11. 6. 1999 De Europæiske Fællesskabers Tidende L 146/33 (Retsakter hvis offentliggørelse ikke er obligatorisk) RÅDET RÅDETS AFGØRELSE af 26. april 1999 om iværksættelse af anden fase af Fællesskabets handlingsprogram for erhvervs- uddannelse »Leonardo da Vinci« (1999/382/EF) RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION HAR — under henvisning til traktaten om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab, særlig artikel 127, under henvisning til forslag fra Kommissionen ()), under henvisning til udtalelse fra Det Økonomiske og Sociale Udvalg (?), i henhold til fremgangsmåden i traktatens artikel 189 C og ud fra følgende betragtninger: (1) — Ifølge traktaten om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab bidrager Fællesskabet bl.a. til udvik- lingen af uddannelse og erhvervsuddannelse på et højt niveau; (2) — Rådet har ved afgørelse 94/819/EF (?) indført et handlingsprogram for gennemførelse af en erhvervsuddannelsespolitik i Fællesskabet; det vil være formålstjenligt at videreføre dette program på grundlag af de indhøstede erfaringer og under hensyntagen til de allerede opnåede resultater; (3) — på Det Europæiske Råds ekstraordinære møde om beskæftigelsen den 20.-21. november 1997 i Luxembourg blev det erkendt, at livslang uddan- nelse og erhvervsuddannelse kan yde et vigtigt bidrag til medlemsstaternes beskæftigelsespolitik ()) EFT C 309 af 9.10.1998, s. 9. () EFT C 410 af 30.12.1998, s. 6. () Europa-Parlamentets udtalelse af 5. november 1998 (EFT C 359 af 23.11.1998, s. 59), Rådets fælles holdning af 21. december 1998 (EFT C 49 af 22.2.1999, s. 65) og Europa- Parlamentets afgørelse af 23. marts 1999 (endnu ikke offent- liggjort i EFT). () EFT L 340 af 29.12.1994, s. 8. (4) (6) med henblik på styrkelse af beskæftigelsesegnet- heden, tilpasningsevnen og iværksætterånden samt fremme af lige muligheder; alle personer bør uanset alder og erhvervskategori have adgang til livslang uddannelse, ikke kun under hensyn til den teknologiske udvikling, men også som følge af det faldende antal personer i alderspyramiden, der er i beskæftigelse; Kommissionen har i sin meddelelse »For et kund- skabernes Europa« fremsat forslag om opbygning af et europæisk uddannelsesområde, som gør det muligt at virkeliggøre målet om livslang uddan- nelse og erhvervsuddannelse; Kommissionen fast- lagde i den forbindelse de kategorier af foranstalt- ninger, der skal udvikles på fællesskabsplan, og som alle tager sigte på tværnationalt samarbejde og er udformet med henblik på at give medlemssta- ternes indsats større gennemslagskraft, idet der fuldt ud tages hensyn til subsidiaritetsprincippet og anvendes forenklede procedurer; Kommissionen fastslår i sin hvidbog »Undervise og lære — På vej mod det kognitive samfund«, at det kognitive samfund medfører, at der lægges vægt på erhvervelse af nye kundskaber, og derfor tilskynder til at udnytte alle muligheder for at lære; i grøn- bogen »Almen uddannelse, erhvervsuddannelse, forskning — Hindringer for mobiliteten i Det Europæiske Fællesskab« fremhæver Kommissionen mobilitetens fordele for borgerne og for konkurren- ceevnen i Den Europæiske Union;