
English: 
Hi, I’m Stephanie.
Welcome to Oxford Online English!
In this lesson, you can see a model IELTS
speaking exam with band 9 language.
You’ll see each section of the IELTS speaking
test, and after each section we’ll highlight
the features that could help you to improve
your IELTS speaking score.
If you’re watching on YouTube, you should
check out the full lesson on our website.
There’s a link underneath the video.
The full lesson includes a transcript, so
you can study the answers in your own time.
Let’s start with part one, where I’ll
be the examiner.
Hello, my name is Stephanie.
This is the IELTS speaking test.
Can you tell me your full name, please?
My name’s Olivier Guiberteau.
And can you tell me where you’re from?
I’m from a small town near Northampton,
in the UK.
Can I see your identification, please?

Danish: 
Hej, jeg er Stephanie.
Velkommen til Oxford Online English!
I denne lektion kan du se en model IELTS
tale eksamen med band 9 sprog.
Du vil se hver sektion af IELTS tale
test, og efter hvert afsnit fremhæver vi
de funktioner, der kan hjælpe dig med at forbedre
din IELTS talende score.
Hvis du ser på YouTube, skal du gøre det
tjek den fulde lektion på vores hjemmeside.
Der er et link under videoen.
Den fulde lektion indeholder en transkription
du kan studere svarene på din egen tid.
Lad os starte med første del, hvor jeg vil
være eksaminator.
Hej, jeg hedder Stephanie.
Dette er IELTS-taletesten.
Kan du fortælle mig dit fulde navn, tak?
Mit navn er Olivier Guiberteau.
Og kan du fortælle mig, hvor du kommer fra?
Jeg kommer fra en lille by nær Northampton,
i Storbritannien.
Kan jeg se din identifikation, tak?

English: 
Yes, of course.
Here you are.
Okay, thank you very much.
Now, in this first part I’d like to know
something about you.
First of all, can you tell me about the kind
of music you like?
Sure, well, I’m a big fan of what you might
call alternative electronica.
It’s hard to classify, because when you
say ‘electronica’, people think of dance
music, but I wouldn’t call it that.
Basically, I listen to a lot of stuff with
hip-hop, funk or disco influences, but most
of my friends think my taste in music is a
bit weird.
I see.
And, where do you like to listen to music?
I listen to music pretty much any time that
I’m at home.
So, if I’m doing housework, or cooking,
or anything like that, I’ll put some music
on.
Sometimes I also listen to music on the bus.
Especially if I’m going to play sport or
to the gym, I’ll listen to some high-energy
tunes on the way to get myself pumped up.
Yeah, okay.

Danish: 
Ja selvfølgelig.
Her er du.
Okay, meget tak.
Nu, i denne første del, vil jeg gerne vide
noget om dig.
Først og fremmest, kan du fortælle mig om den slags
af musik, du kan lide?
Jo, ja, jeg er en stor fan af hvad du måske
kalder alternativ elektronik.
Det er svært at klassificere, for når du
siger 'elektronik', folk tænker på dans
musik, men jeg vil ikke kalde det det.
Dybest set lytter jeg til en masse ting med
hip-hop, funk eller disco påvirkninger, men mest
af mine venner synes min smag i musik er en
lidt underligt.
Jeg ser.
Og hvor kan du lide at lytte til musik?
Jeg lytter til musik stort set når som helst
Jeg er hjemme.
Så hvis jeg laver husarbejde eller laver mad,
eller noget lignende, lægger jeg noget musik
på.
Nogle gange lytter jeg også til musik på bussen.
Især hvis jeg skal spille sport eller
til gymnastiksalen, lytter jeg til høj energi
melodier på vej til at få mig selv pumpet op.
Ja okay.

