شوف الفقرة اللي تحت، وبعدين جاوب على السؤال بعدين بنفس لغة الفقرة:  الممر: نظرية التنشئة الاجتماعية بتقدم حساب مباشر لاكتساب الهويات الجنسانية. بيعتبروا الصغار لوحات فارغة، منتظرين يكتبوا عليها من بيئتهم. من خلال تفاعلاتهم مع الناس المقربين منهم والتعرض لقيم مجتمعهم، الأطفال يتعلموا أي جنس ينسب إليهم وأي أدوار من المتوقع أن يتعلموا. التشجيع (عن طريق مكافأة السلوك الملائم للجنس و معاقبة السلوك المنحرف) بيعمل على اجتماع الأطفال في جنسينهم. الوالدين، مثلاً، أكتر ميل للانخراط مع أبنائهم في ألعاب بدنية قاسية من أبناتهم، وقد قيل إن العواقب طويلة المدى ممكن تتبع (في الحالة دي، بداية للأولاد في تطوير العنف الجسدي والعدوانية). الوالدين والأسرة بإمكنهم يؤثروا على الطريقة اللي بتطور بها الطفل وجهة نظره عن الجنس. هالنوع من التأثيرات ممكن يتضمن موقف الوالدين و اختلاف المعاملة بالنسبة للأطفال الذكور والإناث. الباحثة سوزان ويت بتقول إن الوالدين بتعرضوا الأطفال للجنس من وقت ميلادهم عن طريق ألعاب محددة، ألوان، وأسماء مرتبطة بالجنس في النظام الثنائي. ويت بيقول إن مواقف الوالدين عن الجنس ممكن تختلف من ولد ذكر إلى ولد أنثى وأن هذه المواقف بتتطور بسرعة بعد ولادة الطفل. المؤلفة سوزان غريشابر، في "بناء الرضيع ذو الجنس"، بتقترح إن المواقف بخصوص الحمل بتتغير بعد ما يكتشف الوالدين جنس طفلهم، وبالتالي بتتغير مواقف الوالدين تجاه الطفل اللي ما وُلدش. حسب نظرية غريشابر، بمجرد ما يحدد الوالدين جنس ولدهم اللي ما وُلدش، بيفتكروا في جنس بينما بيخططوا للوصول. عشان هيك، غريشابر بيقول إن الاطفال بيولدو في عالم معتمد على نوع الجنس حيث ما بيعرفوا أي شي غير الصفات الجنسية اللي بتتفترض بسبب جنسهم. الدكتورة كارا سميث بتستخدم نظرية مماثلة خلال تحليل يوميات الحمل اللي احتفظت به خلال الحمل التاني. سميث خلص...  سؤال: شو بيحصل لو البنات بيستعملوا تقنيات لتحصلوا على الاهتمام؟
مبالغ فيه