11. 6. 1999 Euroopan yhteisöjen virallinen lehti L 146/33 (Säädökset, joita ei tarvitse julkaista) NEUVOSTON PÄÄTÖS, tehty 26 päivänä huhtikuuta 1999, yhteisön ammatillista koulutusta koskevasta Leonardo da Vinci -toimintaohjel- masta (1999/382/EY) EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO, joka valtioiden — työllisyyspolitiikkaan — työllistyvyyden, ottaa huomioon Euroopan yhteisön perustamissopi- muksen ja erityisesti sen 127 artiklan, ottaa huomioon komission ehdotuksen ('), ottaa huomioon talous- ja sosiaalikomitean lausunnon (%), noudattaa — perustamissopimuksen 189 <c artiklassa määrättyä menettelyä (5), sekä katsoo, että (1) — Euroopan yhteisön perustamissopimuksen mukaan yhteisö pyrkii muun muassa myötävaikuttamaan korkealaatuisen koulutuksen ja ammatillisen koulu- tuksen kehittämiseen, (2) — neuvosto perusti päätöksellä 94/819/EY (*) toimin- taohjelman Euroopan yhteisön ammatillista koulu- tusta koskevan politiikan toteuttamiseksi; ohjel- masta saatujen kokemusten perusteella on aiheel- lista varmistaa sen jatkuvuus ottamalla huomioon tähän saakka saadut tulokset, (3) — Luxemburgissa 20 ja 21 päivänä marraskuuta 1997 pidetyssä työllisyyttä käsitelleessä ylimääräisessä Eurooppa-neuvoston — kokouksessa =tunnustettiin, että — elinikäinen oppiminen ja ammatillinen koulutus voivat merkittävästi myötävaikuttaa jäsen- (') EYVL C 309, 9.10.1998, s. 9. (?) EYVL C 410, 30.12.1998, s. 6. (?) Euroopan parlamentin lausunto, annettu 5. marraskuuta 1998 (EYVL € 359, 23.11.1998, s. 59), neuvoston yhteinen kanta, vahvistettu 21. joulukuuta 1998 (EYVL C 49, 22.2.1999 s. 65) ja Euroopan parlamentin päätös, tehty 23. maaliskuuta 1999 (ei vielä julkaistu virallisessa lehdessä). () EYVL L 340, 29.12.1994, s. 8. (4) (6) sopeutumiskyvyn ja yrittäjyyden sekä tasa-arvoisten mahdollisuuksien edistämiseksi, elinikäinen oppiminen olisi saatava kaiken ikäisten ihmisten ulottuville kaikissa ammattiryhmissä, ei ainoastaan teknologisten muutosten johdosta vaan myös sen vuoksi, että työssäkäyvien henkilöiden määrä ikäpyramidissa on vähentynyt, komissio on tiedonannossaan ”Tietojen ja taitojen Eurooppaan”? tuonut esille ehdotuksia sellaisen eurooppalaisen koulutusalueen luomiseksi, jossa voitaisiin saavuttaa elinikäisen koulutuksen ja ammatillisen koulutuksen tavoite, ja yksilöi nyt yhteisön tasolla kehitettävät, valtioiden rajat ylittä- vään yhteistyöhön keskittyvät toimenpiteiden lajit, joiden kaikkien tarkoituksena on noudattaen täysin toissijaisuusperiaatetta ja yksinkertaistetuin menet- telyin tuottaa lisäarvoa jäsenvaltioiden toteuttamiin toimiin, valkoisessa kirjassaan ”Opettaminen ja oppiminen: kohti oppivaa yhteiskuntaa” komissio toteaa, että oppivan yhteiskunnan synty merkitsee uuden tiedon hankinnan ja tätä varten tarvittavaa kaikkien oppimistilaisuuksien hyväksikäyttämisen rohkaise- mista; vihreässä kirjassaan ”Koulutus — ammatti- koulutus — tutkimus: kansainvälisen liikkuvuuden esteet? komissio on korostanut etuja, joita liikku- vuus tuo yksilöille ja Euroopan unionin kilpailuky- vylle,