
English: 
For most of us, thinking
is at least somewhat unpleasant.
We try to avoid it, where possible.
For example:
I asked these guys how long does it take for the earth to go around the Sun.
- What do you reckon, cuz?
- Isn't it 24 hours ?
- Obviously a day, yes.
Or take this problem
which has been given to thousands of college students.
You go into a toy store,
and there's a toy bat and a toy ball.
Together they cost 1.10$.
And the bat costs a dollar more than the ball.
How much does the ball cost ?
- Ten cents.
- We're all wrong aren't we?
- WHAT'S THE ANSWER ?
If you think about it for just a second
it's obvious that the ball can't cost ten cents,
because if it did, then the bat
would cost 1.10$ and the two items
together would cost 1.20$.
The correct answer is five cents.
Now, the point of these questions is not that they're difficult.
Any of these people
could have quickly check their answer if they wanted to.
The point is that they don't check
because thinking is uncomfortable.

Romanian: 
Pentru cei mai mulți dintre noi,
gânditul e oarecum inconfortabil.
Încercăm să-l evităm atunci când e posibil.
De exemplu, i-am întrebat pe acești oameni
cât timp îi ia Pământului să înconjoare Soarelui.
- Ce crezi, vere?
- Nu e 24 de ore?
- Evident că așa e.
Sau hai să luăm problema următoare, care a fost dată câtorva mii de studenți.
- Mergi la un magazin de jucării, și acolo au o bâtă de jucărie și o minge.
Împreună costă 1,10 dolari,
și  bâta costă cu un dolar mai mult decât mingea,
cât costă mingea?
- Zece cenți...
- Toți am greșit, nu?
- Care e răspunsul?
Dacă te gândești pentru măcar o secundă,
e evident că mingea nu poate
să coste zece cenți.
Pentru că dacă ar fi așa,
atunci bâta ar fi 1,10 $,
și luate împreună ar costa 1,20 $
Răspunsul corect este 5 cenți.
Dar scopul acestor întrebări nu este dificultatea.
Fiecare dintre acești oameni ar fi putut să-și verifice
răspunsul dacă vroiau.
Ideea e că ei nu verifică, pentru că gânditul e incomfortabil.

German: 
Für die meisten von uns ist das Denken zumindest ein bisschen unangenehm.
Wir versuchen, es zu meiden, wenn möglich.
Zum Beispiel habe ich diese Personen gefragt,
wie lange die Erde für eine Umrundung der Sonne braucht.
"Was denkst du?"
"24 Stunden!"
"Ja, logisch."
Oder betrachtet dieses Problem,
mit dem sich tausende Studenten auseinandergesetzt haben.
Ihr geht in ein Spielzeuggeschäft
und da ist ein Spielzeugschläger und ein Spielzeugball.
Zusammen kosten sie 1,10$
und der Schläger kostet einen Dollar mehr als der Ball.
Wie viel kostet der Ball?
"Zehn Cent!?"
"Wir liegen alle falsch, oder?"
"WAS IST DIE ANTWORT?"
Wenn man mal kurz darüber nachdenkt,
ist es offensichtlich, dass der Ball keine zehn Cent kosten kann.
Koste er 10 Cent,
würde der Schläger 1,10$ kosten
und beide Gegenstände zusammen kosteten 1,20$.
Die richtige Antwort ist 5 Cent.
Der Hintergrund dieser Fragen ist nicht ihre Schwierigkeit.
Alle befragten Leute hätten ihre Antwort
schnell überprüfen können,
sofern sie gewollt hätten. Der Knackpunkt ist,
dass sie sie nicht überprüfen, denn Nachdenken ist

Arabic: 
بالنسبة لأغلبنا، يعتبر التفكير إلى حدٍ ما غير مرغوب فيه.
نحاول تجنبه قدر الإمكان
على سبيل المثال
سألت هؤلاء الشبان كم تستغرق الأرض للدوران حول الشمس
-ماذا تعتقد يا كوز؟
-أليس 24 ساعة؟
-نعم بالتأكيد يومًا.
إليكم تلك المسألة
التي أُعطيت لآلاف من الطلاب الجامعيين
ذهبتم إلى محل لعب
وهناك لعبة مضرب وكرة
تكلفتهم معًا دولار و10 سنتات
وتكلفة المضرب أغلى من الكرة بمقدار دولار
فكم تكلفة الكرة؟
-عشر سنتات.
جميعنا على خطأ، أليس كذلك؟
-ما هي الإجابة؟
لو فكرت في الأمر لثانية
من الواضح أن الكرة لا يُمكن أن تكلف 10 سنتات
لأنها لو كانت كذلك، فإن المضرب
سيكلف دولار و10سنتات، ومعًا
ستكون التكلفة 1.20 $
الإجابة الصحيحة هي 5 سنتات.
إن الفكرة في هذه الأسئلة ليس أنها صعبة.
أي من هؤلاء الأشخاص
يمكنه مراجعة إجابته إن أراد ذلك
الفكرة أنهم لا يرغبون بالتأكد
وذلك لأن التفكير غير مريح.

French: 
Pour la plupart d'entre nous, réfléchir est assez désagréable
On essayer d'éviter le plus possible de réfléchir
Par exemple j'ai demandé à ces personnes :
"Combien de temps faut-il à la Terre pour faire le tour du Soleil ?"
"T'en penses quoi, cousin ?"
"C'est pas 24h ?"
"Oui clairement, c'est ça!"
Ou encore ce problème
qui a été posé à des milliers d'étudiants à l'université.
Vous allez dans un magasin de jouets
et il y a une batte et une balle.
ensemble, ils coûtent 1.10$
et la batte coûte 1$ de plus que la balle
Combien coûte la balle ?
[Ensemble] 10 centimes ?
On a tous tort, n'est-ce pas ?
[Riant] C'est quoi la réponse !?
Si vous y réfléchissez un peu ça devient évident que la balle ne peut pas coûter 10 centimes
parce que si c'était le cas alors la batte coûterait $1.10
et le total serait de $1.20
la bonne réponse est : 5 centimes
Ces questions n'ont pas pour but d'être difficiles
n'importe laquelle de ces personnes aurait pu vérifier sa réponse si elle le voulait
Le fait est qu'ils ne vérifient pas

Hungarian: 
Legtöbbünknek, a gondolkozás némileg kellemetlen.
Próbáljuk elkerülni, ahol csak lehet.
Például:
Megkérdeztem ezeket a srácokat, hogy mennyi időbe telik a Földnek, míg megkerüli a Napot.
Mennyit mondanál, tesó...?
Nem 24 óra? - Nyilvánvalóan egy nap, igen.
Vagy vegyük ezt a feladatot,
amelyet egyetemisták ezreinek adtak fel.
Bemész egy játékboltba,
és van ott egy játékütő és egy labda.
Együtt 1.10$-ba kerülnek.
De az ütő 1 dollárral kerül többe, mint a labda.
Mennyibe kerül a labda?
10 cent.
Mindannyian tévedünk, igaz?
Mi a megoldás?
Ha csak egy pillanatra is belegondolsz,
nyilvánvaló, hogy a labda nem kerülhet 10 centbe,
mert ha ennyi lenne, akkor az ütő
ára 1.10$ és együtt
a kettő kerülne 1.20$-ba.
A helyes válasz 0.05$ (5 cent).
A lényege ezeknek a feladatoknak nem az, hogy nehezek.
A megkérdezettek bármelyike
gyorsan ellenőrizhette volna a válaszaikat, ha akarták volna.
A lényeg az hogy, nem ellenőrzik,
mert gondolkozni kényelmetlen.

Turkish: 
Birçoğumuz için, düşünmek bir miktar rahatsız edicidir.
Mümkün olduğunca düşünmekten kaçınmaya çalışırız
Örneğin bu insanlara sordum ki:
Dünyanın güneş etrafında dolanması ne kadar sürer?
Ne düşünüyorsun kuzen?
24 saat değil mi?
 Tabiki bir gün,evet
Ya da binlerce üniversite öğrencisine sorulan
Şu soruya bakalım
Bir oyuncakçıya girdiniz
Bir oyuncak beyzbol sopası ve bir oyuncak top var
İkisi birlikte 1 dolar 10 sent tutuyor
Ve beyzbol sopası toptan 1 dolar daha pahalı
Topun fiyatı ne kadardır?
10 sent
Hepimiz yanıldık değil mi?
Cevap nedir?
Üzerine birazcık düşünecek olursanız
Gayet açıktır ki, top 10 sent olamaz
Çünkü böyle olsaydı
Beyzbol sopası 1 dolar 10 sent olurdu
Ve beraber 1 dolar 20 sent tutarlardı
Doğru cevap ise 5 sent
Bu soruların anahtar noktası, zor olmaları değil
Bu insanlardan herhangi biri isteseler cevaplarını hızlı bir şekilde kontrol edebilirlerdi
Önemli nokta ise, kontrol etmiyorlar
Çünkü düşünmek, rahatsız edici bir işlem

Indonesian: 
Hampir setiap dari kita merasa bahwa berpikir adalah sesuatu hal yang tidak menyenangkan
Kita coba untuk menghindarinya, di setiap ada kesempatan
Sebagai contoh :
Saya bertanya kepada orang-orang ini berapa lama yang dibutuhkan bumi untuk mengelilingi matahari
-Bagaimana menurutmu, cuz?
-Bukannya 24 jam? Iya, satu hari
atau pertanyaan  ini
yang sudah diberikan kepada ribuan mahasiswa
Kamu datang ke toko mainan
dan disana ada sebuah pemukul dan bola
semuanya berharga $1.1
dan pemukul berharga satu dollar lebih mahal dari bola
Berapa harga bola?
$0.1
-Kita semua salah kan?
-Apa jawabannya?
Jika saja kamu berpikir sebentar saja
sudah pasti bola ngga mungkin berharga $0.1
karena jika iya, maka pemukul tersebut
akan berharga $1.1 dan 2 item
tersebut digabung akan berharga $1.2
Jawaban yang benar adalah $0.5
Sekarang, intinya adalah pertanyaan-pertanyaan tadi sebenarnya tidak sulit
semua orang-orang ini
sebenarnya dapat cek jawaban mereka jika mereka mau
tapi sayangnya mereka ngga mau ngecek
karena berpikir itu buat kita ngga nyaman

Korean: 
우리들 대부분에게 있어 
'생각'은 조금 귀찮은 일이죠.
가능하면 피하려고 하죠.
예를 들어,
이 사람들에게 지구가 태양을 도는 데에 시간이 얼마나 걸리는지 물어봤습니다.
답이 어떻게 될 것 같아?
- 24시간아닌가?
- 그렇지, 하루걸리지.
혹은 이런 문제를
수천명의 대학생들에게
시험해보기도 했었죠.
여러분이 장난감 가게에 갔어요,
장난감 방망이와 공이 있습니다.
합치면 1.10달러에요.
방망이가 공보다 1달러 더 비쌉니다.
그러면 공은 얼마일까요?
- 10센트요.
- 우리 다 틀린거죠?
- 답이 뭐에요?
만약 잠깐이라도 생각해본다면
공은 10센트가 될 수 없어요.
만약 10센트라면,
방망이는 1.10달러일테고 둘을 합치면
1.20달러가 되니까요.
정답은 5센트입니다.
요점은 이것들이 그다지
어려운 질문은 아니었다는거에요.
이분들 중 누구라도
원한다면 답을 알 수 있었을거에요.
요점은 확인을 안한다는 거에요.
왜냐하면 생각하는건 귀찮거든요.

Spanish: 
Para la mayoría de nosotros, pensar es, al menos un poco, incómodo.
Tratamos de evitarlo cuando sea posible.
Por ejemplo, pregunté a estos sujetos 
¿Cuanto tiempo toma a la Tierra girar alrededor del Sol?
¿24 horas? 
Obviamente un día.
O tomen este problema, que ha sido dado a miles de estudiantes universitarios
Entran a una tienda de juguetes
hay un bate de juguete y una bola de juguete
juntos cuestan 1 dólar y 10 centavos.
El bate cuesta un dólar más que la bola.
¿Cuanto cuesta la bola?
(todos) 10 centavos.
Estamos todos equivocados ¿Cierto?
(risas) ¿Cual es la respuesta?
Si piensas al respecto por un segundo, es obvio que la bola no puede costar 10 centavos
Porque si lo hiciera, el bate costaría 1 dólar 10 y los dos juntos costarían 1 dólar 20 centavos.
La respuesta correcta son 5 centavos.
El punto de estas preguntas no es que sean difíciles,
cualquiera de estas personas podría revisar rápidamente sus respuestas si así lo quisiera.
El punto es que no revisan.
Porque pensar es incómodo.

Russian: 
Большинству из нас, по крайней мере иногда,
не хочется думать.
Мы пытаемся не думать,
всегда когда это только возможно.
Например, я спросил этих парней,
сколько времени потребуется Земле
чтобы совершить полный оборот вокруг Солнца.
Как думаешь, братишка?
- Разве не 24 часа?
- Да, очевидно, день.
Или возьмем например эту задачу,
которая была дана тысячам студентов.
Вы приходите в магазин игрушек,
и видите там игрушечную биту
и игрушечный мячик,
Вместе они стоят 1 доллар 10 центов.
Бита стоит на 1 доллар больше, чем мячик.
Сколько стоит мячик?
(хором) 10 центов.
(парень) Мы все ошиблись, не так ли?
(девушка) Какой ответ?!
Если задуматься над ответом,
то очевидно, что мячик не может стоить 10 центов.
Потому что, если бы это было так,
то бита бы стоила $1.10
и вместе они бы стоили $1.20.
Правильный ответ - 5 центов.
Но суть этих заданий не в том, что они трудные.
Все эти люди могли бы быстро
проверить свои ответы если бы они этого хотели.
Суть в том, что они не проверяют,
потому, что думать неприятно.

iw: 
לרובנו, חשיבה היא פעולה לא נעימה
אנחנו ננסה להתחמק ממנה מתי שנוכל
לדוגמא שאלתי את החבר'ה הבאים
כמה זמן לוקח לכדור הארץ להסתובב סביב השמש
- כמה זמן זה לוקח?
זה לא 24 שעות?
כמובן שכן
או את הבעיה הזו
שניתנה לאלפי תלמידי קולג'
אתם נכנסים לחנות צעצועים
ויש מחבט צעצוע
וכדור צעצוע
ביחד הם עולים 1.10$
המחבט עולה דולר אחד יותר מהכדור
כמה עולה הכדור?
- 10 סנט
- כולנו טעינו נכון?
- מה התשובה?!
אם תחשבו על זה לרגע
זה ברור שהכדור לא יכול לעלות 10 סנט
בגלל שאם כן, המחבט היה עולה 1.10$
ושני הפריטים יחדיו היו עולים 1.20$
התשובה הנכונה היא 5 סנט
הפואנטה של השאלות האלה היא לא שהן קשות
כל אחד מהאנשים האלה יכל לבדוק את התשובה שלו אם רצה
הנקודה היא שהם לא בודקים
בגלל שחשיבה היא לא נוחה

Portuguese: 
Para a maioria de nós, pensar é um pouco desconfortável
Tentamos evitar quando possivel
Por exemplo, eu perguntei a esses caras, quanto tempo demora para a terra dar uma volta no sol
24 horas!?
Obviamente que é isso!
Ou pegue esse problema que já foi perguntado a milhares de alunos de faculdade
Você vai a uma loja de brinquedos, e lá tem um taco de brinquedo e uma bola de brinquedo
Juntos eles custam 1 dólar e 10 Centavos, o taco custa 1 dólar a mais que a bola
Quanto que a bola custa?
10 centavos
Estamos todos errados não é mesmo?
Qual é a resposta!?
Se parar pra pensar nisso por um segundo, é óbvio que a bola não pode custar 10 centavos
Por que se custasse, o taco custaria 1,10 dólares, e os dois itens juntos custariam 1,20 dólares
A resposta correta seria 5 centavos
E o ponto dessas perguntas não é que são difíceis
Qualquer uma dessas pessoas poderiam ter checado suas respostas se quisessem!

Danish: 
For langt de fleste af os, er det at tænke mindst lidt ubehageligt.
Vi forsøger at undgå det, når det er muligt
For eksempel:
Jeg spurgte de her to drenge: Hvor lang tid tager det for Jorden at gå rundt om solen?
Hvad tror du?
Er det ikke 24 timer? ja, selvfølgeligt en dag.
Eller tag det her problem
som er blevet givet til tusindvis af studerende
Du går ind i en legetøjsbutik
og der er et legetøjsbat og en legetøjsbold
Tilsammen koster de 1,10$
Og battet koster en dollar mere end bolden.
Hvad koster bolden?
-ti cent.
Ingen af os har ret, vel?
Hvad er svaret!?
Hvis du tænker over det i blot et sekund.
er det klart at bolden ikke kan koste 10 cent
fordi hvis den gjorde, ville battet
koste 1,10$ og de to ting ville
tilsammen koste 1.20$
Det rigtige svar er 5 cent.
Meningen ved disse spørgsmål er ikke at de er svære
enhver af disse personer
kunne hurtigt have tjekket svaret hvis de ville.
Pointen er at de ikke tjekker.
fordi det at tænke er ubehageligt

Czech: 
My lidi většinou neradi přemýšlíme.
Snažíme se mu vyhýbat jak jen to jde.
Například když jsem položil těmto dvěma chlapíkům otázku, jak dlouho trvá Zemi oběhnout okolo Slunce.
Není to 24 hodin?
No jasně, jeden den.
Nebo zkuste tuhle úlohu, která byla zadána tisícům vysokoškoláků.
Jdete do hračkářství,
a vidíte tam baseballovou pálku a míček,
Dohromady stojí 1,10 dolaru.
A pálka stojí o 1 dolar více než míček.
Kolik stojí míček?
10 centů (všichni)
Jsme mimo, co?
Jaká je odpověď?!
Pokud se nad tím na vteřinku zamyslíte, je jasné, že míček nemůže stát 10 centů,
protože potom by pálka stála 1.10$
a dohromady by to dalo 1.20$.
Správná odpověď zni: pět centů.
Takové otázky nejsou těžké
kdokoli z nich si mohl odpověď rychle ověřit, kdyby chtěl.
Ale neudělali to,
protože přemýšlení není pohodlné,

Swedish: 
Att tänka är för de flesta av oss något besvärligt
Vi försöker att undvika det om möjligt
Jag frågade till exempel dessa killar
Hur lång tid tar det för Jorden
att snurra runt solen
En dag såklart eller detta problem
som tusentals Högskoleelever har blivit tillfrågade
Ni går in i leksaksaffär
och det finns ett slagträ och en leksaksboll
Tillsammans kostar de 1,10 dollar
Slagträt kostar en dollar mer än bollen
hur mycket kostar bollen?
10 cent?
Vi hade fel, eller hur?
Vad är svaret?!
Om du tänker på saken, så inser du att bollen inte kan kosta 10 cent.
För om den gjorde det, så skulle slagträet kosta 1,10 dollar
och bollen och slagträet tillsammans kosta 1,20 dollar.
Det rätta svaret är 5 cent.
Poängen med de här frågorna är inte att de är svåra.
Vem som helst kan snabbt kontrollera sitt svar om de vill.
Poängen är att ingen kontrollerar sitt svar,
eftersom det är besvärligt att tänka.

French: 
Car penser est désagréable, ça demande un effort
"Attends, la Terre ne prend pas qu'un jour pour faire le tour du Soleil ?!"
"Ça lui prend 1 an !"
(Rire)
Je pense que ça serait facile d'attribuer ces erreurs à la bêtise
et de croire que vous, étant plus intelligent, ne tomberiez jamais dans le panneau
Mais je pense que vous vous voileriez la face
Je pense que ces exemples montrent les points faibles du raisonnement chez tout le monde
Dû au fonctionnement de base du cerveau
Une façon de modéliser le fonctionnement du cerveau est de se représenter deux systèmes travaillant de concert
Les psychologues les appellent "système 1" et "système 2"
mais, c'est peut-être plus utile de les voir comme des personnages
Donc disons que "système 1" est "Gun" et "système 2" est "Drew"
Vous êtes Drew
Il est votre pensée consciente, la voix dans votre tête
"Je suis celui que vous PENSEZ être"
C'est lui qui est capable de suivre des instructions, d'exécuter des étapes
Si, par exemple, on vous demande de calculer 13 x 17 mentalement, c'est lui qui doit le faire

English: 
It takes effort.
- Hey, the Earth doesn't take one day to get around the Sun.
- Takes like a year!
[LAUGHS]
Now, I think it would be easy to put these mistakes down to
stupidity,
and believe that you, being much smarter, could never fall into such traps.
But then I think you'd be fooling yourself.
I think these examples reveal blind spots in all of our thinking
due to the fundamental way that our brains work .
Now, one way of modeling how the brain
operates is as though there are two
systems at work
psychologists call them system one and
system two but maybe it's useful to
think of them as characters so let's
call system one Gun and system two Drew.
You are Drew. he represents your
conscious thought,  the voice in your head.
"I am who you think you are"
he's the one capable of following instructions.
He can execute a series of steps.
If you are asked to calculate 13 x 17 in your head, for example,
he is the one who has to do it.

German: 
unangenehm. Es erfordert Mühe.
"Moment, die Erde braucht nicht einen Tag für die Umrundung der Sonne.
Es dauert ein ganzes Jahr!"
Ich glaube es wäre einfach, Dummheit dafür
verantwortlich zu machen und zu glauben, man selbst ist
viel klüger und könnte nie in solch eine Falle tappen.
Dann, glaube ich aber, würde man sich selbst etwas vormachen.
 
Ich denke diese Beispiele, zeigen Schwächen
in unser aller Denkvermögen, durch die
grundlegende Art und Weise, wie unser Gehirn funktioniert.
Eine Möglichkeit, die Funktionsweise des
Gehirns darzustellen, ist als zwei
arbeitende Systeme
Psychologen nennen sie System 1 und
System 2, jedoch ist es vielleicht zweckmäßiger
sie sich uns als Personen vorzustellen.
Also nennen wir System 1 "Gun" und System 2 "Drew"
Du bist "Drew". Er stellt dein bewusstes
Denken dar, die Stimme in deinem Kopf.
"Ich bin der, von dem du denkst, dass du es bist."
Er ist derjenige, der in der Lage ist,
Anweisungen auszuführen. Er kann eine Serie von
Schritten ausführen. Wenn man dich z. B. fragt 13 x 17
im Kopf auszurechnen, muss er das tun.
"Kann ich nicht einfach meinen

Swedish: 
Det är ansträngande.
Det tar inte en dag för jorden att snurra runt solen!
Det tar ett år!
Det skulle vara enkelt att skylla de här misstagen på dumhet.
Och du som är så mycket smartare skulle aldrig falla för den typen av fälla.
Men då tror jag att du lurar dig själv.
De här exemplen visar brister i allas tänkande.
på grund av det grundläggande sätt som våra hjärnor fungerar på.
En modell för att förstå hjärnan, är att tänka sig att det finns två system
Psykologer kallar dem System 1 och System 2
men det kanske är bättre att tänka sig dem som två karaktärer.
Låt oss kalla System 1 för "Gun" och System 2 för "Drew"
Du är Drew.
Han står för ditt medvetande - rösten i ditt huvud.
Jag är den du tror att du är.
Han är den som kan följa instruktioner - han kan utföra flera steg i följd.
Om du blir ombedd att räkna 13 x 17 i huvudet, så är det han som gör det.

Spanish: 
Requiere esfuerzo.
A la Tierra no le toma un día viajar alrededor del Sol.
¡Le toma un año!
Creo que sería fácil atribuir estos errores a la estupidez,
y creer que tú, siendo mucho más inteligente, no caerías en trampas así.
Pero creo que estarías engañándote.
Pienso que estos ejemplos revelan puntos ciegos en todo nuestro pensamiento,
debido a la forma fundamental en que funciona nuestro cerebro.
Una forma de modelar como opera el cerebro
es pensar que hay dos sistemas trabajando.
Los psicólogos los llaman "sistema 1" y "sistema 2",
pero creo que es útil pensar en ellos como personajes.
Llamaremos al "sistema 1" Gun y al "sistema 2" Drew
Tú eres Drew.
Representas tus pensamientos conscientes, la voz en tu cabeza.
Yo soy quien tú crees ser.
Él es quien puede seguir instrucciones.
Puede realizar una serie de pasos.
Si, por ejemplo, te piden calcular 13x17 en tu mente él es quien debe hacerlo.

Russian: 
Для него нужно прилагать усилия.
Эй! Земля не может за день облететь Солнце.
Для этого нужен год!
(смеется)
Думаю, можно было бы объяснить
такие ошибки простой глупостью.
И верить, что вы намного умнее
и никогда не попались бы в эту ловушку.
Но тут, я думаю, вы обманываете сами себя.
Я верю, что эти примеры показывают,
что во всем нашем мышлении есть "слепые зоны".
Из-за фундаментальных особенностей того,
как работает наш мозг.
Так вот, один из способов моделирования
работы нашего мозга, -
как будто в нем есть две работающих системы.
Психологи называют их "Система 1" и "Система 2",
но может лучше думать о них, как о персонажах.
Так, давайте назовет Систему-1 Пулей,
а Систему-2 Умником.
Вы - Умник. Он представляет собой ваши осознанные мысли -
голос в вашей голове.
Я - тот, кем вы себя считаете.
Он тот, кто может следовать инструкциям,
выполнять последовательность действий.
Если вас спросят посчитать в уме,
сколько будет 13х17, например,
то он - тот, кто будет это делать.

Portuguese: 
O ponto é que eles não checam, por que pensar é inconfortável, requer esforço!
Ei, a terra não demora 1 dia para girar em torno do sol!
Demora 1 ano inteiro!
Agora, eu acho que seria fácil rotular esses erros como estupidez
E acreditar que você sendo mais inteligente, nunca iria cair em armadilhas como estas
Mas aí, eu acho que você estaria enganando a si mesmo!
Eu acho que esses exemplos revelam "pontos cegos" em todos os nossos pensamentos
Devido a como nosso cérebro funciona
Uma forma de modelar como nosso cérebro funciona, é pensar que existem dois sistemas funcionando ao mesmo tempo
Psicólogos chamam eles de "Sistema um" e "Sistema dois", mas é mais fácil pensar neles como personagens!
Então vamos chamar o "Sistema um" de "Gun" e o "Sistema dois" de "Drew"
Você é o Drew, ele representa seu pensamento consciente, a voz dentro da sua cabeça.
Eu sou quem você pensa que você é.
Ele é o capaz de seguir instruções, ele consegue executar uma série de passos
Se você é perguntado quanto é 13x17 de cabeça, ele é quem tem que fazer

Arabic: 
إنه يحتاج إلى مجهود.
-مهلًا، إن الأرض لا تستغرق يومًا لتدور حول الشمس.
تستغرق تقريبًا سنة!
 
الآن، من السهل أن تُصنف هذه الأخطاء على أنها
غباء
وتعتقد أن كونك أكثر ذكاءًا يمنعك من الوقوع في هذه الفخاخ.
لكن عندها فأنت تخدع نفسك.
أعتقد أن هذه الأمثلة توضح النقاط العمياء في كل تفكيرنا.
نتيجة للطريقة الأساسية التي تعمل بها عقولنا.
الآن، أحد الطرق التي توضح كيف
يعمل عقلنا من خلال
نظامين في العمل
علماء النفس يطلقون عليهم النظام 1
والنظام 2، لكن من الأفضل
أن نفكر فيهم على أنهم شخصيات
لنسمي النظام 1 (قان) والثاني (درو)
أنت هو (درو)، والذي يمثل
أفكارك الواعية، الصوت الذي في عقلك.
درو: "أنا هو من تعتقد بأنك هو"
هو القادر على تتبع التعليمات.
يمكنه تنفيذ سلسلة من الخطوات
لو سُأِلت لحساب 13×17 بعقلك على سبيل المثال
فهو الشخص الذي سيقوم بذلك.

