306 Euroopa Liidu Teataja 16/1. kd 32003D2317 31.12.2003 EUROOPA LIIDU TEATAJA L 345]1 EUROOPA PARLAMENDI JA NÕUKOGU OTSUS nr 2317/2003/EÜ, 5. detsember 2003, millega kehtestatakse programm kõrghariduse kvaliteedi parandamiseks ja kultuuridevahelise mõistmise edendamiseks kolmandate riikidega tehtava koostöö kaudu (Erasmus Mundus) (2004—2008) EUROOPA PARLAMENT JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU, võttes arvesse Euroopa Ühenduse asutamislepingut, eriti selle artiklit 149, võttes arvesse komisjoni ettepanekut, (!) võttes arvesse Euroopa majandus- ja sotsiaalkomitee arvamust, (2) võttes arvesse regioonide komitee arvamust, (3) toimides asutamislepingu artiklis 251 sätestatud korras (4) ning arvestades järgmist: (1) Euroopa Ühendus peaks kaasa aitama kvaliteetse hariduse edendamisele muu hulgas kolmandate riikidega tehtava koostöö kaudu. Euroopa Ülemkogu Lissaboni kohtumise (23. ja 24. märts 2000) järeldustes rõhutatakse, et kui Euroopa tahab vastata globaliseerumise väljakutsele, peavad liikmes- riigid kohandama oma haridus- ja kutseõppesüsteemid infoühiskonna nõuetele. Euroopa Ülemkogu Stockholmi kohtumisel (23. ja 24. märtsil 2001) märgiti, et haridus- ja koolitussüsteemide eesmärkide järelevalvet tuleks hinnata ülemaailmsest pers- pektiivist lähtudes. Euroopa Ülemkogu Barcelona kohtu- misel (15. ja 16. märtsil 2002) kinnitati, et avanemine ) EÜTC 331 E, 31.12.2002, lk 25. ?) ELTC 95, 23.4.2003, lk 35. ) ELTC 244, 10.10.2003, lk 14. ) mata). Euroopa Parlamendi 8. aprilli 2003. aasta arvamus (Euroopa Liidu Teatajas seni avaldamata), nõukogu 16. juuni 2003. aasta ühine sei- sukoht (ELT C 240 E, 7.10.2003, lk 1) ja Euroopa Parlamendi 21. oktoobri 2003. aasta otsus (Euroopa Liidu Teatajas seni avalda- ) laiemale maailmale on üks haridus- ja koolitussüsteemide 2010. aasta tööprogrammi kolmest aluspõhimõttest. Bolognas (19. juunil 1999) kohtunud Euroopa haridusmi- nistrid tõdesid oma ühisdeklaratsioonis, et on vaja tagada Euroopa kõrgharidussüsteemi Euroopa suurtele kultuuri- ja teadussaavutustele vastav ülemaailmne atraktiivsus. Prahas (19. mail 2001) kogunenud kõrghariduse eest vas- tutavad Euroopa ministrid rõhutasid muu hulgas, et Euroo- past ja mujalt maailmast pärit üliõpilaste hulgas on vaja suurendada Euroopa kõrghariduse atraktiivsust. Oma teatises kolmandate riikidega kõrghariduse valdkon- nas tehtava koostöö parandamise kohta tõdes komisjon, et globaliseerumise väljakutsetele vastamiseks on vaja kõrg- hariduse suuremat internatsionaliseerumist, täpsustas sel- les valdkonnas kolmandate riikidega tehtava koostöö stra- teegia üldeesmärgid ja soovitas konkreetseid meetmeid nende eesmärkide saavutamiseks. Euroopa keelte aasta 2001 eesmärkide rakendamise raa- mes keelelise mitmekesisuse ja keeleõppe edendamist käsit- levas nõukogu 14. veebruari 2002 aasta resolutsioonis (5) rõhutatakse, et oma suhetes kolmandate riikidega on Euroopa Liidul vaja arvesse võtta keelelise mitmekesisuse põhimõtet. Euroopa Liidu kõrgharidusasutused püüavad suurendada rahvusvaheliselt liikuvate üliõpilaste osatähtsust. Laialda- selt tunnustatakse Euroopa kõrgharidusasutuste suurt potentsiaali, mis tuleneb nende individuaalsetest tugevatest külgedest, haridustöö mitmekesisusest ja suurtest võrgus- tamise ning kolmandate riikidega tehtava koostöö koge- mustest, mistõttu nad võivad pakkuda ainulaadseid kõrge- tasemelisi kursusi ning jagada rahvusvahelisest liikuvusest saadavat kasu laiemalt nii ühenduses kui selle partnerriiki- des. EÜT C 50, 23.2.2002, lk 1.