4.6.2005δ Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης 145/227 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΚ) αριθ. 452/2008 ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ της 23ης Απριλίου 2008 σχετικὰ µε την παραγωγἠή και την ανάπτυξη στατιστικών για την εκπαἰίδευση καὶ τη διά βίου μάθηση (Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφἑρον για τον ΕΟΧ) ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ, Έχοντας υπὀψη: τη συνθήκη για την ἵδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας, και ιδίως το ἀρθρο 285 παράγραφος 1, Την πρόταση της Επιτροπής, τη γνώµη της Ευρωπαϊκής Οικονομικής καὶ Κοινωνικής Επιτροπής, Αποζασίζοντας σύμφωνα µε τη διαδικασία του ἀρθρου 251 της συνθήκης (), Εκτιμώντας τα ακόλουῦα: () Στο ψήφισμα του Συµβουλίου της 5ης Δεκεμβρίου 1994 για την προὠθηση των στατιστικών στον τοµέα της εκπαίδευσης καὶ της κατάρτισης στην Ευρωπαϊκή Ένωση (2), η Επιτροπή, σε στενή συνεργασία µε τα κράτη μέλη, καλείται να επισπεύσει την ανάπτυξη των στατιστικών στον τοµέα της εκπαἰίδευσης καὶ της κατάρτισης. Το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο, στις 22 καὶ 23 Μαρτίου 2005 στις Βρυξέλλες, συμφώνησε να επανενεργοποιήσει τη στρατηγική της Λισσαβόνας. Τόνισε ὁτι η Ευρώπη πρὲπει να ανανεώσει τις βάσεις της ανταγωνιστικότητάς της, να αυξήσει το δυναμικό οικονομικῆς αὖξησης που  διαθέτει καθώς καὶ. την παραγωγικότητά της καὶ να ενισχύσει την κοινωνική συνοχή, δίνοντας κατὰ κύριο λόγο ἐμφαση στη γνώση, την καινοτοµία καὶ την αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού. Όσον αφορά το τελευταῖο θέµα, η απασχολησιµότητα, η προσαρµοστικότητα και η κινητικότητα των πολιτών έχουν καίρια σηµασία για την Ευρώπη. Για να επιτευχθούν οι στόχοι αυτοἰ, τα ευρωπαϊκά συστήµατα εκπαίδευσης καὶ κατάρτισης πρὲπει να προσαρμοστούν στις ανάγκες της κοινωνίας της γνώσης και στις απαιτήσεις αυξημένου μορφωτικού επιπἐδου καὶ καλύτερης ποιότητας της απασχόλησης. Ο στατιστικὲς για την. εκπαίδευση, την κατάρτιση καὶ τη διὰ βίου μάθηση προσλαμβάνουν ιδιαίτερη σηµασία ως βάση για τις πολιτικὲς αποφάἀσεις. Η διὰ βίου µάθηση αποτελεἰ κύριο παράγοντα για την ανάπτυξη καὶ την προὠθηση ενὸς εργατικού δυναμικού µε δεξιότητες, κατάρτιση. και προσαρµοστικότητα. Στα Συµπεράσµατα της () Γνώμη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου της 25ης Σεπτεμβρίου 2007 (δεν έχει ακόμα δημοσιευθεί στην Επίσημη Εφημερίδα) καὶ απόφαση του Συμβουλίου της 1 4ης Φεβρουαρίου 2005. () ΕΕ ς 374 της 30.12.1994, σ. 4. προεδρίας της εαρινής συνόδου 2005, τονίστηκε ὁτι «το