Czech: 
dá to fušku.
Počkej, Země neoběhne Slunce za den,
ale za rok.
Teď bychom se mohli našim figurantům vysmát, že jsou hloupí,
a myslet si, že my jsme přeci mnohem chytřejší, a na takové chytáky nenaletíme.
Ale to bychom si tak trochu nalhávali.
Tyhle příklady odhalují obecné slabiny lidského uvažování
spočívající v podstatě fungování našeho mozku.
Fungování mozku si můžeme představit tak,
že v něm běží dva systémy.
Psychologové jim říkají Systém 1 a Systém 2, ale
lepší bude si je představovat jako postavičky.
Systému 1 budeme říkat Rychlík a systému 2 Tahoun.
Tahoun, to jste vy.
Ten reprezentuje vaše vědomí, hlas ve vaší hlavě.
Já jsem ten, kdo si myslíte, že jste.
Tahoun dokáže následovat instrukce sestávající se z několika kroků.
Když třeba dostanete za úkol z hlavy spočítat 13*17,
on je ten, kdo musí udělat.

Turkish: 
Düşünmek, çaba gerektirir
Hey, dünya güneşin etrafında bir günde dönmez ki
1 yılda filan döner
 
Bu hataları aptallık olarak değerlendirmek ve kendinizi çok daha zeki olarak düşünüp
Bu hataları asla yapmayacağınızı düşünebilirsiniz.
Bu noktada, kendinizi kandırdığınızı düşünürüm
Bu örneklerin, beynimizin temel çalışma prensiplerine göre
hepimizin düşünce sistemindeki kör noktaları açığa çıkardığını düşünüyorum
Beynin nasıl çalıştığını modellemenin bir yolu da şu:
Çalışmakta olan 2 sistem var
Psikologlar, bunlara birinci sistem ve ikinci sistem diyorlar.
Ama belki bunları birer karakter olarak düşünmek daha faydalı olur.
Birinci sisteme Gun ve ikinci sisteme Drew diyelim
Siz Drew'siniz.
Drew, kafanızdaki sesi, bilinçli zihninizi temsil ediyor.
"Ben olduğunu düşündüğün kişiyim."
Talimatları takip edebilen o.
Bir dizi adımı uygulayabilir.
Örneğin; kafanızdan 13x17'yi hesaplamanız istenirse
bunu yapacak kişi Drew

Hungarian: 
Erőfeszítést igényel.
Hé, a Föld nem egy nap alatt kerüli meg a Napot.
Annyiba telik mint egy év!
[Nevetés]
Tehát, szerintem könnyebb lenne ezeket a  hibákat
butaságnak betudni,
és azt hinni, hogy ha okosabb vagy, sosem eshetsz bele ilyen csapdákba.
De akkor azt is gondolom, hogy magadat vernéd át.
Szerintem ezek a példák megmutatják azokat a gondolkodásunk vakfoltjait,
melyek agyunk alapvető működésével kapcsolatosak.
Nos az egyik modelle annak, hogy az agyunk hogy
működik, az hogy egyszerre
két rendszer dolgozik.
A pszichológusok ezeket a rendszereket úgy hívják, hogy 1-es rendszer és
2-es rendszer, de talán érdemesebb
úgy gondolni rájuk, mint személyekre. Ezért most
hívjuk az 1-es rendszert Gun-nak és a 2-est Drew-nak.
Te vagy Drew. Ő képviseli a
tudatos gondolataid, a hangot a fejedben.
 "Én az vagyok akinek gondolsz"
Ő az aki képes az utasítások követésére.
Képes kivitelezni lépések sorozatait.
Ha arra kérnek például, hogy számold ki fejben mennyi 13 x 17,
ő az akinek meg kell mondania.

Korean: 
노력이 필요한 일이죠.
- 지구가 태양을 도는게 하루걸리는게 아니잖아.
- 1년 걸리지!
(웃음)
이런 실수를 단순한 무지라고
생각하기 쉬운데,
 
여러분은 더 똑똑하기때문에 저런 함정에 절대 빠지지 않을 것 같죠.
하지만 그런 태도는 자신을 속이는 걸지 몰라요.
저는 저런 예들이 뇌가 근본적으로 작동하는 방식에 따른
우리 사고방식의 맹점을 드러내는 것 같아요.
뇌가 어떤식으로 돌아가는지
모델링을 하는 방법 중 하나는
뇌안에 두개의 시스템 있다고 보는 거에요.
심리학자들은 그것들을
시스템1, 시스템2로 부르지만
두명의 인물로 보는 게 도움이 될 것 같아요.
시스템1은 Gun이라고 하고
시스템2는 Drew라고 하죠.
여러분은 Drew입니다.
그는 우리 머리속의 목소리, 의식적인 생각을 상징하죠.
"당신이 본인이라고 생각하는 게 접니다."
Drew는 당신의 지시를 따를 수 있고
몇몇 단계를 실행할 수 있어요.
만약 당신에게 13곱하기 17을 암산하라고 시킨다면
Drew가 그 계산을 해야합니다.

iw: 
היא דורשת מאמץ
- רגע לכדור הארץ לא לוקח יום אחד להסתובב סביב השמש
- לוקח לו שנה!
אני חושב שהכי פשוט זה לפרש את הטעויות האלה כטמטום
ולהאמין שאתה, כבן אדם הרבה יותר חכם, לא תיפול בטעויות כאלו
אך אני חושב שאתה עובד על עצמך
אני חושב שהדוגמאות האלה הן 'שטחים מתים' בחשיבה של כולנו
לאור הדרך הבסיסית שהמוח שלנו עובד
דרך אחת לדמות איך המוח שלנו פועל
היא לדמיין שיש 2 מערכות ראשיות שעובדות
פסיכולוגים קוראים להן מערכות אחת ומערכת שתיים
אבל אולי יעזור לדמיין אותן כדמויות
אז בואו נקרא למערכת אחת גאן ולמערכת שניה דרו
אתה דרו
הוא מייצג את התודעה שלך, הקול שבראש שלך
- אני הוא מי שאתה חושב שאתה
הוא זה שמסוגל לעקוב אחרי הוראות
הוא מסוגל לבצע מספר שלבים
לדוגמא, אם תנסה לחשב 13 כפול 17 בראש שלך
הוא זה שצריך לעשות את זה

Indonesian: 
berpikir butuh perjuangan
-Heii, bumi ngga cuma butuh sehari buat keliling bumi
-butuh setahun!
[ketawa]
sekarang, saya pikir lebih mudah untuk bilang kesalahan ini bisa disebut
kebodohan
dan percaya bahwa kamu, lebih pintar, ngga bakal terkecoh sama soal-soal jebakan seperti itu
tapi saya pikir kamu mengelabuhi dirimu sendiri
saya pikir contoh-contoh ini mengungkapkan  titik buta dari semua pikiran kita
karena ini adalah dasar dari cara otak kita bekerja
sekarang, untuk me modelkan bagaimana otak kita
bekerja adalah kita buat dua
sistem yang bekerja
psikologis memanggil  mereka dengan sebutan sistem 1
sistem 2 tapi kayaknya lebih mudah kalo
buat dia seperti karakter jadi mari
panggil sistem satu adalah Gun(pistol, menembak) dan sistem 2 Drew(menarik, mengambil)
Kau adalah Drew, dia merepresentasikan
pikiran sadarmu, suara di kepalamu
"Saya adalah apa yang kamu pikirkan"
Dialah yang mampu mengikuti segala perintah
dia bisa melakukan rangkaian langkah-langkah
jika kamu minta dia hitung 13 x 17 di kepalamu, contohnya
dialah yang bakal ngerjainnya

Romanian: 
Cere efort
- Pământului nu îi ia o zi să ocolească Soarele...
Îi ia un an!
Cred că ar fi ușor să pui aceste greșeli în seama prostiei.
Și să crezi că tu, fiind mult mai deștept,
n-ai putea niciodată să cazi într-o astfel de capcană.
Dar atunci cred că te-ai înșela.
Cred că aceste exemple
arată puncte oarbe în gândirea noastră, a tuturora, datorită modului de bază în care
funcționează creierul nostru.
Un mod în care creierul funcționează e ca și cum ar folosi două sisteme.
Psihologii le numesc sistemul Unu și Doi,
dar poate c-ar ajuta mai mult să ni le închipuim ca pe niște personaje.
Așa că hai să numim sitemul Unu, Gun și sistemul Doi, Drew.
Tu ești Drew, el reprezintă gândirea ta conștientă,
vocea din capul tău.
-Eu sunt cine CREZI tu că ești.
El este cel capabil să urmărească instrucțiuni.
Tot el poate să și execute o serie de pași.
Dacă, de exemplu, ești pus să calculezi în minte 13 x 17,
el e cel care trebuie să execute.

Danish: 
det kræver en indsats
- hey, jorden tager ikke en dag for at gå rundt om solen.
Det tager et år
[GRINER]
Jeg tænker det ville være let at se disse fejl som
dumhed
og tro at du, smart som du er, aldrig kunne falde i sådan fælder
Men så tror jeg du ville snyde dig selv.
Jeg tænker at disse eksempler fremviser mangler ved alles tankegang
grundet den fundamentale måde vores hjerner virker.
En måde at modellere hvordan hjernen
virker, er som om der er to
systemer på arbejde
psykologer kalder disse systemer system 1 og
system 2, men måske er det bedre at
tænke på dem som personligheder så lad os
kalde system 1 "Gun" og system 2 "Drew"
Du er "Drew", han repræsenterer dine
bevidste tanker, stemmen i dit
hoved. "Jeg er den, du tror, du er"
Han kan følge
instruktioner,  han kan udfører en serie af
trin. Hvis du bliver bedt om at udregne 13 gange
17 som hovedregning for eksempel, er det ham
der skal gøre det, kan jeg ikke bare bruge min

Portuguese: 
Não posso só usar a minha calculadora?
Não!
Tudo bem...
Drew é preguiçoso, é necessário esforço para que Drew faça alguma coisa
e ele é lento, mas ele é o cuidadoso, capaz de notar e consertar erros!
221
Agora conheça Gun, ele é incrivelmente rápido
Ele precisa ser mesmo, já que ele está constantemente processando grandes quantidades de informação  vindas dos seus sentidos!
Ele separa os pedaços mais relevantes e descarta o resto, o que acaba sendo a maioria
E ele funciona automaticamente, sem que você, "Drew", esteja ciente do que ele está fazendo!
Por exemplo, quando você nota um texto, ele lê mesmo antes de você decidir se quer ler ou não
"Apenas tente não ler isso"
Gun, preenche os vazios, por exemplo, o que isso que dizer?
Você notou que o "H" em "THE" e o "A" em "CAT" são o mesmo símbolo?
Mas você não teve problema ao ler, por que Gun, fez a correta suposição para corrigir
Mesmo que Drew não está ciente do que Gun está fazendo, é a perspicácia de Gun que serve de base para seu pensamento consciente!

Romanian: 
- Nu pot doar să-mi folosesc calculatorul?
Nu!
- Bine ...
Ummm 17 luat de 13 ...
Drew e leneș.
Cere efort ca să îndeplinescă orice, și e și lent.
Dar tot el e și cel atent, capabil să găsească și să repare greșeli.
221.
Acum să facem cunoștință cu sistemul Unu - Gun.
El e incredibil de rapid,
ceea ce e necesar din moment ce el procesează
cantități copioase de informații
care vin de la toate simțurile tale.
El alege informația relevantă și scapă de restul,
care reprezintă cea mai mare parte.
Și el lucrează automat, fără ca tu, Drew, să fii conștient de ceea ce face el.
De exemplu, când tu vezi niște text,
el îl citește înainte ca tu să decizi dacă vrei sa nu să citești.
Gun umple golurile. De exemplu, ce scrie aici?
(THE CAT - pisica)
Ai observat că litera H în THE și litera A in CAT sunt de fapt același simbol?
Dar nu ai avut nici o problemă în a-l citi, pentru că Gun a făcut automat presupunerea corectă.
Deci cu toate că Drew nu e conștient de tot ce face Gun,
Este interpretarea lui Gun cea care devine bază pentru gândurile tale conștiente.

Turkish: 
"Hesap makinemi kullansam olmaz mı ?"
-Hayır
-"Tamam o zaman, 17 çarpı ....
Drew tembeldir
Ona bir iş yaptırmak çaba ister,
Drew yavaştır, ama o dikkatli ,
hataları yakalayıp düzeltebilen biridir
"221"
Şimdi ikinci sistemle tanışalım: Gun
o, inanılmaz hızlıdır
böyle olmak zorundadır
çünkü devamlı, duyularınızdan gelen yüklü miktar bilgiyi işlemesi gerekir
İlgili olanları seçer
ve geri kalanı, çoğunluğunu atar.
ve otomatik olarak çalışır
Siz, Drew'in bundan haberi bile olmaz.
Örneğin:
Bir yazı ile karşılaştığınızda
daha siz okuyup okumamaya bile karar vermemişken, o yazıyı çabucak okur
Gun, boşlukları doldurur, örneğin :
Burada ne yazıyor?
"The" kelimesindeki "H" harfi ile
'cat' kelimesindeki "A" harfinin aynı sembol olduğunu farkettiniz mi?
Ama okurken hiçbir sıkıntı yaşamadınız
çünkü Gun, otomatik olarak doğru şeyi varsaydı.
Drew, Gun'un ne yapıyor olduğundan bihaber olsada
Bilinçli düşünceleriniz için temeli oluşturan, Gun'ın sezileridir.

English: 
"can just use my calculator?"
no..."all right, um, seventeen times...."
Drew is lazy
it takes effort to get Drew to do anything
and he is slow but he's the careful one,
capable of catching and fixing mistakes...
"221".
Now meet system one Gun.
He is incredibly quick,
which he needs to be since he's constantly
processing copious amounts of
information coming in through your
senses. He picks out the relevant bits
and discard the rest, which is most of it,
and he works automatically without you,
Drew,  being consciously aware of what
he is doing. For example when you spot
them text he reads it before you can
even decide whether or not you want to
read it
Gun fills in the gaps. For example, what
does this say?
Did you notice that the "H" in 'the'
'A' in 'cat' are actually the same symbol
but you had no trouble reading it
because Gun made the correct, automatic,
assumption, so although Drew is unaware
of what Gun is doing,  its Guns
perceptions that become the basis for
your conscious thoughts.  The way I like

Czech: 
Tahoun: Můžu si vzít kalkulačku?
Ne.
No dobře, 17*13, to máme...
Tahoun je líný. Dá práci ho přimět k tomu, aby se do něčeho pustil.
a je navíc pomalý.
Ale je to ten, kdo si dává pozor. Dokáže si všimnout chyby a opravit ji.
Tahoun: 221
Teď se podíváme na Systém 1, na Rychlíka.
Je příšerně rychlý. Musí být, protože
permanentně zpracovává mračna informací přicházející z vašich smyslů.
Vybírá z nich podstatné útržky a zahazuje zbytek, což je valná většina.
A pracuje automaticky, bez toho, aby sis ty, Tahoune, byl vědom, co Rychlík dělá.
Když třeba zahlédnete nějaký text,
přečte jej, aniž byste se vůbec rozhodli, že o to máte zájem.
Zkuste nečíst slova.
Rychlík zaplňuje mezery,
co je třeba napsáno tady?
Všimli jste si, že 'H' v THE je ten samý znak jako 'A' v CAT?
Ale nemáte problém to přečíst, protože Rychlík si automaticky domyslel, co je co.
Takže i když Tahoun neví přesně, co Rychlík dělá,
tak základy pro své myšlenky berete od Rychlíka.

German: 
Taschenrechner benutzen?"
Nein.
"Ok, ähm 17 x ..."
"Drew" ist faul.
Es erfordert Mühe, ihn irgendwas machen
zu lassen und er ist langsam. Jedoch ist er
der Vorsichtige, der in der Lage ist, Fehler zu
finden und zu verbessern.
"221!"
Jetzt lerne System 1 kennen. "Gun". Er ist extrem schnell.
Was er auch sein muss, da er ständig
zahlreiche Mengen an Informationen
verarbeitet, die über die Sinne wahrgenommen werden.
Er sucht Relevantes heraus
und verwirft den Rest, was den Großteil ausmacht.
Und er arbeitet automatisch, ohne, dass du
- "Drew" - bewusst wahrnimmst, was er tut.
Zum Beispiel wenn du Text siehst,
liest er ihn, bevor du
entscheiden kannst, ob du ihn überhaupt
lesen möchtest.
"Gun" füllt die Lücken. Was zum Beispiel
bedeutet das:
Ist dir aufgefallen, dass das "H" in "THE" und
"A" in "CAT" genau das gleiche Zeichen sind?
Jedoch hattest du keine Probleme, es zu lesen,
denn "Gun" hat die richtige automatische
Annahme gemacht. Also obwohl "Drew" nicht weiß,
was "Gun" macht, ist es die Wahrnehmung von "Gun",
die die Basis für
dein bewusstes Denken wird. Ich denke gerne

Russian: 
- А калькулятором можно пользоваться?
- Нет.
Ну ладно. 
(считает вслух)
Умник очень ленивый. Ему надо напрягаться
каждый раз, когда надо что-то сделать.
И он тормозит.
Но за то он аккуратный.
И он может замечать и исправлять ошибки.
- 221.
А теперь познакомимся с Системой-1, Пулей.
Он невероятно быстр.
Потому что ему надо постоянно
обрабатывать огромное количество информации,
поступающее от органов чувств.
Он выбирает несколько важных кусочков,
а остальное отбрасывает.
Причем бОльшую часть.
Он работает автоматически.
А вы - Умник - даже не осознаете этого.
Например, когда вы видите текст,
он читает его еще до того,
как вы захотите это прочитать.
ПРОСТО ПОСТАРАЙТЕСЬ
НЕ ЧИТАТЬ ЭТО
Пуля дополняет, если чего-то не хватает.
К примеру, что тут написано?
Вы заметили, что "h" в "the" и "a" в "cat"
на самом деле один и тот же символ?
Но вас нисколько не затруднило прочитать это,
потому что Пуля автоматически сделал
правильное предположение.
Так что несмотря на то, что Умник, не знает,
чем занимается Пуля.
Именно ощущения Пули
дают основу для ваших осознанных мыслей.

iw: 
- אני יכול פשוט להשתמש במחשבון שלי?
לא
- בסדר
- אממ 17 כפול 13
דרו עצלן, זה דורש מאמץ לגרום לדרו לבצע כל דבר
והוא איטי
אבל הוא הזהיר, זה שמסוגל לזהות ולתקן טעויות
- 221
ועכשיו תכירו את מערכת אחת: גאן
הוא מהיר להפליא
והוא צריך להיות
מאחר והוא מעבד בעקביות כמויות ענקיות של מידע
שמגיע דרך החושים שלך
הוא בוחר את החלקים הרלוונטים
ומנפה את השאר, שזה בעצם הרוב
והוא עובד באופן אוטומטי
מבלי שאתה, דרו, תשים לב באופן מודע למה שהוא עושה
לדוגמא כשאתה מזהה טקסט
הוא קורא את זה עוד מלפני שתוכל להחליט
אם אתה בכלל רוצה לקרוא אותו
גאן ממלא את הפערים
לדוגמא, מה כתוב כאן?
האם שמת לב שה H ב"THE" וה A ב"CAT"
הם בעצם אותו הסמל?
אבל כלל לא הייתה לך בעיה לקרוא את זה
בגלל שגאן ביצע את התיקון האוטומטי שמבוסס על השערה
אז למרות שדרו לא מודע למה שגאן עושה
התפיסות של גאן הן אלה שיוצרות את הבסיס למחשבות המודעות שלך

French: 
"Je peux utiliser ma calculatrice ?"
Non
D'accord
(Euh, 17 fois 1...)
Drew est un fainéant. Il doit fournir un effort pour accomplir quelque chose et il est lent
Mais il est attentif, capable d'identifier et de corriger ses erreurs
221
Et puis voilà "sytème 1", Gun
Il est incroyablement rapide
et il a intéret car il gère en permanence beaucoup d'informations provenant de vos sens
Il choisit ce qui est important et se débarrasse du reste
ce qui représente la grande majorité
Mais il travaille automatiquement sans que vous, Drew, soyez conscient de ce qu'il fait
Par exemple quand vous voyez du texte, il le lit avant même que vous ayez décidé si vous voulez le lire ou pas
[Essayez de ne pas lire ceci]
Gun, comble les trous
Par exemple, qu'est-ce qu'il est écrit ?
Aviez-vous remarqué que le H de "the" et le A de "cat" était le même symbole ?
Mais vous n'avez eu aucun problème à le lire car Gun a automatiquement corrigé
Donc, bien que Drew ignore ce que fait Gun,
ce sont les perceptions de Gun qui forment la base de vos pensées conscientes

Spanish: 
¿Puedo usar mi calculadora?
No.
Está bien... 17 por 13...
Drew es flojo. Toma esfuerzo hacer que haga algo. Y es lento.
Pero es el cuidadoso, capaz de atrapar y corregir errores.
221.
Ahora conozcan a sistema 1, Gun.
Él es increíblemente rápido, lo que necesita ser porque está constantemente procesando
copiosas cantidades de información que llegan a través de tus sentidos.
Selecciona las partes relevantes y descarta el resto, que es la mayor parte.
Y él trabaja de forma automática, sin que tú, Drew, te des cuenta concientemente de lo que está haciendo
Por ejemplo, cuando ves un texto él lo lee incluso antes de que decidas si quieres leerlo.
Gun completa los blancos, por ejemplo ¿Qué dice aquí?
¿Notaste que la "H" en "THE" y la "A" en  "CAT" son realmente el mismo símbolo?
Pero no tuviste problema al leerlo porque Gun asumió correctamente de forma automática.
Así que pese a que Drew no sabe lo que Gun está haciendo,
son las percepciones de Gun las que se convierten en la base de tus pensamientos conscientes

Arabic: 
درو:" ألا يُمكنني استخدام الحاسبة؟"
كلا
درو:" حسنًا، همم، 17 مرة..."
درو كسول
الأمر يحتاج إلى جهد لجعل درو يقوم بأي شيء
وهو بطيئ لكنه حَذِر
قادر على كشف وتصحيح الأخطاء
درو:"221"
الآن قابلوا النظام 1، (قان)
إنه سريعة بطريقة مذهلة
ويحتاج إلى السرعة لأنه دائمًا ما
يتعامل مع العديد من
المعلومات القادمة من خلال حواسك.
هو يختار المعلومات المهمة
ويُهمل الباقي، والذي يُعتبر الأغلب
وهو يعمل آليًا دون تدخلك أنت أو درو
او كونك واعي بما يفعله.
على سبيل المثال، عندما ترى
بعض الكتابات، هو يقرأها قبل أن
تقرر حتى قراءتها أم لا
 
جان يملئ الفراغات، على سبيل المثال
ماذا تقول هذه الجملة؟
هل لاحظت أن حرف الـH في أول كلمة
وحرف A هنا في الحقيقة نفس الرمز
لكنك لم تواجه مشكلة في قراءتها
لأن قان قام بالتخمين الصحيح آليًا
لذا، على الرغم من عدم علم درو
بما يفعله قان، فإن رأي قان
يصبح الأساس لأفكارك
الواعية. الطريقة التي أحب

Swedish: 
Får jag använda miniräknare?
Nej.
Okej.
Drew är lat.
Det krävs ansträngning för att få Drew att göra något.  Och han är långsam.
Men han är noggrann och kan upptäcka och rätta misstag.
221.
Dags att träffa System 1 - Gunn.
Han är otroligt snabb.
Vilket han måste vara, eftersom han ständigt processerar enorma mängder information från dina sinnen.
Han plockar ut de viktiga bitarna och kasserar resten.
Vilket är det mesta av det.
Och han jobbar automatiskt
utan att du, Drew, är medveten om vad han gör.
Till exempel, om du ser text, så kommer han att läsa den
innan du ens har bestämt om du vill läsa den.
FÖRSÖK ATT
INTE LÄSA DETTA
Gunn fyller luckorna
vad står det här till exempel?
Märkte du att H:et i THE och A:et i CAT egentligen är samma symbol?
Men du kunde läsa det, eftersom Gunn gjorde en automatisk rättelse.
Men även om Drew är ovetande om Gunn,
så är det Gunns intryck som blir grunden för dina medvetna tankar.

Indonesian: 
"Boleh ngga gw pake kalkulator?"
ngga..."Oke, um, 17 kali..."
Drew itu pemalas
butuh perjuangan buat si drew untuk melakukan apa aja
dan dia itu lambat dan sangat teliti
mampu untuk menangkap dan memperbaiki masalah...
"221"
sekarang kenalin sistem kedua, Gun
dia itu sangat cepat
yang dia selalu dibutuhkan semenjak dia selalu
memproses sejumlah
informasi yang datang ke
indera mu. dia ambil yang relevan
dan buang yang ngga perlu, yang sebagian besar memang iya
dan dia kerja otomatis tanpa kamu
Drew, dengan sadar tau apa
yang dia lakukan, sebagai contoh ketika kamu melihat
tulisan, dia baca duluan sebelum kamu bisa
nentuin mau apa ngga
untuk membacanya
Gun mengisi ruang kosong, contohnya
apa yang ini katakan?
apa kamu sadar ada h di tulisan THE
A di CAT adalah simbol yang sama?
tapi kamu ngga masalah buat ngebacanya
karena si gun buat itu jadi bener, secara otomatis
berasumsi, sehingga drew itu ngga sadar
terhadap apa yang si gun lakuin, itu
persepsi mengenai gun yang menjadi basis
pemikiran sadar kita. Enaknya aku

Hungarian: 
 "használhatom a számológépem?"
nem...  "jólvan, ő, 17-szer..."
Drew lusta,
erőfeszítésbe kerül neki, hogy bármit is megtegyen
és lassú is, de ő az óvatos,
képes felismerni és javítani a hibákat...
 "221".
Most pedig ismerkedj meg az 1-es rendszerrel, Gun-nal.
Ő hihetetlenül gyors,
amire szüksége is van, mert folyamatosan
kiadós mennyiségű információt kell
feldolgoznia, amik az érszékszerveken
érkeznek. Ő kiválogatja a lényeges darabokat
és a többitől megvál, ami igazából a nagyrésze,
de automatikusan dolgozik nélküled,
amíg Drew, tudatosan figyel arra, hogy
mit is csinál. Például, ha felvillantasz egy
szöveget, azelőtt elolvassa, mielőtt te
eldönthetnéd, hogy egyálatlán elakarod-e
olvasni.
Gun pedig kiegészíti a hézagokat. Például,
mit látsz most?
Észrevetted, hogy a "H" a 'the'-ben és
az 'A' a 'cat'-ben igazából ugyanaz a szimbólum?
Ettől függetlenül, nem volt gondod az olvasással
azért mert Gun hozott egy jó, automatikus
következtetést, tehát jóllehet Drew nincs tudatában annak,
hogy Gun mit csinál, Gun
észlelései alkotják a tudatos
gondolataink alapját. Én szeretek úgy

Korean: 
-계산기 쓰면 안돼?
-안 돼.
-알았어, 17 곱하기..
Drew는 게을러요.
Drew에게 뭔가를 시키는 건 노력이 필요하죠.
Drew는 느리지만 꼼꼼해요.
실수를 찾고 바로잡는 것이 가능하죠.
- 221
이제 시스템1, Gun을 만나보죠.
Gun은 놀라운 수준으로 빨라요.
이건 Gun이 여러분 센스에 따른
방대한 양의 정보를 꾸준하게
처리해야하기 때문에 필수적이죠.
Gun은 관련있는 것들을 뽑아내고
나머지를 버리죠.
사실 버리는게 대부분이지만요.
그리고 Gun은 여러분, 즉 Drew가
Gun이 무얼 하고 있는지 모르게
자동적으로 계속
일하고 있어요.
예를 들어서, 여러분이 어떤
텍스트를 볼 때, Gun은 그걸 여러분이
읽고 싶은지 아닌지를 결정하기도 전에
읽어버리죠.
Gun은 틈을 채우는 역할을 해요.
예를 들어서,
이게 뭐라고 하는걸까요?
혹시 'THE'에 있는 'H'와
'CAT'에 있는 'A'가 사실 똑같다는걸
눈치채셨나요?
그렇지만 여러분은 이걸 읽는데
문제가 없었죠.
왜냐하면 Gun이 자동적으로 올바른
추정을 해주었으니까요.
그래서 Drew가 Gun이 무얼 하고 있는지
모르고 있더라도,
Gun의 통찰력이 여러분의 의식적인 생각의
기반이 되는거죠.
제가 이걸

Danish: 
lommereger
Nej - ok 17 gange
Drew er doven
det tager indsats at få Drew til at gøre noget
som helst,  og han er langsom men han er
den forsigtige som kan fange
og rette fejl. - 221
Mød system et - Gun.
Han er utrolig hurtig
Hvilket han skal være siden han hele tiden
behandler store mængder
information som du opfanger via dine sanser.
Han vælger de relevante dele
og ser bort fra resten. Hvilket er størstedelen
og han arbejder automatisk uden at du -
Drew er opmærksom på
hvad han laver. For eksempel når du ser
noget tekst, læser han det før du kan
beslutte om du ønsker at
læse det.
Gun fylder hullerne. For eksempel, hvad
står der her.
Lagde du mærke til at "H" i the
og "A" i cat er det samme symbol
men du havde ingen problemer med at læse det
fordi Gun lavede den rigtige automatiske
antagelse, så selvom Drew ikke er klar
over hvad Gun laver, er det Guns
indtryk der danner grundlag
for dine beviste tanker. Den måde jeg

Swedish: 
Jag ser det på det här viset
De här karaktärerna hänger ihop med hur ditt minne fungerar.
Gunns automatiska respons är möjlig tack vare ditt långtidsminne.
Det bibliotek av erfarenheter som du har byggt upp under din livstid.
Däremot är Drew helt beroende av ditt arbetsminne.
Så han kan bara hålla 4 eller fem olika saker i minnet samtidigt.
Det här är kanske ett av de viktigaste fynden inom psykologin
att vår förmåga att hålla och bearbeta information i minnet
är otroligt begränsad.
som när du försöker minnas en slumpmässig sifferserie.
6 7 5 5 3 1
Ja!
Men vi kan övervinna den här bristen om serien är bekant för oss.
Som exempel: Här kommer fyra slumpmässiga siffror.
En stor del av ditt arbetsminne skulle behövas för att minnas de här,
Men,
om du svänger om dem - 2017
så är det istället en annan sak -  nuvarande årtal.
Att gruppera ihop saker enligt din tidigare förståelse kallas "chunking".