Danish: 
Hvorfor synes du, musik er så vigtigt i
mange menneskers liv?
Hmm ...
Det er et stort spørgsmål ...
Nå, først og fremmest har musik altid været en del
af den menneskelige kultur, så i den forstand åbenlyst
det er en vigtig del af vores liv.
Jeg gætte, det er fordi musik kan have sådan
en stærk effekt på vores følelser.
Musik kan løfte dig op eller inspirere dig eller
få dig til at føle dig trist.
Jeg ville helt sikkert have svært ved at leve uden
det!
Uh huh.
Jeg vil gerne komme videre og tale om transport.
Hvad er den bedste måde at komme rundt i din by på?
Jeg bor i en ganske lille by, så det er meget
let at komme omkring.
Du kan gå eller cykle til en masse steder,
selvom nogle veje er lidt farlige for
cykler.
Der er busser, der er ret pålidelige,
men de er ikke den hurtigste måde at komme omkring på.
Endelig kan du tage en taxa eller en Uber hvis
du vil komme hurtigt et sted, og det gør du ikke
huske at betale lidt ekstra.
I orden.
Og har du nogensinde lært at køre?

English: 
Why do you think music is so important in
many people’s lives?
Hmm…
That’s a big question…
Well, first of all music has always been part
of human culture, so in that sense obviously
it’s an important part of our lives.
I guess that’s because music can have such
a powerful effect on our emotions.
Music can lift you up, or inspire you, or
make you feel sad.
I’d certainly find it hard to live without
it!
Uh-huh.
I’d like to move on and talk about transport.
What’s the best way to get around your city?
I live in quite a small town, so it’s very
easy to get around.
You can walk or cycle to a lot of places,
although some roads are a bit dangerous for
bikes.
There are buses which are fairly reliable,
but they’re not the fastest way to get around.
Finally, you can take a taxi or an Uber if
you want to get somewhere fast and you don’t
mind paying a bit extra.
Alright.
And, have you ever learned to drive?

Danish: 
Ja, jeg lærte det i Storbritannien, så snart jeg var
gammel nok, selvom jeg må sige, at jeg ikke har gjort det
kørt i flere år!
Jeg er ikke sikker på, om du vil have en
bil med mig, men jeg antager, at jeg ville afhente den
igen ret hurtigt.
Der er bare ikke meget mening i at have en
bil, hvor jeg er nu, fordi jeg kan gå eller
kør min cykel rundt i byen og tag offentligheden
transport, hvis jeg vil gå et andet sted,
til weekenden eller hvad som helst.
Jeg ser.
Tror du, at alle burde lære at køre?
Er ...
Det er en mærkelig idé.
Jeg tror, ​​det er op til hver person at beslutte.
Det kan være meget nyttigt nogle steder.
Hvor jeg for eksempel voksede op i Storbritannien ...
Det er et landdistrikt, og hvis du ikke har det
en bil, du er temmelig isoleret.
Hvis du bor et eller andet sted sådan, skal du
sandsynligvis lære at køre.
Men det er stadig et valg, ikke?
Lad os se på nogle nøglepunkter herfra
del af den taleeksamen.

English: 
Yes, I learned in the UK as soon as I was
old enough, although I have to say I haven’t
driven for several years!
I’m not sure if you’d want to get in a
car with me, but I guess I’d pick it up
again quite quickly.
There’s just not much point in having a
car where I am now, because I can walk or
ride my bike around town, and take public
transport if I want to go somewhere else,
for the weekend or whatever.
I see.
Do you think everybody should learn to drive?
Er…
That’s a strange idea.
I think it’s up to each person to decide.
It can be very useful in some places.
For example, where I grew up in the UK…
It’s a rural area, and if you don’t have
a car you’re pretty isolated.
If you live somewhere like that, you should
probably learn to drive.
But, it’s still a choice, right?
Let’s look at some key points from this
part of the speaking exam.

Danish: 
For det første at få en høj score i IELTS-tale - bånd
syv eller derover - du skal tale flydende,
uden tøven.
Det betyder ikke, at du aldrig kan stoppe eller
tøv, men dine tøven bør ikke
være sprogrelateret.
Så hvis du holder pause eller stopper fordi
du kan ikke huske ordforråd, eller fordi
du kan ikke bygge en sætning hurtigt nok,
det vil gøre det vanskeligt at få en høj
score.
For det andet var Oli's svar alle relevante
og passende udviklet.
Han gav fulde svar på hvert spørgsmål og
tilføjet ekstra detaljer, men han gik aldrig ud af emnet.
Dette er også vigtigt: du skal gøre begge dele
af disse ting for at få en høj score i din
IELTS tale test.
Han brugte også linkeord og forbinde
enheder godt.
Lad os se på et svar som et eksempel:
Bemærk, at jeg ikke brugte meget link
ord her.

