3. 2. 2000 Gazzetta ufficiale delle Comunità europee L 28/1 (Atti per i quali la pubblicazione è una condizione di applicabilità) DECISIONE N. 253/2000/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO del 24 gennaio 2000 che istituisce la seconda fase del programma d'azione comunitaria in materia di istruzione «SOCRATE» IL PARLAMENTO EUROPEO E IL CONSIGLIO DELL'UNIONE EUROPEA, visto il trattato che istituisce la Comunità europea, in partico- lare gli articoli 149 e 150, vista la proposta della Commissione (*), visto il parere del Comitato economico e sociale (2), visto il parere del Comitato delle regioni (3), deliberando secondo la procedura di cui all'articolo 251 del trattato (*), alla luce del testo comune approvato dal comitato di concilia- zione il 10 novembre 1999, considerando quanto segue: (1)  il trattato che istituisce la Comunità europea stabilisce che l'azione di quest'ultima contribuisce, tra l'altro, allo sviluppo di un'istruzione e di una formazione di qualità; le misure relative al presente programma dovrebbero promuovere la dimensione europea dell'istruzione e contribuire allo sviluppo di un'istruzione di qualità al fine di incoraggiare l'educazione lungo tutto l'arco della vita; (2) — con la decisione n. 819/95/CE il Parlamento europeo e il Consiglio hanno istituito il programma d'azione comu- nitaria SOCRATE (%); (3) — il Consiglio europeo straordinario sull'occupazione, svol- tosi a Lussemburgo il 20 e 21 novembre 1997, ha riconosciuto che l'istruzione e la formazione sviluppate lungo tutto l'arco della vita possono costituire un contri- buto importante per le politiche dell'occupazione degli Stati membri al fine di rafforzare l'idoneità all'occupa- 1 () GU C 314 del 13.10.1998, pag. 5. () GU C 410 del 30.12.1998, pag. 2. ) GU C 51 del 22.2.1999, pag. 77. (*) Parere del Parlamento europeo del 5 novembre 1998 (GU C 359 del 23.11.1998, pag. 60), posizione comune del Consiglio del 21 dicembre 1998 (GU C 49 del 22.2.1999, pag. 42), decisione del Parlamento europeo del 25 febbraio 1999 (GU C 153 dell'1.6.1999, pag. 24) e decisione del Parlamento europeo del 15 dicembre 1999 (non ancora pubblicata nella Gazzetta ufficiale). Decisione del Consi- glio del 17 dicembre 1999. () GU L 87 del 20.4.1995, pag. 10. Decisione modificata dalla deci- sione n. 576/98/CE (GU L 77 del 14.3.1998, pag. 1). zione, l'adattabilità, lo spirito imprenditoriale e di promuovere le pari opportunità; (4) — nella comunicazione «Per un'Europa della conoscenza» la Commissione ha definito gli orientamenti per la costru- zione di uno spazio educativo europeo aperto e dina- mico che consenta di conseguire l'obiettivo dell'istru- zione e della formazione lungo tutto l'arco della vita; (5) — nel Libro bianco «Insegnare e apprendere — Verso la Società conoscitiva» la Commissione ha affermato che l'avvento della società conoscitiva richiede che venga promossa l'acquisizione di nuove conoscenze e che è pertanto opportuno sviluppare tutte le forme di stimolo all'apprendimento; nel Libro verde «Istruzione, forma- zione, ricerca: gli ostacoli alla mobilità transnazionale» la Commissione ha posto in rilievo i benefici della mobilità per le persone e la competitività dell'Unione europea; (6) — l'obiettivo della Commissione, in linea con l'auspicio del Parlamento europeo, è di raggiungere una quota di partecipazione di circa il 10 % delle scuole nell'azione Comenius e di circa il 10 % degli studenti nelle attività di mobilità contemplate dall'azione Erasmus; (7) — occorre promuovere una cittadinanza attiva e la lotta contro ogni forma di esclusione, compresi il razzismo e la xenofobia; dovrebbe essere prestata particolare atten- zione alla promozione dell'uguaglianza e al migliora- mento delle pari opportunità tra donne e uomini; parti- colare attenzione andrebbe prestata alle persone con bisogni speciali; (8) — il Parlamento europeo e il Consiglio con la decisione sulla gioventù e il Consiglio con la decisione 1999/ 382]CE sulla formazione (‘) hanno istituito programmi d'azione comunitaria nei settori, rispettivamente, della gioventù e della formazione, che insieme al programma SOCRATE contribuiscono a promuovere un'Europa della conoscenza; () GU L 146 dell'11.6.1999, pag. 33.