11.6. 1999 Amtsblatt der Europäischen Gemeinschaften L 146/33 (Nicht veröffentlichungsbedürftige Rechtsakte) RAT BESCHLUSS DES RATES vom 26. April 1999 über die Durchführung der zweiten Phase des gemeinschaftlichen Aktionspro- gramms in der Berufsbildung „Leonardo da Vinci“ (1999/382/EG) DER RAT DER EUROPÄISCHEN UNION — gestützt auf den Vertrag zur Gründung der Europäischen Gemeinschaft, insbesondere auf Artikel 127, auf Vorschlag der Kommission (*), nach Stellungnahme des Wirtschafts- und Sozialaus- schusses (?), gemäß dem Verfahren des Artikels 189c des Vertrages (*), in Erwägung nachstehender Gründe: (1) Der Vertrag zur Gründung der Europäischen Gemeinschaft legt fest, daß die Gemeinschaft unter anderem zur Entwicklung einer qualitativ hochste- henden allgemeinen und beruflichen Bildung beiträgt. (2) Mit seinem Beschluß 94/819/EG (*) richtete der Rat ein Aktionsprogramm zur Durchführung einer Berufsbildungspolitik der Europäischen Gemein- schaft ein. Es ist angebracht, auf der Grundlage der mit jenem Programm gewonnenen Erfahrungen unter Berücksichtigung der bisherigen Ergebnisse dessen Fortführung zu gewährleisten. (3) Auf der Sondertagung des Europäischen Rates über Beschäftigung am 20. und 21. November 1997 in Luxemburg wurde anerkannt, daß lebensbeglei- tende allgemeine und berufliche Bildung einen wichtigen Beitrag zu der Beschäftigungspolitik der Mitgliedstaaten leisten kann, um die Beschäfti- (') ABL. C 309 vom 9.10.1998, S. 9. (*) ABl. C 410 vom 30.12.1998, S. 6. (°) Stellungnahme des Europäischen Parlaments vom . November 1998 (ABl. C 359 vom 23.11.1998, S. 59), Gemein- samer Standpunkt des Rates vom 21. Dezember 1998 (ABl. C 49 vom 22.2.1999, S. 65) und Beschluß des Europäischen Parlaments vom 23. März 1999 (noch nicht im Amtsblatt veröffentlicht). (*) ABl. L 340 vom 29.12.1994, S. 8. gungs- und Anpassungsfähigkeit, den Unterneh- mergeist und die Chancengleichheit zu fördern. In den Prozeß des lebensbegleitenden Lernens sollten nicht nur wegen des technologischen Wandels, sondern auch aufgrund der rückläufigen Zahl der Erwerbstätigen in der Alterspyramide alle Alters- und Beschäftigungsgruppen einbezogen werden. In der Mitteilung „Für ein Europa des Wissens“ hat die Kommission Vorschläge zur Schaffung eines europäischen Bildungsraums unterbreitet, in dessen Rahmen das Ziel der lebensbegleitenden allge- meinen und beruflichen Bildung verwirklicht werden soll, und die Arten von Maßnahmen aufge- listet, die auf Gemeinschaftsebene zu entwickeln sind und die alle auf grenzüberschreitende Zusam- menarbeit abzielen und den Maßnahmen der Mitgliedstaaten unter voller Wahrung des Subsidia- ritätsprinzips im Rahmen einer Verfahrensvereinfa- chung einen zusätzlichen MNutzen hinzufügen sollen. In dem Weißbuch der Kommission „Lehren und Lernen — Auf dem Weg zur kognitiven Gesell- schaft“ wird erläutert, daß in der entstehenden Lerngesellschaft der Erwerb neuen Wissens geför- dert und daher alle Formen von Lernanreizen entwickelt werden sollten. Im Grünbuch der Kommission „Allgemeine und berufliche Bildung, Forschung: Hindernisse für die grenzüberschrei- tende Mobilität“ werden die Vorteile der Mobilität für den einzelnen und für die Wettbewerbsfähig- keit in der Europäischen Union aufgezeigt.