Russian: 
Я предпочитаю думать о них следующим образом:
каждый из этих персонажей относится
к одной из главных структур вашей памяти.
Автоматические ответы Пули даются
благодаря долговременной памяти -
библиотеки вашего опыта,
накопленного за всю жизнь.
А умник, наоборот, полностью существует
внутри рабочей памяти.
Так что он может одновременно удержать в уме
только 4 или 5 новых понятий.
Это, наверное, одно из лучших
открытий психологии.
Объем памяти для новых понятий,
которыми мы можем оперировать,
невообразимо маленький.
Как например при попытке запомнить
последовательность случайных чисел.
- 6, 7, 5, 5
- 3, ...
- 1
Да!
Но мы может преодолеть это ограничение,
если информация нам знакома.
Для примера: давайте я дам вам
4 случайных цифры.
7 - 1 - 0 - 2
Этого как раз хватит, чтобы занять
всю вашу рабочую память.
Но...
Если их написать задом наперед - 2017 -
то это просто  одно понятие - нынешний год.
Процесс объединения понятий
на основании вашего предыдущего опыта
называется "сворачивание".

Portuguese: 
Eu gosto de pensar que cada personagem é relacionado a uma das suas principais estruturas memoriais
As respostas automáticas de Gun são possíveis por causa de suas memórias de longo prazo
A biblioteca de experiências que você construiu durante toda sua vida
Em contraste, Drew existe inteiramente de memórias atuais
Então ele é capaz apenas de segurar 4 ou 5 coisas em mente ao mesmo tempo
essa talvez seja a melhor descoberta da psicologia
Que nossa capacidade para guardar e manipular novas informações é incrivelmente limitada
Igual a quando tentamos lembrar de uma linha randômica de números
"6, 7, 5, 5, 3, 1"
Isso!
Mas nós somos capazes de superarmos essas limitações se a informação for familiar
Por exemplo, deixe-me dizer 4 números randômicos
Agora, isso normalmente iria ocupar a maior parte da sua memória consciente para que você se lembre disso
mas se você inverte-los, "2017", eles agora são apenas uma coisa, o ano atual
O processo de agrupar coisas de acordo com seu conhecimento anterior, e chamado de fragmentação

Spanish: 
Me gusta pensar en esto de la siguiente forma: cada uno de estos personajes está
relacionado con una de tus estructuras de memoria principales.
Las respuestas automáticas de Gun son hechas posible por la memoria de largo plazo,
la biblioteca de experiencias que construyes durante tu vida.
En contraste, Drew existe completamente en la memoria de trabajo,
así que solo es capaz de mantener 4 o 5 cosas nuevas en mente a la vez.
Este es quizás uno de los hallazgos más conocidos de la psicología.
Nuestra capacidad de mantener y manipular información nueva es increíblemente limitada.
Como cuando tratamos de recordar un secuencia de números aleatorios
6
7
5 5
3
1
¡Sí!
Pero somos capaces de superar estas limitaciones si la información es familiar para nosotros.
Por ejemplo, déjame mostrarte 4 dígitos al azar.
7 1 0 2
Estos normalmente tomarían la mayor parte de la capacidad de tu memoria de trabajo
solo para recordarlos, pero...
si los inviertes queda 2017 y ahora son solo una cosa, el año actual.
El proceso de agrupar cosas juntas de acuerdo a tus conocimientos previos es llamada trozado.

Romanian: 
Prefer să mă gândesc că fiecare dintre aceste două personaje este legat
de una dintre structurile memoriei tale.
Răspunsurile automate ale lui Gun sunt posibile datorită  memoriei  de lungă durată.
O bibiliotecă de experiențe pe care le-ai construit de-a lungul vieții.
Prin contrast, Drew există in totalitate în memoria de scurtă durată (de lucru).
Deci e capabil să lucreze simultan cu doar patru sau cinci elemente .
Aceasta este probabil una dintre cele mai binecunoscute descoperiri în psihologie:
faptul că abilitatea noastră de a reține și manipula informații noi
este extrem de limitată,
ca atunci când încercăm să reținem un șir de numere aleatorii
șase, șapte
cinci, cinci
trei
unu
Da!
Dar noi suntem capabili să depășim această limitare
dacă informația ne este familiară.
De exemplu, să vă dau patru numere aleatorii
șapte, unu, zero, doi
În mod normal acestea v-ar ocupa cea mai mare parte a capacității de memorare
doar pentru a le reține,
dar
dacă le inversați ordinea,
2017
ele sunt acum doar un singur lucru, anul curent.
Procesul de grupare laolaltă a lucrurilor bazat pe cunoștințele anterioare
se numește chunking (bucățelire).

English: 
to think of it
each of these characters is related to
one of your main memory structures,  Guns
automatic responses are made possible by
long-term memory, the library of
experiences you've built up over your
lifetime.  In contrast, Drew exists
entirely within working memory so he's
only capable of holding four or five
novel things in mind
at a time.  This is perhaps one of the
best-known findings from psychology.  That
our capacity to hold and manipulate
novel information is incredibly limited
like when trying to remember a string of
random numbers.  "6 7    5 5  3        1"
(offscreen)Yes!   But we are able to overcome these
limitations if the information is
familiar to us. For example, let me give
you four random digits "7102".  Now these would
normally take up most of your working
memory capacity just to remember, but, if
you reverse them, 2017, there now just one
thing the present year the process of
grouping things together according to
your prior knowledge is called chunking

Hungarian: 
gondolni rá,
hogy ezek a személyek kapcsolódnak
az egyes fő memóriai szerkezetekhez, Gun
automatikus válaszait a hosszú-távú memória
teszi lehetővé, ami a tapasztalatok
könyvtára, amit életed során
építettél fel. Ezzel szemben Drew
csak az éppen használatos emlékeken belül létezik, tehát
ő csak 4-5 új dolgot
képes fejben tartani egy bizonyos
időben. Ez talán a legismertebb
megállapítás a pszichológiában, hogy
a új dolgok megtartására és kezelésére
való kapacitásunk hihetetlenül limitált,
mint amikor megpróbálunk emlékezni
egy számsorozatra. " 6 7 5 5 3 1"
(képernyőn kívüli) Igen! De képesek vagyunk felülkerekedni
ezeken a határokon ha az információ
ismerős számunkra. Itt egy példa, adok számodra
4 véletlenszerű  számjegyet "7102". Na most hogy ezekre
emlékezz, átlagosan ki kéne tölteniük
a memóriád munkaképességét, DE ha
megfordítod őket, 2017, máris egy konkrét
dolog, az idei év számai, és annak a folyamata
hogy különböző dolgokat csoportosítasz
az elsődleges tudásod szerint, melyet "csoportosításnak" nevezünk

Turkish: 
Ben şöyle düşünmeyi seviyorum,
Bu karakterlerden her biri,
sizin hafızanızı oluşturan temel yapılardan birisi ile alakalıdır.
Gun'ın otomatik yanıtları, hayatınız boyunca biriktirdiğiniz deneyimlerin kütüphanesi olan,
uzun süreli bellek tarafından mümkün kılınır
Öte yandan Drew,
tamamen çalışan belleğin içerisinde yer alır
yani bir seferde aklında sadece 4 yada 5 şey tutabilir
Bu belki de, psikolojide en iyi bilinen bulguladan biri olabilir
Yeni bilgileri aklımızda tutup kullanma becerimiz, oldukça kısıtlıdır
Örneğin bir dizi rastgele sayıyı hatırlamaya çalışırken
" 6 7 5 5 3 1 "
-Evet!
Ancak eğer bilgi bize tanıdıksa
bu sınırları aşabiliriz.
Örneğin:
Size 4 rastgele rakam vereyim: "7 1 0 2 "
Normalde, bu sayıları hatırlamak, çalışan hafızanızın büyük bölümünü işgal eder ancak
sayıları ters çevirirsek, "2017"
Şimdi onlar sadece bir şey oldu, bulunduğumuz yıl.
Önceki bilgilerinize göre bilgileri gruplamaya bloklamak adı veriliyor

Korean: 
생각하는 방식은
이 각각의 캐릭터들이 여러분의
기억 구조에 연관되어있다는 식이에요.
Gun의 자동적인 반응은 장기적인 기억에
의해 만들어질 수 있어요.
여러분의 삶 동안 쌓은 경험의 도서관을
통해 말이죠.
반대로, Drew는
전반적으로 작업 기억에 기반하죠.
그래서 Drew는 네다섯개 정도의
새로운 것들만을 머릿 속에서
다룰 수 있는거죠.
이게 아마 심리학에서 찾은 것들 중
가장 잘 알려진 것일 거에요.
우리가 새로운 정보를 붙잡고 처리하는 능력이
굉장히 제한적이라는 점이죠.
예를 들어서, 어떤 수의 조합을
기억하려고 하는 것처럼요.
6 7 5 5 3 1
- 맞아요!
- 그렇지만 우리는 이런 제한점을
어떤 정보가 우리에게 친숙하게 된다면
극복해낼 수 있어요.
예를 들어서, 제가 여러분께
4개의 임의의 수를 드릴게요. "7102"
아마 여러분들의  작업 기억력의 대부분을
단순히 기억하는데 쓰게 될텐데,
이걸 뒤집어보면, 2017,
이제 단순한 하나가 되죠.
올해의 숫자가 되는거죠.
여러분들의 초기 지식을 통해
이렇게 어떤 것들을
그룹화하는 과정을 "Chunking"이라고 해요.

German: 
so darüber nach:
Jede dieser Personen hat eine Beziehung zu
einer deiner Haupterinnerungsstrukturen.
Die automatischen Reaktionen von "Gun" werden durch das Langzeitgedächtnis
ermöglicht - die Bibliothek an
Erfahrungen, die du in deinem bisherigen
Leben gesammelt hast. Im Gegensatz dazu existiert "Drew"
ausschließlich im Arbeitsgedächtnis. Daher ist er
nur in der Lage, vier oder fünf
neuartige Dinge zu einem Zeitpunkt im Gedächtnis zu wahren.
Das ist möglicherweise eine der
bekanntesten Entdeckungen in der Psychologie.
Dass unsere Kapazität, neue Informationen zu behalten
und zu manipulieren stark begrenzt ist.
Zum Beispiel wenn man versucht sich eine Sequenz
zufälliger Zahlen zu merken.
"675531"
"675531"
"Ja!"
Doch wir sind in der Lage diese Grenzen
zu überwinden, wenn wir mit den Informationen
etwas verbinden. Zum Beispiel, ich sage dir
4 zufällige Zahlen: 7102. Nun, nur das Merken dieser würde
normalerweise fast dein ganzes
Arbeitsgedächtnis vereinnahmen, aber
wenn man sie umdreht: 2017, dann sind sie
einfach nur das aktuelle Jahr. Der Vorgang
solche Dinge zu gruppieren, mit Hilfe deines
bisherigen Wissens, wird Chunking (Bündelung) genannt.

Danish: 
tænker på det er
at hver af disse karakter relaterer til
en af dine primære hukommelses strukturer, Guns
automatiske svar er mulige på baggrund
af langtidshukommelsen. Alle de
oplevelser du har bygget op gennem dit
liv. Modsat eksisterer Drew
kun i arbejdshukommelsen så han
kan kun holde 4 eller 5
nye ting i hovedet
på en gang. Det er nok en af de
mest kendte resultater fra psykologi.
At vores evne til at holde og manipulere
ny information er meget begrænset
som når vi f.eks. prøver at huske en række
tilfældige tal. "6 7 5 5 3 1"
Men vi er i stand til at overkomme disse
begrænsninger i information som vi kender.
For eksempel, lad mig give
dig 4 tilfældige tal "7 1 0 2".
Disse vil normalt optage det meste af din arbejdshukkommelse bare at huske
men hvis du tager dem bagfra, 2017, så er der bare en
ting: Det indeværende år. Når du grupperer
noget ud fra det, du
kender i forvejen kaldes det "chunking"

Indonesian: 
pikir
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Czech: 
Rád se na to dívám tak, že každá z postaviček se váže k jedné z vašich paměťových struktur.
Automatické odpovědi Rychlíka jsou založeny na dlouhodobé paměti,
knihovně zkušeností, které jste během života získali.
Naopak Tahoun má k dispozici čistě jen pracovní paměť
takže dokáže udržet v mysli jen asi 4 nebo 5 neobvýklých věcí najednou.
To je jeden z neznámějších psychologických poznatků,
že naše schopnost si udržet a pracovat s novou informací
je neuvěřitelně omezená.
Jako když si snažíme zapamatovat řetězec náhodných čísel.
6 7 5 5 3 1
Jo!
Tohle omezení dokážeme překonat, když už tuhle informaci známe.
Podívejme se třeba na 4 náhodná čísla: 7,1,0,2.
Na ty bychom obvykle spotřebovali celou svou pracovní paměť, abychom si to zapamatovali, ale
když to převrátíme, 2017, je to najednou jedna věc, současný rok.
Takové seskupování na základě předchozích znalostí se nazývá chunking,

Arabic: 
التفكير في الأمر
كل من هاتين الشخصيتين متعلق
بواحدة من تكوينات الذاكرة
تجاوبات جان الآلية هي ناتجة من
الذاكرة طويلة الأمد، مكتبة الخبرات
التي تبنيها خلال حياتك.
. وعلى العكس من ذلك، درو موجود كليًا
ضمن الذاكرة الحالية، لذا هو
قادر فقط على التعامل مع أربعة
أو خمسة أمور في العقل في المرة الواحدة.
هذا -على الأغلب- واحدة من
أفضل المكتشفات في علم النفس.
أن سعة عقلنا وتعامله مع
المعلومات الجديدة هي محدودة جدًا
مثلًا عندما تحاول أن تحفظ سلسلة من
الأرقام العشوائية 
6 7 5 5 3 1
نعم.
لكن نحن قادرين على التغلب على
هذه الحدود لو أن المعلومات
هي مؤلوفة بالنسبة لنا، مثلًا، لأعطيكم
أربع أرقام عشوائية 7102
في العادة
هذا قد يستهلك معظم ذاكرتنا الحالية
فقط لحفظها، لكن إذا
عكسناها، 2017، هي الآن معلومة واحدة
السنة الحالية، عميلة تجميع
الأشياء وفق
معرفتنا الأولية يُدعى التقطيع

iw: 
איך שאני אוהב לחשוב על זה
כל אחת מהדמויות האלה קשורות למבנים הראשיים של הזכרון
התגובות האוטומטיות של גאן
מתאפשרות בזכות זיכרון טווח ארוך
'ספריית' הניסיון שבנית במהלך חייך
בניגוד אליו, דרו עובד רק בטווח הזיכרון הקצר
כך שהוא מסוגל לשלוט ב4 עד 5 דברים בו זמנית
זה כנראה אחד הממצאים הידועים בתחום הפסיכולוגיה
שהיכולת שלנו לשלוט במידע זמני היא מאוד מוגבלת
כמו ניסיון לזכור כמה מספרים אקראיים ביחד
- 6 7 5 5 3 1
- כן!
אבל אנחנו יכולים להתגבר על מגבלות אלו
אם המידע מוכר לנו
לדוגמא, אני אתן לכם 4 ספרות אקראיות
ספרות אלו כנראה ינצלו את רוב קיבולת הזיכרון הקצר שלכם רק כדי לזכור
אבל, אם תהפכו אותם, 2017
הן פתאום רק דבר אחד, השנה הנוכחית
התהליך של הקבצת מספר דברים ביחד לפי ידע קודם
נקרא 'חלוקה לנתחים'

French: 
Voici comment j'aime voir les choses :
Chacun de ces personnages est relié à une de vos unités mémorielles principales
Les réponses automatiques de Gun sont possibles grâce à la mémoire à long terme :
L'ensemble des souvenirs et expériences accumulés au cours de votre vie
Contrairement à Drew, qui n'existe que dans la mémoire à court terme
Donc il n'est capable que de manipuler seulement 4 ou 5 choses à la fois
C'est peut-être une des plus célèbres découvertes de la psychologie,
que notre capacité à retenir et à manipuler de nouvelles informations
est extrêmement limitée
Comme, par exemple, essayer de se rappeler d'une suite de nombre au hasard
6 - 7 - 5 - 5 - 3 ...
1 ?
Bravo !
Mais nous sommes capables de dépasser ces limites
si l'information nous est familière
Par exemple si je vous donne 4 chiffres au hasard
7 - 1 - 0 - 2
Normalement ils devraient mobiliser la plupart de vos capacités de mémorisation juste pour vous en souvenir
Mais, si vous les inversez : 2017
Ils ne sont plus qu'une seule chose :
l'année actuelle
Le fait de regrouper les informations selon vos connaissances actuelles
est appelé "regroupement en blocs" ("chunking").

Czech: 
a můžete v pracovní paměti najednou udržet 4 až 5 takových chunků.
Takže když si dokážete vytvořit větší chunky,
můžete najednou manipulovat s větším množstvím informací.
Učení se spočívá ve vyrábění více a větších chunků
tím, že si víc informací ukládáte do dlouhodobé paměti.
V podstatě přenecháváte úkoly Tahouna na Rychlíka.
Aby se to ale stalo, napřed se s touto informací musí aktivně a pořádně
seznámit sám Tahoun.
Často vícekrát.
Když se třeba poprvé učíte vázat si tkaničky,
dost možná si opakujete básničku, abyste si zapamatovali, jak pokračovat.
Nasazujete přitom celou svou pracovní paměť.
Ale jak to děláte pořád dokola a dokola,
pozvolna se to naučíte dělat automaticky
Tahoun už o tom nemusí vůbec přemýšlet, protože to dělá Rychlík.
Muzikanti a sportovci tomu říkají svalová paměť,
ačkoli svaly žádnou paměť samozřejmě nemají.
Stále je to paměť ve vašem mozku, ale už ji ovládá Rychlík.
Můžete cokoli cvičit přesně tak, jak je to zapsáno v notách,

Arabic: 
ويمكنك حفظ 4 أو 5 قطع
في ذاكرتك الحالية مرة واحدة. لذا
كلما كبرت القطع
كلما زادت المعلومات التي يمكنك
معالجتها في المرة الواحدة. التعلم هو إذا
عميلة بناء قطع أكبر
بتخزينها وربطها مستقبلًا
بالذاكرة طويلة الأمد
بشكل أساسي بتمرير المهام من درو
إلى قان. لكن لكي يحدث هذا
على دور أولًا أن يتعامل مع
المعلومات بشكل فعال وبشكل مرهق
لمرات عديدة. على سبيل المثال عندما
تعلمت أول مرة أن تربط
حذاءك، ربما كنت تنشد قصيدة لكي
تساعدك على حفظ الخطوات
مستهلكًا كل الذاكرة الحالية في الأمر.
لكن بعد فعل الأمر مرات عديدة
تدريجًا يُصبح الأمر
آليًا، حينها، درو ليس عليه
أن يُفكر في الأمر بعد الآن. لأن جان حصل عليها
الموسيقيون، ونجوم الرياضة يشيرون إلى هذا
بذاكرة العضلات، بالطبع الذاكرة
ليست في العضلات
إنها لا زالت في العقل لكن المتحكم بها
هو قان. 
يُمكنك التمرن على كل شيء
بالضبط كما هو مكتوب
ولكن بسرعة قليلة لأن عليك
التفكير وتعرف بالضبط أين أنت

iw: 
ותוכלו לזכור 4-5 נתחים בזיכרון הקצר בו זמנית
ככל שהנתחים יותר גדולים
כך יותר מידע תוכלו לזכור בו זמנית
למידה היא תהליך של יצירת עוד נתחים ואף יותר גדולים
על ידי חיבור ואחסון מידע בזיכרון טווח ארוך
למעשה העברת משימות מדרו לגאן
אבל בכדי שזה יקרה
דרו קודם צריך להתעסק עם המידע באופן פעיל
תוך כדי הפעלת מאמץ
לעיתים, מספר פעמים
לדוגמא, כשאדם רק לומד לקשור שרוכים
הוא לעתים מלחין איזה מנגינה שתזכיר לו מה השלבים
תוך כדי שימוש בתהליך בכלל הזיכרון לטווח קצר
אך לאחר מספר פעמים של ביצוע הפעולה
היא בסופו של דבר תהפוך לאוטומטית
זאת אומרת שדרו לא צריך לחשוב עליה יותר כי גאן קלט אותה
מוזיקאים וספורטאים קוראים לזה 'זיכרון שריר'
למרות שכמובן הזיכרון לא בשריר
הוא עדיין במוח אך כעת הוא נשלט על ידי גאן
- אתה יכול להתאמן בדיוק איך שזה כתוב
- אבל במהירות כזו שתוכל לדעת בדיוק איפה אתה

English: 
and you can actually hold four or five
chunks in working memory at once.  So the
larger the chunks
the more information you can actively
manipulate at one time.  Learning is then,
the process of building more and bigger
chunks by storing and further connecting
information in long-term memory
essentially passing off tasks from Drew
to Gun.  But in order for this to happen,
Drew first has to engage with the
information actively and effort-fully,
often multiple times. For example, when
you were first learning to tie your
shoelaces, you probably recited a rhyme to
help you remember what to do next
using up all your working memory in the
process.  But after doing it over and over
and over again,  it gradually became
automatic,  that is, Drew doesn't have to
think about it anymore because Guns got it.
Musicians and sports stars refer to this
as muscle memory, though of course, the memory
is not the muscles
it's still in the brain just controlled
by Gun.  "You can practice everything
exactly as it is, and exactly as it's written
but at just such a speed that you have to
think about and know exactly where you

Turkish: 
ve, çalışan hafızanızda aynı anda 4-5 blok tutabilirsiniz
Bu yüzden bloklar ne kadar büyük olursa, aynı anda o kadar fazla bilgiyi idare edebilirsiniz.
Bu durumda öğrenmek;
uzun süreli hafızada bilgileri depolayarak ve bunlar arasında bağlantı kurarak
gittikçe daha büyük bloklar oluşturmaktır.
Yani görevleri Drew'dan Gun'a aktarmak.
Ama bunun mümkün olması için,
Drew'in çoğunlukla birçok defa, bilgiyi aktif bir şekilde ve efor sarfederek kullanması gerek.
Örneğin:
Ayakkabı bağlamayı ilk defa öğrenirken,
Bir sonraki adımı hatırlamak için, kendinizce bir düzen geliştirdiniz ve
bu işlem sırasında tüm çalışan hafızanızı kullanmış oldunuz.
Fakat bunu tekrar ve tekrar yaptığınızda
sonunda otomatikleşti,
yani, Drew artık buna kafa yormak zorunda değil
çünkü artık bunu Gun hallediyor.
Müzisyenler ve sporcular buna kas hafızası diyorlar,
ama tabi ki hafıza kaslarda değil
Hala beyinde ama artık Gun tarafından kontrol ediliyor
"Her şeyi olduğu gibi, tam olarak yazıldıkları gibi çalışabilirsiniz
ama öyle bir hız düşünün ki, nerede olduğunuzu, parmaklarınızın neler yaptığını

Spanish: 
Puedes retener 4 o 5 trozos en tu memoria de trabajo a la vez.
Así que mientras más grandes los trozos, más información puedes manejar activamente a la vez.
El aprendizaje es el proceso de construir más trozos, más grandes,
almacenando y conectando información en la memoria de largo plazo,
esencialmente pasando tareas de Drew a Gun.
Pero para que esto suceda, Drew debe lidiar con la información de manera activa y sin esfuerzo.
A menudo muchas veces.
Por ejemplo, cuando aprendes a amarrarte los zapatos,
probablemente recitaste un rima para ayudarte a recordar que hacer a continuación,
utilizando toda tu memoria de trabajo en el proceso.
Pero luego de hacerlo una y otra y otra vez, gradualmente se volvió automático.
Esto es, Drew ya no tiene que pensarlo porque Gun se encarga.
Músicos y estrellas del deporte se refieren a esto como "memoria muscular".
Aunque obviamente la memoria no se encuentra en los músculos,
está en el cerebro solo que controlado por Gun.
Puedes practicar todo exactamente como es, exactamente como está escrito
pero a una velocidad tal que tienes que pensar exactamente en lo que haces

French: 
Vous pouvez donc retenir 4 ou 5 blocs dans votre mémoire à court terme
Ainsi, plus grand est le bloc,
le plus vous pouvez manipuler d'informations à la fois.
L'apprentissage est un processus qui augmente la taille et le nombre des blocs
en mémorisant et connectant les informations dans la mémoire à long terme,
principalement en transmettant les tâches de Drew à Gun.
Mais pour que cela arrive, Drew doit d'abord réfléchir activement et fournir des efforts,
souvent de nombreuses fois
Par exemple la première fois que vous avez appris à lacer vos chaussures
vous récitiez probablement une comptine pour se souvenir de chaque étape
utilisant toute votre attention dans cette tâche.
Mais à force de le faire encore et encore, c'est doucement devenu automatique
de telle sorte que Drew n'a plus besoin d'y penser car Gun a retenu le truc.
Les musiciens et sportifs appellent cela la "mémoire musculaire".
Bien que la mémoire ne soit pas dans les muscles mais toujours dans le cerveau,
c'est juste qu'elle est contrôlée par Gun
On peut tout jouer tel quel et exactement comme c'est est écrit.
Mais à une telle vitesse
qu'il faut penser à tout,

