14.9.2000 De Europæiske Fællesskabers Tidende L 232/1 ] (Retsakter hvis offentliggørelse er obligatorisk) EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS AFGØRELSE Nr. 1934/2000/EF af 17. juli 2000 om Det Europæiske Sprogår 2001 EUROPA-PARLAMENTET OG RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION HAR — under henvisning til traktaten om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab, særlig artikel 149 og 150, under henvisning til forslag fra Kommissionen ()), under henvisning til udtalelse fra Det Økonomiske og Sociale Udvalg ?), under henvisning til udtalelse fra Regionsudvalget (?), efter proceduren i traktatens artikel 251 (%), og ud fra følgende betragtninger: (1) ffølge præamblen til traktaten er medlemsstaterne »besluttet på at tilskynde til, at deres folk opnår det højst mulige videnniveau gennem bred adgang til uddannelse og vedvarende ajourføring heraf«. Ifølge traktatens artikel 18 har enhver unionsborger ret til »at færdes og opholde sig frit på medlemsstaternes område«. Evnen til at anvende fremmede sprog er af afgørende betydning for i praksis at kunne gøre fuldt brug af denne ret. I henhold til traktatens artikel 151 bidrager Fællesskabet til, at medlemsstaternes kulturer kan udfolde sig, idet det respekterer den nationale og regionale mangfoldighed og i sin indsats i henhold til andre bestemmelser i traktaten tager hensyn til de kulturelle aspekter, hvoriblandt navnlig de sproglige aspekter har stor betydning. Alle de europæiske sprog, såvel i skriftlig som i mundtlig form, har samme kulturelle værdi og værdighed og er en integrerende del af den europæiske kultur og civilisation. Det sproglige aspekt er en af udfordringerne i forbin- delse med den europæiske integration, og resultaterne af Det Europæiske Sprogår kan derfor være meget lærerige EFT C 56 E af 29.2.2000, s. 62. EFT C 51 af 23.2.2000, s. 53. (10) (11) (12) for udvikling af aktioner til fordel for den kulturelle og sproglige mangfoldighed. I henhold til artikel 6 i traktaten om Den Europæiske Union respekterer Unionen de grundlæggende rettig- heder, således som de garanteres ved den europæiske konvention til beskyttelse af menneskerettigheder og grundlæggende frihedsrettigheder. Adgangen til den righoldig litteraturarv på de sprog, som den oprindelig blev skabt på, vil bidrage til udvik- lingen af gensidig forståelse og give unionsborgerskabet et konkret indhold. Sprogindlæring har stor betydning, da det styrker bevidstheden om den kulturelle mangfoldighed og er med til at bekæmpe fremmedhad, racisme, antisemitisme og intolerance. Ud over de menneskelige, kulturelle og politiske fordele har sprogindlæring også et betydeligt økonomisk poten- tiale. Beherskelse af modersmålet og kendskab til de klassiske sprog, navnlig latin og oldgræsk, kan lette tilegnelsen af andre sprog. Det er vigtigt at højne bevidstheden hos de ansvarlige i den offentlige og private sektor om betydningen af uhindret adgang til sprogundervisning. Rådets konklusioner af 12. juni 1995 vedrørende sproglig mangfoldighed og flersprogethed i Den Europæ- iske Union fremhæver, at »sproglig mangfoldighed bør bevares og flersprogethed fremmes i Unionen med lige stor respekt for alle EU-sprog og under behørig hensyn- tagen til subsidiaritetsprincippet«, og Europa-Parlamen- tets og Rådets afgørelse 2493/95/EF (”) af 23. oktober 1995, hvorved 1996 blev gjort til Det Europæiske År for Livslang Uddannelse, gør opmærksom på, hvor stor en rolle livslang uddannelse spiller for udviklingen af færdigheder, herunder sproglige, i et menneskes liv. () EFT L 256 af 26.10.1995, s. 45.