English: 
First, to get a high score in IELTS speaking—band
seven or above—you need to speak fluently,
without hesitation.
That doesn’t mean you can never pause or
hesitate, but your hesitations should not
be language-related.
So, if you’re pausing or stopping because
you can’t remember vocabulary, or because
you can’t build a sentence fast enough,
that will make it difficult to get a high
score.
Secondly, Oli’s answers were all relevant
and appropriately developed.
He gave full answers to every question and
added extra detail, but he never went off-topic.
This is also essential: you need to do both
of these things to get a high score in your
IELTS speaking test.
He also used linking words and connecting
devices well.
Let’s look at one answer as an example:
Notice that I didn’t use a lot of linking
words here.

Danish: 
IELTS-studerende overforbruger ofte sammenknytning af ord,
og de ender med at få en lavere score fordi
de laver fejl eller lyder unaturlige.
Du skal forbinde dine ideer, men det gør du ikke
få en højere score for at bruge mere linking
ord.
Det er mere vigtigt at bruge sammenkædende ord
nøjagtigt og naturligt.
Ser man på ordforråd, brugte Oli en bred vifte
af ord og sætninger i hans svar, inklusive
nogle gode kollokationer såsom alternativ elektronik,
disco påvirkninger, eller en stærk effekt på
vores følelser.
Han brugte også noget idiomatisk sprog på et
korrekt, naturlig måde.
For eksempel er jeg en stor fan af…, få mig selv
pumpet op, løft dig op, ellers hentede jeg det
igen ret hurtigt.

English: 
IELTS students often overuse linking words,
and they end up getting a lower score because
they make errors or sound unnatural.
You need to connect your ideas, but you don’t
get a higher score for using more linking
words.
It’s more important to use linking words
accurately and naturally.
Looking at vocabulary, Oli used a wide range
of words and phrases in his answers, including
some good collocations like alternative electronica,
disco influences, or a powerful effect on
our emotions.
He also used some idiomatic language in a
correct, natural way.
For example, I’m a big fan of…, get myself
pumped up, lift you up, or I’d pick it up
again quite quickly.

Danish: 
Endelig fik jeg et spørgsmål i slutningen, hvilket
var sværere at svare: Tror du alle sammen
skal lære at køre?
Du skal muligvis svare på nogle mærkelige spørgsmål
i din IELTS-talende eksamen, eller snak om
noget du ikke har tænkt på før.
Censoren følger et script og har ingen
valg om, hvad jeg skal spørge dig.
Mange IELTS-kandidater har problemer, fordi
de prøver at besvare spørgsmål, de ikke har
idé om.
I denne situation er det bedre at reagere
naturligt.
For eksempel kan du sige: det er underligt
spørgsmål; hmm… det er en vanskelig en, eller
noget i den stil.
Så hvis du ikke har nogen idé om, hvad du skal sige, så sig det
så!
Så længe du forklarer hvorfor, er det fint,
og det vil ikke påvirke din score.

English: 
Finally, I got a question at the end which
was harder to answer: Do you think everybody
should learn to drive?
You might have to answer some strange questions
in your IELTS speaking exam, or talk about
something you haven’t thought about before.
The examiner follows a script, and has no
choice about what to ask you.
Many IELTS candidates have problems because
they try to answer questions they have no
idea about.
In this situation, it’s better to react
naturally.
For example, you could say: that’s a weird
question; hmm… that’s a tricky one, or
something like that.
Then, if you have no idea what to say, say
so!
So long as you explain why, this is fine,
and it won’t affect your score.

English: 
Your score depends on your ability to communicate,
not on your ideas and knowledge.
Let’s look at the next part of the test.
We’re going to swap roles here, so I’ll
be the candidate.
Now, I’m going to give you a topic and I’d
like you to talk about it for one to two minutes.
You have one minute to think about what you
are going to say.
You can make some notes to help you if you
wish.
Are you ready?
Yes.
Okay, please tell me about something difficult
you learned to do.
So, I’m going to tell you about learning
to drive a car with manual transmission.
I’m from the States, and almost no one drives
a manual there; most cars are automatic.
When I came to Europe, I found it was totally
the opposite here; driving a manual is the
norm, and automatics are rare.