ανθρώπινο κεφἀλαιο αποτελεἰ το πολυτιµότερο κεφἀλαιο της Ευρώπης». Οἱ ολοκληρωμένες κατευθυντήριες γραμμὲς για την ανάπτυξη καιὶ τις θέσεις εργασἰίας που συμπεριλαμβάνουν τις κατευθυντήριες γραμμές για τις πολιτικές απασχόλησης των κρατῶν µελών, τις οποῖες ενέκρινε το Συμβούλιο στην απὀφασή του 2005/600/ΕΚ (), έχουν σκοπὀ την ενίσχυση της συμβολἠς στη στρατηγική της ΔΛισσαβόνας καὶ την  κατάστρωση ολοκληρωμένων στρατηγικών διά βίου µάθησης. Η ἔγκριση της ἐκθεσης του. Συµβουλίου  «Στόχοι. των συστημάτων εκπαἰδευσης καὶ κατάρτισης» τον Φεβρουάριο του 2001 καθὼς καὶ η ἐγκριση τον Φεβρουάριο του 2002 του προγράµµατος εργασίας για την παρακολούθηση της εν λόγω ἐκθεσης κατὰ την τρέχουσα δεκαετία αποτελούν σημαντικὀ βήµα για την υλοποίηση της δέσµευσης εκσυγχρονισμού καὶ ποιοτικής βελτίωσης των συστηµάτων εκπαίδευσης  και κατάρτισης των κρατῶν μελὼν. Οἱ δείκτες καὶ τα επίπεδα ανα- φορὰς των μέσων ευρωπαϊκών επιδόσεων («κριτήρια ανα- φοράς») συγκαταλέγονται στα μέσα της ανοιχτής μεθόδου συντονισμού που έχουν σημασία για το πρόγραμμα εργασίας «Εκπαίδευση και Κατάρτιση 2010». Οἱ υπουργοί Παιδείας ἑκα- ναν τον Μάπο του 200 ἑνα αποφασιστικὀ βήµα συµφωνώντας σε πὲντε ευρωπαϊκά κριτήρια αναφορὰς που πρὲπει να εκπληρωθούν ἑως το 2010 καὶ παράλληλα τονίζοντας ὁτι δεν καθορίζουν εὐνικούς στόχους οὐτε καὶ υπαγορεύουν αποφάσεις τις οποῖες οφεἰλουν να λάβουν οι κυβερνήσεις των κρατών μελών. Το Συμβούλιο ενέκρινε στις 24 Μαΐου 2005 τα συμπεράσµατα σχετικά µε νέους δεῖκτες για την εκπαἰίδευση καὶ την κατάρτιση (4). Στα συμπεράσµατα αυτά το Συμβούλιο καλεί την Επιτροπή να του υποβάλει στρατηγικὲς καὶ προτάσεις για την ανάπτυξη νέων δεικτῶν σε εννέα ειδικοὺς τομεῖς της εκπαίδευσης καὶι της κατάρτισης, καὶ υπογραμμίζει ὁτι η ανάπτυξη των νέων δεικτὠν α πρέπει να σέβεται πλήρως την ευθύνη των κρατών μελών για την οργάνωση των εκπαιδευτικών τους συστημάτων καὶ δεν α πρέπει να επιβάλει αδικαιολόγητα διοικητικά ἦ οικονομικά βάρη στους οργανισμούς καιὶ τα Ὀεσμικά ὀργανα που ενέχονται, οὗτε να οδηγεἰ αναπόφευκτα σε αυξημένο αριὐμό δεικτών που χρησιμοποιούνται για να ελεγχ- Όεί η πρὀοδος. Το Συμβούλιο ενέκρινε επίσης τον Νοέμβριο του 2004 τα συμπεράσματα σχετικά µε την ευρωπαϊκή συνεργασία για την επαγγελματική εκπαἰίδευση καὶ κατάρτιση και συµφώνησε ὁτι πρέπει να δοθεί προτεραιότητα σε ευρωπαϊκό επίπεδο «στη βελτίωση της εµβέλειας, της ακρἰβειας καὶ της αξιοπιστίας των στατιστικών επαγγελματικής εκπαἰδευσης και κατάρτισης ώστε να γῖνεται δυνατή η αξιολόγηση της προὐδου». () ΕΕΙ. 205 της 6.8.2005, σ. 21. () ΕΕ ς 141 της 10.6.2005, σ.7.