
German: 
Alle Kinder sollten so aufwachsen, dass sie sich im Leben bestmöglich entfalten können.
Eine gute Bildung ist ein wichtiger Schritt, um dieses Ziel zu erreichen:
In vielen Ländern ist der Bildungserfolg ein entscheidender Faktor dafür, wie viel Geld die Menschen verdienen werden,
wie glücklich sie sind und sogar wie lange sie leben.
Aber wovon hängt ab, wie gut jemand in der Schule abschneidet?
Und warum entwickeln sich Kinder so unterschiedlich, auch wenn sie in der gleichen Gesellschaft aufwachsen?
Es gibt nicht den einen Faktor, der für etwas so Kompliziertes wie Bildung verantwortlich ist.
Viele verschiedene Komponenten tragen zu einer gelungenen Bildung bei.
Beispielsweise ob ein Kind in einer reichen oder armen Familie aufwächst, beeinflusst in hohem Grade,
ob es eine höhere Bildung abschließen wird oder nicht.
Beim Faktor «Familie» sind wir uns sicher alle einig: das ist reine Glückssache. Kinder können nicht wählen,
ob sie in eine arme oder reiche Familie hineingeboren werden, und sie können sich auch ihre Gene nicht aussuchen.

English: 
All children should be able to grow up to
live their best life.
One important step in achieving this goal
is getting a good education:
In many countries, academic achievement is a crucial factor in how much money people will make,
how happy they are, and even how long they will live.
But what determines how well a person does
in school?
And why do children turn out so differently
even if they have grown up in the same society?
No single element is responsible for something
as complicated as education.
Instead, a lot of components are involved.
One of the most important influences on whether
or not children will complete higher education
is growing up in a rich or poor family.
Surely we can all agree: This is a matter
of pure luck.
Just as children don’t choose to be born
to poor or rich parents, they can’t choose their genes.

English: 
All children should be able to grow up to
live their best life.
One important step in achieving this goal
is getting a good education:
In many countries, academic achievement is a crucial factor in how much money people will make,
how happy they are, and even how long they will live.
But what determines how well a person does
in school?
And why do children turn out so differently
even if they have grown up in the same society?
No single element is responsible for something
as complicated as education.
Instead, a lot of components are involved.
One of the most important influences on whether
or not children will complete higher education
is growing up in a rich or poor family.
Surely we can all agree: This is a matter
of pure luck.
Just as children don’t choose to be born
to poor or rich parents, they can’t choose their genes.

German: 
Und trotzdem spielt die "genetische Lotterie" für den Bildungserfolg eine Rolle.
Wissenschaftler untersuchen den Zusammenhang zwischen Genen und Bildung,
indem sie genetische Daten von Hunderttausenden von Menschen sammeln.
Sie schauen sich winzige DNS-Schnipsel an, um herauszufinden, was gute Schüler gemeinsam haben.
Die Informationen über diese DNS-Schnipsel
können dann verwendet werden, um sogenannte «Polygenic Scores» zu erstellen:
eine einzige Zahl, die die Auswirkungen vieler Variablen in unseren Genen zusammenfasst.
Nur aufgrund des «Polygenic Score» weiß aber niemand, wie genau diese DNS-Schnipsel im Zusammenspiel
die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass ein Kind in der Schule gut abschneidet oder nicht.
Denn im Gegensatz zu manchen Veranlagungen zu Krankheiten, die mit einem einzelnen Gen verknüpft sind,
sind der Bildungserfolg und die Leichtigkeit oder Schwierigkeit, mit der jemand lernt,
mit Tausenden verschiedenen Genen verknüpft.
Bisher wurden diese Forschungsmethoden nur in Studien eingesetzt, die sich auf Menschen konzentrierten,

