18.5.2000 De Europæiske Fællesskabers Tidende L 117/1 ] (Retsakter hvis offentliggørelse er obligatorisk) EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS AFGØRELSE Nr. 1031/2000/EF af 13. april 2000 om oprettelse af EF-handlingsprogrammet for unge EUROPA-PARLAMENTET OG RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION HAR — under henvisning til traktaten om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab, særlig artikel 149, under henvisning til forslag fra Kommissionen (!), under henvisning til udtalelse fra Det Økonomiske og Sociale Udvalg ?), under henvisning til udtalelse fra Regionsudvalget (?), i henhold til fremgangsmåden i traktatens artikel 251 (%), på grundlag af Forligsudvalgets fælles udkast af 9. marts 2000, og ud fra følgende betragtninger: (1) — Ifølge traktaten om oprettelse af Det Europæiske Fælles- skab bidrager Fællesskabet til udviklingen af et højt uddannelsesniveau. Dette understreges i Amsterdam- traktaten, der blev undertegnet den 2. oktober 1997, og som fastslår, at Fællesskabet også skal tilskynde til, at befolkningen opnår det højest mulige videnniveau gennem bred adgang til uddannelse og vedvarende ajourføring heraf. (2) > Europa-Parlamentet og Rådet fastlagde ved afgørelse nr. 818/95/EF af 14. marts 1995 om vedtagelse af tredje fase af Ungdom for Europa-programmet (?) et handlings- program for samarbejdet på ungdomsområdet, og resul- taterne heraf bør nu danne udgangspunkt for videre- førelse og styrkelse af samarbejdet og Fællesskabets indsats på området, (3) — På Det Europæiske Råds ekstraordinære møde om beskæftigelsen den 20.-21. november 1997 i Luxem- bourg blev der vedtaget en samordnet beskæftigelsesstra- tegi, hvor almen og faglig uddannelse, herunder livslang EFT C 311 af 10.10.1998, s. 6. EFT C 410 af 30.12.1998, s. 11. EFT C 51 af 22.2.1999, s. 77. udtalelse 359 maf af 5.11.1998 (EFT C 12.4.2000 (endnu ikke offenthgg ort i EFT) () EFT L 87 af 20.4.1995, s. 1. uddannelse, spiller en afgørende rolle for gennem- førelsen af retningslinjerne i Rådets resolution af 15. december 1997 (%) for medlemsstaternes beskæftigelses- politik med henblik på styrkelse af beskæftigelsesevnen, tilpasningsevnen og iværksætterånden samt fremme af lige muligheder. (4) — Kommissionen har i sin meddelelse »For et kundska- bernes Europa« udstukket retningslinjerne for opbyg- ningen af et åbent og dynamisk europæisk uddannelses- område, som gør det muligt at virkeliggøre målet om livslang uddannelse. (5) — I hvidbogen »Undervise og lære — På vej mod det kognitive samfund« fastslår Kommissionen, at det kogni- tive samfund medfører, at der lægges vægt på erhver- velse af nye kundskaber, og tilskynder derfor til at udnytte alle muligheder for at lære. I grønbogen »Almen uddannelse  erhvervsuddannelse — forskning — Hindringer for mobiliteten i Det Europæiske Fællesskab« fremhæver Kommissionen mobilitetens fordele for borgerne og for konkurrenceevnen i Den Europæiske Union. (6) — Der bør gøres en indsats for at fremme aktivt medbor- gerskab, styrke forbindelsen mellem foranstaltninger, der gennemføres under dette program, og fremme kampen for overholdelse af menneskerettighederne og mod de forskellige former for udstødelse, herunder racisme og fremmedhad. Der bør lægges særlig vægt på at afskaffe diskrimination og fremme lige muligheder for mænd og kvinder. (7) — Programmets aktioner skal nå ud til de unge generelt og ikke kun til en kreds af indviede og/eller medlemmer af ungdomsorganisationer. Kommissionen og medlemssta- terne bør derfor sørge for, at oplysninger om og kend- skabet til disse aktioner udbredes i hensigtsmæssigt omfang. () EFT C 30 af 28.1.1998, s. 1.