Portuguese: 
e você pode lembrar de 4 a 5 fragmentos em sua memória consciente ao mesmo tempo
então, quanto maior os fragmentos, mais informações você pode manipular ativamente ao mesmo tempo
Aprender é o processo de criar maiores fragmentos, armazenando e depois conectando informações em memórias de longo prazo
Essencialmente, passando tarefas de Drew para Gun
Mas para que isso aconteça Drew, tem que engajar com a informação ativamente e com esforço
As vezes múltiplas vezes
Por exemplo, quando você está aprendendo a amarrar seus cadarços
você provavelmente cantou uma musica para se lembrar o que fazer!
Usando assim toda sua memória consciente no processo
Mas após fazer isso várias vezes, gradualmente isso se tornou automatico
Isso significa que Drew não tem que pensar mais nisso, por que Gun já entendeu
Músicos e esportistas chamam isso de memória muscular
Mesmo que as memórias não estejam nos músculos, elas continuam no cérebro, mas agora são controladas por Gun
Você pode praticar tudo exatamente como é, e exatamente como é escrito
Mas, em uma velocidade muito alta você tem que pensar

Indonesian: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Romanian: 
și poți, de fapt, ține 4-5 bucăți în memoria de lucru simultan.
De aceea, cu cât bucățile sunt mai mari
cu atât mai multe informații poți manipula activ în același timp.
Învățatul este procesul prin care se construiesc
bucăți mai multe și mai mari,
stocând și conectând mai departe informațiile în memoria de lungă durată,
în esență transferând sarcinile lui Drew lui Gun.
Dar pentru a se putea întâmpla asta, Drew trebuie mai întâi să abordeze  informațiile activ și cu efort,
adesea de mai multe ori.
De exemplu, când învățai prima dată să îți legi șireturile
probabil recitai o poezioară ca să te ajute să îți amintești următorul pas,
folosindu-ți toată memoria de lucru în acest proces.
Dar după ce ai făcut-o din nou și din nou,
a devenit încetul cu încetul automată.
Adică Drew nu trebuie să se mai gândească la ea,
pentru că se ocupă Gun de asta.
Muzicienii și sportivii de performanță o denumesc „memorie musculară”
deși memoria nu este, evident, în mușchi,
ci tot în creier, numai că sub controlul lui Gun.
Poți exersa totul exact așa cum este
și exact cum este scris,
dar la o asemenea viteză,
încât să trebuiască să te gândești la asta

Russian: 
И на самом деле вы можете одновременно держать
в рабочей памяти 4-5 "свернутых" понятия.
Так что, чем крупнее свернутые понятия,
тем большим количеством информации вы можете
манипулировать в каждый момент времени.
Обучение - это процесс создание новых
более свернутых, объединенных понятий.
Путем складывания и связывания информации
в долговременной памяти.
По сути - перекидывание задач от Умника Пуле.
Но чтобы это произошло,
Умнику сначала придется активно и старательно
поработать с информацией.
А часто - несколько раз.
Например, когда вы учились завязывать шнурки,
вы вероятно бормотали считалочку
чтобы помнить, что делать дальше.
Используя в процессе всю свою рабочую память.
Но после делания этого снова, и снова, и снова,
это со временем стало автоматическим.
Так что Умнику больше не надо думать об этом.
Потому что теперь все делает Пуля.
Музыканты и спортсмены называют это
"мышечной памятью".
Хотя память, конечно не в мышцах,
а по по-прежнему в мозгу,
просто теперь управляется Пулей.
Надо повторять все каждый раз
так как есть... точно как написано.
С той скоростью, с которой вы помните,
где вы, что надо делать, где ваши пальцы

Danish: 
og du kan faktisk holde 4 eller 5
"pakker" i arbejdshukommelsen samtidig. Så jo
større pakker
jo mere information kan du
manipulere på en gang. Læring er så
processen med at bygge flere og større
pakker, ved at gemme og forbinde
information i langtidshukommelse
dvs. flytte opgaverne fra Drew
til Gun. Men for at det kan ske
skal Drew først have arbejdet med
informationen aktivt og
ofte mange gange. F.eks. når
du først skal lære at binde dine
sko, havde du sikkert en remse
for at huske hvordan du skulle gøre
og derved bruge al din arbejdshukomelse
Men efter at du har gjort det igen og
igen, er det langsomt blevet
automatisk. Dvs. Drew behøver ikke
tænke over det, for Gun kan det.
Musikere og sports stjerner kalder det
muskel-hukommelse.
Men hukommelsen er selvfølgelig ikke i musklerne.
Den er stadig i hjernen bare styret
af Gun. Du kan øve på det
præcis som det er, og præcis som det er skrevet
men med en sådan hastighed at du bliver nødt til
tænke over og vide præcis hvor du

Korean: 
여러분들은 네다섯개의 "Chunk"들을
동시에 작업 기억 속에
잡아둘 수 있어요.
그러니 Chunk가
크면 클수록
더 많은 정보를 동시에 능동적으로
처리할 수 있게 되는거죠.
배운다는 것은 그러면,
더 많고 큰 chunk를 쌓는 과정인거죠.
정보를 장기적인 기억 속에 저장하고
더 나아가 연결시키는 걸 통해 말이에요.
근본적으로는 Drew가 Gun에게 일을
넘기는 셈인거죠.
그렇지만 이게 가능하려면,
Drew가 이런 정보들에 능동적이고
노력을 가지고 맞물려야해요.
자주 여러번 말이에요.
예를 들어서,
여러분이 처음 신발끈을 묶는
법을 배울 때,
아마 어떤 패턴을 되뇌이는 걸 통해서
다음에 어떻게 할 지를 기억해내죠.
여러분의 모든 작업 기억을 그 과정에
활용하는거죠.
그렇지만 그걸 끊임없이 반복하게 되면,
점차 자동적으로 할 수 있게 되요.
그건 Gun이 이미 그걸 이해해서
Drew가 더이상 신발끈 묶기에 대해
생각할 필요가 없어졌기 때문이에요.
음악가나 운동 선수들은 이걸
근육이 기억한다라고 하죠.
물론 그 기억이
근육에 있는건 아니지만,
뇌 속의 Gun이 통제하는게 되는거에요.
- 정확한 방식대로 모든 것들을
연습할 수도 있어요. 
정확하게 쓰여있는대로 말이에요.
그렇지만 언젠가는 생각해야하는 속도라던지
어디에 있어야하는지라던지

Swedish: 
Och du kan hålla 4 eller 5 "chunks" i ditt arbetsminne samtidigt.
Så ju större "chunks", desto mer information kan du hantera på en gång.
Att lära är processen är att bygga fler och större "chunks"
genom att förvara och sammankoppla information i långtidsminnet.
I kort föra över information från Drew till Gunn
Men för att detta ska hända
så måste Drew först fördjupa sig
i informationen aktivt  och med ansträngning
Ofta ett flertal gånger
Till exempel,  när du första gången lärde dig knyta skosnören
så repeterade du förmodligen ett rim
för att hjälpa dig komma ihåg vad nästa steg skulle vara.
Vilket gjorde att du använde upp allt ditt arbetsminne i utförandet
Men efter att ha gjort om det igen och igen,
blev det gradvis automatiskt.
Det vill säga Drew behöver inte tänka på det längre
eftersom Gunn tar hand om det
Musiker och sportstjärnor refererar till det som "muskelminne"
Fast minnet sitter så klart inte i musklerna,
det är Gunn som har kontrollen över det i hjärnan.
Du kan öva allt exakt som det är och exakt som det är skrivet.
Men i en sådan hastighet du måste tänka på det

Hungarian: 
és valójában 4-5 csoportot is fejben tudsz
tartani a munkamemóriádban egyszerre.
Tehát minél nagyobb a csoport
annál több információt tudsz aktívan
kezelni egy időben. A tanulás tehát az,
hogy ilyen csoportokból egyre többet és nagyobbat építünk úgy,
hogy, eltároljuk és további kapcsolatokat hozunk létre
ezekkel az információkkal a hosszú-távú memóriában.
Melyek lényegében leveszik a terhet Drew válláról, és áthelyezik
Gun-éra. De annak érdekében, hogy ez megtörténjen,
Drew-nak először is aktívan kapcsolatba kell
lépni ezekkel az információkkal, energiát befektetve
gyakran több alkalommal is. Például,
amikor először tanultad meg megkötni a
cipőfűzőt, gyakran egy versikét mormoltál magadban,
hogy segítsen emlékezni mi is lesz a következő lépés,
ezzel felhasználva a teljes munkamemóriádat
a folyamatban. De mivel ezt folyamatosan tetted egymás után
és után...,  fokozatosan automatikussá
vált, ezért Drew-nak már nem kell
gondolkodnia közben mert Gun pontosan tudja.
Zenészek vagy sportcsillagok gyakran említik ezt úgy,
hogy izommemória, habár nyilvánvalóan az emlékezet
nem az izmokban tárolódik,
még mindig az agyban van csak már Gun
irányítja őket. "Bármit gyakorolhatsz pontosan úgy,
ahogy van, és ahogy az levan írva,
de ilyen sebességnél már arra kell
gondolnod, hogy emlékezz hol jársz

German: 
Und man kann durchaus vier oder fünf
Bündel auf einmal im Arbeitsgedächtnis behalten.
Also je größer die Bündel,
desto mehr Informationen kann man aktiv
zu einem Zeitpunkt beeinflussen. Lernen ist der
Vorgang mehrere und größere
Bündel zu bauen, indem man Informationen speichert und weitergehend
im Langzeitgedächtnis verbindet.
Im Wesentlichen werden die Aufgaben von "Drew"
an "Gun" übergeben. Wenn dies passieren soll,
muss "Drew" zuerst aktiv und mit
Aufmerksamkeit mit der Information umgehen.
Oft mehrere Male. Zum Beispiel wenn
du lernst deine Schuhe zu
binden. Wahrscheinlich hast du einen Spruch aufgesagt,
der dir half, was als Nächstes zu tun war.
Währenddessen füllte es dein gesamtes Arbeitsgedächtnis aus.
Jedoch nachdem du es immer wieder
gemacht hast, wurde es allmählich
automatisch. Denn "Drew" muss nicht mehr
daran denken, da "Gun" es einfach
übernimmt.
Musiker und Profisportler nennen das
"Bewegungslernen" (wörtl. "Muskelerinnerung"). Jedoch ist die Erinnerung
nicht in den Muskeln.
Sie ist trotzdem im Gehirn, nur kontrolliert
von "Gun".
"Man kann alles üben
genau wie es ist und wie es geschrieben ist,
jedoch mit solch einer Geschwindigkeit, sodass man daran denken
muss und genau wissen muss wo man

Russian: 
и что вы чувствуете.
Частые медленные, обдуманные,
осознанные повторения
приводят вот к этому...
Спорю, что в 99% случаев того,
что кажется сверх-человеческими способностями,
сводится к невероятным
автоматизированным навыкам Пули.
Полученным благодаря болезненным
старательным упражнениям Умника.
Что интересно, оказывается можно увидеть,
насколько тяжело работает Умник,
просто глядя на кого-нибудь.
Вот вам задача: я покажу вам 4 цифры.
Прочитайте их вслух.
А через два счета я хочу чтобы вы называли
по одной цифре на каждый счет,
но прибавляя к каждой цифре 1.
Т.е. например, 7-2-9-1.
Должно стать
8-3-0-2
Это называется "упражнение плюс 1".
И оно заставляет держать весь набор в памяти,
пока вы считаете.
Тут важно называть цифры именно на счет.
Попробуйте вот эти...

Spanish: 
y saber exactamente donde estás y que están haciendo tus dedos y lo que se siente.
La práctica lenta, deliberada y consciente, repetida con la frecuencia suficiente lleva a esto...
Apuesto que el 99% de las veces aquello que parecen ser habilidades sobrehumanas
son debidas a las increíbles habilidades de automatización de Gun,
desarrolladas a través de la difícil y deliberada práctica de Drew.
Lo que es interesante es que realmente se puede ver lo duro que está trabajando Drew
solo observando a alguien.
Prueba esta tarea: voy a mostrarte cuatro dígitos.
Quiero que los leas en voz alta y luego de dos golpes, quiero que los digas de vuelta con cada golpe,
pero sumando 1 a cada dígito.
Por ejemplo, 7291
debería ser
8
3
0
2
A esto se le llama la "tarea de sumar 1"
y fuerza a Drew a mantener estos dígitos en la memoria mientras hace manipulaciones a ellos.
Es importante decir los números en el golpe, prueba este.

Korean: 
손가락이 무얼하는지 같은걸
정확하게 느낄 수 있게 되요.
천천히 그리고 꾸준하게 의식적인
연습을 충분히 반복한다면,
이렇게 되죠.
 
저는 초인적인 능력을 발휘하는 순간은
99% 단언컨데, Gun의 놀라운
자동화 능력에 달렸다고 봐요.
Drew의 고통을 동반한 꾸준한
연습에 의한 발전이죠.
흥미로운 점은, 우리가 실제로
Drew가 얼마나 열심히 일하는지를
볼 수 있다는거에요. 단순히
타인을 보는 걸로요.
이걸 한번 시도해보세요.
제가 여러분들께 네개의 수를 드릴게요.
소리내어 읽어보시고,
두박자 정도 후에
박자에 맞춰서 숫자를 말씀하시면 되요.
1씩 더해서 말이에요.
예를 들어서,
7 2 9 1은
 
8
3
0
2가 되겠죠.
이걸 "Add One task(1더하기 과제)"라고 해요.
Drew가 이걸 처리하는 동안
강제로 숫자에 대한 기억을 붙잡게 하는거죠.
박자에 맞춰서 숫자를 말하는게

Turkish: 
ve nasıl hissettirdiğini tam olarak bilmek zorundasınız."
Yavaş, planlı, bilinçli ve yeterince tekrarlanmış bir egzersizin sonucu, işte böyledir.
 
İnsanüstü kabiliyet olarak görülen bu durumların %99'u,
Gun'ın inanılmaz otomasyon yeteneklerinden kaynaklanır.
Ki bu Drew'in zahmetli ve planlı çalışmaları sonucunda gelişmiştir.
İlginç olan şu ki, Drew'ın ne kadar sıkı çalıştığını birisine bakarak görmek çok kolaydır.
Şunu deneyin:
Size 4 rakam göstereceğim, bunları sesli bir şekilde okumanızı istiyorum.
Ardından 2 tik sonra, her tikte rakamları bir artırarak tekrar söylemenizi istiyorum
Örneğin: " 7 2 9 1 "
Şöyle olmalı:
8
3
0
2
Buna "bir ekleme" egzersizi adı veriliyor
ve Drew'ı bu rakamları işlerken aynı zamanda hafızada tutmaya zorluyor.
Rakamları tiklerde söylemek önemli bir nokta.
Şimdi şunu deneyin:

Romanian: 
și să știi exact unde ești și ce fac degetele tale și cum se simte
Exercițiu încet, premeditat, conștient, repetat suficient de des
duce la asta:
Pun pariu că 99% din timp,
ceea ce pare a fi abilitate supraomenească,
se reduce la abilitățile incredibile de automatizare ale lui Gun
dezvoltate prin exercițiul sârguincios, voit al lui Drew
Interesant este faptul că se poate observa cât de intens lucrează Drew
doar uitându-ne la cineva.
Încearcă sarcina asta:
Îți voi arăta patru cifre
Vreau să le citești cu voce tare,
apoi după două bătăi
vreau să spui fiecare cifră ținând ritmul bătăilor,
dar adăugând 1 fiecărei cifre.
Iată un exemplu:
7291
ar trebui să fie
Aceasta se numește Sarcina „Adaugă 1”.
și îl forțează pe Drew să țină minte cifrele astea
în timp ce le manipulează
E important să redai cifrele ținând ritmul bătăilor
Încearc-o pe asta:

iw: 
- ומה האצבעות שלך עושות ואיך זה מרגיש
תרגול איטי ומכוון שבוצע מספיק פעמים
מוביל לזה
אני מתערב איתכם ש99% מהפעמים
מה שעלול להיראות כיכולת 'על אנושית'
מסתכם ביכולות האוטומטיות המדהימות של גאן
שפותחו על ידי התרגול החוזר של דרו
מה שמעניין זה שאפשרי לראות כמה קשה דרו עובד
רק בלהיסתכל על משהו
נסו את המשימה הבאה
אני הולך להראות לכם 4 ספרות
אני רוצה שתקראו אותן בקול רם ולאחר 2 נקישות
אני רוצה שתגידו כל מספר שוב בכל נקישה
אבל תוסיפו 1 לכל ספרה
אז לדוגמא 7291
צריך להיות
זה נקרא משימת ה'+1'
והיא מאלצת את דרו לזכור את הספרות האלו
ובו זמנית לבצע בהן שינוי
חשוב לחזור על הספרות לפי הנקישות
נסו את זה

French: 
toujours savoir où on en est, où sont nos doigts
et comment on le sent.
Un entrainement lent, consciencieux et réfléchi répété suffisamment de fois
Amène à ça :
Je vous parie que 99% du temps, ce qui semble être des capacités surnaturelles
N'est dû qu'aux incroyables talents d'automatisation de Gun
Développées au travers de l'entrainement laborieux de Drew
Ce qui est intéressant c'est qu'il est possible de voir à quel point Drew travaille dur
seulement en regardant quelqu’un
Essayez ceci : Je vais vous montrer 4 chiffres.
Je veux que vous les répétez à voix haute
et après deux "tic" je veux que vous disiez chacun de ces chiffres sur chaque "tic"
mais en ajoutant 1 à chaque chiffre
Voilà un exemple : "7-2-9-1" devient
On appelle ça "l'exercice d'addition de 1"
et cela force Drew a se souvenir de ces chiffres tout en les modifiant
Il est important de répéter le chiffre sur la pulsation
Essayez :

Swedish: 
och veta exakt var du är i låten, vad dina fingrar gör och hur det känns.
Långsam avsiktlig medveten övning som repeteras ofta nog
leder till detta.
Jag slår vad om de 99% av gångerna det ser ut som övermänskliga förmågor
är det Gunns otroliga automatiska förmågor som gör jobbet,
utvecklade följd av det hårda arbetet Drew har gjort
Det som är intressant är att
man kan se hur hårt Drew arbetar genom
att bara titta på någon
Prova detta. Jag kommer att visa dig 4 siffror
Jag vill att du läser ut dem högt
och efter 2 takter vill jag
att du säger varje nummer på takten
men lägger till 1 till varje siffra
Så till exempel:
 
Ska bli:
Detta kallas "Lägg till 1"-uppgiften
och det tvingar Drew att hålla dessa siffror i minnet
medan han gör ändringar på dem.
Det är viktigt att säga nummerna på takten.               Testa denna:

Hungarian: 
és mit csinálnak az ujjaid és
milyen érzés". A lassú, megfontolt és tudatos
gyakorlás, elégszer ismételve, ilyen eredményt hoz:

Fogadnék, hogy az esetek 99%-ban, ami
emberfeletti képességnek tűnik, csak
szimplán Gun hihetetlen automatizációs képességeinek tudható be,
ami Drew fáradhatatlan és
átgondolt gyakorlásával fejlődött ki.
Ami még érdekes, hogy valójában
meg is figyelhetjük, hogy Drew mennyire keményen is dolgozik, elég
ha ránézünk valakire. Próbáld ki ezt:
most mutatok neked négy számot és szeretném
ha hangosan felolvasnád aztán két
taps után, szeretném ha visszamondanád ezeket
ritmusra, de úgy hogy minden számhoz hozzáadsz 1-et.
Tehát, pl.: 7 2 9 1 (taps háttérben)
így kellene, hogy kinézzen...
 
 
 
 
Ezt hívják, úgy hogy, "adj hozzá 1-et" és
ez arra készteti Drew-t, hogy a fejében tartsa
ezeket a számokat, amíg elvégzi a változtatásokat
rajtuk. Fontos kiemelni, hogy a

Arabic: 
وأين أصابعك وماذا تفعل
وما تشعر به.
تدريب وعي متعمد بطيئ
ومتكرر بما فيه الكفاية، يقود إلى هذا:
 
أراهن أن 99% من الوقت عندما يبدو الأمر
قدرة خارقة، فالأمر يرجع
إلى قدرة قان الآلية المذهلة
المتطورة خلال المثابرة على
التدريب من درو. ما هو مثير
أنه من الممكن أن
نرى كم من الصعب على درو العمل، فقط بالنظر
إلى شخص ما. جرب هذه المهمة: سأريك
أربع خانات، أريدك
أن تقراها بصوت عالٍ، وبعد نقرتين
أريدك أن تقول كل رقم عند صوت
النقرة. مع زيادة واحد على كل خانة
على سبيل المثال، 7 2 9 1
يجب أن تكون..
8
3
0
2
تُسمى مهمة "زيادة الواحد"
تُجرب درو على حفظ هذه الخانات
في الذاكرة بينما يتم عمل عاجلة عليها.
الآن، من المهم أن تقول الرقم

English: 
are and what your fingers are doing and what
it feels like."      Slow deliberate conscious
practice repeated often enough, leads to this:

I bet 99% of the time what appears to be
superhuman ability, comes down to the
incredible automation skills of Gun,
developed through the painstaking
deliberate practice of Drew.  What's
interesting is, its actually possible to
see how hard Drew is working, just by
looking at someone.  Try this task: I'm
going to show you four digits, I want you
to read them out loud and then after two
beats,  I want you to say each number back
on the beat, but adding one to each digit.
So,  as an example,  7 2 9 1 (beats in background)
should be...
8
3
0
2
This is called the Add One task and it
forces Drew to hold these digits and
memory while making manipulations to
them. Now it's important to say the

Portuguese: 
e saber exatamente aonde você está e o que seus dedos estão fazendo e saber como é
Praticas conscientes e lentas repetidas frequentemente levam a isso
Eu aposto que 99% das vezes o que parece ser na verdade habilidades super-humanas
São na verdade a habilidade de automatização de Gun
Desenvolvida pelas práticas de Drew
O que é interessante é que possível ver quão duro Drew está trabalhando apenas olhando para alguém
Faça essa tarefa, irei lhe mostrar 4 dígitos, quero leia-os em voz alta e após os dois bipes
Quero que diga cada número número novamente, mas adicionando 1 a cada número, aqui vai um exemplo
7291
[BIPE]
[BIPE]
Deverá ser
8 [BIPE] 3 [BIPE] 0 [BIPE] 2
Essa tarefa é chama de adicione 1, isso força Drew a se lembrar desses números enquanto manipula-os
Agora é importante dizer os números a cada bipe
Agora é sua vez!

Danish: 
er og hvad dine fingre laver og
hvordan det føles. Langsom bevidst
træning øvet ofte nok, bliver til det her:
 
Jeg vil væde med at 99% af hvad der ligner
overmenneskelige evner, er den
utrolige automatisering fra Gun,
udviklet gennem den omhyggelige
træning af Drew.
Det interessante er at det faktisk er muligt
at se hvor hårdt Drew arbejder, bare
ved at se på nogen. Prøv det her: Jeg
viser dig 4 cifre, og jeg vil have
dig til at læse dem højt og efter to
slag, skal du gentage hvert tal
på slaget men hvor du lægger 1 til hvert tal.
Så f.eks. 7 2 9 1 bliver
8 3 0 2
Dette kaldes "Add one"-opgaven
Og den tvinger Drew til at holde disse tal i hukommelsen, mens han regner med dem.
Det er vigtigt at sige

Czech: 
ale jen takovou rychlostí, abyste o tom stíhali přemýšlet, a přesně věděli, kde máte prsty, ...
Pomalý soustředěný trénink, když jej dostatečně krát zopakujete, může dopadnou takto:
Vsadil bych se, že 99% toho, co vypadá jako superschopnosti
jsou tyhle neuvěřitelné automatizované schopnosti Rychlíka
vyvinuté usilovným tréninkem Tahouna.
Zajímavé je, že můžete rozpoznat těžkou práci Tahouna jen tím, že se na někoho podíváte.
Zkuste následující úkol. Ukážu vám 4 cifry.
chci, abyste je nahlas přečetli, a pak je po dvou taktech
zopakovali, každou cifru na jeden takt,
ale abyste přitom ke každé cifře přičetli jedničku.
Takže například 7 2 9 1
bude
8
3
0
2
Tomu se říká úkol přičtení jedničky, a nutí to Tahouna, aby si cifry uložil do paměti
a prováděl na nich úpravy.
Je důležité říct cifru na takt,
Zkuste toto:

German: 
ist und was die Finger machen und wie es
sich anfühlt."
Langsames, überlegtes, bewusstes
Üben, das oft genug wiederholt wird, führt
hierzu:
Ich bin mir sicher, 99% der Fälle, die wie
übermenschliche Fähigkeiten wirken, beruhen auf
den unfassbaren Automationsfähigkeiten von "Gun",
die durch die mühevolle,
gezielte Übung von "Drew" entwickelt wurden.
Es ist interessant, dass es sogar möglich ist zu
sehen, wie hart "Drew" arbeitet - nur indem
man jemanden ansieht. Versuche dich an dieser Aufgabe:
Ich werde dir vier Zeichen zeigen und ich will, dass du sie
laut vorliest und dann nach zwei Klopfgeräuschen
Klopfgeräuschen, will ich, dass du jede Zahl
zum Zeitpunkt des Klopfers sagst. Jedoch musst du 1 auf jede Zahl addieren.
Beispielsweise: 7291 wird zu:
8
3
0
2
Das nennt man die "Addiere 1-Aufgabe" und es
zwingt "Drew", sich die Ziffern zu merken,
während er sie verändern muss.
Und es ist wichtig die Ziffern genau

Indonesian: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Korean: 
중요해요. 해보시죠.
 
더 어렵게 하려면,
1 대신에 3을 더할 수도 있어요.
 
준비되셨나요?
 
