31.12.2003 Europeiska unionens officiella tidning L 345/1 (Rättsakter vilkas publicering är obligatorisk) EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS BESLUT nr 2317/2003/EG av den 5 december 2003 om inrättande av ett program för att höja kvaliteten i den högre utbildningen och främja interkul- turell förståelse genom samarbete med tredje land (Erasmus Mundus) (2004-2008) EUROPAPARLAMENTET OCH EUROPEISKA UNIONENS RÅD HAR (4) BESLUTAT FÖLJANDE med beaktande av Fördraget om upprättandet av Europeiska gemenskapen, särskilt artikel 149 i detta, med beaktande av kommissionens förslag ('), (5) med beaktande av Europeiska ekonomiska och sociala kommit- téns yttrande (?), med beaktande av Regionkommitténs yttrande ('), (6) i enlighet med förfarandet i artikel 251 i fördraget (), och av följande skäl: (1) — Europeiska gemenskapen bör bidra till utvecklingen av en utbildning av god kvalitet bland annat genom samar- bete med tredje land. (7) (2) — I slutsatserna från Europeiska rådet i Lissabon (den 23- 24 mars 2000) betonas att om Europa skall kunna möta den utmaning som  globaliseringen innebär måste medlemsstaterna anpassa sina system för utbildning och yrkesutbildning till kunskapssamhällets krav. (3) - Europeiska rådet i Stockholm (den 23-24 mars 2001) fastställde att arbetet med uppföljningen av målen för (3) utbildningssystem bör utvärderas i ett globalt perspektiv. Europeiska rådet i Barcelona (den 15-16 mars 2002) bekräftade att öppenhet gentemot omvärlden är en av de tre grundläggande principerna i arbetsprogrammet för 2010 för utbildningssystemen. 1 () EGT C 331 E, 31.12.2002, s. 25. (2) EUT C 95, 23.4.2003, s. 35. () EUT C 244, 10.10.2003, s. 14. (') Europaparlamentets yttrande av den 8 april 2003 (ännu ej offentlig- gjort i EUT), rådets gemensamma ståndpunkt av den 16 juni 2003 (EUT C 240 E, 7.10.2003, s. 1) och Europaparlamentets ståndpunkt av den 21 oktober 2003 (ännu ej offentliggjord i EUT). De europeiska utbildningsministrarna, som möttes i Bologna (den 19 juni 1999), förklarade i sitt gemen- samma uttalande att det är nödvändigt att se till att det europeiska systemet för högre utbildning får en global attraktionskraft som motsvarar Europas stora kulturella och vetenskapliga resultat. Då de europeiska ministrarna med ansvar för högre utbildning möttes i Prag (den 19 maj 2001) betonade de ytterligare bland annat vikten av att göra europeisk högre utbildning mer attraktiv för studerande från Europa och andra delar av världen. I sitt meddelande om utökat samarbete med tredje land inom högre utbildning hävdade kommissionen att en högre grad av internationalisering av den högre utbild- ningen är nödvändig för att möta de utmaningar som globaliseringen innebär samt fastställde övergripande mål för en strategi för samarbete med tredje land på detta område och föreslog konkreta åtgärder för att uppnå dessa mål. I rådets resolution av den 14 februari 2002 om främjande av språklig mångfald och språkinlärning inom ramen för genomförandet av målsättningarna för Euro- peiska språkåret 2001 (5) betonas att Europeiska unionen måste beakta principen om språklig mångfald i sina kontakter med tredje land. De akademiska institutionerna inom Europeiska unionen strävar efter att öka den proportionerliga andelen av internationellt rörliga studerande. Det råder bred enighet om den stora potentialen i de europeiska högre utbild- ningsanstalternas kombinerade individuella styrka, deras utbildningsmässiga mångfald samt deras breda erfarenhet av nätverksarbete och av samarbete med tredje land, vilket gör det möjligt för dem att erbjuda kurser som är unika för Europa och av hög kvalitet och som gör att fördelarna av internationell rörlighet kan delas i bredare kretsar inom gemenskapen och dess partnerländer. () EGT C 50, 23.2.2002, s. 1.