31.12.2003 Den Europæiske Unions Tidende L 345/1 (Retsakter, hvis offentliggørelse er obligatorisk) EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS AFGØRELSE Nr. 2317/2003/EF af 5. december 2003 om etablering af et program, der skal øge kvaliteten af de videregående uddannelser og fremme den mellemfolkelige forståelse gennem samarbejde med tredjelande (Erasmus Mundus) (2004-2008) EUROPA-PARLAMENTET OG RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE (4) — De europæiske undervisningsministre anførte på mødet i UNION HAR — under henvisning til traktaten om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab, særlig artikel 149, under henvisning til forslag fra Kommissionen ()), under henvisning til udtalelse fra Det Europæiske Økonomiske og Sociale Udvalg (), under henvisning til udtalelse fra Regionsudvalget (?), efter proceduren i traktatens artikel 251 (), og ud fra følgende betragtninger: (1) — Det Europæiske Fællesskab bør bidrage til udviklingen af et højt uddannelsesniveau bl.a. gennem samarbejde med tredjelande. (2) I konklusionerne fra Det Europæiske Råds møde i Lissabon (23.-24. marts 2002) blev det understreget, at hvis Europa skal tage udfordringen fra globaliseringen op, må medlemsstaterne tilpasse deres uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemer til de krav, som det viden- baserede samfund stiller. (3) — Det Europæiske Råd i Stockholm (23.-24. marts 2001) erklærede, at arbejdet med opfølgningen af målene for uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemerne bør vurderes i et globalt perspektiv. Det Europæiske Råd i Barcelona (15.-16. marts 2002) bekræftede, at åbningen over for resten af verden er et af de tre grundlæggende principper i - 2010-arbejdsprogrammet  vedrørende uddannelsessystemerne. 1 EFT C 331 E af 31.12.2002, s. 25. ?) EUT C 95 af 23.4.2003, s. 35. EUT C 244 af 10.10.2003, s. 14. Europa-Parlamentets udtalelse af 8.4.2003 (endnu ikke offentliggjort i EUT), Rådets fælles holdning af 16.6.2003 (EUT C 240 E af 7.10.2003, s. 1) og Europa-Parlamentets holdning af 21.10.2003 (endnu ikke offentliggjort i EUT). 4 () () () () Bologna (19. juni 1999) i deres fælles erklæring, at det er nødvendigt at sørge for, at de europæiske videregå- ende uddannelsessystemer får en attraktiv profil interna- tionalt set, der harmonerer med Europas vigtigste kultur- elle og videnskabelige præstationer. (5) — Endvidere understregede de europæiske ministre med ansvar for videregående uddannelse på mødet i Prag (19. maj 2001) blandt andet, at det er vigtigt at gøre de vide- regående uddannelser i Europa mere attraktive for stude- rende fra Europa og fra andre dele af verden. (6) — Isin meddelelse om styrkelse af samarbejdet med tredje- lande inden for de videregående uddannelser fremførte Kommissionen, at en øget internationalisering af de vide- regående uddannelser er nødvendig for at tage udfor- dringerne fra globaliseringsprocessen op, og den beskrev de generelle målsætninger for en samarbejdsstrategi med tredjelande på dette område og foreslog konkrete foran- staltninger til at nå disse mål. (7) — I Rådets resolution af 14. februar 2002 om fremme af den sproglige mangfoldighed og indlæringen af frem- medsprog inden for rammerne af gennemførelsen af målene for Det Europæiske Sprogår 2001 () under- streges behovet for, at Den Europæiske Union tager hensyn til princippet om sproglig mangfoldighed i sine forbindelser med tredjelande. (8) — Uddannelsesinstitutionerne i Den Europæiske Union sigter mod at øge andelen af internationalt mobile stude- rende. Det er almindeligt anerkendt, at der i Europa findes et stort potentiale i de europæiske videregående uddannelsesinstitutioners fælles og individuelle styrke, i deres uddannelsesmæssige forskellighed og vide erfaring i netværksarbejde og i samarbejdet med tredjelande, som sætter dem i stand til at tilbyde uddannelser af høj kvalitet, der kun findes i Europa, og som betyder, at fordelene ved den internationale mobilitet kan fordeles mere jævnt inden for Fællesskabet og dets partnerlande. () EFT C 50 af 23.2.2002, s. 1.