느끼지 못하고 계실텐데,
이 문제를 푸는 동안에,
여러분들의 동공이 확장되고 있어요.
Drew가 이런 일을 처리하느라
열심히 일할 때,
여러분들은 어떤
생리적 반응을 하게 되요.
심박수 증가, 땀 생성,
동공 확장 같은 것들을 포함하죠.
이 참가자가 Add One과 Add three 문제를
풀고 있을 때,
동공이 어떻게 확장되는지 보죠.
4 3 9 7 2
 
5 4 0 8 3
훌륭해요!
아주 잘 되었어요.
- 생각을 좀 해야되는 문제네요.
- 그게 포인트에요.
6 9 1 6

Indonesian: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Portuguese: 
[BIPE]
[BIPE]
[BIPE]
[BIPE]
[BIPE]
[BIPE]
[BIPE]
Para deixar mais difícil, você pode tentar adicionar 3 ao invés de 1, PRONTO?
[BIPE]
[BIPE]
[BIPE]
[BIPE]
[BIPE]
[BIPE]
Agora, o que você não sabe é que enquanto você faz essas tarefas, suas pupilas estão dilatando!
Quanto Drew está trabalhando duro, como ele está nessa tarefa
você tem uma resposta fisiológica, incluindo batimento cardíaco aumentado, produção de suor e dilatação da pupila
Olhe como a pupila desses participantes dilata, enquanto eles fazem as tarefas "Adiciona 1" e "Adiciona 3"
4
3
9
7
2
[BIPE]
[BIPE]
5
4
0
8
3
[BIPE]
Excelente, bem feito
Bem mais perto do que eu pensava
Eu sei
Esse é o objetivo
[BIPE]
6
9
1
6
[BIPE]
[BIPE]
7
0

French: 
Pour rendre cela plus difficile ajoutez 3 au lieu de 1
Prêt ?
Ce que vous ne savez pas c'est que lorsque vous faites cela vous pupilles se dilatent
Quand Drew travaille beaucoup, comme ici
Vous avez une réponse physiologique
Qui comprend augmentation du rythme cardiaque, sudation et dilatation des pupilles
Regardez  comment les pupilles de ces participants se dilatent lorsqu’ils font ces exercices
4
3
9
7
2
5
4
0
8
3
Excellent, bien joué
6
9
1
6
7
0
2

Danish: 
tallene på takten. Prøv denne:
For at gøre det sværere kan du tilføje 3
i stedet for 1
Det du ikke er klar over, er
at mens du udfører denne opgave, udvider
dine pupiller sig. Når Drew arbejder,
som han gør under denne opgave, har
du en fysiologisk reaktion: bl.a.
øget puls, sved produktion
og pupil udvidelse.
Bemærk hvordan pupillerne på disse deltagere bliver større
mens de udfører opgaverne.
4...3...9...7...2
5...4...0...8...3
 
"Det kræver meget tænkning"
"Det er dét, der er pointen"

German: 
auf den Zeitpunkt des Klopfers zu nennen. Versuche das:
Um es schwieriger zu gestalten, versuche 3 statt 1
zu addieren. Fertig?
Wessen du dir nicht bewusst bist:
Wenn du die Aufgabe ausführst, erweitern sich
deine Pupillen. Wenn Zieher hart arbeiten muss,
wie bei dieser Aufgabe, erhältst du
physiologische Reaktionen, wie
erhöhter Puls, erhöhte Schweißproduktion
und Pupillenerweiterung. Sieh zu wie die Pupillen
dieser Probanden größer werden, wenn sie
die Addiere 1- und Addiere 3-Aufgabe ausführen.
"43972 ... 54083."
Sehr gut, gut gemacht.
"Dazu muss man ein bisschen nachdenken."
Ich weiß,
darum geht's.

Swedish: 
För att göra det svårare, kan du testa att lägga till 3 istället för 1.
Redo?
Det du är omedveten om är att,
medan du löser denna uppgiften vidgar sig dina pupiller.
När Drew arbetar hårt som han gör i den här uppgiften
Så har du en fysisk respons
Som inkluderar, ökad puls
svettproduktion och vidgande pupiller.
Se hur pupillerna på dessa deltagarna vidgar sig
medan de utför "Lägg till 1" och "Lägg till 3"-uppgifterna
4
3
9
7
2
5
4
0
8
3
Bra jobbat.
Detta kräver lite tänkande.
Jag vet, det är det som är poängen
6
9
1
6
7
0

Spanish: 
Para hacerlo más difícil, puedes tratar de sumar 3 en vez de 1
¿Listo?
Probablemente no te has dado cuenta que a medida que completas esta tarea
tus pupilas se dilatan.
Cuando Drew está trabajando duro, como en esta tarea,
tienes una respuesta fisiológica, incluyendo un mayor ritmo cardíaco,
sudoración y dilatación de las pupilas.
Observa como se agrandan las pupilas de estos participantes
cuando realizan las tarea "sumar 1" y "sumar 3".
4 3 9 7 2
5 4 0 8 3
Excelente, bien hecho.
Ese es el punto.
6 9 1 6

Turkish: 
 
Daha da zorlaştırmak için 1 yerine 3 eklemeyi deneyebilirsiniz.
Hazır
 
 
Farkında olmadığınız şey ise, siz bu işlemi tamamlarken, göz bebeklerinizin büyüdüğü
Drew'in sıkı çalıştığı zaman, bu görevdeki gibi, fizyolojik bir tepki verirsiniz.
Bunlar artmış kalp hızı, ter üretimi ve göz bebeklerinizin büyümesi gibi tepkilerdir.
Bir ve üç ekleme işlemlerini yaparken, katılımcıların gözbebeklerinin büyüdüğüne dikkat edin.
4...3...9...7...2
 
5...4...0...8...3
Harika, bravo.
-Bunun için baya düşünmek gerekiyor.
-Biliyorum, olay da bu zaten.
6 9 1 6

English: 
numbers back on the beat.  Try this one:
(beats in background at regular interval)
To make it harder, you can try adding 3
instead of 1.
Ready?
(beats in background at regular interval)
Now what you're unaware of, is that, as
you're completing this task, your pupils
are dilating.  When Drew is hard at work,
as he is in this task, you have a
physiological response: including
increased heart rate, sweat production,
and pupil dilation.
Watch how the pupils of these participants enlarge as they
perform the Add One and Add Three tasks.
4...3...9...7...2
(beats in backrgound)
5...4...0...8...3
(offscreen) Excellent! nicely done.
(offscreen conversation)..."this requires a lot of thinking"  "I know, that's the point 
6     9     1     6

Romanian: 
Ca să o faci mai complicată, încearcă să adaugi 3 în loc de 1.
Gata?
Ce nu știi este faptul că în timp ce îndeplinești această sarcină, pupilele ți se dilată.
Când Drew lucrează intens, ca în această sarcină,
ai parte de un răspuns fiziologic,
incluzând ritm cardiac crescut,
transpirație și dilatarea pupilelor.
Privește cum pupilele acestor participanți se măresc
pe măsură ce efectuează sarcinile de adăugare 1 și 3.
4, 3, 9, 7, 2
5, 4, 0, 8, 3
Excelent, bine făcut!

Czech: 
Abychom to ztížili, můžeme přičítat trojku místo jedničky.
Můžem?
Asi si nejste vědomi toho, že jak provádíte tyto úkoly,
vaše zorničky se rozšiřují.
Když musí Tahoun pracovat, jako v tomto případě,
odráží se to ve fyziologických projevech, včetně
zvýšeného tepu, pocení a rozšíření zorniček.
Podívejte se, jak se zvětší zorničky těmto účastníkům experimentu, jak provádí přičítání jedničky a trojky.
4...3...9...7...2
5...4...0...8...3
Výborně, dobrá práce.
U toho se musí přemýšlet.
Já vím, o tom to je.
6 9 1 6

Russian: 
Чтобы сделать посложней,
прибавляйте не 1, а 3.
Готовы?
А чего вы не замечаете, так это того,
что, пока вы делаете это задание,
ваши зрачки расширяются.
Когда Умник что-то старательно делает,
как в этом задании,
вы испытываете физиологический отклик.
Включая увеличение частоты сердцебиения,
потливость и расширение зрачков.
Смотрите, как увеличиваются зрачки
этих подопытных, когда они выполняют
упражнения "+1" и "+3".
4-3-9-7-2
5-4-0-8-3
Замечательно. Прекрасно сделано.
- Тут надо немного подумать.
- Я знаю. В этом и смысл.

Arabic: 
عند النقرة. جرب الآن
 
لجعل الأمر أصعب، جرب أن تُضيف 3
بدلًا من واحد.
جاهز؟
 
ما لا تدركه هو أنك
وأنت تكمل هذه المهمة، يتوسع بؤبؤاك
عندما يبذل دور جهدًا
كما في هذه المهمة، تتعرض
لردود فعل فسيولوجية، بما فيها
زيادة نبض القلب، تعرق،
وتوسع بؤبؤ العين.
شاهد كيف يتوسع بؤبؤ هؤلاء المشاركين أثناء
تأدية مهمة زيادة الواحد وزيادة الثلاثة
4   3   9   7   2
 
5   4   0   8   3
ممتاز، أحسنت.
هذا يتطلب الكثير من التفكير
-أعلم، هذا المطلوب.
6 9 1 6

iw: 
בכדי להקשות על עצמכם נסו להוסיף 3 במקום 1. מוכנים?
מה שאתם לא מודעים אליו, זה שבזמן שאתם משלימים את המשימה
האישונים שלכם מתרחבים
כשדרו עובד קשה, כמו במשימה הזאת
מתרחשת אצלכם תגובה פיזיולוגית
הכוללת קצב דפיקות לב מוגבר, התגברות זיעה
והתרחבות אישונים
צפו איך האישונים של המשתתפים גדלים
בזמן שהם מבצעים את משימות ה'+1' וה'+3'
43972 -
54083 -
- מצויין, עבודה טובה
- זה דורש קצת חשיבה
- אני יודע
- זאת המטרה
6916 -

Hungarian: 
számok a ritmusra legyenek visszamondva. Próbáld ki ezt:
(ritmusra taps azonos intervallumra)
Hogy nehezítsük, próbálj meg 3-at hozzádni
1 helyett.
Készen állsz?
(ritmusra taps azonos intervallumra)
Amire nem is figyelsz az az, hogy miközben
megpróbálod megoldani ezt a feladatot, a pupilláid
kitágulnak. Amikor Drew keményen dolgozik,
mint ahogy ezen a feladaton is, van
fiziológiai visszajelzése is: mint pl.
megemelkedett pulzus, verejtékezés
és pupilla tágulás.
Figyeld meg, hogy hogyan is tágulnak ki a résztvevők pupillái, miközben
az "adj hozzá 1-et" és az "adj hozzá 3-t" feladatokat végzik.
4...3...9...7...2
(taps a háttérben)
5...4...0...8...3
(képernyőn kívül) Remek! Megvolnánk.
(képernyőn kívüli beszélgetés)... "ez rengeteg gondolkodást igényel" "Tudom, ez a lényege..." 
6 9 1 6

Portuguese: 
2
7
Quando essa pesquisa foi originalmente realizada
os pesquisadores fizeram uma observação surpreendente
Quando os participantes não estavam engajados nas tarefas, ou apenas conversando com os pesquisadores
Suas pupilas não dilataram nem um pouco
Isso indica que as tarefas "Adicione 1" e "Adicione 3" são particularmente cansativas para o "Sistema 2"
E que a maioria do nosso dia-a-dia é um passeio para Drew
Com a maioria das tarefas sendo operadas por Gun
Assim como passamos a maior parte de nossas vidas descansando
nosso cérebro passa a maior parte do tempo fazendo o equivalente mental
E eu não quero que isso soe como algo ruim
foi assim que nossos cérebros evoluíram para fazer o melhor uso de recursos
Para tarefas repetitivas nós desenvolvemos formas automáticas para faze-las
preservando a capacidade limitada de Drew para coisas que realmente precisam de nossa atenção
Mas, em algumas situações, pode-se haver confusão
Eu me mudei para a Austrália em 2004 e uma das primeiras coisas que eu aprendi
foi que para ligar a luz você mexe o interruptor para baixo
Toda minha vida crescendo no Canadá, Gun automatizou  que para ligar a luz mexia-se para cima!

Spanish: 
7 0 2 7
Cuando se efectuó esta investigación por primera vez,
los investigadores hicieron una observación sorprendente.
Cuando los participantes no estaban enfocados en la tarea, sino conversando con los experimentadores
sus pupilas no se dilataban en absoluto.
Esto indica que las tareas "sumar 1" y "sumar 3" son particularmente exigentes para el sistema 2,
y que la mayor parte de nuestra vida diaria es un paseo para Drew,
con la mayor parte de las tareas manejadas automáticamente por Gun.
Así como pasamos gran parte de nuestra vida descansando,
nuestros cerebros pasan la mayor parte de su tiempo haciendo el equivalente mental.
No quiero hacer sonar esto como algo malo.
Así es como nuestro cerebro evolucionó para hacer el mejor uso de los recursos.
Para las tareas repetitivas desarrollamos modos automáticos de hacer las cosas,
reservando las capacidades limitadas de Drew para las cosas que realmente requieren nuestra atención.
Pero en algunas circunstancias pueden producirse enredos.
Por ejemplo, me mudé a Australia en 2004 y una de las primeras cosas que aprendí
es que para encender las luces empujas el interruptor hacia abajo.
Habiendo crecido en Canada, Gun automatizó que "hacia arriba" significa "encendido".

Turkish: 
7 0 2 7
Bu araştırmanın orijinali yapılırken, araştırmacılar ilginç bir şey gözlemlemiş:
Katılımcılar bu görevle meşgul değilken, araştırmacılarla sohbet ederken
Göz bebekleri, hiç büyümemiş.
Bu gösteriyor ki, bir ve üç ekleme görevleri
özellikle ikinci sistem için oldukça yorucu
ve günlük hayatımızın çoğu Drew için sadece bir gezinti,
çünkü çoğu şey Gun tarafından otomatik olarak hallediliyor.
Günümüzü uzanarak ve dinlenerek geçirdiğimiz zaman
Beyinlerimiz de bunun mental karşılığını yaparak geçiriyor
Bunu kötü bir şey olarak söylemek istemiyorum
Çünkü beyinlerimiz, kaynakları olabildiğince iyi kullanabilmek için bu şekilde evrimleşmiş.
Tekrarlanan işlemleri otomatik bir şekilde yapmak için bir sistem geliştirmişiz
Böylece Drew'ın limitli kapasitesini, gerçekten dikkatimizi gerektiren işler için saklıyoruz.
Ama bazı durumlarda, karışıklıklar olabiliyor.
Örneğin, Avustralya'ya 2004 yılında taşındım ve öğrendiğim ilk şeylerden biri
Işıkları açmak için düğmeyi aşağı indirmek gerekiyor.
Kanada'da büyürken, Gun ışıkları açmak için düğmenin yukarı kaldırılması gerektiğini benimsedi.

Korean: 
7 0 2 7
이 연구가 시작되었을 때,
연구자들은
놀라운 결과를 보였어요.
참가자들이 문제에 엮이지 않고
단순히 실험자와 담소를 나누고 있을 때,
참가자들의 동공은 전혀
확장되지 않았었어요.
이건 Add one와 Add Three 문제가
시스템 2에게 특히 힘이 많이 든다는걸
의미해요. 우리 일상의 대부분은
Drew에게 있어서는 산책로이고,
Gun에게 있어서는 자동적으로 일을
처리해야하는 부분이에요.
우리가 우리 삶의 많은 부분을
늘어져있는데에 쓴다면,
우리의 뇌는 대부분의 시간을
정신적 평형을 만드는데 사용하겠죠.
그게 나쁜 것처럼 들리게 하고
싶지는 않아요.
그게 우리의 뇌가 원료를 사용하는
가장 좋은 방식이니까요.
반복적인 일을 통해
우리는 어떤 것들을 자동적으로
하는 방식을 발전시켰어요.
우리가 정말 집중해야하는 부분에 대한
Drew의 제한적인 용량을
뒤로하고 말이에요.
그렇지만 어떤 경우에는,
어떤 혼동이 발생할 수 있어요.
예를 들어, 저는 2004년 호주로 이사했는데,
제가 처음 배운 것들 중 하나는
불을 켜려면 스위치를 아래로
내려야한다는 것이었어요.
제 캐나다에서의 평생 동안 Gun은
'위로'가 '켠다'라고 자동적으로 생각했었어요.
그러니 제가 아무리, 
즉, Drew가 아무리

Hungarian: 
7 0 2 7
Amikor ezt a kutatást éppen végezték
a kutatók valami érdekeset figyeltek meg:
amikor a résztvevők nem vettek részt a feladatokban,
hanem csak beszélgettek a kutatókkal
a pupilláik nem igazán
tágultak ki egyáltalán...
ez azt mutatja, hogy az "adj hozzá 1-et"és az "adj hozzá 3-at"
feladatok különösen megerőltetőek
a 2-es rendszer számára, és hogy mindennapjaink
nagyrésze csak egy "séta" Drew számára
mert a legtöbb feladatot automatikusan Gun
végzi. Csak úgy, mintahogy életünk nagy részét
heverészéssel töltjük, agyunk is hasonlóképp
tölti az idejét, csak a maga módján.
De itt most nem úgy értem, hogy ez rossz
dolog, mert így fejlődött ki az agyunk,
hogy a legjobban kitudja használni az erőforrásait.
Az ismétlődő feladatok megoldására kifejlődött
egy automatikus módszer, hogy tartalékolja Drew
véges kapacitását az olyan dolgokra, amik
igazán figyelmet érdemelnek, de bizonyos esetekben
történhetnek keveredések.
Itt egy példa, Ausztráliába költöztem 2004-ben és
az első dolog amit megtanultam az az,
hogy ha leakarod oltani a lámpákat, a
kapcsolót lefelé nyomod.
Szinte egész életembet Canadában töltve és ott felnőve, Gun már automatizálta, hogy "fel"
egyenlő azzal, hogy "fel", és nem számít, hogy én-Drew mennyire tudtam

Romanian: 
Când acest studiu a fost făcut inițial
cercetătorii au făcut o observație interesantă:
când participanții nu erau implicați în ceea ce făceau
ci doar vorbeau cu experimentatorii
pupilele lor nu prea se dilatau deloc.
Acest lucru indică faptul că cele 2 exerciții sunt extrem de obositoare pentru sistemul al doilea
și că cea mare parte din viața cotidiană este o plimbare în parc pentru Drew
cu majoritatea sarcinilor rezolvate automat de Gun.
Așa cum noi ne petrecem mare parte din viață lenevind prin paturi,
creierele noastre petrec mult timp făcând echivalentul mental al acestui lucru.
Și nu vreau să o par să sune ca un lucru rău.
Așa au evoluat creierele noastre pentru a utiliza cât mai eficient resursele:
pentru sarcinile repetitive am dezvoltat moduri automate de a le rezolva,
conservând capacitatea limitată a lui Drew pentru lucrurile care chiar necesită atenția noastră
Dar în unele circumstanțe pot apărea încurcături;
De exemplu, m-am mutat în Australia în 2004
și unul din primele lucruri învățate a fost că pentru a aprinde luminile
apeși întrerupătorul în jos.
Cât trăisem în Canada, Gun automatizase că apăsatul în sus înseamnă aprins
Așa încât, indiferent de cât de bine eu, Drew, știam

Arabic: 
7 0 2 7
عندما تم عمل هذا البحث، قاموا الباحثون
بملاحظة مدهشة، عندما كان
المشاركين لا يتعرضون للمهمة
ويتحدثون فقط مع المختبرين
فإن بؤبؤ عينهم لا يتوسع
على الإطلاق..
هذا يُشير إلى أن مهمة زيادة واحد وزيادة 3
هي بالفعل شاقة
للنظام 2، ومعظم
مهامنا اليومية هي سهلة بالنسبة لدرو
ومعظم المهام يتحكم فيها جان.
بينما نحن نمضي معظم حياتنا
نتسكع، فإن عقولنا في معظم
الوقت تقوم بعمل ذهني
ولا أقصد أن أعنى هذا بشكل سيئ
هذا هو كيف تطور عقلنا
لكي تستخدم المصادر بأفضل طريقة.
بالنسبة للمهام المتكررة لقد طورنا
طرق تلقائية للقيام بالأمور، والاحتفاظ
بقدرة درو المحدودة للأمور التي تحتاج حقًا
أن نعيرها انتباهنا، ولكن في بعض
الظروف قد يحصل خلاف ذلك.
وعلى سبيل المثال: انتقلت إلى آستراليا في عام ٢٠٠٤
وكان أحد الآمور الأولى التي تعلمتها
إشعال الضوء بالضغط على
المفتاح إلى الآسفل
نشأت طوال حياتي في كندا فتبرمج قان على آن "الآعلى" يعني
"تشغيل"، لذا مهما كانت معرفتنا  آنا ودرو

iw: 
7027 -
כשהמחקר הזה התבצע במקור
החוקרים ביצעו התבוננות מפתיעה
כשהמשתתפים לא התעסקו במשימה, או סתם דיברו עם החוקרים
האישונים שלהם לא התרחבו כלל
זה מראה לנו שמשימות ה'+1' ו'+3'
היו כרוכות במאמץ למערכת 2
ורוב הפעילות היומיומית שלנו היא קלה מידי לדרו
כשרוב המשימות מתבצעות אוטומטית על ידי גאן
כמו שאנחנו מבזבזים הרבה זמן בהתבטלות
המוח שלנו עושה את אותו הדבר מבחינה שכלית
ואני לא רוצה לגרום לזה להישמע כדבר שלילי
כך המוח שלנו התפתח לבצע את השימוש הכי טוב במשאבים שלו
למשימות 'משעממות' פיתחנו דרך אוטומטית לביצוע דברים
בכך משמרים את היכולת המוגבלת של דרו
לדברים שבאמת מצריכים את תשומת הלב שלנו
אבל בנסיבות מסויימות עלולים להיווצר בלבולים
לדוגמא, עברתי לאוסטרליה ב2004
ואחד הדברים הראשונים שלמדתי, היה שכדי להדליק את האור
אתה מוריד את המתג
במהלך חיי כשגרתי בקנדה
גאן שינן שלהרים מתג מדליק את האור
אז לא משנה כמה אני, דרו, ידעתי שלהוריד את המתג

Danish: 
6...9...1...6
7...0...2...7
Den gang man startede med disse undersøgelser, blev
forskerne overrasket over at når deltagere
ikke deltog i opgaverne
men bare snakkede med
experimentlederne udvidede deres
pupiler sig ikke rigtigt
Det tyder på at opgaverne
er specielt udfordrende
for system 2, og det meste af vores
daglige liv er let for Drew
hvor de fleste opgaver klares automatisk af Gun
Ligesom at vi bruger meget af vores liv på
at slappe af, bruges vores hjerner
det meste af tiden på det samme.
Og dette skal ikke forstås som en
dårlig ting. Det er sådan vores hjerne har udviklet sig
til at få det meste ud af resourcerne. For
gentagne opgaver udvikler vi automatiske
måder at gøre det på, og gemmer Drews
begrænsede kapacitet til de ting som virkelig
har brug for vores opmærksomhed
Men i nogle tilfælde kan der ske fejl
F.eks. flyttede jeg til Australien i 2004 og
en af de første ting jeg lærte var
at for at tænde lyset skubber du
kontakten ned.
Hele mit liv i Canada havde Gun lært at "op" betyder
tændt, så selv om jeg, Drew, vidste

Swedish: 
2
7
När man först började forska på detta
Gjorde forskarna en överraskande observation
När deltagarna inte var upptagna med uppgiften,
utan bara pratade med experimentledarna
vidgade sig deras pupiller knappt alls.
Detta indikerar att "Lägg till 1"och "Lägg till 2"-uppgifterna är
särskilt ansträngande för System 2.
Och att det mesta av våra dagliga liv
är inte särskilt ansträngande för Drew
då Gunn löser flesta uppgifterna automatiskt.
Precis som vi spenderar stora delar av våra liv med att slöa
spenderar våra hjärnor den med den mentala motsvarigheten.
Min avsikt är inte att få det att låta som något dåligt.
Detta är hur våra hjärnor har utvecklats för att använda resurser på så effektivt sätt som möjligt.
För repetitiva uppgifter har vi utvecklat automatiska sätt att utföra dem.
Då sparar vi Drews begränsade kapacitet
till att utföra uppgifter som verkligen kväver vår uppmärksamhet
Men under vissa förhållanden kan det bli fel.
Till exempel, när jag flyttade till Australien 2004.
En av de första sakerna jag lärde mig var att
om man ville tända lamporna så tryckte man knappen neråt
Under hela min uppväxt i Kanada hade Gunn automatiserat att "Upp" betyder "Tänd"

German: 
"6916 ... 7027?"
Als diese Forschung ursprünglich
durchgeführt wurde, machten die Forscher
eine überraschende Beobachtung. Als die
Probanden nicht mit der Aufgabe
beschäftigt waren und nur mit den Wissenschaftlern
plauderten, erweiterten sich ihre Pupillen
eigentlich überhaupt nicht.
Das führt zu der Annahme, dass die Addiere 1- und Addiere 3-Aufgabe
im Besonderen anstrengend
für das System 2 sind. Und das Meiste unseres
täglichen Lebens ist wie ein Spaziergang im Park für "Drew",
da die meisten Aufgaben automatisch von
"Gun" erledigt werden. Also so wie wir einen Großteil unseres Lebens damit verbringen,
zu faulenzen, verbringt unser Gehirn seine
Zeit damit, das mentale Equivalent dazu zu tun.
Und ich will das nicht schlecht reden.
So hat sich unser Gehirn entwickelt,
um die Ressourcen ideal zu nutzen.
Für sich wiederholende Aufgaben, haben wir automatische
Möglichkeiten hervorgebracht, sie zu erfüllen. So schonen wir "Drews"
eingeschränkte Kapazität für Dinge, die tatsächlich
unsere Aufmerksamkeit erfordern.
Jedoch unter manchen
Umständen kann es zu Verwechslungen kommen.
Zum Beispiel bin ich 2004 nach Australien gezogen und
eines der ersten Dinge, die ich gelernt habe, war,
dass um das Licht anzuschalten, man den Schalter
nach unten betätigt. Während meines ganzen Lebens in
Kanada hat "Gun" es mir so einprogrammiert, dass Oben An bedeutet
und egal wie gut ich - "Drew" - wusste,

Russian: 
6-9-1-6... 7-0-2-7
Когда это исследование провели в первый раз,
исследователи сделали удивительное наблюдение.
Когда подопытные не были заняты заданиями,
а просто болтали с экспериментаторами,
их зрачки почти вообще не расширялись.
Это показывает, что задания на "+1" и "+3"
довольно сложные для Системы-2.
А по больше части вся наша жизнь -
легкая прогулка для Умника.
Вся работа автоматически выполняется Пулей.
Так же как мы большую часть жизнь проводим,
валяясь и ничего не делая,
наш мозг проводит время в своем
умственном эквиваленте.
И я не хочу сказать, что это что-то плохое.
Это - то, как эволюционировал наш мозг
чтобы использовать свои ресурсы
лучшим образом.
Для повторяющихся задач мы выработали
автоматический способ делания.
Сохраняя ограниченные возможности Умника
для вещей, которые на самом деле требуют
нашего внимания.
Но в некоторых обстоятельствах
может происходить путаница.
К примеру, я переехал в Австралию в 2004.
И одно из первых, что я выучил, было то,
что чтобы включить свет нужно щелкнуть
выключателем вниз.
Вся моя предыдущая жизнь в Канаде
автоматизировала Пулю включать свет,
щелкая вверх.
Так что, неважно, как хорошо я (Умник) знал,

Czech: 
7...0...2...7
Když byl tenhle výzkum poprvé proveden, výzkumníci učinili překvapivé zjištění.
Když účastníci neplnili úkol, ale jenom si povídali s experimentátory,
Jejich zorničky se vůbec nezvětšovaly.
To naznačuje, že úkoly přičítání jedničky a přičítání trojky jsou pro Systém 2 obzvlášť namáhavé,
zatímco většina našeho běžného života je pro Tahouna procházkou,
jak za něj skoro všechno dělá Rychlík automaticky.
Stejně jako my trávíme spoustu času poflakováním se,
náš mozek tráví spoustu času tímtéž.
Tím nechci říct, že je to špatně,
takhle se naše mozky vyvinuly, aby optimálně využívaly zdroje.
Pro opakující se úkoly jsme si vyvinuli automatizaci, abychom si nechali
omezenou kapacitu Tahouna pro to, co si opravdu zaslouží naši pozornost.
Ale za jistých okolností můžou nastat zmatky.
Když jsem se například v roce 2004 přestěhoval do Austrálie,
tak jedna z věcí, které jsem se naučil jako první, byla, že vypínače se zapínají dole.
Celý život jsem ale vyrůstal v Kanadě, takže se můj Rychlík naučil, že "nahoře" znamená "zapnuto".

