16/1. kötet Az Európai Unió Hivatalos Lapja 199 32003D0291 L 43/1 AZ EURÓPAI UNIÓ HIVATALOS LAPJA 2003.2.18. AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS 291/2003/EK HATÁROZATA (2003. február 6.) a sporton keresztül történő nevelés 2004. évi európai évének létrehozásáról AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA, tekintettel az Európai Közösséget létrehozó szerződésre, és külö- nösen annak 149. cikkére, tekintettel a Bizottság javaslatára ("), tekintettel az Európai Gazdasági és Szociális Bizottság véleményé- re Ő), tekintettel a Régiók Bizottságának véleményére (?), a Szerződés 251. cikkében megállapított eljárásnak megfelelő- en (, mivel: () 20 Az Európai Közösség céljai közé tartozik a minőségileg magas színvonalú oktatás támogatása. A sport nevelési értékeit elismerte az Európai Tanács 2000. december 7-8-9-i nizzai kongresszusa, amely ezzel korábbi nyilatkozatokat erősített meg, különösen az Amsz- terdami Szerződéshez csatolt 29. nyilatkozatot, amely a sportnak az identitás megtalálásában játszott szerepét húzza alá. A nizzai Európai Tanács felkérte a közösségi intézménye- ket, hogy a Szerződés különböző rendelkezései alapján kifejtett tevékenységük során kellően vegyék figyelembe a sport nevelési értékeit, és különösen aláhúzta, hogy nagyon fontos, hogy a tagállamok, a Közösség támogatásával, bátorítsák az önkéntes tevékenységet. A Tanácsnak és az 1999. december 17-én a Tanács kere- tében ülésező ifjúsági minisztereknek az Európai Közösség ifjúsági programjai sportcélú tevékenységeinek nem formá- lis oktatási dimenziójáról szóló állásfoglalása (?) úgy véli, hogy a sporttevékenységek rendelkezhetnek olyan (4) . HL C 25. E, 2002.1.29., 531. o. (4 HL C 149., 2002.6.21., 17. o. ( HL C 278., 2002.11.14., 21. o. ) 02. május 14-i európai parlamenti vélemény (a Hivatalos Lapban még nem tették közzé), 2002. október 14-i tanácsi közös álláspont (HL C 275. E, 2002.11.12., 70. o.) és 2002. december 19-i európai parlamenti határozat. () HLC 8., 2000.1.12., 5. o. (13) ) 0 pedagógiai értékkel, amely hozzájárul a civil társadalom megerősítéséhez, és felhívja a Bizottságot, hogy az a tagál- lamokkal együttműködésben alakítson ki egy összefüggő megközelítési módot a sportban rejlő nevelési lehetőségek hasznosítására. Az Európai Parlament a jelenlegi sportstruktúrák védelmé- ről és a sport társadalmi funkciójának megőrzéséről szóló bizottsági jelentésről szóló állásfoglalásában (£) kiemelte a sport nevelő hatásával kapcsolatos, valamint társadalmi értékét, továbbá a sport szerepét a rasszizmus és idegen- gyűlölet leküzdésében. Az Európai Parlament az Európai Uniónak a sport terüle- tén játszott szerepéről szóló 1997. június 13-i állásfogla- lásában () indítványozta a sport európai évének megszer- vezését. A Régiók Bizottsága a Bizottságnak , Az európai sportmo- dell" című konzultációs értekezéséről szóló véleményében aláhúzta a sport jelentőségét a személyiség fejlesztésében. A Bizottság az Európai Tanács helsinki ülésére a sportról készített jelentésében azt vizsgálta, hogy, tekintettel a sport által közvetített értékekre, hogyan lehet hasznosítani a sport érdemeit a nevelésben és az ifjúsággal kapcsolatos területeken. A rendszeres testmozgás javítja a lelki és fizikai egészséget, és elősegítheti a tanulási folyamatot. A fiatal sportolók oktatását a versenysportban való részvé- telük nem befolyásolhatja hátrányosan. A sporton keresztül történő nevelésnek támogatnia kell a lányok és fiúk személyiségét és fejlődését. Az oktatási és képzési intézményeknek minden szinten átfogóbban ki kell használniuk azokat a lehetőségeket, amelyeket a sport a transznacionális mobilitásban és kul- turális cserékben kínál. Az Olimpiai Játékok és más sportesemények 2004-ben hozzájárulnak majd a sporttudósítások számának növeke- déséhez a médiákban, és fokozzák a nagyközönség sport- tudatosságát. Ez kitűnő alkalom a sport nevelési értékeinek kiemelésére. HL C 135., 2001.5.7., 274. o. HL C 200., 1997.6.30., 252. o.