

Portuguese: 
Ao longo deste curso, nós retornaremos aos princípios fundamentais da alfabetização midiática - para criar uma estrutura para lidar com nossa vida cotidiana e cheia de mídias.
Eu espero que você vá se juntar a mim nessa jornada.
Até a próxima, eu sou Jay Smooth para o Curso Intensivo.
Nos vemos semana que vem!
O Curso Intensivo em Alfabetização Midiática é filmado no Estúdio Dr. Cheryl C. Kinney em Missoula, MT,
Ele é feito com a ajuda de todas essas boas pessoas e nossa equipe de animação é o Thought Cafe.
Crash Coursh é uma produção da Complexly.
Se você quer continuar imaginando o mundo de forma complexa conosco, visite nossos outros canais, como SciShow, Animal Wonders e The Art Assignment.
Se você gostaria de manter o Crash Course gratuito para todos para sempre, você pode apoiar a série no Patreon, uma plataforma de crowdfunding que te permite apoiar o conteúdo que você ama.
Obrigado a todos nossos patronos por fazer o Crash Course possível com seu contínuo apoio.

Indonesian: 
Sepanjang kursus ini, kita akan kembali pada prinsip inti dari literasi media -
untuk membangun kerangka berpikir yang bisa memberikan pendekatan kepada kehidupan sehari-hari yang dipenuhi oleh media.
Aku harap kamu akan ikut dengan saya pada perjalanan ini.
Sampai waktu berikutnya, Saya Jay Smooth untuk Crash Course.
Kita bertemu minggu depan!
Crach Course Media Literacy difilmkan di Studio Dr. Cheryl CC. Kinney di Missoula, MT,
Dibuat dengan bantuan dari orang-orang baik ini dan tim animasi kami adalah Thought Cafe.
Crash Course diproduksi oleh Complexly.
Jika kamu mau terus berimajinasi di dunia secara kompleks dengan kami, silakan cek beberapa channel kami lain nya, seperti SciShow, Animal Wonders, dan The Art Assignment.
Jika kamu ingin Crash Course selalu gratis untuk semuanya, selamanya, kamu bisa mendukung seri ini melalui Patreon, sebuah platform crowdfunding yang memungkinkan kamu untuk mendukung konten yang kamu sukai.
Terima kasih kepada semua patron kami yang membuat Crash Course ada dengan dukungannya.

Spanish: 
A lo largo del curso, regresaremos a los principios básicos de la educación en medios --
a construir un marco con el cual podamos enfrentar nuestra vida llena de medios.
Espero que me acompañen en este viaje.
Hasta la próxima, soy Jay Smooth para Crash Course.
¡Nos vemos la próxima semana!
Crash Course Educación en Medios se graba en el estudio Dr. Cheryl C Kinney en Missoula, MT.
Se hace con la ayuda de esta maravillosa gente y nuestro equipo de animación es Thought Cafe.
Crash Course es una producción de Complexly.
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Gracias a nuestros Patrones por hacer Crash Course posible con su constante ayuda.

English: 
Throughout the course, we’ll return to the core
principles of media literacy – to build a framework with
which to approach our everyday, media-filled lives.
I hope you’ll join me on this journey.
Until next time, I’m Jay Smooth for Crash
Course.
We’ll see you next week!
Crash Course Media Literacy is filmed in the
Dr. Cheryl C. Kinney Studio in Missoula, MT,
It’s made with the help of all of these nice
people and our animation team is Thought Cafe.
Crash Course is a Complexly production.
If you wanna keep imagining the world complexly
with us, check out some of our other channels, like
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Thank you to all of our patrons for making
Crash Course possible with their continued support.