French: 
7
Quand cette recherche fut effectuée pour la première fois, les chercheurs découvrirent une chose surprenante
Quand les participants n'étaient pas actifs mais discutait avec le chercheur, leurs pupilles ne se dilataient pas
Cela signifie que ces tâches sont particulièrement complexes pour le "système 2"
Et que la majorité de notre vie quotidienne est une promenade de santé pour Drew
Car la majorité des tâches sont effectuées automatiquement par Gun
Tout comme nous passons la majorité de notre temps à nous prélasser
Notre cerveau fait la même chose
Et je ne veux pas dire que c'est une mauvaise chose
C'est comme cela que notre cerveau a évolué pour utiliser au mieux ses ressources
Pour les tâches répétitives nous avons développé des automatismes
En réservant les capacités limitées de Drew pour les choses qui nécessitent réellement notre attention
Mais dans certains cas il peu y avoir des défauts
Par exemple, j'ai déménagé en Australie en 2004 et l'une des premières choses que j'ai appris
c'est que pour allumer la lumière il faut basculer l’interrupteur vers le bas
Toute ma vie, ayant grandi Canada, Gun avait automatisé que "vers le haut" signifiait "allumer la lumière"

Indonesian: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

English: 
7     0     2     7
When this research was originally carried out the researchers
made a surprising observation: when the
participants were not engaged with the
tasks that were just chatting with the
experimenters their pupils didn't really
dilate at all..
this indicates that the Add One and Add Three
tasks are particularly strenuous
for system two, and that most of our
day-to-day life is a stroll for Drew
with most tasks handled automatically by
Gun.  Just as we spend a lot of our lives
lounging around, our brains spend most of
their time doing the mental equivalent.
And I don't mean to make that sound like a
bad thing, this is how our brains evolved
to make the best use of resources. For
repetitive tasks we developed automatic
ways of doing things, reserving Drew's
limited capacity for things that really
need our attention, but in some
circumstances there can be mix-ups.
For example, I moved to Australia in 2004 and
one of the first things I learned was
that turn the lights on you flick the
switch down.
My whole life growing up in Canada Gun had automated that 'up' means
'on', so no matter how well I, Drew, knew

German: 
das Unten in Australien An bedeutete, schaltete ich dennoch
vier Jahre lang das Licht Aus
wenn ich einen Raum betrat und An als
ich ihn verließ. Als Destin lernte, wie er sein Rückwärts-Fahrrad
fahren musste, bei dem die Lenkung umgekehrt ist,
dauerte es Monate um seine
Gewohnheit zu überwinden. Und sobald er es überwunden hatte,
konnte er nicht mehr so einfach mit
einem normalen Fahrrad fahren. Wenn man "Gun" und "Drew" versteht,
wird einem auch die fehlerhaften Antworten in der Frage
"Schläger und Ball" bewusst. "Gun" nimmt zuerst
die Kernstücke der Information wahr.
Dass Schläger und Ball zusammen 1,10$
kosten, der Schläger kostet einen Dollar mehr als der Ball.
Also kostet der Ball "10 Cent!"
"10 Cent."
"Gun" hatte umgehend eine Antwort, mit der er
automatisch herausplatzte.
Unterdessen stimmte "Drew" der Antwort zu
ohne sie zu überprüfen und wusste nicht,
dass die Antwort von "Gun" gekommen war.
Letzten Endes klang die Antwort vernünftig
und "Drew" ist faul.
Also wie bringt man "Drew" dazu mehr
zu arbeiten. Forscher haben herausgefunden
als sie einen deutlich gedruckten
Test mit der Schläger-und-Ball-Frage
angehenden Studenten gaben, dass 85% mindestens
eine Antwort falsch hatten. Jedoch als sie
den Test in einer sehr unleserlichen Schriftart mit
schlechtem Kontrast druckten, fiel die Fehlerrate auf

Turkish: 
Yani ben, Drew , Avusturya'da aşağının açık demek olduğunu ne kadar iyi bilsem de
Yıllarca odaya girerken ışıkları kapattım ve odadan çıkarken ışıkları açtım
Destin, bisikleti direksiyonu ters bir şekilde kullanmayı öğrendiğinde
Otomatikleşmiş alışkanlığını değiştirmesi aylar sürdü
Ve başardığında, artık normal bir bisikleti sürmekte zorlanıyordu.
Drew ve Gun'ı anlamak beyzbol sopası ve top sorusundaki hataları da açıklıyor.
Önemli bilgileri önce algılayan Gun
Beraber sopa ve top 1.10 $ tutuyor.
Sopa toptan bir dolar daha pahalı
Yani topun fiyatı:
" 10 sent"
" 10 sent "
Gun'ın anında otomatik olarak söylediği bir cevabı vardı.
Öte yandan Drew, cevabın Gun'dan geldiğinin farkında olmadan, kontrol etmeden fikri destekledi
Çünkü, cevap makul gelmişti ve Drew tembeldi.
Peki Drew'e nasıl daha fazla iş yaptırabiliriz?
Araştırmacılar bu konuda en azından bir yol bulmuşlar.
Üniversiteli öğrecilere, içinde sopa ve top sorusunun da bulunduğu düzgün hazırlanmış bir test yapıldığında,
%85'i en az 1 hata yapmış
Fakat test, okunması zor bir yazı tipi ile hazırlandığında
Hata oranı %35'e düşmüş.

English: 
that 'down' was 'on' in Australia I would
for years, continually switch the lights
off when entering a room and on when
leaving.  When Destin learn to ride the
backwards bicycle with its steering
reverse it took months to overcome his
automated habitat and once he had done
that he couldn't easily go back to
writing a normal bike.  Understanding Gun
and Drew also explains errors in the "Bat
and Ball" question. Its Gun who first
perceived the key pieces of information
that, together the bat and ball cost a
dollar ten, The bat costs more than the ball
so the ball costs...
Gun: "Ten cents"
Drew: "Ten cents"
Gun imediately had a answer that he
blurted out automatically.
Meanwhile Drew, without being consciously
aware that the answer came from Gun
endorsed the idea without checking it,
after all the answers sounded reasonable
and drew is lazy
so how do you get Drew to do more
work? Well researchers have found at least one
way. When they gave out a clearly printed
test including the "Bat and Ball"question
to incoming college students 85% got at
least one wrong but when they printed
the test in a hard-to-read font with
poor contrast the error rate dropped to

Czech: 
Takže bez ohledu na to, že jsem já, nový Tahoun, věděl, že v Austrálii je "zapnuto" dole,
roky se mi ještě stávalo, že jsem zhasnul při příchodu do místnosti a rožnul při odchodu.
Když se Dustin učil jezdit na obráceném kole s přehozenými řídítky,
trvalo mu měsíce, než překonal svoje automatizované zvyky.
A když už se mu to povedlo, nemohl se snadno vrátit na běžné kolo.
Rychlík a Tahoun taky vysvětlují chybu v otázce pálky a míčku.
Klíčové kousky informace si jako první poskládá rychlík.
Dohromady stojí 1.10$, pálka stojí víc než míček, takže míček stojí...
Rychlík: Deset centů!
Tahoun: Deset centů.
Rychlík měl okamžitě odpověď, kterou automaticky vyhrknul,
zatímco Tahoun, aniž by si uvědomil, že odpověď přišla od Rychlíka,
přijal odpověď nekriticky za svou.
Ostatně zněla rozumně a Tahoun je líný.
Jak tedy přinutit Tahouna, aby se víc snažil?
Badatelé našli přinejmenším jednu možnost.
Když dali studentům pěkně vytisknutou písemku s otázkami jako ta o pálce a míčku,
85% z nich mělo aspoň jednu chybu.
Když ale vytiskli tu samou písemku těžko čitelným fontem
a slabým kontrastem, chybovost klesla na 35%.

Indonesian: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Arabic: 
بأن "الأسفل" يعني "تشغيل" في آستراليا،
سأظل أطفئ الأضواء باستمرار ولعدة سنوات
عند دخول الغرفة وتشغيلها عند الخروج منها
عندما تعلم ديستن ركوب
الدراجة بالعكس مع توجيهها
عكس مسارها، استغرق عدة آشهر للتغلب على
الموضع الذي اعتاد عليه، وعند انتهاءه
لم يتمكن بسهولة من ركوبها بالشكل الطبيعي
إن فهم قان ودرو
يوضح آيضًا الأخطاء في سؤال "المضرب والكرة"
كان قان أول من نظر
إلى الأجزاء الرئيسية من المعلومات
يبلغ ثمن المضرب والكرة معًا عشر دولارات
يبلغ ثمن المضرب أكثر من ثمن الكرة
إذن، يبلغ ثمن الكرة...
قان: "عشر سنتات"
درو: "عشر سنتات"
كان لدى قان إجابة على الفور
حيث قالها مندفعًا وبتلقائية
وفي الوقت نفسه درو، دون أن يدرك بوعي
أن الإجابة كانت من قان
أيد الفكرة دون التحقق منها
حيث آن الإجابات بدت منطقية
ودرو كسول
فكيف يمكنك جعل درو يقوم بمزيد من العمل؟
وقد وجد الباحثون طريقة واحدة على الأقل.
عندما أعطوا اختبار مطبوع بشكل واضح
متضمنًا سؤال "المضرب والكرة"
لطلاب الجامعات الجدد، حصل ٨٥٪‏ منهم
على خطأ واحد على الأقل، ولكن عندما
طبعوا الاختبار بخط يصعب قراءته
مع تناقضات ضعيفة المستوى، انخفض معدل الخطأ

Romanian: 
că în jos înseamnă deschis în Australia,
pentru ani de zile am continuat să sting luminile la intrarea într-o cameră
și să le aprind la ieșire.
Când Dustin a învățat să meargă pe bicicleta pe invers
cu ghidonul inversat,
i-a luat luni de zile să își depășească automatismul
și, odată ce a făcut-o, nu s-a putut întoarce cu ușurință la mersul pe o bicicletă normală
A înțelege Gun și Drew, explică și erorile din întrebarea cu bâta și mingea
E Gun cel care observă informațiile cheie:
împreună, bâta și mingea au costat un dolar și 10 cenți
bâta a costat cu un dolar mai mult ca mingea
așa că mingea a costat 10 cenți
Gun a avut imediat un răspuns pe care l-a spus negândit, automatic
în timp ce Drew, fără a fi conștient de faptul că răspunsul vine de la Gun,
susține ideea, fără a o verifica.
Până la urmă, răspunsul suna rezonabil, iar Drew este leneș.
Deci cum îl pui pe Drew să facă mai multă muncă.
Cercetătorii au găsit cel puțin o cale:
Când au dat un test printat clar studenților , inclusiv întrebarea cu bâta și mingea
studenților de la facultate,
85% au greșit măcar una.
Dar, când au printat testul cu un stil greu de citit, cu un contrast slab
rata de erori a scăzut la 35%.

Spanish: 
Así que no importaba lo bien que yo, Drew, supiera que "hacia abajo" significa "encendido" en Australia,
por años continué apagando las luces cuando entraba a una habitación y encendiéndolas cuando salía.
Cuando Destin aprendió a manejar la bicicleta al revés, con su manubrio invertido,
tomó meses para superar el hábito automático.
Y cuando hizo eso, no pudo volver fácilmente a conducir una bicicleta normal.
Entender a Gun y Drew también explica errores en la pregunta del bate y la bola.
Es Gun quien percibe los primeras piezas clave de información.
Juntos el bate y la bola cuestan un dólar y diez centavos.
El bate cuesta un dólar más que la bola, por lo tanto la bola cuesta...
¡Diez centavos!
Diez centavos.
Gun tuvo una respuesta de inmediato, que dijo automáticamente.
Mientras que Drew, sin estar consciente de que la respuesta vino de Gun,
respaldó la idea sin revisarla.
Después de todo, la respuesta sonaba razonable y Drew es flojo.
Entonces ¿Como haces que Drew trabaje más?
Bueno, los investigadores han encontrado al menos una forma.
Cuando entregan un test claramente impreso que incluye la pregunta del bate y la bola a los
estudiantes que recién ingresan,
el 85% tienen al menos una incorrecta.
Pero cuando imprimieron el test en un tipo de letra difícil de leer, con un pobre contraste,
la tasa de error cayó a un 35%.

Hungarian: 
hogy Ausztráliában "le" a "fel", még
éveking folyamatosan lekapcsoltam a villanyt
mikor beléptem a szobába, vagy fel mikor
kijöttem. Amikor Destin megtanulta, hogyan kell
egy fordított biciklivel menni, aminek ellentétes a
kormányzása, hónapokig tartott, hogy felülírja
az automatizált szokást, és amikor ezt megtette
nem volt könnyű számára visszaülni egy
normál biciklire. Most, hogy értjük ki is Gun
és Drew, megtudjuk magyarázni a hibát az
"ütő és a labda" kérdésénél. Gun az, aki
először észlelte a lényeges információ darabokat,
mint, hogy együtt a kettő egy dollár és
10 cent, az ütő egy dollárral kerül többe, mint a labda
tehát a labda....
Gun: "10 cent"
Drew: "10 cent"
Gun válasza pontosan az amit azonnal
ki is nyögött automatikusan.
Eközben Drew, tudat alatt anélkül, hogy tudná
hogy a válasz Gun-tól érkezett,
jóváhagyta anélkül hogy ellenőrizte volna.
mert hát ésszerűnek tűntek
és Drew lusta.
De hát akkor hogy készteted Drew-t több
munkára? Kutatók szerint van legalább egy
módja. Amikor a hallgatók elé tettek egy tisztán
nyomtatott tesztet, melyben a "labda és az ütő" kérdés is szerepel
a megoldó hallgatók 85%-a vétett
legalább egy hibát. Viszont, ha a tesztet
egy nehezen olvasható betűtípussal nyomtatták
gyenge kontraszttal, a hibaszázalék csökkent

French: 
Et peu importe que moi, Drew, savait que le bas allumait en Australie
Je continuais, pendant des années, d'éteindre la lumière en entrant et de l'allumer en sortant
Quand Destin a appris à utiliser le vélo inversé
avec sa direction opposée, il lui fallut des mois pour surpasser ses automatismes
Et une fois qu'il avait appris cela il ne pouvait plus utiliser un vélo normal
Comprendre Gun et Drew permet d'expliquer les erreurs du problème de la batte et de la balle
C'est Gun qui saisit les premières informations
L'ensemble coûte 1.10$, la batte coûte 1$ de plus que la balle donc la balle coûte
10 centimes !
10 centimes
Gun avait immédiatement une réponse qu'il a lancé automatiquement
Pendant ce temps, Drew, qui n'est pas conscient que  la réponse vient de Gun
approuve l’idée sans la vérifier
Après tout la réponse a l'air logique et Drew est fainéant
Alors, comment faire pour que Drew travaille plus ?
Des chercheurs ont trouvé au moins un moyen ...
Quand ils ont donné un test clairement imprimé présentant ce problème à des étudiants
85% d'entre eux ont eu au moins une erreur
Mais lorsque le test était écrit avec une police difficile à lire et avec un mauvais contraste
Le pourcentage d'erreur a chuté à 35%

Korean: 
호주에서는 '아래로'가 '켠다'라는걸
알고 있다고 해도,
수년동안 저는 방에 들어갈 때
계속해서 불을 꺼버렸고
나갈 때 불을 켜버렸죠.
Destin이 스티어링이 반대로된
역방향 자전거를 타는 법을 배울 때도
그의 자동화된 습관을 극복하는데
수개월이 걸렸어요.
그리고 그걸 해냈을 때에는
보통의 자전거를 타는 법을
쉽게 되찾을 수 없었죠.
"Gun과 Drew"를 이해하는 것은
앞서 나온 "방망이와 공"에 대한 질문의
오류를 설명해줘요.
처음에 정보의
핵심 요소들을 받아들이는건 Gun이에요.
방망이와 공이 합쳐서 1.1$이고,
방망이가 공보다 1$만큼
더 비싸다고 했으니까...
공의 가격은...
Gun : 10 센트.
Drew : 10 센트.
Gun은 자동적으로 뽑아낸 답변을
즉각적으로 내놓아요.
반면에 Drew는,
그 답변이
Gun이 보내줬다는걸 생각하지도 않은채로
확인도 안하고 답을 지지하죠.
결국 그 답변은 합리적인 것처럼
되는 셈이고
Drew는 게으르거든요.
그럼 어떻게 Drew한테 일을 더 시킬까요?
음, 연구자들이 적어도 방법 하나는
찾아냈어요.
대학생들에게 "방망이와 공" 문제가
포함된 깔끔하게 프린트 된 문제지를
주었을 때, 
85%의 학생들은
적어도 하나정도 틀렸어요.
그런데 문제지를
읽기 힘든 글씨체와 명암으로
인쇄해주었을 때는 오답률이
35%로 떨어졌었어요.

Portuguese: 
Então não importava o quão eu "Drew" soubesse que Baixo significa ligado na Austrália
Eu iria por anos continuamente mexer o desligar a luz quando entrava em um lugar
E ligar quando eu saia
quando Destin aprendeu a pilotar a bicicleta ao contrário
com a direção invertida
demorou meses parar vencer seu hábito automático
E quando ele fez isso, ele não conseguiu mais pilotar uma bicicleta comum
Entender Gun e Drew também explica os erros na pergunta do "Taco e da bola"
Foi Gun que percebeu primeiro as informações, de que juntos o Taco e a bola custavam 1 dólar e 10 centavos
A bola custa 1 dólar a mais que a bola, então a bola custa
10 centavos
10 centavos
Gun imediatamente tinha uma resposta, que ele exclamou automaticamente
No entanto Drew, sem saber conscientemente que a resposta tinha vindo de Gun
Aprovou a resposta sem checar
Afinal de contas a resposta soou razoável e Drew é preguiçoso
Então, como você pode fazer Drew trabalhar mais?
Pesquisadores descobriram pelo menos uma forma, quando deram um teste impresso claramente
Incluindo a pergunta do Taco e da bola, para estudantes recém chegados
85% errou pelo menos 1 pergunta
Mas quando eles imprimiram em uma letra de difícil leitura e com contraste ruim
a taxa de erros diminuiu para 35%

Swedish: 
Så oavsett hur väl jag, Drew, visste att "Ner" var "Tänd" i Australien.
Så fortsatte jag i åratal att släcka när jag gick in i ett rum och tända när jag gick ut.
När Dustin lärde sig att cykla en baklänges-cykel,
med inverterad styrning.
Tog det månader att komma över sin automatiserade vana.
Och när han väl hade gjort det, var det inte lätt för honom att gå tillbaka till vanliga cyklar.
Förståelse för Gunn och Drew förklarar också felen man gör i "Slagträ och Boll"-frågan
Det är Gunn som först uppfattar informationens nyckelkomponenter
Tillsammans kostar Slagträet och bollen $ 1.10
Slagträet kostar en dollar mer än bollen
Så bollen måste kosta 10 cent
10 cent
Gunn hade ett svar direkt som han gav automatiskt
Medan Drew som var omedveten om att svaret kom från Gunn
accepterade han svaret utan att kontrollera det
Svaret lätt ju trotts allt rimligt
och Drew är lat
Så hur får man Drew att arbeta mera?
Forskare har i alla fall hittat ett sätt.
När de gav ut ett tydligt skrivet prov som inkluderade "Slagträ och Boll"-frågan
till kommande universitetselever
85% fick minst ett fel.
Men när de gav ut ett prov i en svårläst typsnitt med dålig kontrast
så sjönk felmarginalen till 35%

Russian: 
что в Австралии вниз - это ВКЛ,
я годами выключал свет, входя в комнату,
и включал, выходя.
Когда Дестин учился ездить на "вывернутом" велосипеде
с "рулем наоборот", он месяцами старался
перебороть автоматизированный навык.
А когда он это все же сделал,
оказалось непросто снова
вернуться к нормальному велосипеду.
Понимание Пули и Умника также позволяет
объяснить ошибки в задачке про биту и мячик.
Именно Пуля первым получает
ключевую информацию:
вместе бита и мяч стоят $1.10.
Бита на 1 доллар дороже.
Так что мяч стоит...
- 10 центов!
- 10 центов.
Пуля мгновенно получил ответ
и автоматически его ляпнул.
В то время как Умник, не осознавая,
что ответ пришел от Пули,
подтверждает его, даже не проверяя.
В конце концов, звучит разумно,
а Умник очень ленив.
Итак, как заставить Умника больше работать?
Исследователи нашли
по крайней мере один способ:
когда они дали абитуриентам
четко напечатанный тест,
включающий задачу про биту и мяч,
85% из них сделали по крайней мере 1 ошибку.
Но когда они напечатали этот тест
трудночитаемым малоконтрастным шрифтом,
частота ошибок упала до 35%.
Трудночитаемый тест

Danish: 
at "ned" var tændt i Australien blev jeg
i mange år ved med at slukke lyset
når jeg gik ind i et rum og tænde det når jeg gik ud.
Da Destin lærte at køre på
en omvendt cykel med
modsat styring, tog det måneder at overkomme hans
automatiserede vane og da han havde gjort
det kunne han ikke så nemt gå tilbage
til en normal cykel. Når man forstår Gun
og Drew forklarer det også fejlen i "bat
og bold" spørgsmålet.
Det er Gun som først opfatter de vigtige informationer:
Tilsammen koster bold og bat
$1,10 , battet koster $1 mere en bolden
så bolden koster: "10 cents"
Gun havde med det samme et svar som
han kom med automatisk.
Drew, uden at være klar over at
svaret kommer fra Gun,
støtter ideen uden at checke den.
Svaret lyder trods alt rimeligt
og Drew er doven.
Så hvordan får du Drew til at arbejde mere?
Forskere har fundet mindst en vej.
Da de gav en tydelig skrevet test
inklusiv "bat og bold" spørgsmålet
til nye college studerende, svarede 85% forkert
på mindst et spørgsmål
men da de printede testen i en font som var svær at læse
faldt fejl raten til 35 %
En test der er sværere at læse

iw: 
מדליק את האור באוסטרליה
במשך שנים הייתי מכבה את האור כשנכנסתי לחדר
ומדליק אותו כשיוצא מהחדר
כשדסטין למד לרכב על האופניים ההפוכים
בהם ההיגויים הפוכים
לקח לו חודשים להתגבר על ההרגל האוטומטי שלו
וברגע שעשה זאת הוא לא הצליח לחזור בקלות לרכב על אופניים רגילים
הבנת גאן ודרו מסבירה טעויות בשאלת המחבט והכדור
גאן הוא זה שמקבל את חתיכות המידע הראשוניות
ביחד המחבט והכדור עולים 1.10$
המחבט עולה דולר אחד יותר מהכדור
אז הכדור עולה
- 10 סנט!
- 10 סנט
לגאן מיד הייתה תשובה שהוא שלף אוטומטית
ובינתיים דרו,  מבלי להיות מודע שהתשובה הגיעה מגאן
אימץ את הרעיון מבלי לבדוק אותו
אחרי הכל, התשובה נשמעה הגיונית
ודרו עצלן
אז איך תוכלו לגרום לדרו לעבוד יותר?
ובכן, חוקרים מצאו לפחות דרך אחת
כשנתנו מבחן שהודפס ברור שכולל את שאלת המחבט והכדור
לתלמידי קולג' חדשים
85% טעו לפחות בשאלה אחת
אבל כשהדפיסו את המבחן בפונט שקשה לקרוא עם ניגודיות גרועה
אחוז השגיאות ירד ל35%

Indonesian: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

French: 
Un test plus difficile à lire à donné lieu à plus de bonnes réponses
Et l'explication est simple
Comme Gun n'arrive pas à donner une réponse rapide il demande à Drew
Qui vas alors raisonner pour trouver la bonne réponse
Quand quelque chose est confus Drew travaille plus
Et quand Drew travaille plus vous avez plus de chance d'être juste
et de vous souvenir de l'expérience
Je pense que c'est quelque chose que les publicitaires savent
et qu'ils utilisent à leur avantage
Il y a quelques années, encore en Australie
j'ai vu un énorme panneau avec seulement deux lettres dessus
"Dé"
Il n'y avait pas de logo, pas d'indication sur son but
et cela semble s'opposer aux principes des publicités :
Montrer ce que fait le produit,
comment il surpasse la concurrence
et utiliser une marque et même un jingle pour le rendre mémorable
Le but est habituellement de rendre le message le plus simple possible
pour que Drew n'ait pas à trop travailler
Mais si vous regardez les publicités efficaces aujourd'hui, elles ont changé pour être plus intrigantes
Alors que la campagne pour "Dé" se diffusait dans Sydney
J'ai vu des publicités comme celle-ci dans les abris-bus

Romanian: 
Un test mai greu de citit a rezultat în răspunsuri mai corecte
Iar explicația pentru asta este simplă,
de vreme ce Gun nu poate găsi rapid un răspuns
îi pasează sarcina lui Drew
care apoi investește efortul mental necesar ca să raționeze calea către răspunsul corect.
Când ceva este confuz, Drew lucrează mai din greu
și când Drew lucrează mai intens, șansele sunt mai mari să ajungă la rezultatul corect
și să îți amintești experiența.
Asta este ceva ce, cred, industria publicității știe
și folosește în avantajul ei.
Acum câțiva ani, din nou, în Australia,
am văzut un panou imens care avea doar două litere pe el:
Un
Nu exista nici un logo, nici un indiciu legat de scopul lui,
iar asta pare să meargă împotriva tuturor principiilor campaniilor publicitare:
să arate ce face produsul, că e mai bun decât competiția
și să folosească branding clar și poate o melodioară ca să facă produsul mai memorabil
Scopul este de regulă să faci mesajul cât mai ușor de înțeles posibil
astfel încât Drew să nu trebuiască să muncească prea mult
dar dacă ne uităm la multe din reclamele eficiente din ziua de azi
au devenit mult mai derutante.
Pe măsură ce campania „Un” se răspândea prin Sydney
am văzut reclame ca aceasta în stațiile de autobuz
„Ne-explicabil.

Spanish: 
Un test más difícil de leer resultó en más respuestas correctas.
La explicación a esto es simple.
Debido a que Gun no puede saltar rápidamente una respuesta, pasa la tarea a Drew,
quien entonces invierte el esfuerzo mental requerido para razonar hasta una respuesta correcta.
Cuando algo es confuso, Drew trabaja más duro.
Y cuando Drew trabaja más duro,
es más probable que llegues a la respuesta correcta y que recuerdes la experiencia.
Pienso que esto es algo que la industria de la publicidad conoce y utiliza para su ventaja.
Unos pocos años atrás, de nuevo en Australia, vi un letrero gigante que tenía sólo dos letras en él.
Un
No había un logo o indicación acerca de que era.
Esto parecía ir en contra de todos los principios básicos de la publicidad,
mostrar lo que el producto hace, por qué es mejor que la competencia,
y usar etiquetas claras y quizás un estribillo para hacerlo memorable.
Habitualmente el objetivo es hacer el mensaje tan fácil de entender como sea posible,
así Drew no debe trabajar muy duro.
Pero si observas muchos de los avisos efectivos de hoy,
han cambiado para ser más confusos.
A medida que la campaña de Un se desplegaba a través de Sydney, vi avisos como estos
en paradas de autobuses.

Korean: 
읽기 힘든 문제가
더 많은 정답의 결과를 낸거죠.
결과에 대한 해석은 간단해요.
Gun이 재빨리 답변을 낼 수 없기 때문에
Drew한테 일을 넘기는거죠.
그리고 Drew는
정답을 내기 위해 요구되는
노력을 쏟아붓는거죠.
어떤 문제가 혼란스러울때,
Drew는 더 열심히 일해요.
그리고 Drew가 더 일할수록
여러분들이 정답을 찾을 확률이 높아지고
그 경험을 기억하게 되는거죠.
이건 제 생각에 광고 산업이
잘 알고 있고
활용하고 있는 부분인 것 같아요.
몇년 전에,
또다시 호주에서, 
저는 커다란
빌보드에 딱 두글자가 쓰여있는걸 봤어요.
"Un"이라고 쓰여있었죠.
별다른 로고도 없었고,
그게 뭘 의미하는지도 없었죠.
그리고 이건 광고의 기초 원리에
모조리 어긋나는 것 같았어요.
제품이 뭘 하는지를 보여준다던지,
경쟁 제품에 비해 뭐가 나은지를
보여준다던지, 
명확하게 브랜드를 사용한다던지
어떨 때는 기억하기 쉽게
CM송을 만들기도 하잖아요.
목적은 보통 그 메시지가
가능한 가장 이해하기 쉽게 만드는 거에요.
그러면 Drew가 열심히 일할 필요가
없어질테니까요.
그런데 최근의 많은 효과적인 광고들을
살펴보게 되면, 
보통 더 혼란스러운
방향으로 바뀌고 있어요.
"Un" 캠페인이 시드니를 통해 왔을 때,
저는 버스 정류장에서 이런걸 봤어요.