Danish: 
Din score afhænger af din evne til at kommunikere,
ikke på dine ideer og viden.
Lad os se på den næste del af testen.
Vi skal bytte roller her, så det gør jeg
være kandidat.
Nu skal jeg give dig et emne, og det ville jeg
som du skal tale om det i et til to minutter.
Du har et minut til at tænke over, hvad du
vil sige.
Du kan lave nogle noter, der kan hjælpe dig, hvis du gør det
ønske.
Er du klar?
Ja.
Okay, fortæl mig om noget svært
du lærte at gøre.
Så jeg vil fortælle dig om læring
at køre en bil med manuel gearkasse.
Jeg er fra USA, og næsten ingen kører
en manual der; de fleste biler er automatiske.
Da jeg kom til Europa, fandt jeg, at det var helt
det modsatte her; at køre en manual er
norm, og automatik er sjældne.

Danish: 
Jeg gætte her de er forbundet med meget
dyre luksusbiler.
Uanset hvad, var jeg nødt til at lære at køre stick, og
det var så svært!
Det var dobbelt svært, fordi jeg allerede vidste det
hvordan man kører, så det føltes ekstra frustrerende
at være bag rattet, men ikke i stand til at gøre det
ting jeg normalt ville gøre.
Det var måske ikke en god ide, men det gjorde jeg ikke
få hjælp; Jeg kunne have været på kørsel
skole, men det gjorde jeg ikke.
Jeg har bare øvet og prøvet at lære af mig selv,
ved at køre rundt på parkeringspladser og åbne rum
og lignende ting.
Det var okay, men da jeg gik ud og kørte
korrekt, på gaderne med trafik, det
var super stressende.
Jeg kunne bare ikke få koblingen rigtigt, og
så ville jeg stoppe, og jeg ville stresse ud
mens alle hylede på mig.
Jeg kan ikke sige, at jeg er glad for, at jeg lærte det
det.
Jeg mener, jeg har lige lært at gøre det, fordi jeg
måtte, og jeg nød ikke oplevelsen!
Hvis det var op til mig, ville jeg hellere bare have det
en automatisk bil.
Tak skal du have.

English: 
I guess here they’re associated with very
expensive, luxury cars.
Anyway, I had to learn to drive stick, and
it was so difficult!
It was doubly hard because I already knew
how to drive, so it felt extra frustrating
to be behind the wheel but unable to do the
things I would normally do.
Maybe it wasn’t a good idea but I didn’t
get any help; I could have gone to a driving
school but I didn’t.
I just practiced and tried to learn by myself,
by driving around car parks and open spaces
and things like that.
That was okay, but when I went out and drove
properly, on the streets with traffic, it
was super stressful.
I just couldn’t get the clutch right, and
then I’d stall and I’d be stressing out
while everyone was honking at me.
I can’t say that I’m glad that I learned
it.
I mean, I just learned to do it because I
had to, and I didn’t enjoy the experience!
If it were up to me, I’d rather just have
an automatic car.
Thank you.

Danish: 
Så hvad bruger du din bil til?
Mest for at komme på arbejde.
Jeg bor ganske langt fra den nærmeste metrostation
og buslinjerne er ikke gode, så det er
meget lettere at køre.
Nogle gange går vi ud af byen i weekenden,
også.
Lad os derefter se på nogle af de positive
punkter, som Stephanie viste i dette afsnit.
Først valgte hun et meget specifikt emne.
Dette betød, at hun havde brug for meget specialiseret
ordforråd for at tale om det, som transmission,
kørestok, kobling, stall, hankning og så
på.
Hvis du sigter mod en høj score, har du brug for
at vælge et emne, der giver dig mulighed for at gå ind på mere
dybde og brug noget mere varieret sprog.
Hvis du vælger et meget simpelt emne, gør det det
være svært at få topscore for sprog.