English: 
But it turns out that the “genetic lottery”
also plays a role in educational success.
Scientists study the connection between genes
and education
by collecting genetic data from hundreds of thousands of people.
They look at tiny bits of DNA to see what
people who have done well in school have in common.
Information about these bits of DNA
can then be used to create what scientists refer to as a polygenic score:
a single number that
adds up the impact of many variables in our genes.
It’s important to note that no one knows
for sure how these bits of DNA work together
to make it more likely that one child will
do well in school, while another will struggle.
Unlike conditions that are linked to a single
gene, such as certain genetic disorders,
educational attainment and the ease or difficulty with
which one learns
are associated with thousands of different genes.
So far, the methods commonly used have been
tested only in studies focusing on people

English: 
But it turns out that the “genetic lottery”
also plays a role in educational success.
Scientists study the connection between genes
and education
by collecting genetic data from hundreds of thousands of people.
They look at tiny bits of DNA to see what
people who have done well in school have in common.
Information about these bits of DNA
can then be used to create what scientists refer to as a polygenic score:
a single number that
adds up the impact of many variables in our genes.
It’s important to note that no one knows
for sure how these bits of DNA work together
to make it more likely that one child will
do well in school, while another will struggle.
Unlike conditions that are linked to a single
gene, such as certain genetic disorders,
educational attainment and the ease or difficulty with
which one learns
are associated with thousands of different genes.
So far, the methods commonly used have been
tested only in studies focusing on people

German: 
deren Vorfahren aus demselben Teil der Welt stammen – in den meisten Fällen aus Europa.
Aber eines haben wir aus diesen Studien bereits gelernt:
Die Gene der getesteten Kinder tragen ebenso stark zum schulischen Erfolg bei wie einige externe Einflüsse,
etwa in einer reichen Familie aufzuwachsen.
Diese beachtlichen Fortschritte in der Genetik wecken Hoffnung.
Wenn Kinder in der Schule Schwierigkeiten haben, können wir sie nicht mehr kritisieren, weil sie sich
"einfach nicht genug anstrengen" – denn wir wissen nun, welch wichtige Rolle die Gene als Zufallsfaktor spielen.
Wenn wir früh erkennen können, welchen Kindern das Lernen wahrscheinlich schwerer fallen wird,
dann können wir sie von Anfang an stärker nach ihren individuellen Bedürfnissen unterstützen.
Diese Fortschritte haben in den letzten Jahren aber auch eine heftige öffentliche Debatte ausgelöst.
Ist die Forschung über den Zusammenhang zwischen Bildung und Genen gefährlich?
Sie könnte es sein, wenn sie falsch eingesetzt wird.
Dass der starke Einfluss der Gene betont wird, ruft in vielen von uns ein Gefühl des Unbehagens hervor.
Wir machen uns Sorgen, dass wissenschaftlicher Rassismus, auf Genen basierte Diskriminierung oder sogar Eugenik wiederauferstehen könnten.

English: 
whose ancestors came from the same part of
the world, in most cases Europe.
But we have learned one thing from those studies:
The genes of the participating children are as strongly related to school success as some external factors,
like being born into a rich family.
These dramatic advances in the science of
genetics spark hope.
If we remind ourselves that genes can be a
source of luck in our lives,
we will find it harder to criticize people who struggle
in school for 'just not trying hard enough'.
Instead, we will be able to identify children
who are likely to have a harder time learning,
and to provide them with tailored support
early on.
But the advances have also triggered a heated
public debate in recent years.
Is research about genes and education dangerous?
It could be, if utilized in the wrong way.
Highlighting the importance of genes may make
us feel uncomfortable.
We may worry about a resurgence of scientific
racism, genetic discrimination, or even eugenics.

English: 
whose ancestors came from the same part of
the world, in most cases Europe.
But we have learned one thing from those studies:
The genes of the participating children are as strongly related to school success as some external factors,
like being born into a rich family.
These dramatic advances in the science of
genetics spark hope.
If we remind ourselves that genes can be a
source of luck in our lives,
we will find it harder to criticize people who struggle
in school for 'just not trying hard enough'.
Instead, we will be able to identify children
who are likely to have a harder time learning,
and to provide them with tailored support
early on.
But the advances have also triggered a heated
public debate in recent years.
Is research about genes and education dangerous?
It could be, if utilized in the wrong way.
Highlighting the importance of genes may make
us feel uncomfortable.
We may worry about a resurgence of scientific
racism, genetic discrimination, or even eugenics.