Danish: 
leder til flere korekte svar og forklaringen er simpel.
Siden Gun ikke hurtigt can svare
sender han opgaven videre til Drew
som invisterer den nødvendige indsats
for at komme til det rigtige svar
Når noget er forvirrende
arbejder Drew hårdere og når Drew arbejde hårdere
er det mere sandsynligt at du når det rigtige svar og husker oplevelsen.
Det er noget jeg tror reklame-industrien ved og bruger til sin fordel.
For et par år siden i Australien
så jeg et kæmpe reklameskilt der bare havde to bogstaver: "un"
Der var ikke noget logo, ikke noget tegn på hvad det var for.
Og det virkede til at gå imod hensigten ved reklamer:
At vise hvad produktet gør, hvordan det er bedre en konkurrenten og bruge tydelig branding
og gøre den nem at huske.
Målet er normalt at gøre beskeden så nem at forstå som muligt,
så Drew ikke skal arbejde så hårdt,
men hvis du kigger på effektiv markedsføring i dag
Har det forandret sig til at være mere forvirrende.
Da "Un"-kampagnen spredte sig i Sydney, så jeg reklamer som denne i busskure

Russian: 
привел к более правильным ответам.
Объяснение этому достаточно простое:
т.к. Пуля не может быстро перепрыгнуть к ответу,
он передает задачу Умнику, который затем
прикладывает необходимые умственные усилия
чтобы вывести правильный ответ.
Когда что-то непонятно, Умник работает усерднее.
А когда он работает усердно,
вы скорее всего найдете правильный ответ
и получите опыт.
Это - то, что, как мне кажется, знает
рекламная индустрия и использует на свое благо.
Несколько лет назад, снова в Австралии,
я увидел гигантский рекламный щит,
на котором было только 2 буквы: НЕ.
Там не было ни логотипа,
ни объяснения, зачем это.
А это вроде бы нарушает все принципы рекламы.
Показать, что делает продукт,
чем он лучше конкурентов,
и использовать яркий бренд,
а может и запоминающийся джингл.
Обычно цель - сделать сообщение
настолько легкочитаемым, на сколько возможно.
Чтобы Умнику не надо было много трудиться.
Но если вы посмотрите на современную
эффективную рекламу, то оказывается,
что она становится все более непонятной.
Как и "НЕ-кампания", прокатившаяся по Сиднею,
я видел рекламу типа такой
на автобусных остановках.
НЕ-объяснимая.

Turkish: 
Daha zor okunan bir test, daha fazla doğru cevapla sonuçlanmış.
Bunun açıklaması ise basit.
Gun sorulara hızlıca cevap veremediğinden, onları Drew'a yönlendiriyor
Drew ise sorulara gereken eforu sarfederek doğru cevaba ulaşıyor.
Bir şeyler kafa karıştırıcı olduğu zaman, Drew daha fazla çalışıyor
ve Drew daha fazla çalıştığı zaman, doğru cevaba ulaşmanız ve bu deneyimi hatırlamanız daha olası.
Bence bu, reklamcılık endüstrisinin de farkında olduğu ve lehine kullandığı bir durum.
Birkaç yıl önce, yine Avustralya'da, üzerinde sadece iki harf bulunan kocaman bir bilboard gördüm.
"un" 
Ne logo vardı, ne de niçin olduğunu belirten herhangi bir şey.
Ve bu, reklamcılığın tüm temel prensilerine karşıymış gibi duruyordu
ürünün ne için olduğunu, rakiplerinden nasıl daha iyi olduğunu göstermek
ve markayı açık bir şekilde gösterme, hatta akılda kalması için belki bir şarkı uydurma
Amaç genelde, mesajı en anlaşılabilir hale getirmektir ki Drew fazla iş yapmak zorunda kalmasın.
Ancak, bugün kullanılan efektif reklamlara bakarsak, daha kafa karıştırıcı olmaya başladılar.
"un" kampanyası Sydney'e yayıldıkça,  otobüs duraklarında şuna benzer reklamlar görmeye başladım:

Swedish: 
Ett mer svårläst prov resulterade i fler rätt svar.
Förklaringen till detta enkel,
eftersom Gunn inte kan hoppa snabbt till ett svar
så ger han uppgiften till Drew
som då lägger den ansträngning som behövs för att resonera sig rätt väg till det rätta svaret
När något är förvirrande, arbetar Drew hårdare
Och när han arbetar hårdare är det större sannolikhet att  du hittar rätt svar
och kommer ihåg upplevelsen.
Detta är något jag tror reklambranschen vet om
och använder till sin fördel
För några år sedan, än en gång i Australien,
såg jag en gigantisk reklamtavla
som endast hade 2 bokstäver på sig
O
Där fanns varken en logo eller någon indikation på vad det var för
Och detta verkar gå emot alla grundprinciper inom reklam.
Visa vad produkten gör
Att den är bättre än konkurrenterna
använda tydligt märkning och kanske en jingel för att göra den minnesvärd
Målet är oftast att göra  meddelandet så lätt att förstå som möjligt
Så Drew inte måste arbeta så hårt
Men om du tittar på många av de effektiva reklamerna idag
så har det ändrat sig till att vara mer förvirrande
Allt eftersom O:s reklamkampanj rullade in mer i Sydney
Såg jag mer reklamer som denna på busshållplatser:
'O' förklarat

Czech: 
Hůře čitelná písemka způsobila správnější odpovědi.
Vysvětlení je jednoduché. Když Rychlík nedokázal rychle přijít s odpovědí,
předal otázku Tahounovi, který vynaložil úsilí potřebné k nalezení správné odpovědi.
Když vás něco zmate, Tahoun pracuje víc.
A když tahoun pracuje víc, tak je větší šance, že najdete správnou odpověď
a budete si to pamatovat.
Myslím, že si toho jsou dobře vědomé reklamní agentury a využívají to ve svůj prospěch.
Před pár lety jsem v Austrálii uviděl obří billboard s pouze dvěma písmeny: Od.
Žádné logo, žádný náznak, co to má znamenat.
Šlo to proti všem základním principům propagace:
Ukázat, co výrobek umí, v čem je lepší než ostatní, a mít jasnou značku a třeba i písničku pro zapamatování.
Většinou je cílem, aby bylo sdělení co nejsnáze pochopitelné,
takže se Tahoun nemusí moc namáhat.
Ale když se na reklamy podíváte dneska, jsou více matoucí.
Jak v Sydney běžela kampaň Od, potkával jsem reklamy jako tato na zastávkách autobusu.
'Od'vysvětleno

German: 
35%. Ein unleserlicher Test
führte zu zahlreicheren korrekten Antworten. Und die Erklärung
dafür ist eine einfache. Da "Gun" nicht schnell
eine Antwort finden, reicht er die Aufgabe
an "Drew" weiter, der dann die mentale Mühe
auf sich nimmt, um durch logische Argumentation
die richtige Antwort zu finden. Wenn etwas
verwirrend ist, arbeitet "Drew" härter und wenn
"Drew" härter arbeitet, ist es wahrscheinlicher, dass du
korrekte Antwort herausfindest und die Erfahrung
abspeicherst. Ich vermute, die
Werbeindustrie weiß davon und nutzt
diesen Umstand aus. Vor ein paar Jahren,
wiederum in Australien, sah ich eine riesige
Reklametafel, die lediglich zwei Buchstaben zeigte.
"Un" Dort war kein Logo, keine Spur, wofür
es gut sei.
Und das hat den Anschein, gegen alle
Grundsätze der Werbung zu gehen. Zu zeigen,
wofür das Produkt gut ist, weshalb es besser als
Produkte der Konkurrenz ist. Normalerweise sollte es deutliche
Markencharakteristika aufzeigen und vielleicht einprägsame Werbemusik umfassen.
Das Ziel ist normalerweise,
die Nachricht so leicht verständlich wie
möglich zu machen, sodass Zieher nicht so hart
arbeiten muss. Doch wenn man viele
effektive Reklamen von heute betrachtet, stellt man fest, dass es sich verändert hat
und somit verwirrender ist. Als die "Un"-Kampagne
in Sydney durchgeführt wurde, sah ich Werbungen
wie diese an Bushaltestellen. 'Un'explained (unerklärt)

iw: 
מבחן שקשה יותר לקרוא אותו, הסתיים עם יותר תשובות נכונות
וההסבר לכך הוא פשוט
מאחר שגאן לא יכול לשלוף ישר תשובה
הוא מעביר את המשימה לדרו
שאז משקיע את המאמץ הנדרש להוביל את דרכו לתשובה הנכונה
כשמשהו מבלבל, דרו עובד יותר קשה
וכשדרו עובד יותר קשה, יותר סיכוי שתגיעו לתשובה הנכונה
ותזכרו את החוויה
זה משהו שאני חושב שתעשיית הפרסומות יודעת עליו
ומשתמשת בו לטובתם
לפני כמה שנים, שוב באוסטרליה
ראיתי שלט חוצות ענק שעליו היו כתובות רק 2 אותיות
Un
לא היה עליו לוגו, או אינדיקציה על מה הוא היה
ונראה שזה נוגד את כל העקרונות הבסיסיים של פרסום
להראות מה המוצר עושה, או שהוא יותר טוב מהמתחרים שלו
ולהשתמש במיתוג ברור ואולי אפילו במנגינה כדי שיזכרו אותו
המטרה היא בדרך כלל לגרום למסר להיות הכי ברור להבנה
כך שדרו לא יצטרך לעבוד קשה
אבל אם תסתכלו על הרבה פרסום יעיל היום
הוא השתנה כדי להיות יותר מבלבל
כשקמפיין ה Un התגלגל בסידני
ראיתי פרסומות כמו זאת בתחנות אוטובוס
Un ההסבר:

Hungarian: 
35%-ra. A nehezebben olvasható kérdéssor
több helyes választ eredményezett és
erre egyszerű a válasz. Mivel hogy Gun
nem tudja gyorsan elődrukkolni egy válasszal, átadja
Drew-nak a feladatokat, aki erőt és energiát
fektet abba, hogy logikus megoldást
keressen a kérdésre. Amikor valami
zavaros, Drew keményebben dolgozik és
ha Drew keményebben dolgozik akkor nagyobb valószínűséggel
lesz helyes a válaszod, valamint eltárolod a tapasztalatokat.
Ez pontosan olyan dolog szerintem, amit a reklámipar jól ismer és
előnyére is használja. Néhány évvel ezelőtt,
ismét Ausztráliában, láttam egy óriás
hirdetőtáblát amin éppen csak két betű állt.
"Un". Nem volt logó, semmi jelzés,
hogy mit is akar mondani
és ez úgy tűnt mintha szembe menne az
összes hirdetési alapelvnek: hogy megmutassa
mire is képes a termék, miért jobb mint a
többi versenytárs, egyértelmű
márkajelzés és talán egy kis dallam,
hogy emlékezetes legyen. A cél általában az,
hogy az üzenet olyannyira könnyen érthető
legyen, hogy Drew-nak ne kelljen foglalkoznia vele
túlzottan, de ha megnézel néhány igazán
hatásos reklámot, átmentek abba az irányba,
hogy kicsit összezavaróak legyenek.
Mivel az "Un" kampány egész Sydney-re kiterjedt, láttam hasonló hirdetéseket
hirdetéseket buszmegállókban.

Portuguese: 
Um teste mais difícil para se ler resultou em respostas mais corretas
E a explicação disso é simples
Já que Gun não pode dar uma resposta rapidamente, ele entrega a tarefa para Drew
Que investe o esforço mental necessário para chegar a resposta correta!
Quando algo é confuso, Drew trabalha mais, e quando Drew trabalha mais
você tem mais chance de chegar a resposta correta
e se lembrar da experiência!
Isso é algo que eu acho a indústria de propaganda sabe como funciona e está usando para sua vantagem
Há alguns anos atrás novamente na Austrália eu vi um cartaz gigante que tinha apenas 2 letras.
"De"
Não tinha nenhuma logo, nenhuma indicação do pra que era
e isso parece ir contra todos os princípios da propaganda
que é mostrar o que o produto faz, que é melhor que a concorrência
e deixar claro a marca e talvez uma musica para deixar memorável
O objetivo é geralmente deixar a mensagem o mais fácil possível de se entender
para que Drew não tenha que trabalhar duro
Mas se você parar para olhar propagandas efetivas hoje em dia, você verá que isso mudou para mais confuso
Assim como a campanha "De" que percorreu Sidney eu vi cartazes como este de uma parada de ônibus
"De" explicado

Arabic: 
إلى خمسة وثلاثين في المئة
وقد نتج عن الاختبار صعب القراءة المزيد من الأجوبة الصحيحة
وشرح هذه المسألة بسيط.
بما أن قان لا يمكنه التوصل إلى الإجابة بسرعة
فإنه يسلم المهمة إلى درو
الذين يستهلك الجهد العقلي المطلوب للوصول إلى الإجابة الصحيحة.
عندما يكون الأمر مربكًا،
يعمل درو بجد،
وعندما يعمل درو بجد، فإنه من المحتمل أن
تتوصل إلى الجواب الصحيح وتتذكر التجربة.
أعتقد أن هذا الأمر معروف لدى قطاع الإعلان
ويستخدمون مزاياه. قبل بضع سنوات
في أستراليا مرة أخرى، رأيت لوحة عملاقة
تحتوي على حرفين فقط
"Un"
لم يكن هناك شعار، ولا أي مؤشر
يوضح المقصود منهما
ويبدو أن هذا الأمر يتعارض مع جميع
المبادئ الأساسية للإعلان:
لإظهار الغرض من المنتج،
وكيف أنه أفضل من المنافسة،
واستخدام العلامات التجارية الواضحة، وربما الجلجلة لجعلها لا تنسى.
إن الهدف من ذلك دائمًا
جعل الرسالة بقدر الإمكان سهلة الفهم
حيث لا ينبغي على درو العمل بجهد كبير
لكن إذا نظرت إلى الكثير من
الإعلانات الفعالة اليوم،
فإنها قد تغيرت لتصبح أكثر غموضًا
بما أن حملة "Un" نُفذت على نطاق سيدني
رأيت إعلانات مثل هذه في محطات الحافلات

English: 
thirty-five percent harder to read test
resulted in more correct answers and the
explanation for this is simple. Since Gun
can't quickly jump to an answer he hands
off the task to Drew who then invest the
required mental effort to reason his way
to the correct answer. When something is
confusing, Drew worked harder and when
Drew work harder you're more likely to
reach the right answer and remember the experience.
This is something i think the advertising industry knows about and is
using to its advantage.  A few years ago,
again in Australia, I saw a giant
billboard that had just two letters on it
"Un".  There was no logo, no indication of
what it was for
and this seems to go against all the
basic principles of advertising:  to show
what the product does, how it's better than
the competition, and use clear
branding and maybe a jingle to make it
memorable. The goal is usually to make
the message as easy to understand as
possible so Drew doesn't have to work
very hard, but if you look at a lot of
effective advertising today, it's changed
to be more confusing.
as the "Un" campaign rolled out across Sydney, I saw ads like
this one in bus shelters.

Russian: 
"С НЕ нет напряжения. Только ненапряжность.
Нет трудности. Только нетрудность,
С НЕ вы можете НЕ делать то, чего не хотите.
Не заезжать в автомойку с открытым окном.
Не танцевать брейк перед сыном-подростком.
И его друзьями.
"НЕ" делает жизнь НЕреально расслабленной.
Добавь НЕ в свою жизнь.
Не надо париться. Надо непариться.
Можете догадаться, что тут рекламируют?..
На самом деле страхование.
Сегодня, так как реклама везде,
Пуля наловчился ее отфильтровывать.
Автоматически. Если бы увидел просто рекламу
страховой компании, я бы не потратил
на нее ни секунды.
Но если появляется что-то бессмысленное,
то Пуля не может с этим справиться.
Поэтому он передает это Умнику.
Такое же понимание пришло и в образование.
От лекций, которые долгое время были основным
способом обучения, сейчас стараются отказаться.
Как и в случае со старой рекламой,
их слишком просто слушать вполуха.
И часто, особенно в научных лекциях,
одновременно подается слишком много
новой информации,
что превышает возможности Умника.
Потому что у него еще нет достаточно сильно
свернутых понятий по этому материалу.
Вместо лекций университеты внедряют
мастер-классы, "обучение сверстниками",
и другие форматы, где студенты вынуждены
больше отвечать на вопросы,
Получать больше практики вместо того

Portuguese: 
Com De, não existe stress, apenas desestresse, não existe aborrecimento, apenas desbunda
Com De você pode Desfazer o que fez
Você pode desencaminhar pelo lava-jato com a janela abaixada
Ou Desdançar em frente ao seu filho adolescente, e seus amigos
De faz a sua vida ser relaxante e Desreal
"De" sua vida. Seja feliz e viva para o agora não se preocupe, se Despreocupe
Você consegue adivinhar para o que eram as propagandas?
Eles eram na verdade, para seguros
Agora que propagandas estão em todos os lugares, Gun é habilidoso em filtra-las, é automático
Se eu tivesse visto outra propaganda de seguro, eu nunca teria dado atenção
Mas, algo que não faz sentido
Isso é algo que Gun não consegue lidar com, e então passa a tarefa para Drew
Essa mesma concepção vem acontecendo em educação
Palestras que foram durante muito tempo dominantes, agora estão em declínio
Assim como as antigas formas de propaganda, elas são bem fáceis de se distrair
E frequentemente, especialmente em palestras científicas, vários novos pedaços se informação são apresentadas
e isso ultrupassa a capacidade de Drew, por que ele não teve fragmentos grandes o suficiente para quebrar as informações
No lugar de palestras, universidades estão introduzindo oficinas
Instruções por colegas, e formatos aonde estudantes são forçados a responder mais perguntas

Danish: 
"Un" forklaret. Med "Un" er der ikke noget stress kun Ustress
intet besvær, kun ubesvær, med "un" kan du ugøre det du gjorde.
Du kan "ukøre" gennem bilvasken med ruden nede
eller "ubreakdance" foran din teenage søn og hans venner.
"Un" gør livet mere afslappende og uvirkeligt
"Un" dit liv. Vær glad og lev i nuet. Ikke være bekymret, men ubekymret.
Kan du gætte hvad reklamen er for?
Det er faktisk forsikring.
Nu hvor der er reklamer over alt er Gun blevet gode til at filtrere det fra.
Det er automatisk; hvis jeg bare så endnu en forsikrings reklame
ville jeg ikke tænke nærmere over det.
Men fordi det ikke giver mening kan Gun ikke håndtere det
så han giver opgaven videre til Drew
Den samme erkendelse vinder frem inden for undervisning:
Forelæsninger som længe har været den herskende undervisningsmetode
er på vej ud.
Ligesom den gamle slags reklamer er de for nemme at filtrere fra
og ofte, specielt inden for naturvidenskab, er der for mange nye ting,
og det overstiger Drews kapacitet da han ikke har tilstrækkeligt store pakker
at bryde materialet op i.
I stedet for forelæsninger bruger universiter workshops, gruppearbejde
og arbejdsformer hvor studerende er tvunget til at svare på flere spørgsmål og lave mere arbejde

iw: 
עם Un אין מתח, רק חוסר מתח
אין מטרד רק ללא מטרד
עם Un תוכלו לבטל את מה שעשיתם
תוכלו לחזור לא לנהוג עם הרכב עם החלונות למטה למתקן שטיפה
או לא לרקוד ברייקדאנס מול הבן המתבגר שלך וחבריו
Un הופך את החיים לרגועים ולא מציאותיים
שיהיה לכם Un בחיים. תהיו מאושרים וחיו את הרגע
לא לדאוג, ללא דאגה.
תוכלו לנחש על מה היו הפרסומות?
הן בעצם לביטוח
עכשיו כשפרסום הוא בכל מקום, גאן מומחה בלסנן אותו
זה אוטומטי, אם הייתי רואה עוד פרסומת ביטוח
לא הייתי מקנה לה את תשומת ליבי
אבל משהו שהוא לא הגיוני
זה משהו שגאן לא יכול להתמודד איתו
אז הוא מעביר את זה לדרו
ההבנה הזאת התרחשה גם בנושא החינוך
הרצאות, שהיו בעבר דרכי ההוראה המקובלים
עכשיו בירידה
כמו השיטה הישנה לפרסום, קל מידי להתנתק מהן
ולעיתים קרובות, במיוחד בהרצאות בנושא מדע
יותר מידי פיסות מידע חדשות מוצגות
ואלה עוברות את המגבלה של דרו
בגלל שאין לו 'נתחים' גדולים מספיק אליהם לפרק את החומר
במקום שפעם היו הרצאות, האוניברסיטאות מציגות
סדנאות עבודה, פעילויות למידה
ופורמטים בהם התלמידים נדרשים לענות על יותר שאלות

Turkish: 
"un"explained ( açıklanmamış)
"un" varsa stres yok 
sadece "unstress" var(stressizlik)
hassle (zorluk) yok, 
sadece unhassle (zorluk olmayan durum)
("un" olumsuzluk eki)
with 'Un' you can undo what you did, you can undrive
through the car wash with the window
down or unbreak dance in front of your
teenage son. And his mates. 'Un' makes life
relaxing and unreal. 'Un' your life.
Mutlu olun ve şimdilik yaşayın. Don't worry. Unworry.
Reklamın ne için olduğunu tahmin edebildiniz mi?
Sigorta şirketi için.
Artık her yerde reklamlar olduğu için, Gun bunları filtrelemekte yetenekli.
Bu otomatik.
Başka bir sigorta reklamı görmüş olsaydım, bir daha düşünmezdim bile
Ama Gun'ın başa çıkamayacağı anlamsız bir şeyler olursa, bunu Drew'a devrediyor.
Aynı farkındalık eğitimdede oluyor:
Uzun zamandır baskın olan dersler şimdilerde azalmakta
Eski usül reklamlarda olduğu gibi, onlardan kopmak çok kolay
ve çoğu zaman, özellikle bilim ile ilgili konferanslarda,
çok fazla yeni bilgi verilir ve bu Drew'ın kapasitesini aşar.
Çünkü bu materyaller için yeterince büyük blokları yoktur.
Dersler yerine, üniversiteler artık atölye çalışmalarını, akran eğitimlerini
ve öğrencilerin daha fazla soruya cevap vermek zorunda kaldıkları,

French: 
"Dé"-expliqué, avec "Dé" il n'y a pas de stress, que du "Dé"-stress,
pas de tracas, que du "Dé"-tracas
Avec "Dé" vous pouvez "Dé"-faire ce que vous avez fait, vous pouvez "Dé"-conduire du lavage auto avec la fenêtre ouverte
Ou "Dé"-breakdanser (breakdance) devant votre adolescent et ses amis
"Dé" rend la vie relaxante et irréelle
"Dé"-ez votre vie. Soyez heureux et vivez le moment présent. Ne soyez pas inquiets, "dés"-inquiétez vous
Pouvez vous deviner le but des publicités ?
Elles étaient pour une assurance
Maintenant que les publicités sont partout Gun a appris à les filtrer,
c'est automatique, si j'avais vu une autre publicité pour une l'assurance je ne l'aurais jamais regardée
mais quelque chose d'incompréhensible, c'est quelque chose que Gun ne peut pas comprendre
alors il le donne à Drew
Cette même prise de conscience a eu lieu dans l'éducation
les cours magistraux, qui ont longtemps été les principaux moyens d'apprentissage, sont de moins en moins nombreux
car comme les anciennes publicités il est trop simple de décrocher
Et souvent, particulièrement pendant les cours de science
trop de nouvelles informations sont apportées
et ça surpasse les capacitées de Drew
car il ne peut pas diviser l'information en blocs assez gros
Pour remplacer les cours habituels
les universités créent des cours où les étudiants
s'entraident mutuellement et des formats
où les étudiants doivent répondre à plus de questions

Hungarian: 
(angol szójáték) "ahol "un" van ott nincs hangsúly/stressz, csak nyugalom (un-stress),
nincs zűrzavar, csak könnyedség, az 'un'-al
visszavonhatod amit tettél, visszacsinálhatod
az utad az automosóba lehúzott ablakkal
vagy visszacsinálhatod a break-táncot amit a
tizenéves fiad előtt és a haverjai előtt nyomtál le. 'Un' az életet
nyugalmassá és földöntúlivá teszi az életed. Csináld vissza az életed.
Légy boldog és élj a mának. Ne aggódj. Légy aggodalommentes".
Kitalálod minek a hirdetése volt ez?
Egy biztosító társaságé. Most, hogy ezek
a hirdetések mindenhol ott vannak, Gun képzett annyira,
hogy kiszűrje. Automatikus, hogy ha
meglátok még egy biztosítóval kapcsolatos hirdetést amivel
nem is foglalkoztam volna mégegyszer,
mert ha valaminek nincs értelme, akkor
Gun az aki nem tudja feldolgozni, tehát
átpasszolja Drew-nak.
Ugyanez a felfogás érvényes az
oktatásra is: azok az órák amik
amik eddig alapját képezték a tanításnak
hanyatlani kezdtek. Csak úgy mint a hirdetések
régi formái, túl könnyű figyelmen kívül hagyni
és gyakran, kifejezetten tudományos órákon
túl sok új információt kell
befogadni, ami meghaladja Drew
képességeit, mert nem rendelkezik elég
csoporttal amiket megtölthet ezekkel az anyagokkal.
A szokványos órák helyett, bizonyos egyetemek
bevezették a "műhelyeket", egyenrangú instrukciókkal
és formátumokkal, ahol a hallgatók rá vannak kényszerítve
hogy több kérdést is megválaszoljanak, aktívabbak legyenek és

German: 
Mit "Un" existiert kein Stress, nur "Unstress".
Kein Ärger, nur "Unärger". Mit "Un" kannst du
umkehren was du getan hast, du kannst es ungeschehen machen,
mit dem runtergelassenen Fenster in die Waschanlage gefahren zu sein.
Oder es ungeschehen machen, vor deinem jugendlichen Sohn
und seinen Freunden gebreakdanced zu haben.
"Un" macht das Leben entspannend und unecht. "Un" dein Leben,
Sei glücklich und lebe im Jetzt. Mach dir keine Sorgen.
Sei Unbesorgt!
Errätst du wofür die Werbung war?
Sie waren für eine Versicherung. Jetzt, da
Werbung überall ist, hat "Gun" die Fähigkeit
sie herauszufiltern - automatisch.
Hätte ich eine weitere Versicherungswerbung gesehen, hätte
ich keine weitere Sekunde darüber nachgedacht.
Aber etwas, das keinen Sinn macht, ist etwas,
womit "Gun" nicht umgehen kann. Deshalb
reicht er es an "Drew" weiter.
Die gleiche Erkenntnis wurde auch
für die Bildung genutzt. Vorlesungen, die lange Zeit
die dominante Lehrweise wahren, sind
auf dem Rückgang. Wie bei der altmodischen
Werbung, ist es zu einfach sie zu ignorieren
und besonders in wissenschaftlichen Vorlesungen
werden häufig zu viele Informationen vorgestellt,
was "Drew" Kapazität überschreitet.
Denn er kann keine ausreichend großen
Bündel aus dem Material kreieren .
Statt Vorlesungen, führen
Universitäten Workshops, Peer-Instruction (Art der Gruppenarbeit auf Diskussionsbasis),
und andere Programme ein, bei denen die Studenten mehr
Fragen beantworten müssen und mehr arbeiten müssen