English: 
So, what do you use your car for?
Mostly for getting to work.
I live quite far from the nearest metro station
and the bus lines aren’t good, so it’s
much easier to drive.
Sometimes we go out of town for the weekends,
too.
Next, let’s look at some of the positive
points which Stephanie showed in this section.
First, she chose a very specific topic.
This meant she needed a lot of specialised
vocabulary to talk about it, like transmission,
drive stick, clutch, stall, honking and so
on.
If you’re aiming for a high score, you need
to choose a topic which lets you go into more
depth and use some more varied language.
If you choose a very simple topic, it’ll
be difficult to get top scores for language.

English: 
You can also see that I covered all of the
points from the cue card in detail, and
didn’t add any irrelevant information or
go off topic.
Oli already mentioned the specialised vocabulary,
but I also used some idiomatic language, like
I guess, doubly hard, extra frustrating, super
stressful, or get the clutch right.
You need to use idiomatic language naturally
and accurately to get a top score in IELTS
speaking.
Idiomatic language doesn’t just mean idioms
like “raining cats and dogs”; it also
includes conversational words and phrases
that are common in native English speech.
Don’t forget about the follow-up questions
in part two.
After you finish speaking, the examiner will
ask one or two simple follow-up questions
about what you said.

Danish: 
Du kan også se, at jeg dækkede alt dette
peger fra køkortet i detaljer, og
tilføjede ingen irrelevante oplysninger eller
gå ud af emnet.
Oli nævnte allerede det specialiserede ordforråd,
men jeg brugte også noget idiomatisk sprog
Jeg gætter dobbelt hårdt, ekstra frustrerende, super
stressende, eller få koblingen rigtigt.
Du skal bruge idiomatisk sprog naturligt
og præcist for at få en top score i IELTS
talende.
Idiomatisk sprog betyder ikke bare idiomer
som "regner katte og hunde"; det også
inkluderer samtaleord og sætninger
der er almindelige i indfødt engelsk tale.
Glem ikke opfølgningsspørgsmålene
i del to.
Når du er færdig med at tale, gør eksaminatoren det
stille et eller to enkle opfølgende spørgsmål
om hvad du sagde.

Danish: 
Du har ikke brug for lange svar her, men du
skal give fokuserede, veludviklede svar,
som med alle IELTS spørgsmål!
Endelig, lad os se på del tre af
IELTS tale test.
Okay, jeg vil gerne stille nogle spørgsmål i relation
til dette emne.
Lad os først tale om at lære nye ting.
Hvad motiverer folk til at lære nye ting?
Wow… det er et stort spørgsmål!
Der er mange grunde.
Den vigtigste jeg gætte er bare nødvendighed.
For eksempel, hvis du vil arbejde i en bestemt
felt, har du brug for specifik træning,
færdigheder, kvalifikationer ...
Derefter, når du starter et nyt job, du generelt
er nødt til at tilpasse sig og lære en masse nye ting,
selvom du kom ind med en masse teoretisk
viden.
Hvad ellers?
Jeg tror også, at interesse er vigtig ...

English: 
You don’t need long answers here, but you
should give focused, well-developed answers,
like with every IELTS question!
Finally, let’s look at part three of the
IELTS speaking test.
Right, I’d like to ask some questions related
to this topic.
First, let’s talk about learning new things.
What motivates people to learn new things?
Wow… that’s a big question!
Well, there are lots of reasons.
The main one I guess is just necessity.
For example, if you want to work in a particular
field, you’ll need some specific training,
skills, qualifications…
Then, when you start a new job, you generally
have to adapt and learn a lot of new things,
even if you came in with a lot of theoretical
knowledge.
What else?
I think also interest is important…

Danish: 
Jeg mener, folk lærer at gøre nye ting fordi
de er interesseret i dem, eller de finder
noget behageligt.
For eksempel behøver ingen at lære at spille
et musikinstrument, men en masse mennesker
gør det, fordi det giver dem glæde.
Tror du den måde, hvorpå folk lærer nyt
ting har ændret sig i forhold til fortiden?
Absolut.
Naturligvis Internettet og udviklingen
af smartphones og andre nye teknologier
har haft en enorm indflydelse.
Vi har alle nem adgang til så meget information
nu, hvilket ikke var tilfældet før i kl
alle.
Før ville folk være nødt til at dedikere meget
af tid og kræfter for at finde en ekspert, eller
undersøge for at lære noget
ny.
Nu kan du finde tutorials online, spørg folk
for hjælp til diskussionsfora og ting
sådan.
Så det er en stor forskel, men jeg tror, ​​det er
mest til det bedre.

