Seguro que como usuario normal de Internet
te has topado alguna que otra vez con
 algunos de los objetos que podemos llamar remezcla.
Como han apuntado muchos estudios culturales,
la remezcla está mucho más presente 
en nuestra cultura de lo que nos imaginamos.
En documentales como “Everything is a remix”, 
de Kirby Ferguson,
se buscan las referencias ocultas de 
películas muy conocidas como 'Star Wars' o "Kill Bill".
En la música también hay multitud de fragmentos 
de canciones que se utilizan en canciones nuevas.
Hay quien hace canciones usando esta técnica.
Los DiscJockeys, los DJs, son la figura prototípica
para entender como la remezcla 
forma parte de nuestra cultura.
Lejos de tener una actitud policial 
o en contra de la copia en Internet,
nos ha mostrado el código fuente de la remezcla
y nos ha ayudado a entender cómo funcionan las lógicas de la creatividad que aparecen en esta imagen.
Copiar, transformar y combinar.
Con estas tres acciones creativas 
pensamos que aprender
y conocer la remezcla nos puede ayudar a 
conocer mejor cómo funciona y
se distribuye el conocimiento en la sociedad.
La profesora María Acaso,
autora del libro "Reduvolution",
la imagen del profesorado como DJ,
es muy importante para entender por qué,
al fin y al cabo, tenemos que aceptar que ese
profesorado utiliza, transforma y combina conocimiento
para compartir su proceso de enseñanza y aprendizaje.
Y eso lo convierte en un autor
contemporáneo, es decir, en remezclador.
El conocimiento ya no se presenta como único
sino que se parece más a 
una sesión de música de baile
con su modulaciones rítmicas,  
con sus momentos de subidón,
con espacio para introducir elementos nuevos 
que se asocian a cosas que ya conocemos.
Nina Paley es una activista de la remezcla
y creadora audiovisual que en su proyecto
"Question Copyright",
al que pertenece este vídeo,
pretende hacer vídeos sencillos de 
creaciones audiovisuales de apenas un minuto
que expliquen conceptos claves de la
sociedad red en relación a las leyes del copyright.
¿Y por qué es importante?
Una Educación Expandida no será
posible si no somos capaces de ampliar
los límites de la propiedad intelectual.
El planteamiento de estos vídeos es muy
sencillo,
Nina Paley y un grupo de amigos 
fueron a hacer fotos a toda las estatuillas,
iconos y representaciones culturales 
que encontraron en un museo.
A la hora de analizar su morfología,
se dieron cuenta de que una obra partía de otra
y así sucesivamente.
Y de ahí el título de la obra, 
tan simple pero tan directo:
"todas las obras son derivada".
La remezcla,
si la entendemos como una herramienta
para la Educación Expandida,
nos va a proporcionar una imagen 
del conocimiento que tiene "pasado"
Como los palimpsestos,
estos papiros que con el paso del tiempo 
han desvelado escritura pasadas o anteriores.
La imagen es tan poderosa que ya no sabemos 
cuál fue antes o cuál fue después.
Pensad sino cómo funciona, por ejemplo,
Wikipedia o cómo funciona Internet.
El conocimiento ya puede viajar 
hacia delante o hacia atrás.
Como decía Roland Barthes
“La cultura es un palimpsesto infinito”
Y esta idea, cuando hablamos de aprendizaje, 
va más allá de cualquier muro que nos encontremos.
La cultura de la remezcla tiene todo
sentido gracias a que juega con el humor.
Mirad estas dos imágenes.
La de la izquierda es la de Leonardo Da Vinci, 
la conocida como Mona Lisa.
La de la derecha fue distribuida por el artista que hizo de su obra una gran remezcla constante: Marcel Duchamp.
Duchamp está riéndose aquí del icono.
Está poniendo en tela de juicio lo institucionalizado,
está usando imágenes conocidas 
para dar otro mensaje.
Saber jugar con las imágenes y los textos
 que vienen del arte y de los medios de comunicación
es uno de los grandes retos 
de alfabetización mediática del siglo XXI.
Y no es sencillo.
Necesitamos ser críticos,
necesitamos entrenamiento en 
cómo se viralizan los contenidos
y en cómo funciona la memética.
Pero todo tiene un "pero".
Todo tiene un lado oscuro y hay que tener precaución
con cómo nos relacionamos 
con este tipo de artefactos mediáticos.
La virialidad, la memética, las piezas cortas
que algunos investigadores llaman "micronarrativas"
están en un constante flujo infinito a día de hoy.
Vídeos de pocos segundos, gifs animados, imágenes que incluyen textos o viñetas para contar una historia,
son productos que pueden generar mucho ruido
y que por eso pensamos que 
la única forma de saber cómo funcionan realmente es:
testearlos, verlos, compartirlos y hacerlos.
Te invitamos a que con el próximo
objeto de estas características que recibas
te hagas una pequeña, pero crucial pregunta:
¿qué historias hay detrás de esto?
Nos vemos en el próximo vídeo.
Que la remezcla te acompañe.
