16/1. kd Euroopa Liidu Teataja 199 32003D0291 L 43/1 EUROOPA LIIDU TEATAJA 18.2.2003 EUROOPA PARLAMENDI JA NÕUKOGU OTSUS nr 291/2003/EÜ, 6. veebruar 2003, millega pannakse alus Euroopa aastale 2004 “Haridus spordi kaudu” EUROOPA PARLAMENT JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU, võttes arvesse Euroopa Ühenduse asutamislepingut, eriti selle artiklit 149, võttes arvesse komisjoni ettepanekut, (!) võttes arvesse Euroopa majandus- ja sotsiaalkomitee arvamust, (2) võttes arvesse regioonide komitee arvamust, (3) toimides asutamislepingu artiklis 251 sätestatud korras (4) ning arvestades järgmist: (1) Heatasemelise hariduse toetamine on üks Euroopa Ühen- duse eesmärke. Nice'is 7.—9. detsembril 2000 kokku tulnud Euroopa Ülem- kogu tunnustas spordi hariduslikku väärtust, kinnitades sellega eelnevaid deklaratsioone, eriti Amsterdami lepin- gule lisatud deklaratsiooni nr 29, milles sporti määratle- takse kui isiksuse kujundajat. Euroopa Ülemkogu Nice'i istungjärgul kutsuti ühenduse institutsioone üles võtma asjakohasel määral arvesse spordi hariduslikku väärtust oma tegevuses asutamislepingu eri- nevate sätete alusel, rõhutades eriti, et on tähtis, et liikmes- riigid ergutaksid ühenduse toetusel vabatahtlikku tegevust. Nõukogu ja nõukogus kokku tulnud noorsooministrite 17. detsembri 1999. aasta resolutsioonis Euroopa Ühen- duse noorsooprogrammide (°) raames toimuva sporditege- vuse koolivälise haridustöö mõõtme kohta leitakse, et (1) EÜT C 25E, 29.1.2002, lk 531. (2) EÜT C 149, 21.6.2002, lk 17. (3) EÜTC 278, 14.11.2002, lk 21. (4) Euroopa Parlamendi 14. mai 2002. aasta arvamus (Euroopa Liidu Teatajas seni avaldamata), nõukogu 14. oktoobri 2002. aasta ühis- seisukoht (EÜT C 4, 12.11.2002, lk 70) ja Euroopa Parlamendi 19 . detsembri 2002. aasta otsus. (5) EÜTC 8, 12.1.2000, lk 5. (13) (6) C) spordil võib olla pedagoogiline väärtus, mis aitab kaasa kodanikuühiskonna tugevdamisele, ning kutsutakse komisjoni üles töötama koostöös liikmesriikidega välja ühtne lähenemine spordi haridusliku potentsiaali ärakasu- tamiseks. Euroopa Parlament rõhutas oma resolutsioonis komisjoni aruande kohta olemasolevate spordistruktuuride kaitse ja spordi ühiskondliku funktsiooni säilitamise kohta (6) spordi hariduslikku ja ühiskondlikku väärtust, samuti selle osa rassismi ja ksenofoobia vastu võitlemisel. Euroopa Parlament kutsus oma 13. juuni 1997. aasta reso- lutsioonis Euroopa Liidu osa kohta spordi valdkonnas (7) üles korraldama Euroopa spordiaastat. Regioonide komitee märkis oma arvamuses komisjoni nõuandva dokumendi “Euroopa spordimudel” kohta, kui- võrd tähtis on sport üksikisiku kujundamisel. Komisjon uuris oma spordialases aruandes, mis esitati Euroopa Ülemkogule Helsingis, spordi hariduses ja noor- sooga seotud küsimustes kasutamise häid külgi, arvestades spordi kaudu edasi antavaid väärtusi. Regulaarne kehaline liikumine parandab vaimset ja füüsi- list tervist ning võib mõjuda positiivselt õppeprotsessile. Noorsportlaste haridus ei tohiks kannatada nende osale- mise tõttu võistlusspordis. Spordi kaudu toimuv haridustöö peaks soodustama tüdru- kute ja poiste isiksuse kujunemist ja arenemist. Kõigi tasandite õppe- ja kasvatusasutused peaksid rohkem ära kasutama spordi pakutavaid riikidevahelise liikumise ja kultuurivahetuse võimalusi. 2004. aasta olümpia ja muud spordiüritused suurendavad spordi kajastamist massiteabevahendites ja parandavad üldsuse sporditeadlikkust. See on ideaalne võimalus spordi haridusliku väärtuse rõhutamiseks. EÜT C 135, 7.5.2001, lk 274. EÜT C 200, 30.6.1997, lk 252.