English: 
I mean, people learn to do new things because
they’re interested in them or they find
something enjoyable.
For example, no one needs to learn to play
a musical instrument, but a lot of people
do so because it brings them pleasure.
Do you think the way that people learn new
things has changed compared to the past?
Absolutely.
Of course, the Internet and the development
of smartphones and other new technologies
have had a huge influence.
We all have easy access to so much information
now, which wasn’t the case in the past at
all.
Before, people would need to dedicate a lot
of time and effort to finding an expert, or
doing research in order to learn about something
new.
Now, you can find tutorials online, ask people
for help in discussion forums, and things
like that.
So, it’s a big difference, but I think it’s
mostly for the better.

Danish: 
Hvordan tror du, at teknologi vil ændre
måde folk lærer nye ting i fremtiden?
Hmm ...
Jeg er ikke sikker.
Jeg tror, ​​vi vil se de samme tendenser udvikle sig ...
Hvad jeg mener er: de store ændringer har allerede
sket, men jeg tror ikke, de er kørt
deres kursus endnu.
Så mange mennesker har stadig ideen om det
du lærer noget ved at gå i en klasse og læse
bøger osv., og det har de ikke indset
du har bare flere muligheder i dag.
For at binde alt dette sammen, tror jeg det i
fremtiden, uddannelse og læring vil være
mere globaliseret og demokratisk, i det at alle sammen
vil have lignende muligheder for at lære.
Jeg formoder, at det kan betyde, at formel uddannelse
mindskes i betydning, men det er jeg ikke
sikker på, at det faktisk vil ske.
Okay, lad os gå videre og tale om skole
og uddannelse.
Hvordan kan forældre eller studerende vælge det bedste
skole eller universitet?
Efter min oplevelse er den eneste måde at vide hvad
en skole eller et universitet er virkelig som det er at gøre

English: 
How do you think technology will change the
way people learn new things in the future?
Hmm…
I’m not sure.
I think we’ll see the same trends developing…
What I mean is: the big changes have already
happened, but I don’t think they’ve run
their course yet.
So, a lot of people still have the idea that
you learn something by going to a class, reading
books, and so on, and they haven’t realised that
you just have more options nowadays.
To tie all this together, I think that in
the future, education and learning will be
more globalised and democratic, in that everybody
will have similar opportunities to learn.
I suppose that might mean that formal education
diminishes in significance, but I’m not
sure that will actually happen.
Okay, let’s move on to talk about school
and education.
How can parents or students choose the best
school or university?
In my experience, the only way to know what
a school or university is really like is to

English: 
talk to people who already study there and
see what they say.
Of course, you can go and look around, but
I don’t think you can learn very much just
by walking around a school.
If you talk to some of the staff and students,
you can get a feel of what kind of establishment
it is, and whether it’s a good fit for you,
or your child, whoever you’re talking about.
Mm-hmm.
How do people in your country feel about private
education?
Huh…
I really don’t know.
I went to a public school, and so did everyone
I know.
It’s not really a topic which comes up that
much, you know?
Personally, I don’t have strong opinions;
if someone wants to pay to send their child
to a private school, then why not?
Given that there aren’t that many private
schools, it’s just not something that people
are so aware of.
I see.
Do you think that university education should
be free?
Definitely, yes.
In the USA, university is insanely expensive;
parents have to start saving up from the moment
their child is born.

