மென்துறையில் மாணவரொருவர் நுணுக்கமான அறிவினைப் பெற்று  உயர இதற்கு முன்னர் உருவாக்கப் பட்டிருக்கும் நிரல்கள், அவை வடிவமைக்கப் பட்ட விதம், உருவாக்கிய அனுபவசாலிகள் கையாண்ட வழிமுறைகள் இவற்றையெல்லாம் கற்க வாய்ப்பிருக்க வேண்டாமா? மற்றவருக்கு எப்படியோ, மாணவர்களுக்கு மென்பொருள் என்னச் செய்கிறது என்பதையும் தாண்டி எப்படிச் செய்கிறது எனும் கல்வியில்.தானே கசடற கற்கும் வாய்ப்பு இருக்கின்றது..தனியுரிம மென்பொருளில் இத்தைகைய வாய்ப்புகள் கிஞ்சித்தும் கிடையாது. காசுகளைக் கொட்டிக் கொடுத்தும் மூல நிரல்களைக் காட்ட மறுப்பவற்றை கசடறக் கற்பது எப்படி?  கல்விக்காக இவர்கள் இலவசமாக கொடுக்க முன்வந்தாலும் இதனைக் கற்க முனைவோர் எதிர்காலத்தில் இவர்களுக்கு கட்டுண்டு போவார்கள் என்பதைக் கருத்தில் நிறுத்துக..மூல நிரல்கள் கிடைக்கின்றக் காரணத்தினால் மாணவர்களிடையே இயல்பாய் எழக்கூடிய ஏன்? என்ன? எப்படி? எங்கே? முதலிய அனைத்து விதமானக் கேள்விகளுக்கும்  விடையாய் விளங்குகிறது கட்டற்ற மென்பொருள். மென்துறையெனும் விசால விருட்சம் வளர,  அதன் வேருக்கு வலுச் சேர்க்கப் போகும் மாணவர்களுக்கு கட்டற்ற மென்பொருளைக் காணிக்கையாக்குவோம்..பகுப்பு:மென்பொருள் விடுதலை.தமிழ்ஈழக் கல்லூரி அதிபர் ஒருவரின் மனதைச்சுண்டும் இரசமான, வித்தியாசமான கதை.