German: 
Tatsächlich können wissenschaftliche Erkenntnisse missbraucht werden, um gefährliche Ideen
zu unterstützen – so zum Beispiel die Vorstellung, dass Ungleichheit genetisch bedingt sei.
Es ist wichtig, sich solcher Gefahren bewusst zu sein und sie abzuwehren.
Und wie bei jedem technologischen Fortschritt können wir uns
dafür entscheiden, uns auf die positiven Möglichkeiten zu konzentrieren, die die Wissenschaft bietet:
Sie kann uns dabei helfen, eine gerechtere Gesellschaft zu gestalten.
Alle Menschen lernen auf unterschiedliche Art und Weise, und wir müssen individuelle Wege finden,
um sie zu unterstützen, damit alle ihr Potenzial vollständig entfalten können.
Die Erkenntnisse aus der Genforschung können Lehrern und politischen Entscheidungsträgern helfen,
ein Umfeld zu schaffen, in dem sich jedes einzelne Kind gut entwickeln kann.
Bislang haben sich die meisten Bemühungen für eine bessere Bildung
darauf konzentriert, dem "durchschnittlichen" Kind zu helfen.
Bald können aber Informationen über genetische und andere Voraussetzungen eines Kindes
genutzt werden, um sicherzustellen, dass diese Bemühungen allen helfen –
gerade auch denjenigen Kindern, die am ehesten zu kämpfen haben.

English: 
Indeed, scientific insights can be distorted
to support dangerous ideas,
such as the notion that inequality is genetically determined.
It’s important to be aware of the dangers
and guard against them.
But as with any technological advance,
we can also choose to focus on the positive opportunities that the science offers:
It can help us shape a more equal society.
All learners are diverse, and we need to find
ways to support them individually
and maximize their potential.
The findings from research on genes can help
teachers and policymakers to create an environment
that allows every child to flourish.
So far, most initiatives to improve education
have looked only at whether they are helping the „average“ child.
Soon, information on a child’s genetics and
other preconditions
can be used to make sure that these initiatives are helping everyone,
including the children most likely to struggle.

English: 
Indeed, scientific insights can be distorted
to support dangerous ideas,
such as the notion that inequality is genetically determined.
It’s important to be aware of the dangers
and guard against them.
But as with any technological advance,
we can also choose to focus on the positive opportunities that the science offers:
It can help us shape a more equal society.
All learners are diverse, and we need to find
ways to support them individually
and maximize their potential.
The findings from research on genes can help
teachers and policymakers to create an environment
that allows every child to flourish.
So far, most initiatives to improve education
have looked only at whether they are helping the „average“ child.
Soon, information on a child’s genetics and
other preconditions
can be used to make sure that these initiatives are helping everyone,
including the children most likely to struggle.

German: 
Diese wissenschaftlichen Erkenntnisse werden sich unweigerlich auf unser Leben auswirken.
Wir müssen alle Anstrengungen unternehmen, um Missbrauch zu verhindern
und dafür zu sorgen, dass die Erkenntnisse stattdessen zum Nutzen
aller Kinder eingesetzt werden. Dabei sollten wir uns besonders auf diejenigen Kinder konzentrieren,
die mehr Unterstützung brauchen. Sie sollen in ihrem Lernen gefördert werden, bevor sie in Rückstand geraten.

English: 
These scientific insights will inevitably
affect our lives.
We must make every effort to prevent abuse
and ensure that, instead,
they are used to benefit all children –
especially by recognizing those in need of support, boosting their learning before they fall behind.

English: 
These scientific insights will inevitably
affect our lives.
We must make every effort to prevent abuse and ensure that, instead,
they are used to benefit all children –
especially by recognizing those in need of support, boosting their learning before they fall behind.