Danish: 
tale med folk, der allerede studerer der og
se hvad de siger.
Selvfølgelig kan du gå og kigge rundt, men
Jeg tror ikke, du kan lære meget meget bare
ved at gå rundt i en skole.
Hvis du taler med nogle af personalet og studerende,
du kan få en fornemmelse af, hvilken slags etablering
det er, og om det passer godt til dig,
eller dit barn, uanset hvad du snakker om.
Mm-hmm.
Hvordan har folk i dit land det for private
uddannelse?
Huh ...
Jeg ved det virkelig ikke.
Jeg gik på en offentlig skole, og det gjorde alle også
Jeg ved.
Det er egentlig ikke et emne, der kommer op der
meget, ved du?
Personligt har jeg ikke stærke meninger;
hvis nogen vil betale for at sende deres barn
til en privatskole, hvorfor så ikke?
I betragtning af at der ikke er så mange private
skoler, det er bare ikke noget, som folk
er så opmærksomme på.
Jeg ser.
Synes du, at universitetsuddannelse burde
Vær fri?
Bestemt, ja.
I USA er universitetet sindssygt dyre;
forældre skal begynde at spare sig fra det øjeblik
deres barn er født.

English: 
I think this leads to elitist outcomes…
I mean that the richest kids go to the best
universities, and if you don’t have a lot
of money behind you, your options are more
limited.
That said, I realize that graduates tend to
earn more, so it might be fairer to have some
kind of graduate tax, so that the people who
erm… benefit from higher education also
help to fund it.
That seems to me to be the fairest solution.
Thank you.
That’s the end of the speaking test.
So, let’s look at these answers more closely,
and see what made them effective.
Many things here you’ve already heard.
Stephanie’s answers were fluent, relevant,
well-developed and clear.
She used a wide range of grammar and vocabulary
accurately, including idiomatic language.
She also used linking phrases and fillers
to keep her answers fluent, even when she

Danish: 
Jeg tror, ​​dette fører til elitistiske resultater ...
Jeg mener, at de rigeste børn går bedst
universiteter, og hvis du ikke har meget
penge bag dig, dine muligheder er mere
begrænset.
Når det er sagt, er jeg klar over, at kandidaterne har en tendens til det
tjener mere, så det kan være mere retfærdigt at have nogle
slags kandidat skat, så de mennesker, der
erm… drage fordel af videregående uddannelse også
hjælp til at finansiere det.
Det forekommer mig at være den retfærdigste løsning.
Tak skal du have.
Det er slutningen af ​​taletesten.
Så lad os se nærmere på disse svar,
og se hvad der gjorde dem effektive.
Mange ting her, du allerede har hørt.
Stephanie's svar var flydende, relevante,
veludviklet og klar.
Hun brugte en bred vifte af grammatik og ordforråd
nøjagtigt, herunder idiomatisk sprog.
Hun brugte også sammenkædningssætninger og fyldstoffer
at holde hendes svar flydende, også når hun

English: 
was dealing with more difficult answers.
For example:
At the start, she used fillers to give herself
thinking time without leaving an unnatural
pause.
She also used linking phrases, like what I
mean is and to tie this all together to focus
her answer when she wasn’t sure how to finish
a sentence or an idea.
Remember that you can read the full script
of this video on our website: Oxford Online
English dot com.
You can read the answers and see exactly what
words, phrases and structures I used to answer
these questions.
Have you taken the IELTS speaking exam recently?
Please share your experiences in the comments:
what went well, and what did you find difficult?
Good luck if you have an IELTS test coming
up soon!
Thanks for watching!
See you next time!

Danish: 
havde at gøre med sværere svar.
For eksempel:
I starten brugte hun fyldstoffer til at give sig selv
tænketid uden at efterlade en unaturlig
pause.
Hun brugte også linkfraser, som hvad jeg
middelværdi er og at binde dette hele sammen for at fokusere
hendes svar, da hun ikke var sikker på, hvordan hun skulle afslutte
en sætning eller en idé.
Husk, at du kan læse det fulde script
af denne video på vores hjemmeside: Oxford Online
Engelsk dot com.
Du kan læse svarene og se nøjagtigt hvad
ord, sætninger og strukturer, jeg plejede at svare på
disse spørgsmål.
Har du taget IELTS-taleeksamen for nylig?
Del dine oplevelser i kommentarerne:
hvad gik godt, og hvad syntes du var svært?
Held og lykke, hvis du har en IELTS-test, der kommer
snart op!
Tak fordi du kiggede med!
Vi ses næste gang!
