11.6. 1999 Gazzetta ufficiale delle Comunità europee L 146/33 II (Atti per i quali la pubblicazione non è una condizione di applicabilità) CONSIGLIO DECISIONE DEL CONSIGLIO del 26 aprile 1999 che istituisce la seconda fase del programma d’azione comunitaria in materia di formazione professionale «Leonardo da Vinci» (1999/382/CE) IL CONSIGLIO DELL’UNIONE EUROPEA, visto il trattato che istituisce la Comunità europea, in particolare l’articolo 127, vista la proposta della Commissione ("), visto il parere del Comitato economico e sociale (?), deliberando secondo la procedura di cui all’articolo 189 C del trattato (°), (1) considerando che il trattato che istituisce la Comu- nità europea stabilisce che l’azione di quest’ultima contribuisce, tra l’altro, allo sviluppo di un’istru- zione e di una formazione professionale di qualità; considerando che con la decisione 94/819/CE () il Consiglio ha istituito un programma d’azione per l’attuazione di una politica di formazione professio- nale della Comunità europea; che è opportuno, basandosi sulle sue acquisizioni, garantirne la prosecuzione, tenendo conto dei risultati ottenuti; considerando che il Consiglio europeo straordi- nario sull’occupazione, svoltosi a Lussemburgo il 20 e 21 novembre 1997, ha riconosciuto che l’istru- zione e la formazione professionale sviluppate lungo tutto l’arco della vita possono costituire un contributo importante per le politiche dell’occupa- zione degli Stati membri al fine di rafforzare l’occu- () GU C 309 del 9.10.1998, pag. 9. ) GU C 410 del 30.12.1998, pag. 6. (°) Parere del Parlamento europeo del 5 novembre 1998 (GU C 359 del 23.11.1998, pag. 59), posizione comune del Consiglio del 21 dicembre 1998 (GU C 49 del 22.2.1999, pag. 65) e decisione del Parlamento europeo del 23 marzo 1999 (non ancora pubblicata nella Gazzetta ufficiale). () GU L 340 del 29.12.1994, pag. 8. pabilità, l’adattabilità e lo spirito imprenditoriale e di promuovere le pari opportunità; considerando che la formazione lungo tutto l’arco della vita dovrebbe essere prevista per persone di ogni età e condizione lavorativa non soltanto in ragione delle innovazioni tecnologiche, ma anche a seguito della riduzione della popolazione attiva nella piramide di età; considerando che nella comunicazione «Per un’Eu- ropa della conoscenza» la Commissione ha definito gli orientamenti per la costruzione di uno spazio educativo europeo aperto e dinamico che consenta di conseguire l’obiettivo dell’educazione e della formazione professionale lungo tutto l’arco della vita, individuando i tipi di misure da sviluppare a livello comunitario, misure che sono tutte dirette verso un obiettivo di cooperazione transnazionale e che apportano un valore aggiunto considerevole alle iniziative sviluppate dagli Stati membri, nel pieno rispetto del principio di sussidiarietà, in una prospettiva di semplificazione delle procedure; considerando che nel Libro bianco «Insegnare e apprendere — Verso la Società conoscitiva» la Commissione afferma che l’avvento della società conoscitiva richiede che venga promossa l’acquisi- zione di nuove conoscenze e che è pertanto oppor- tuno sviluppare tutte le forme di stimolo all’ap- prendimento; che nel Libro verde «Istruzione, formazione professionale, ricerca: gli ostacoli alla mobilità transnazionale» la Commissione ha posto in rilievo i benefici della mobilità per le persone e la competitività dell’Unione europea;