English: 
"Un" explained. With 'Un' there is no stress, just unstress
no hassle, just unhastle with 'Un' you
can undo what you did, you can undrive
through the car wash with the window
down or unbreak dance in front of your
teenage son. And his mates.  'Un' makes life
relaxing and unreal. 'Un' your life. Be
happy and live for now. Don't worry. Unworry.
Can you guess what the ads were for?
They're actually for insurance.  Now that
advertising is everywhere, Gun is skilled
at filtering it out. Its automatic, if I
just saw another insurance ad that I never
would have given it a second thought, but
something that doesn't make sense, thats
something Gun can't deal with, so he
hands it off to Drew
This same realization has been happening
in education: lectures which have long
been the dominant teaching method, are
now on the decline. Like the old form of
advertising, they're too easy to tune out
and often, especially in science lectures,
too many new pieces of information are
presented, and that exceeds Drew's
capacity because he doesn't have big
enough chunks to break the material into.
In place of lectures, universities are
introducing workshops, peer instruction
and formats where students are forced to
answer more questions, do more work than

Korean: 
설명되지 "않았음(Un)". "않음"을 통해
스트레스도 없어지죠. 스트레스 받지 "않아요"
귀찮음 없이, 그냥
귀찮음을 받지 "않아요"
"않음"을 통해 과거에 했던걸 하지 "않았음"으로,
(죄송합니다 이 부분은 제 실력으로는
도무지 해석이 안됩니다)
(죄송합니다 이 부분은 제 실력으로는
도무지 해석이 안됩니다)
"Un"은 당신의 삶을 편안하고
비현실적으로 만들어줘요.
당신의 삶을 "Un"하세요!
행복해지시고 지금을 사세요.
걱정하지마세요. 걱정하지 "않아요(Un)"
이 광고에 뭘 위한건지 아시겠어요?
사실 보험 광고였어요.
광고는 어디에든 있어요.
Gun은 이제 그걸 걸러내는데
능력을 갖췄죠. 자동화된거에요.
만일 제가 다른 보험 광고를 본다면
저는 단 1초도 생각않고 거르겠죠.
그런데 무언가 말이 안되는게 나타나면,
Gun은 그걸 처리할 수가 없어요.
그러니 Drew한테 넘기는거죠.
이런 똑같은 고찰이 교육계에서도 발생했었어요.
강의는 가르치는 방식으로
오랜 기간 우세했었죠.
그런데 현재에는
쇠퇴하고 있어요.
마치 옛 광고 방식처럼
너무도 쉽게 듣지 않을 수 있어요.
특히 과학에 관련된 강의의 경우에는,
너무 많은 정보를 설명하죠.
그리고 그 정보는 Drew의 용량을 초과해요.
왜냐하면 Drew는 그것들을 처리할 정도로
큰 Chunk를 갖고 있지 않으니까요.
강의의 영역에서, 대학들은 최근
워크샵이나 동료 학습법
혹은 학생들이 질문에 답해야하는 포멧을
제안하고 있어요.
단순히 듣고 노트에 적는 것 대신에

Czech: 
S 'Od' nezažíváte zatížení, jen odtížení
žádný sestup, jen odstup,
s 'Od' můžete odčinit, co jste učinili,
odprojet myčkou s otevřeným okénkem.
Odtrapnit se před vašim mladým puberťákem. A jeho kámoši.
S 'Od' si konečně oddechnete a odpočinete.
Odvažte se s Od.
Buďte šťastní a začněte žít.
Odteď.
Uhodnete, na co to byla reklama?
Byla to reklama na pojištění.
Když jsou teď reklamy všude, Rychlík se naučil je ignorovat.
Je to automatické, kdybych zahlédnul jinou reklamu na pojištění
ani na chvilku bych se nad ní nezamyslel.
Ale když něco nedává smysl, tak se s tím Rychlík nemůže vypořádat.,
takže to předá Tahounovi.
Ten samý princip se začíná uplatňovat při výuce.
Přednášky, které ve výuce převládaly, jsou na ústupu.
Stejně jako u starého formátu reklam, je příliš snadné u nich vypnout.
A často, zejména u vědeckých přednášek, se najednou řekne příliš mnoho informací,
což zahltí Tahounovu kapacitu, protože nemá dost velké chunky, do kterých by si znalosti rozdělil.
Namísto přednášek zavádějí univerzity  semináře, metodu peer instruction a podobné formáty,

Indonesian: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Spanish: 
'Un' explained  (inexplicado). Con 'Un' no hay stress, solo 'inestress'.
No hay enredos, sólo 'inenredos".
Con 'Un' puedes deshacer lo que hiciste, puedes desandar al lavado de carros con la ventana abierta.
O 'un break dance' frente a tu hijo adolescente y sus amigos
'Un' hace la vida relajada e irreal. 'Un' tu vida. Sé feliz y vive el ahora.
No te preocupes, 'unpreocupate'.
¿Puedes adivinar de qué eran los avisos?
Eran para seguros.
Ahora que la publicidad está en todos lados, Gun es hábil en filtrarla.
Es automático, si veo un aviso de seguros nunca le daría un segundo pensamiento.
Pero ¿Algo que no tiene sentido? Eso es algo que Gun no puede manejar,
así que se lo entrega a Drew.
Esta misma situación ha estado aconteciendo en educación.
Las conferencias, que han sido el método dominante de enseñanza por un largo tiempo, ahora están decayendo.
Como la antigua forma de publicidad, son muy fáciles de filtrar.
A menudo, especialmente en conferencias de ciencias, se presentan muchas nuevas piezas de información,
lo que excede la capacidad de Drew, porque no tiene trozos lo suficientemente grandes
para dividir el material.
En lugar de conferencias, las universidades están introduciendo talleres, instrucción por pares y
formatos en los que los estudiantes son forzados a contestar más preguntas, hacer más trabajo

Swedish: 
Med 'O' finns ingen stress, bara ostress.
Inget besvär, bara obesvär
Med 'O' kan du ogöra vad du har gjort
Du kan oköra till biltvätten med rutan nere
eller obreak-dansa framför din tonår-son och sina vänner
'O' gör ditt liv avslappnande och overkligt
'O'a ditt liv. Var lycklig och lev i nuet.
Oroad? Bli road med O.
Kan ni gissa vad reklamen var för?
Det var reklam för försäkring
Nu när reklam finns över allt är Gun bra på att filtrera bort det
Det är automatiskt, om jag precis såg en till försäkringsreklam
Skulle jag aldrig ge det en andra tanke.
Men om något inte är logiskt
är det något som Gunn inte kan hantera
så han ger det till Drew
Samma sak har börjat hända inom utbildning
Föreläsningar som har underlång tid varit den föredragna utlärningsmetoden
är nu på nedgång
Den gamla typen av reklam är för enkel att filtrera bort
Ofta, särskilt i vetenskapslektioner,
är alldeles för många nya typer av information presenterade
Och det överstiger Drews kapacitet
För han har inte tillräckligt stora "chunks" att bryta ner informationen till
I stället för lektioner börjar universiteten introducera
verkstäder, kamratundervisning och format
där studenter är tvungna till att svara på fler frågor

Romanian: 
Cu „Ne” nu există stres. Doar Ne-stres
Nici o zbatere, doar Ne-zbatere
Cu „Ne” poți să Ne-faci ce ai făcut.
Poți să Ne-mergi prin spălătoria auto cu fereastra lăsată
Sau să Ne-dansezi breakdance de față cu fiul tău adolescent și prietenii lui.
„Ne” face viața relaxantă și ne-reală
Fă-ți viața „Ne”
Fii fericit și trăiește pentru acum
Nu-ți face griji! Fă-ți Ne-griji!
Poți ghici pentru ce erau reclamele?
Ele sunt de fapt pentru pachete de asigurări
Acum că reclamele sunt peste tot, Gun are abilitatea de a le filtra
E automat. Dacă aș fi văzut o altă reclamă la asigurări, nu i-aș fi dat vreo importanță
Dar, ceva ce nu se leagă
cu asta Gun nu se poate descurca, asa că i-o pasează lui Drew
Aceeași înțelegere a început să apară și în învățământ
Prelegerile, care au fost multă vreme metoda dominantă de predare,
sunt acum în declin.
Ca vechea formă de reclamă, sunt prea ușor de ignorat
și, adesea, mai ales în cadrul prelegerilor pe teme științifice,
prea multe noi informații sunt prezentate
și asta depășește capacitatea lui Drew
pentru că nu are bucăți suficient de mari în care să împartă materialul.
În locul cursurilor (prelegerilor), universitățile introduc
ateliere de lucru, studiul în grup și alte formate
unde studenții sunt nevoiți să răspundă la mai multe întrebări

Arabic: 
إن "Un" توضح مايلي:
لا يوجد إجهاد عند استخدام "Un"، بل استرخاء فقط
لا يوجد صراع بل إتفاق فقط
بوجود "Un" يمكنك التراجع عما فعلت، يمكنك عدم القيادة
إلى مغسلة السيارات والنافذة مفتوحة
آو يمكنك عدم الرقص آمام
طفلك المراهق، وزملاءه
إن "Un" تجعل الحياة مريحة وخيالية.
كُن سعيد واستمتع باللحظة. لا تقلق. كُن غير قلق.
هل بامكانك أن تخمن لأجل ماذا كانت هذه الإعلانات؟
هي في الحقيقة من أجل التأمينات
بما أن الإعلانات في كل مكان،
قان ماهر في فهمها بطريقة تلقائية
فإذا رأيت إعلانًا آخرًا للتأمينات
لن أفكر به لثانية،
لكن، هناك آمرٌ غير منطقي
شيء لا يستطيع قان التعامل معه
لذا يسلمه إلى درو
وقد حصل مثل هذه العملية
في المجال التعليمي: إن المحاضرات التي كانت منذ زمن طويل
الأسلوب الأساسي للتدريس،
هي الآن في تراجع. مثل أسلوب الإعلان القديم
ومن السهل جدًا ضبطها
وغالبًا في المحاضرات العلمية خاصةً
تُعرض الكثير من المعلومات الحديثة
حيث تتجاوز قدرة درو
لأنه لا يملك كتلة كبيرة وكافية
لتجزيء المعلومات الأساسية
عوضًا عن المحاضرات، تقدم الجامعات
ورش عمل والتعليم النظير
والاستبانات حيث يضطر الطلاب
إلى الرد على المزيد من الأسئلة، بذل المزيد من الجهد

Korean: 
무언가 더 하라는거죠.
그리고 이 방식은
의심할 여지 없이 Drew가
일을 더 하게 할거에요.
배움이 그런식으로 되는거기 때문에
아주 좋은거죠.
그렇지만 많은 학생들은
이게 더 많은 노력을 요하기 때문에
좋아하지 않아요.
누군가에게 소파에서 벗어나서
운동하게 하는게 어렵듯이,
Drew에게 그의 최선의 노력을 바라는 것도
어려운 일이에요.
우리에게는 우리가 이미 알고 있는 것을
하고 싶어하는 경향이 있어요.
음악가로 말하자면, 같은 친숙한 노래를
계속 연주하는거죠.
이미 Gun이 자동화시킨 그런 음악이요.
느낌도 좋고
소리도 좋겠죠.
영상을 보는 것은
여러분에게 어떤 것을
이해한다는 느낌을 줄 수는 있겠죠.
그렇지만 실제로 배우는건 아니에요.
운전 중 항상 네비게이션을 사용하면
절대 길을 잃지는 않겠지만,
그와 동시에 절대로 길을
익힐 수는 없겠죠.
여러분이 정말로 무언가 배우고
더 나아지고 싶으시면,
전문가가 되고 싶으시다면!
불편해지기를 원하셔야해요.
왜냐하면 생각은 노력을 필요로하니까요.
혼동과 싸우기를 포함하죠.
그리고 우리 대부분은
그걸 약간 기분 나쁘다고 느끼죠.

Romanian: 
să depună mai mult efort, decât doar să asculte și să scrie notițe.
Iar asta cu siguranță îl va face pe Drew să muncească mai intens
ceea ce e bine, deoarece așa funcționează învățarea.
Dar multor studenți nu le place, pentru că presupune mai mult efort
Așa cum este greu să motivezi pe cineva să se ridice de pe canapea și să facă mișcare,
e greu să-l faci pe Drew să dea tot ce poate.
E tentant să faci lucruri pe care le știi deja:
pentru muzician, să cânte aceleași cântece familiare
pe care Gun deja le-a automatizat, care se simt și sună bine;
să te uiți la filmulețe care îți dau senzația că ai înțeles
fără să fi învățat, de fapt, nimic;
să conduci tot timpul cu GPS-ul pornit
ca să nu te pierzi niciodată,
dar, în același timp, fără a învăța vreodată drumul
Dacă chiar vrei să înveți și să devii mai bun la ceva,
să ai vreo șansă la a deveni expert,
trebuie să fii dispus să te simți incomod
pentru că a gândi presupune efort,
înseamnă a răzbi prin starea de derutare
și pentru majoritatea dintre noi,
asta este cel puțin un pic neplăcut.

iw: 
לעשות יותר עבודה, מאשר רק להקשיב ולרשום
וזה ללא ספק יגרום לדרו לעבוד קשה יותר
שזה טוב מכיוון שכך למידה מתרחשת
אבל הרבה תלמידים לא אוהבים את זה כדי זה דורש יותר מאמץ
כמו שזה קשה לגרום לבן אדם לקום מהספה ולצאת להתאמן
קשה לגרום לדרו לתת את כל מאמצו
יש משיכה ללעשות דברים שאתה כבר יודע
למוזיקאים - לנגן את אותו השיר המוכר שגאן כבר שינן
שנשמע ומרגיש טוב
לצפות בסרטונים שנותנים לך את התחושה של ההבנה
מבלי בכלל ללמוד דבר
תמיד לנהוג עם הGPS כך שלעולם לא תלך לאיבוד
וגם לעולם לא תלמד את הדרך
אם אתה באמת רוצה ללמוד ולהשתפר בכל דבר
שיהיה לך בכלל סיכוי להפוך למקצוען
אתה חייב לתת לעצמך להרגיש קצת לא בנוח
מכיוון שחשיבה, דורשת מאמץ
היא דורשת לחימה דרך הבלבול
ולרובנו, זה לפחות קצת לא נוח

Spanish: 
que sólo escuchar y tomar notas.
Esto indudablemente hará que Drew trabaje más duro, lo que es bueno porque así sucede el aprendizaje.
Pero a muchos estudiantes no les gusta porque requiere más esfuerzo.
Así como es difícil motivar a alguien para que se levante del sillón y se ejercite,
es difícil hacer que Drew de todo su esfuerzo.
Hay un atractivo en hacer las cosas que ya conoces.
Para el músico, tocar la misma canción familiar que Gun ya ha automatizado,
se siente y suena bien.
Ver videos que te dan la sensación de entender, sin haber realmente aprendido algo.
Conducir con el GPS siempre encendido, de modo que nunca te extravías,
pero también nunca aprendes el camino.
Si realmente quieres aprender y mejorar en cualquier cosa,
tener alguna opción de volverte un experto,
debes querer estar incómodo.
Porque pensar requiere esfuerzo.
Implica luchar contra la confusión.
Y para la mayoría de nosotros eso es al menos algo poco placentero.

Russian: 
чтобы просто слушать и записывать.
И это, без сомнения,
заставляет Умника больше трудиться.
Что есть хорошо, потому что
именно так происходит обучение.
Но многим учащимся это не нравится,
потому что требует больше усилий.
Так же, как трудно уговорить кого-то
встать с дивана и пойти позаниматься,
так же трудно и заставить Умника
приложить все умственные усилия.
Хочется делать то, что  ты уже умеешь.
Музыканту - играть одну и ту же знакомую песню,
которую Пуля уже автоматизировал.
Которая так хорошо звучит.
Смотреть видео,
которые дают тебе чувство понимания,
при этом на самом деле не узнавая ничего нового.
Ехать всегда по навигатору,
так что никогда не заблудишься,
но также никогда и не запоминая дорогу.
Если вы правда хотите что-то изучить,
научится что-то делать лучше,
хотя бы попытаться стать профессионалом
Вам придется хотеть
чувствовать себя некомфортно.
Потому что мышление требует усилий.
Это - борьба с непониманием.
А для большинства из нас....
это нечто, по крайней мере, неприятное.

Czech: 
které nutí studenty odpovídat na více otázek, provést více práce, a ne jenom poslouchat a dělat si poznámky.
To nepochybně donutí Tahouna pracovat, což je správné,
protože tak funguje vzdělávání.
Ale studentům se to nebude líbit, protože to vyžaduje více úsilí.
Stejně jako dá práci někoho přimět, aby vyskočil z pohovky a zacvičil si,
je těžké přimět Tahouna, aby rozvinul svůj potenciál.
Rádi děláme to, co už umíme.
Hudebník rád hraje dokola tu samou oblíbenou písničku, kterou už Rychlík zautomatizoval,
takže působí a zní dobře.
Díváme se na videa, která nám dávají pocit porozumění,
aniž bychom se cokoli naučili.
Řídíme s GPS-kou, takže se nikdy neztratíme, ale
zase se nikdy nenaučíme cestu.
Pokud se opravdu chcete učit, v čemkoli se zlepšovat,
mít nějakou šanci se stát odborníkem,
musíte být ochotni se cítit nepohodlně.
Protože přemýšlení je namáhavé,
vyžaduje, abychom se vypořádali s dočasným zmatením,
a to je pro většinu z nás aspoň do jisté míry nepohodlné.

English: 
just listen and take notes, and this will
undoubtedly make Drew work harder,
which is good because that's how
learning happens, but a lot of students
don't like it because it requires more
effort.  Just as it's hard to motivate
someone to get off the couch and
exercise, it's hard to get Drew to give
his full effort. There's an appeal to
doing things you already know, for the
musician to play the same familiar songs
that Gun has already automated, that feel
and sound good. To watch videos that give
you the sensation of understanding
without actually learning anything. To
always drive with the GPS on so you
never get lost, but you also never
learn the way. If you really want to
learn and get better at anything, have
any chance of becoming an expert, you
have to be willing to be uncomfortable.
Because thinking takes effort, it
involves fighting through confusion, and
for most of us
that's at least somewhat unpleasant.

Arabic: 
بدلًا من الاستماع وتدوين الملاحظات
وهذا بلا شك سيجعل درو يعمل بجد واجتهاد
وهذا آمرٌ جيد،
فهكذا يتحقق التعليم، لكن الكثير من التلاميذ
لا يعجبهم ذلك، لأنها تتطلب جهد أكبر
كصعوبة تحفيز شخص
على النهوض من الأريكة
لممارسة التمارين الرياضية، فمن الصعب إجبار درو على استخدام
جميع طاقته. 
هنالك جاذبية
لفعل الأمور التي تعرفها من قبل
كالمسيقيين عند عزف ذات المقطوعات الموسيقية المألوفة
حيث اعتمد قان تلقائيًا أن هذا الآمر يُشعر
بالارتياح ويبدو جيدًا. لمشاهدت مقاطع الفيديو التي تمنحك
الإحساس بالاستيعاب
من غير تعلم أي شيء
من أجل القيادة باستخدام جهاز تحديد المواقع
لكي لا تضيع الطريق،
ولا تتعلمه أيضًا. إذا كنت فعلًا تريد
التعلم وان تصبح أفضل في أي شيء
والحصول على فرصة بأن تصبح خبير
يجب أن تكون مستعدًا بأن تصبح غيرمرتاح
لأن التفكير يتطلب جهدًا
ويستلزم المناضلة خلال الاضطراب
ولمعظمنا
إنه غير مرضي إلى حد ما.
ترجمة: فريق أٌترجم

German: 
als nur zuzuhören und sich Notizen zu machen.
Und das sorgt zweifelsfrei dafür, dass "Drew" härter arbeiten muss
und das ist gut, denn so findet der
Lernprozess statt. Doch vielen Studenten
gefällt das nicht, da es mehr Mühe erfordert.
Genauso wie es schwierig ist, jemand von der Couch
zu bewegen und zum Training zu motivieren,
ist es schwierig um "Drew" dazu zu bringen,
vollständigen Einsatz zu zeigen. Es ist verlockend,
Dinge zu tun, die man bereits kann. Ein Musiker
spielt gerne bereits bekannte Lieder,
die "Gun" bereits automatisiert hat, die
gut klingen und sich gut anfühlen. Videos zu schauen,
die dir den Eindruck des Verstehends geben,
ohne, dass du überhaupt etwas lernst.
Ständige mit aktiviertem Navigationssystem zu fahren,
sodass du dich nie verfährst, aber auch
nie den Weg verinnerlichst. Wenn du tatsächlich etwas
lernen willst und - in welchem Bereich auch immer - besser werden willst,
die Chance zu kriegen ein Experte zu werden,
dann musst du Unbequemlichkeiten akzeptieren.
Denn Denken erfordert Mühe.
Es bringt den Kampf durch Verwirrung mit sich
und für die meisten von uns
ist das zumindest ein bisschen unerfreulich.

Hungarian: 
ne csak hallgassanak és jegyzeteljenek, és ez
kétségkívül megnehezíti Drew dolgát,
de ez jó mert így működik
a tanulás, viszont a legtöbb hallgató
nem szereti ezt, mert több erőfeszítésbe
kerül. Mint, ahogy ugyanolyan nehéz valakit arra késztetni,
hogy álljon fel a kanapéról edzeni
Drew-nak is nehéz beleadnia
mindent. Van egy kis varázsa annak, hogy
azokat a dolgokat csináld, amiket már tudsz,
ahogy egy zenész is ugyanazokat az ismerős dalokat játsza,
amiket már Gun automatizált, mert jó érzés
és jól hangzik. Olyan, mint amikor videókat nézel
és azt az érzést adják, hogy megértetted,
anélkül, hogy bármit is tanultál volna.
Vagy mikor folyamatosan GPS-el vezetsz,
hogy el ne tévedj, de így soha nem
tanulod meg az utat. Ha tényleg tanulni
szeretnél és jobb lenni valamiben,
adj esélyt magadnak hogy szakértővé válj,
akarnod elhagyni a komfort-zónád.
Mert a gondolkodás erőfeszítésbe kerül,
át kell magad küzdeni a zavarodottságon és
mint legtöbbünknek,
ez valamelyest kényelmetlen.

Portuguese: 
trabalhar mais do que só escutar e anotar
E isso fará com que Drew trabalhe mais, o que é bom, já que é assim que o aprendizado funciona
Mas vários estudantes não gostam disso por isso requer mais esforço
Da mesma forma que é difícil fazer alguém sair do sofá e se exercitar, é difícil fazer que com Drew se esforce
Existe uma atração em fazer algo que você já conhece
Para os músicos, tocar as mesmas músicas, que Gun já automatizou, que soam boas
E assistir vídeos que lhe dão a sensação de entender, mesmo sem aprender nada
Sempre dirigir com o GPS ligado, para nunca se perder, e assim nunca aprender o caminho
Se você realmente quer aprender e ser melhor em qualquer coisa, ter alguma chance de virar um expert
você deve estar disposto a se sentir inconfortável
Por que pensar requer esforço, envolve lutar através da confusão
E para alguns de nós
isso é um pouco desagradável

Danish: 
end bare at lytte og tage noter.
Dette vil uden tvivl få Drew til at arbejde mere, hvilket er godt da det er sådan man lærer noget.
men mange studerende kan ikke lide det da det kræver større indsats.
Ligesom at det er svært at motivere nogen til at rejse sig fra sofaen og motionere,
er det svært at få Drew til at yde sit fulde.
Man vil hellere lave ting som man allerede kan.
For musikeren at spille de samme sange som Gun allerede har automatiseret
og som føles og lyder godt.
At se videoer som giver dig fornemmelsen af at forstå
uden rigtigt at lære noget.
Altid at køre med GPS'en tændt så du aldrig farer vild
men du lærer heller aldrig vejen.
Hvis du virkelig vil lære noget og blive bedre
have en chance for at blive ekspert, skal du være villig til at have det ubehageligt.
Fordi det kræver indsats at tænke
det indbære at man skal kæmpe sig i gennem forvirring.
For de fleste af os er det lidt ubehageligt

Turkish: 
sadece dinleyip, not almaktan daha fazla iş yaptıkları yeni formatları getiriyorlar.
Bu şüphesiz Drew'ın daha fazla çalışmasını sağlar, ki bu oldukça iyi bir şey çünkü  öğrenme bu şekilde olur
Ancak çoğu öğrenci bunu sevmez, çünkü bu daha fazla efor gerektirir.
Nasıl koltukta oturan birine kalkıp egzersiz yaptırmak zorsa
Drew'ın maksimum efor sarfetmesini sağlamak da oldukça zor
Zaten bildiğiniz şeyleri yapmak daha çekicidir,
Müzisyen için, Gun'ın çoktan otomasyona bağladığı, aşina olunan, güzel hissettiren şarkıları çalmak mesela.
Size anlamış hissi veren ama aslında hiçbirşey öğretmeyen videoları izlemek gibi
Hiçbir zaman kaybolmamak için her zaman GPS açık gezmek gibi
Ama hiçbir zaman yolu öğrenemezsiniz
Eğer gerçekten öğrenmek istiyorsanız, herhangi bir şeyde daha iyi olmak
uzman olmak için bir şans istiyorsanız
Rahatsız olmaya hazır olmanız gerek
Çünkü düşünmek gayret ister
Kafa karışıklığıyla savaşmanız gerekir
ve çoğumuz için
bu biraz tatsız bir olaydır.

French: 
ils travaillent plus au lieu d'écouter bêtement et de prendre des notes
Et cela va forcément soliciter Drew
ce qui est bien car c'est comme cela que l'on apprend
Mais beaucoup d'étudiants n'aiment pas ça car cela leur demande plus d'efforts
De la même manière qu'il est difficile de motiver quelqu'un à arreter de roupiller et de travailler,
il est difficile d'avoir toute l'attention de Drew
On a tendance à vouloir faire ce que l'on sait déjà faire
Pour les musiciens
ce serait de rejouer le même morceau, bien connu de Gun, et dejà automatisé
par ce dernier.
Le morceau qui fait du bien
Ou bien de regarder des vidéos
qui donnent l'impression de comprendre quelque chose alors que vous n'avez même pas appris quoique ce soit
Ou encore de toujours conduire avec le GPS, vous ne serez jamais perdu mais vous ne mémoriserez
jamais le chemin
Si vous souhaitez vraiment apprendre quelque chose ou vous améliorer à quoique ce soit,
si voulez devenir expert à un tâche quelquonque
Vous devez sortir de votre zone de confort
car réfléchir demande un effort
Vous devez combattre l'incompréhension et
pour la plupart d'entre nous
c'est plutôt désagréable

Indonesian: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Swedish: 
göra mer arbete än att bara lyssna och ta anteckningar
Detta kommer onekligen göra att Drew arbeta hårdare
Vilket är bra eftersom det är så man lär sig saker.
Men många studenter gillar inte det för att det kräver mer ansträngning
Precis som att det är svårt att motivera någon att
sluta vara lat och gå ut och röra på sig.
Är det svårt att motivera Drew att ge allt han har
Det finns något som tilltalar en att göra något man redan vet
För musikern att spela samma kända sång
som Gunn redan har automatiserat
som känns och låter bra.
Att kolla på videor som ger känslan av att man förstår sig något utan att egentligen lära sig något.
Att alltid köra med GPS
för att aldrig köra vilse
men man lär sig heller inte vägen.
Om du verkligen vill lära dig, bli bättre på något,
ens ha en chans att vara en expert på något
Måste du vilja vara obekväm
För att tänka är ansträngande
det involverar att man kämpar sig genom förvirring
och för de flesta av oss, kan det vara ganska obekvämt
