11.6.1999 Europeiska gemenskapernas officiella tidning L 146/33 (Rättsakter vilkas publicering inte är obligatorisk) RÅDET RÅDETS BESLUT av den 26 april 1999 om att upprätta den andra etappen av gemenskapens åtgärdsprogram för yrkes- utbildning ”Leonardo da Vinci” (1999/382/EG) EUROPEISKA UNIONENS RÅD HAR BESLUTAT FÖLJANDE med beaktande av Fördraget om upprättandet av Euro- peiska gemenskapen, särskilt artikel 127 i detta, med beaktande av kommissionens förslag ('), med beaktande av Ekonomiska och sociala kommitténs yttrande (?), i enlighet med det förfarande som anges i artikel 189c i fördraget (?), och av följande skäl: (1) — Enligt Fördraget om upprättandet av Europeiska gemenskapen skall gemenskapens verksamhet bland annat bidra till utvecklingen av en utbildning och en yrkesutbildning av god kvalitet. (2) — Rådet inrättade genom sitt beslut 94/819/EG (') ett åtgärdsprogram för genomförande av en yrkesut- bildningspolitik för Europeiska gemenskapen. Det är därför lämpligt att med utgångspunkt i gjorda erfarenheter fortsätta detta arbete med beaktande av de resultat som hittills erhållits. (3) — Europeiska rådets extra möte om sysselsättning, som hölls i Luxemburg den 20—-21 november 1997, erkände att livslångt lärande kan utgöra ett viktigt bidrag till medlemsstaternas sysselsättnings- (') EGT C 309, 9.10.1998, s. 9. () EGT C 410, 30.12.1998, s. 6. () Europaparlamentets yttrande av den 5 november 1998 (EGT C 359, 23.11.1998, s. 59), rådets gemensamma ståndpunkt av den 21 december 1998 (EGT C 49, 22.2.1999, s. 65) och Europa- parlamentets beslut av den 23 mars 1999 (ännu ej offent- liggjort i EGT). (') EGT L 340, 29.12.1994, s. 8. (6) politik för att förbättra anställbarheten, anpass- ningsförmågan och företagarandan samt för att främja lika möjligheter. Livslångt lärande bör erbjudas människor i alla åldrar och alla yrkeskategorier, inte bara på grund av de tekniska förändringarna utan också som ett resultat av minskningen av antalet personer i aktiv sysselsättning i ålderspyramiden. I sitt meddelande ”För ett kunskapens Europa” lämnade kommissionen förslag rörande skapandet av ett europeiskt utbildningsområde som skulle kunna göra det möjligt att uppnå målet med livs- långt lärande och livslång yrkesutbildning, med angivande av vilka slag av åtgärder som skall genomföras på gemenskapsnivå. Samtliga dessa åtgärder är inriktade på ett gränsöverskridande samarbete och utformade för att tillföra ett mervärde utöver medlemsstaternas åtgärder, samti- digt som subsidiaritetsprincipen respekteras fullt ut och siktet är inställt på förenklade förfaranden. Kommissionen anger i sin vitbok ”Lära och lära ut — På väg mot kunskapssamhället” att kunskaps- samhällets framväxt innebär att förvärvet av nya kunskaper uppmuntras och att man därför närhelst det är möjligt måste stimulera lusten att lära. I kommissionens grönbok ”Grundutbildning, vidare- utbildning, forskning — Hinder för rörlighet över gränserna” framhålls de fördelar som rörligheten innebär för människorna och för Europeiska unio- nens konkurrenskraft.