Αριθ. Ι. 56/30 Επίσηµη Εφημερίδα. των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 9. 3. 93 (Πράέεις για τὴν ισχύ των οποίων δεν απαιτείται δηµοσίευση) ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ της 25ης Φεδροναρίον 1993 γνα τη Ῥέσπιση τρίτου κοινοτικού προγράµµατος δράσης υπέρ των ατόµων µε ειδικές ανάγκες (ΗΕΙ.ΙΟ5 ΙΙ 1993-1996) (03/136/ΕΟΚ) ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ, Έχοντας υπόψη: τη- συνδήκη για την ἱδρυση της Ευρωπαϊκής Οικονομικῆς Κοινότητας, και ιδίως τα άρθρα 128 καιὶ 235, την απόφαση 63/266/ΕΟΚ του &)μδουλίού της ας Απρι- λίου 1963 περί θεσπίσεως των γενικών αρχών για την εφαρ- μογή κοινής πολιτικῆς επαγγελματικῆς καταρτίσεως ('), καιὶ ιδίως τη δέκατη αρχή, την πρόταση της Επιτροπῆς (2), τη γνώμη του Ευρωπαϊκού Κοινοδουλίου (), τη γνώµη της Οικονομικῆς καὶ Κοινωνικῆς Επιτροπής (3), - Εκτιμώντας: ότι, στα πλαίσια της κοινωνικῆς διάστασης της Κοινότητας, ενδείκνυται η θέσπιση των ενδεδειγμένων µέτρων υπέρ των ατόµων µε ειδικές ανάγκες: ὁτι τα συμπεράσµατα του Συµδουλίου καὶ των υπουργών Παιδείας, συνελθόντων στα πλοαίσια του Συµδουλίου της Ίάης Μαΐου 1987 σχετικά µε ἔνα πρόγραµµα ευρωπαϊκής συνεργασίας για την ἔνταξη των μειονεκτούντων παιδιών στα κανονικά σχολεία (2), καὶ το ψήφισμα τοῦ Συµθουλίου των υπουργών Ἠαιδείας, συνελθόντων στα πλαἰσια του Συµδουλίου της Ίδης Μαΐου 1990 σχετικά µε την ἔνταξη των μειονεκτούντων παιδιών καιὶ νέων στα κανονικά εκπαι- δευτικά συστήµατα (3, επιδεθβαιώνουν την. ἀνάγκη να καταργηθούν τα υλικά εµπόδια, να εφαρµόζονται ευέλικτες μέθοδοι διδασκαλίας που ὃα ανταποκρίνονται στις ατοµι- (ἡ ΕΕ αριθ. 63 της 20. 4. 1963, σ. 1338/63. (1) Ξ9ξρι8. 1€ 293 της 12. 11. 1991, σ. 2 και ΕΕ αριῦ. Ο 25 της 28. Ι. , σ. Ἱ. () ΕΕ αριθ. Ο 305 της 23. Ι1. 1992.. (ἡ ΕΕ αριθ. Ο 79 της 30. 3. 1992, σ. 20. (9 ΕΕ αριθ. Ο 211 της δ. 8. 1987 σ. Ἱ. ( ΕΕ αριδ. Ο Ι62 της 30. 7. 1990, σ. 1. κές ανάγκες καὶ ὃα διευκολύνουν την µετάδαση από την εκπαίδευση στην επαγγελματική ζωή, καθώς καὶ στη ζωή των ενηλίκων, να Ὀεσπιστεί όσο το δυνατόν πιο ενεργός συνεργασία µε τα ειδικά ιδρύματα, να αξιοποιούνται οι διάφορες δυνατότητες πουὺ προσφέρονται από τις νξες τεχνο- λογίες τουῦ τοµέα της εκπαίδευσης και να ενισχυθούν οι δεσµοί μεταξύ της οικογένειας, του κοινωνικού συνόλου, - των κοινωνικών υπηρεσιών, των υπηρεσιών τοῦ τοµξα της υγείας καὶ του κόσµου της εργασίας: ότι ὃα πρέπει να αναπτυχθεί η ανταλλαγή πληροφοριών και εμπειριών σχετικά µε ζητήµατα τα οποία είναι κοινά στα εκπαιδευτικά συστήµατα των κρατών μελών ὅια της συνερ- γασίας μεταξύ των δραστηριοτῆτων που ορίστηκαν για το Όέµα αυτό για τα κράτη µέλη, µε πλήρη σεδασµό της αρµο--: διότητας των κρατῶών μελών για το περιεχόµενο της εκπαί- δευσης καιὶ την οργάνωση του εκπαιδευτικού τοὺς συστή- µατος, καθώς επίσης καὶ της πολιτιστικῆς καὶ γλωσσικῆς τους πολυμορφίας, γεγονός το οποίο αποκλείει οιαδήποτε εναρµόνιση των νοµοθετικών καιὶ κανονιστικῶν διατάξεων των κρατών μελών: ότι το παρόν πρόγραµµα έχει ως αντικείµενο τη συμπλή- ρωση των δράσεων σε εὔνικό, περιφερειακό καὶ τοπικό επίπεδο, εξασφαλίζοντας κυρίως τις ανταλλαγές εµπειριών και πληροφοριών σχετικά µε αυτές: ότι η δασική ευθύνη για την ένταξη στον τοµέα της εκπαί- δευσης, για την επαγγελματική και οικονομική ένταξη, για την κοινωνικἠ ένταξη καιὶ την αυτόνομη διαδίωση των ατόµων µε ειδικές ανάγκες δαρύνει κυρίως τα κράτη µέλη, αλλά ὁτι οι δράσεις συνεργασίας σε κοινοτικό επίπεδο μπορούν να δοηθήσουν τα κράτη µέλη να δελτιώσουν την ' αποτελεσµατικότητα των μέτρων που λαµθάνουν στον τοµέα αυτό-