Chi crede in una scuola diversa, più moderna, più efficiente, più attenta all’innovazione, più vicina alle esigenze dei ragazzi e delle loro famiglie, ha sempre detto che bisognerebbe rivedere alcuni meccanismi di governance, che ogni scuola dovrebbe più compiutamente svolgere anche una funzione di ricerca didattica al fianco di quella formativa ed educativa, che il lavoro in rete delle scuole dovrebbe essere incentivato. A Milano c’è una scuola che queste cose le fa e le fa in rete con altre due scuole: fa ricerca, recluta una parte del corpo docente con un proprio bando e una commissione di valutazione, organizza seminari di valenza nazionale, utilizza da anni le nuove tecnologie nella didattica. È la Scuola Media Statale Rinascita-Livi, che può fare tutto questo grazie a una sperimentazione che scade quest’anno. E i risultati si vedono e danno i loro frutti anche altrove: nasce ad esempio a Rinascita, in collaborazione con il Piccolo Teatro, “Teatro e Scienza”; nasce a Rinascita “Scienza Under 18”, un’esperienza di didattica laboratoriale che oggi viene realizzata in sette province lombarde e si è sviluppata anche in Liguria, nelle Marche e a Siena. Tutte le persone più attente al merito dei problemi, sia nel centrodestra che nel centrosinistra, hanno sempre raccontato l’esperienza di Rinascita come si racconta di un paradigma, di un modello da estendere progressivamente a tutte le scuole. Per quel che riguarda il centrosinistra, per esempio, lo scorso anno ho personalmente accompagnato Luigi Berlinguer a visitare quella scuola e ne è rimasto molto colpito; molti altri riformisti noti e meno noti dell’area politico-culturale vicina al Partito Democratico pensano anche alla Scuola Media Statale Rinascita-Livi quando descrivono come dovrebbe funzionare la scuola dei loro sogni.
Una scuola da salvare. Perché dall'Istituto Sperimentale Rinascita di Milano passa un pezzo di futuro della scuola italiana.