4.6.2008 Euroopa Liidu Teataja L 145/227 EUROOPA PARLAMENDI JA NÕUKOGU MÄÄRUS (EÜ) nr 452/2008, 23. aprill 2008, milles käsitletakse statistika koostamist ja arendamist hariduse ja elukestva õppe valdkonnas (EMPs kohaldatav tekst) EUROOPA PARLAMENT JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU, võttes arvesse Euroopa Ühenduse asutamislepingut, eriti selle artikli 285 lõiget 1, võttes arvesse komisjoni ettepanekut, pärast konsulteerimist Euroopa Majandus- ja Sotsiaalkomiteega, toimides asutamislepingu artiklis 251 sätestatud korras (!) ning arvestades järgmist: (4) Vastavalt nõukogu 5. detsembri 1994. aasta resolutsiooni- le haridus- ja koolitusstatistika edendamise kohta Euroopa Liidus (?) tuleb komisjonil tihedas koostöös liikmesriikide- ga kiirendada haridus- ja koolitusstatistika arendamist. Euroopa Ülemkogu 22. ja 23. märtsi 2005. aasta kohtu- misel Brüsselis lepiti kokku Lissaboni strateegia taaskäivi- tamises. Jõuti järeldusele, et Euroopa peab uuendama oma konkurentsivõime aluseid, suurendama majanduskasvu potentsiaali ja tootlikkust ning tugevdama sotsiaalset üh- tekuuluvust, asetades põhirõhu teadmistele, innovatsioo- nile ning inimkapitali optimeerimisele. Seega on kodanike tööhõive, kohanemisvõime ning liikuvus Euroopale äärmi- selt olulised. Nende eesmärkide saavutamiseks tuleb Euroopa haridus- ja koolitussüsteemid kohandada teadmistepõhise ühiskonna nõuetele, kõrgema haridustaseme vajadusele ja kvaliteetse- ma tööhõive nõuetele. Hariduse, koolituse ja elukestva õppe statistika on poliitiliste otsuste seisukohast erakord- selt tähtis. Elukestev õpe on keskne tegur kvalifitseeritud, koolitatud ja kohanemisvõimelise tööjõu kujundamisel. 2005. aasta (*) Euroopa Parlamendi 25. septembri 2007. aasta arvamus (Euroopa Lii- du Teatajas seni avaldamata) ja nõukogu 14. veebruari 2008. aasta ot- SUS. (2) EÜT C 374, 30.12.1994, lk 4. kevadel kogunenud Euroopa Ülemkogu eesistuja järeldus- tes rõhutati, et inimkapital on Euroopa kõige tähtsam va- ra. Majanduskasvu ja tööhõive ühtsete suuniste ning liikmesriikide tööhõivepoliitika suuniste, mis nõukogu kin- nitas oma otsusega 2005/600/EÜ, (3) eesmärk on aidata tõhusamalt kaasa Lissaboni strateegia elluviimisele ja keh- testada igakülgsed elukestva õppe strateegiad. Haridus- ja koolitussüsteemide eesmärke käsitleva nõuko- gu aruande vastuvõtmine 2001. aasta veebruaris ning sel- lest aruandest tuleneva 2001.-2011. aasta tööprogrammi vastuvõtmine 2002. aasta veebruaris on olulised sammud liikmesriikide haridus- ja koolitussüsteemide kaasajastami- se ja kvaliteedi parandamisega seotud ülesannete lahenda- misel. Euroopa keskmise soorituse näitajad ja normtasemed ehk standardid kuuluvad avatud koordinee- rimise meetodi vahendite hulka, millel on oluline osa töö- programmis ,Haridus ja koolitus 2010”. 2003. aasta mais tegid haridusministrid olulise otsuse jõuda 2010. aastaks viie Euroopa standardi täitmiseni, rõhutades sealjuures, et sellega ei kirjutata liikmesriikide valitsustele ette ei siseriik- likke sihte ega meetmeid. Nõukogu võttis 24. mail 2005. aastal vastu järeldused uute haridus- ja koolitusnäitajate kohta (*). Nendes järeldustes tegi nõukogu komisjonile ettepaneku esitada nõukogule uute näitajate väljatöötamise strateegiad ja ettepanekud üheksas konkreetses hariduse ja koolituse valdkonnas ning rõhutas samuti, et uute näitajate väljatöötamisel tuleks täielikult arvestada liikmesriikide vastutusega oma haridus- süsteemi korraldamise eest ning see ei tohiks haridus- süsteemile ega asjaomastele institutsioonidele panna põhjendamatut haldus- või finantskoormust, samuti ei peaks see vältimatult suurendama edasimineku jälgimiseks kasutatavate näitajate arvu. Nõukogu võttis 2004. aasta novembris samuti vastu järel- dused kutseharidus- ja koolitusalase koostöö kohta Euroo- pas ning nõustus, et Euroopa tasandil on prioriteet kutsehariduse ja -koolitusega seotud statistika ulatuse, täp- suse ja usaldusväärsuse suurendamine, et võimaldada saa- vutatu hindamist. (3) ELTL 205, 6.8.2005, lk 21. (4) ELT C 141, 10.6.2005, lk 7.